區實驗幼兒園”十三五”教育發展規劃(20**-20**)

　　E區實驗幼兒園在上級領導支持下，全體員工通過共同努力為幼兒園贏得了較好社會聲譽和集體榮譽，“十二五”期間被評為全國百佳特色示范幼兒園、全國幸福教育梁夢師范幼兒園全國校園文化創新校、全國國際象棋特色幼兒園、太原市五星級幼兒園，太原市文明和諧單位標兵，在E區成為一所有一定聲譽的**省示范幼兒園。為了追求全面和諧地發展，我們將進一步創新開拓，特制訂本規劃。

　　一、園情分析

　?。ㄒ唬┯變簣@概況：

　　1、園舍條件有大改觀

　　實驗幼兒園的優勢在于有一個好的領導班子，有一支業務過硬的教師隊伍。20**年區委區政府為實驗幼兒園進行加固改造，園舍條件有大改觀，設施設備基本符合教育要求。

　　2、教學設備得到完善

　　為了提高教育質量，在這幾年中，幼兒園添置了多媒體設備，五年內初步實現了幼兒園內外網站通、電腦視頻監控系統、電子大屏、每班配備了電視鋼琴等。建成了實驗幼兒園數字化管理平臺，

　　3、教師學歷有所提高

　　實驗幼兒園在冊的16名教師的學歷水平，本科學歷達7人，大專9人， 普通話達標率100%。

　?。ǘ┌l展優勢：

　　1、制度化的管理機制已成為幼兒園發展的基石

　　以法制園、以德立園是幼兒園辦園的根本。在規范幼兒園辦學過程中，建立和完善了實驗幼兒園各項管理制度，建立了民主管理的體系。支部、行政、工會合力，堅持以規范園務公開工作為抓手，提高了中層干部的管理能力，形成了團結凝聚的領導班子。

　　2、教師的專業能力有所提高

　　根據教育局十三五發展規劃：我園堅持以教師自我發展為本，為教師提供必要的條件，在同步發展中不斷優化師資隊伍。我園建立了教師專業發展階梯：教師—→合格教師—→骨干教師—→特色教師—→專家教師。

　　3、國際象棋教育的特色已初步形成

　　近幾年，我園把開展國際象棋活動作為辦園特色，探索將國際象棋特色教育和游戲活動相融合，加強園本課題的研究，形成教育特色。

　?。ㄈ┐嬖诘睦щy及新的挑戰。

　　1、硬件方面

　　園舍方面已經大有改善，但硬件方面園舍設備還遠遠不足。

　　2、軟件方面

　　1）服務經驗有待加強。幼兒園教職工的服務意識與經驗，還需要拓展，與時俱進進一步提高。

　　2）幼兒園核編52人。其中管理崗位5人，專業技術人員人，工人7人，現有教職工38人，在崗在冊17人（其中1人外調，）正式教師 14 人，臨聘教師6人，短缺10名教師。

　　二、新一輪發展的指導思想及總體目標

　?。ㄒ唬┯變簣@發展指導思想

　　幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，它是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育要在先進的教育思想指導下，全面落實太原市幼兒園課程標準。

　　1、幼兒為本，適度超前

　　根據《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》，堅持幼兒教育適度超前教育的原則，形成0—6歲早教一體化的教學，使學前幼兒的教育需求得到充分滿足。

　　2特色為主，全面提高

　　幼兒園在落實太原市課程標準過程中要傳承和創新自己的特色。在今后發展的五年內要保持國際象棋游戲課程研究的特色，形成國際象棋教學特色課程

　　4、理念為先，和諧發展

　　全體教師認同“教師發展是幼兒園最為有效的保障”這一理念。幼兒園創造各種條件，使教師具備實施學前新教材的知識和技能，全面提高教師的業務素質，促進有效教育的真正落實。

　?。ǘ┺k園理念

　　我們的辦園理念——“以人為本，開發潛能，和諧發展”

　　“以人為本”——幼兒園的教育以孩子的發展為本，是幼兒園各項工作的出發點和工作的目標歸宿。幼兒園要教育面向全體幼兒，承認孩子的差異。

　　“開發潛能”——幼兒園的教育要為孩子的終身發展負責，要為孩子的德智體美發展負責、要為孩子的個性特長發展負責，從孩子的差異出發，根據不同幼兒的特點開展教育，讓孩子得到充分發展。

　　“和諧發展” 形成和諧教育的辦學理念。倡導人與自然的和諧；人與人的和諧；人與社會的和諧；自我的和諧。

　　“以人為本，潛能開發、和諧發展”就是以幼兒為本，在活動中挖掘培養一切幼兒的潛能；以教師為本，在工作中挖掘利用一切教職員工的潛能。實施開發幼兒潛能的教育，形成全面和諧發展的理念。

　?。ㄈ┌l展目標

　　1、辦園目標：

　　全面貫徹教育方針，全面實施新教材，努力建設辦學理念新、師資力量強、教育管理好、保教質量高的“學園、樂園、花園”式的幼兒園。爭取在五年內把實驗幼兒園辦成一所具有國際象棋特色的省級幼兒園。

　　辦園目標的內涵：

　　1）辦學理念新——幼兒園善于把科學的教育思想和觀念轉化為符合本地區、本園實際的教育理念。

　　2）保教質量高——兒童在學習、、生活、游戲及社會性情感等方面發展良好。保教工作被社會認可，家長滿意率高。

　　3）師資隊伍強——教師的教育觀念新、掌握先進的保教理論和方法、會運用現代化教育手段，有一些區級知名度的教師。

　　4）教育管理好——科學地按照教育規律、兒童身心發展規律和善于運用系統思維管理幼兒園。

　　5）本園要辦成“學園、樂園、花園”式的幼兒園——

　　“學園”——幼兒園要成為孩子、教師、家長學習的場所。

　　“樂園”——幼兒園要為孩子身心健康提供良好的條件，讓孩子、教職工在幼兒園生活中愉快地成長。

　　“花園”——幼兒園不僅要建設成一個美麗的校園，而且孩子、教職工具有語言美、心靈美、行為美。

　　2、幼兒培養目標

　　培養目標——激發興趣，開發潛能，培養習慣。

　　具體內涵：

　　激發興趣——興趣豐富、人格健全、樂意探究的新一代，

　　開發潛能——充分挖掘和培養每位幼兒的潛在能力，促使幼兒全面和諧發展。

　　良好習慣——養成良好的生活、學習、文明習慣。

　　三、建設幼兒園的行動計劃（20**——20**）

　?。ㄒ唬┬纬珊椭C的校園文化

　　樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任；人與自然共存；人與社會共融；人與自我完善的氛圍，創立規范和諧快樂的工作氛圍。五年內爭取成為安全文明校園、確保太原市文明和諧單位標兵。

　　1加強制度文化建設，形成規范有序的教育秩序。

　?。?）建立和完善教師行為規范，完善教師的教學行為，樹立教師形象組織教工學習太原市教師行為規范，結合幼兒園實際，完善我園教師的行為規范，并制定教師在帶班中的適宜行為，教師的忌語，作為教師的師德培訓內容。

　?。?）建立幼兒與家長的行為規范，構建有序的校園秩序

　　為了形成文明校園環境，規范家長的形象和行為，通過家長委員會，制定家長入園行為規范。

　?。?）建立節約資源細則和保育員操作要求，提高全員低碳環保意識

　　為加強全園人員的環保意識，加強節水、節能細則，完善保育員操作細則。

　?。?）執行一日活動操作細則，建立安全和諧的工作秩序

　　加強班組成員間的合作意識，執行班一日活動操作細則工作制度，保障幼兒的實驗安全。

　　2、加強師德建設，提升教職員工的思想境界

　?。?）以先進教師為榜樣，開展學名師，樹師魂系列活動組織教工通過圖片展、師德宣傳、師德演講等活動，爭先進，創優秀，在教工中形成創先爭優的氛圍。

　?。?）繼續開展形式多樣的學習活動，提高教師的思想素質通過師德培訓，黨員、中心組主題學習，走近名師，“為人、為師、為學”學習活動，提高學習效率。

　?。?）結合爭創文明班組，開展創建學習型班組的活動

　　根據學習型班組的標準，開展創建學習型班組的活動

　　3、完善教師提升機制

　?。?）讓讀書成為教師生活的一部分，開展主題讀書活動，推薦好書、讀書活動等形式讓教師養成讀書習慣。

　?。?）完善教師自我評價機制

　　完善教師自我評價標準，每學期組織教師自我診斷，自我修正，自我提高。

　?。?）建立教師成長檔案

　　每位教工建立個人成長檔案，教師學習自我管理，自我完善。

　?。?）加強與共建單位的合作，積極參與公益活動

　　加強與社區結對活動；黨員、團員積極參與社會公益活動，志愿者服務 環境宣傳、學雷鋒活動、交通協管等。

　　(二)完善課程園本化的方案

　　以教育改革為中心，以課程建設為目標，樹立課程理念，運用已積累的國際象棋游戲課程資源，依靠全體教師，共同開展課程園本建設，在實施課程方案中，提升教育品牌。

　　1、形成正確的教育改革理念

　?。?）強化一種意識：強化“課程改革是教育發展的必然趨勢”的意識，把深化教育改革作為幼兒園發展的首要任務，在工作中要努力實踐。

　?。?）建立二個平臺：以家長委員會、家長開放日為平臺，以家園聯系冊和中國幼兒在線家園共育網站為紐帶，在家園互動中形成教育改革共識，營建和諧的互動氛圍。

　?。?）規范三項評估：教師教學質量評估；幼兒發展性評估；家長滿意度調查。

　　2、完善課程園本實施方案

　?。?）整理和收集實踐已有的國際象棋游戲課程

　?。?）在實踐中不斷積累語言繪本閱讀教育課程資源。

　?。?）組織教師學習課程觀，讓教師真正意識到構建課程重要性，并參與其中。

　?。?）完善課程園本的實施方案，建立課程目標、課程原則、課程實施操作要點等

　?。?）調整課程評價機制：

　　對幼兒的評價：關注幼兒發展過程動態的評價，建立科學評價體系。

　　對教師的評價：建立自評小組、項目結合的評價體系，為每教師提供有個性、有特色的發展空間。

　?。ㄈ┍＝剃犖榈膶I化發展

　　引領保教隊伍向專業化發展，建立專業發展的培訓方案；搭建專業化發展的平臺；形成自主發展的機制；建立科學的評價方案；形成一支高素質保教隊伍。

　　1隊伍建設

　　培養和造就出一批教育觀念新，知識視野寬，智能結構合理，具有高尚師德修養，具備現代教育觀，掌握現代教育手段，具有較高的教學和科研能力，保育、教育活動個性鮮明的專業型、研究型的教師隊伍。具體發展指標：

　?。?）提高教師的學歷水平，大專學歷達100%，本科及本科以上學歷達到50%，

　?。?）力爭使30%的教師成為市級以上的學科帶頭人、骨干教師。

　?。?）50%的教師成為能夠在本園教師隊伍中起示范作用，20 %在全區能起帶教指導作用的教師。

　?。?）60%教師能夠找到自己的特色，向成為特色教師努力。

　?。?）保育員隊伍達標：合格率100% 其中30%中級保育員，10%高級保育員。

　?。?）進一步進行人才引進和流動工作，確保教師隊伍不斷流動，形成優勝劣汰的局面。引進個別專業的技術崗位人員，如多媒體制作人員、專職學前教育研究人員。

　　2、專業化發展

　?。?）建立園本培訓機制

　　A建立園本培訓內容：教育科研專題；書香閱讀專題；我們的節日專題等等。

　　B建立保教人員培訓

手冊內容包括：集體培訓；個性化培訓；自我培訓。

　　(2)提高青年教師實踐能力

　　A通過園本培訓，加強對青年教師思想道德教育，樹立教師職業道德觀。

　　B通過教研活動，開展教學實踐研究，提高教師實踐能力。

　　C通過培訓、帶教、讀書沙龍、園際交流等方式，提高青年教師教學實踐能力。

　　D運用新秀獎評選機制，選拔優秀的青年教師，作為骨干教師的后備力量。

　　(3)加大對骨干教師培養力度

　　A建立學科骨干教師培養制度，為骨干教師搭建平臺。

　　B為骨干教師創設學習機會，到市、區學習，并參與區、市、省的中心教研組。

　　C每年為骨干教師搭建展示的平臺，形成一定的影響力。

　　D運用多方力量，爭取到20**年有1—2名骨干教師達到省級學科帶頭人

　　(4)加大對青年教師帶教的力度

　　A完善帶教制度，建立帶教的網絡，形成規范的帶教體系。

　　B完善層級帶教：專家帶教區骨干教師；區骨干教師帶教園級骨干教師，園級骨干教師帶教青年優秀教師；青年優秀教師帶教新教師。

　　C建立帶教獎勵機制，對于優秀的師徒給予獎勵。

　?。?）建立教師成長檔案

　　A建立教師成長檔案：教師個人現狀分析；個人發展計劃；參加培訓記錄；學期學年度考核表；個人榮譽等

　　B成長檔案由教師自我管理，自我完善。

　?。?）形成教師評價機制

　　A教師自我評價

　　B家長滿意度調查

　　C幼兒發展行為評估

　　D督導和視導專家和管理者評價

　?。ㄋ模┮钥蒲袨閷У恼n題研究

　　引領教師積極參與課題研究，促進教師的觀察研究水平。激發教師科研的意識，教師的科研能力有后續與提高。加強科研指導力度，加強課題研究的管理工作，健全“立項——實施——過程監控——評價——推廣應用”的管理體系。

　　1、提高教師的研究能力

　?。?）開展科研工作的園本培訓，提高教師研究能力。

　?。?）用科研的方法開展教育專題研究，提高專題研究水平。

　?。?）建立科研小組，讓青年教師自愿報名參與。

　　2、課題確立

　　實驗項目————幼兒園國際象棋教學的實踐研究

　?。?）課題的目標

　　(2)課題研究的主要內容

　　A:幼兒園國際象棋課程的目標

　　B:對研究對象及家長的有關國際象棋的調查問卷

　　C:研討各年齡段幼兒五大領域課程的開發與應用

　　D:研究適合各年齡段幼兒國際象棋課程的教材

　　E:創編開展幼兒國際象棋游戲活動的實驗研究

　?。ㄎ澹﹦撔录覉@互動的模式

　　創新家教互動的模式，提高家教質量，發揮家長的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

　　1綜合咨詢活動

　　發揮教師主體作用的家庭教育指導活動，根據家長的不同需要，幼兒園按需給予咨詢、指導。

　　2家委會活動

　　根據《實驗幼兒園家委會工作章程》，有針對性地發揮家委會作用。有目的、有計劃地深入我園工作，開展小組活動，提出建設性建議。

　　3家園互動活動

　　根據幼兒年齡特點，組織以班為主、以園為輔的家園互動活動，鼓勵根據家長需求，設計新型的互動形式。利用網絡，就家長的共性問題開展互動式研討，激發互動熱情，提升互動價值。

　　四、保障工作或主要措施

　　以標準化管理為目標，建立和完善幼兒園服務管理的標準化程序，形成一套規范管理的機制。

　　1、制度保障

　　建立一個健全的民主監督機制同時充分發揮自主性，維護幼兒園發展的權益。做到“依法辦園”和“自主發展”的統一，關鍵是要有一個健全的民主監督機制。健幼的具體做法體現在三“制”管理上。

　?。?）“園務制”：當幼兒園的發展中遇到了問題時，通過“園務制”，商討、研究，做出合情合法的決策；

　?。?）“教職工大會制”：實施“教職工大會制”，幼兒園的重大決策通過“教職工大會”最終表決，充分調動和激勵教職工參與管理的積極性；當決策超越或與教工實際利益有沖突時，通過“教職工大會”進行交流溝通、修正調節。

　?。?）“家委會制”：通過家委會，讓家長了解幼兒園的辦學思路；當家長難以理解幼兒園的辦園行為時，通過“家委會制”，進行層層聯絡，傾聽家長的意見，并作必要的調整。

　　2．人文化管理

　　樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任；人與自然共存；人與社會共融；人與自我完善的氛圍，創立規范和諧快樂的工作氛圍。進一步推進柔性管理舉措。當教工遇到婚、喪、病等各類大事時，園方就通過及時的“探訪制”，把溫暖送到每個教工的心里。

　　3、規劃評價和監督

　?。?）成立規劃領導小組，由園長任組長，并由各班組長擔任組員。保教組及時反饋，規劃領導小組分階段、分步驟嚴格檢查規劃實施情況。

　?。?）保教組每學期初計劃中要詳細制定規劃實施的有關內容，期末針對實施情況進行總結。

　?。?）在規劃實施過程中及時請教有關專家，定期聽取上級領導，家委會成員對幼兒園辦學情況的咨詢和意見。

　　2、環境和設備保障

　　A:積極向上級部門申請，幼兒園園所設備總體達到標準。

　　C:繼續提高優質教育的效能和優化管理的績效，每班每個教師力爭配備手提電腦。

　　B:合理規劃幼兒活動用房、教師用房。創設各類幼兒活動室，設立教師的健身活動室、教工閱覽室等。

　　五、步驟與安排

　　20**年完成幼兒教師績效工資考核，太原市文明單位驗收達標

　　2912年完成幼兒園核編，維修并改擴建幼兒園

　　20**年創設園所環境，補充幼兒教師隊伍

　　20**年增加園所教學設備，太原市五星級幼兒園驗收復查達標，

　　20**年完成十二五規劃課題，**省示范幼兒園驗收復查達標

篇2：蓓蕾幼兒園三年發展規劃

　　蓓蕾幼兒園三年發展規劃（20**-20**）

　　一、現狀分析

　　**蓓蕾幼兒園是1998年依據“蓓蕾教育論”經**市教育局批準創辦的的一所實驗幼兒園，歷時十一年，實現了理論與實踐的理想結合，形成了獨特的“蓓蕾風格”。

　　十一年來，蓓蕾幼兒園以“為民族謀遠慮，為社會育良才；為教育探新路，為改革出經驗”為宗旨，形成了在早期教育基礎上的彈性學制新教育模式。在不斷探索教育教學改革的同時也培養了一大批穩定而優秀的教師隊伍，從一個獨立的幼兒園發展成為幼兒園、小學、中學一體化和連鎖加盟規?；l展勢頭。而且把“做中國民辦教育新標準模式的創造者”定為今后發展的方向和目標。

　　二、辦園理念、培養目標

　　1、辦園理念：用愛心服務成長，讓幼教贊美生命。

　　2、辦園目標：依法辦學的示范園、早期教育的特色園、科學管理的先進園、教育科研的基地園。

　　3、辦園使命：為成長服務、為幸福奠基。

　　4、辦園愿景：做中國幼兒園連鎖經營的領導者。

　　三、三年發展具體規劃

　?。ㄒ唬┱n程建設

　　總體目標：

　　堅持以幼兒科學啟志、益智教育為切入口，全面優化基礎型課程、規范豐富拓展型課程；倡導團隊互助、循環推進的教科研新模式，逐步形成新課程園本化的精彩課程。

　　第一年目標：

　　1、夯實基礎型課程，完善拓展性課程內涵。

　　2、根據近幾年教育教學經驗梳理、規范、提升課程精華，形成蓓蕾教育教學工作規范化、標準化、模式化。

　　3、完成適合加盟園推廣的教材體系。

　　第二年目標：

　　1、繼續完善園本課程。

　　2、倡導團隊互助、循環推進德教科研新模式。

　　第三年目標：

　　強化教育教學研究，開展“團隊互助，循環推進”教育教學研究合作小組，共同開發出和建立“園本科探活動范本”。推出集團精彩課程：科學啟蒙、探索創新、關鍵經驗的典型案例。

　?。ǘ╆犖閷I發展

　　總體目標：堅持教師專業隊伍的可持續發展，弘揚社會人文精神，提升集團核心競爭能力，優化人力資源，完善人才培養機制。

　　第一年目標：

　　1、推進人事制度改革工作的科學化、制度化的建設，構建和諧的用人制度。

　　2、推進科技幼教集團信息化工程建設，構建信息技術與園本特色課程整合的開發與實施平臺，提升教育價值。

　　3、開展一系列精品的教師培訓項目。

　　第二年目標：

　　繼續做好人才引進和流動工作，確保教工隊伍滾動升級，提高隊伍整體素質。夯實教師專業發展的基礎，提高學歷水平和新進教師的入職門檻。

　　初步構建以校本研修模式為重點的師訓工作。

　　第三年目標：加強教師專業自主發展

　　1、加強職后培養。至20**年，幼兒園具有本科及以上學歷的教師比例達到90％。

　　2、創設星級崗位教師、骨干教師的展示平臺，打造一批的領軍人物。

　　3、加強校本研修的推進力度，開展教師發展的達標建設，發揮示范學校的輻射作用。

　　4、優化高級職務結構。

　?。ㄈ┥鐣椛鋷?/p>

　　建立教育基地，實行精細化管理，擴大品牌影響力。堅持教育資源共享為基礎、品牌創建為紐帶以及規則共同為依托的教育連鎖經營

　　四、保障措施

　?。ㄒ唬┙M織保障

　　1、完善領導體制。

　　2、加強評估指導。

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　　1、完善各項規章制度，依法治園。

　　2、完善績效評估。

　　3、推進人事制度改革。

　?。ㄈ┙涃M保障

　　1、安排專項經費。

　　2、切實提高教師待遇。

　　3、建立獎勵機制。

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　　1、確立全面質量管理理念，提升集團核心競爭力。

　　2、樹立家長滿意的質量觀，塑造集團品牌影響力。

　　一個“品牌”被接受的程度關鍵是取決于決策層能否把自己的經營理念落實到具體的行為上。

　　蓓蕾品牌代表著專業，以不斷地超越社會對蓓蕾教育與服務的期望為最大快樂，我們十分珍惜自己的品牌，始終堅持最嚴格的質量標準——體現與全員的日常行為，落實在日常的一日之中，形成集團整體統一的行為識別，全體蓓蕾人將一起為之努力追求。

　　蓓蕾幼兒園