高級中學美術專業課《素描》教學計劃

　　課程內容：素描

　　授課班級：美術專業班

　　授課時間：640課

　　制定：**高中美術組

　　一、課程簡介

　?。ㄒ唬┱n程教學目的與任務：素描是美術專業學習的基礎課，也是一門獨立的藝術。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規律及表現方法，培養學生正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術創作能力，提高藝術修養并為順利升入美術類高等院校低奠定堅實的基礎。

　?。ǘ┱n程教學的總體要求：通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內學生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現出對象的形體結構、質感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術創作。

　?。ㄈ┱n程的基本內容：靜物結構素描、靜物全因素調子素描、石膏、人物頭像、人物半身帶手，

　　二、課程教學總體安排

　?。ㄒ唬W時分配建議表

　　學時分配建議表

　　課程內容　各教學環節的學時分配　備注

　　靜物　60課時　在高二上學期完成

　　靜物全因素調子素描　120課時　在高二上學期完成

　　石膏　100課時　在高二下學期完成

　　人物頭像　160課時　在高二下學期高三上學期完成

　　人物半身帶手　200課時　在高三上學期完成

　　總計（課時）　640課時　可根據學生的學習狀況適當調整課時

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　　考試方法：根據開設課程每月測試一次

　　成績構成：構圖30%形體40%塑造30%

　　三、課程教學內容及基本要求

　?。ㄒ唬╈o物結構素描（60課時）

　　1、教學目的與要求

　?。?）目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。

　?。?）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹的運用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質感。

　　2、教學重點與難點

　?。?）、教學重點：構圖、結構、質感、虛實空間的線條表現。

　?。?）、教學難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）

　　3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。

　　4、教學主要內容：

　?。?）透視的原理認識與應用

　　A、平行透視

　　B、成角透視

　　C、曲線（圓形）透視

　?。?）內結構與外結構

　?。?）結合幾何形體的表現

　?。?）構圖學基礎知識

　?。?）線條與空間的關系

　?。?）曲線形體的表現

　　5、作業練習：幾何組合形體訓練5張、曲線組合形體訓練10張。

　?。ǘ╈o物全因素調子素描（120課時）

　　1、教學目的與要求：

　?。?）目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調子在畫面中的作用，以及怎樣運用調子表達畫面虛實關系。

　?。?）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質感，虛實等氣氛。

　　2、教學重點與難點

　?。?）教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的運用。

　?。?）教學難點：從結構素面到全因素調子素描的轉化，及線條的與調子的統一處理。

　　3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結合。

　　4、教學內容

　?。?）三大面、五調子的構成與應用

　?。?）結構線與明暗交界線

　?。?）觀察能力訓練

　　A、整體觀察

　　B、局部觀察

　　C、立體觀察

　?。?）調子與形的關系

　?。?）畫面的深入刻畫

　　5、作業練習：幾何組合結合形體明暗調子訓練8張、曲線組合形體明暗調子訓練8張，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張，靜物組合默寫20張。

　?。ㄈ┦啵?00課時）

　　1、教學目的與要求：

　?。?）目的：讓學生全面了解石膏像的結構及調子分布，整體概括處理對象。

　?。?）要求：學生根據構圖的基礎知識，造型能力，形象生動的表現出石膏頭像。

　　2、教學重點與難點：

　?。?）教學重點：石膏頭像的抓形與形體關系的訓練。

　?。?）教學難點：石膏頭像的外形與內結構的統一。

　　3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

　　4、教學內容：

　?。?）頭骨結構（額節結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節結）

　?。?）石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現

　?。?）石膏頭像繪畫步驟

　?。?）石膏胸像訓練（明暗，空間，質感）

　?。?）石膏頭像頭，頸，肩，的動態關系

　　5、作業要求：石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。

　?。ㄋ模┤宋镱^像（160課時）

　　1、教學目的與要求：

　?。?）目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關系，五官之間的結構及其關系。

　?。?）要求：學生能造型準確、形象生動的進行頭像寫生和默寫。

　　2、教學重點與難點：

　?。?）教學重點：整體形象與五官之間的關系。

　?。?）教學難點：根據人物特征氣質采用不同的表現手法。

　　3、教

學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

　　4、教學內容：

　?。?）真人頭骨與肌肉的關系。

　?。?）真人的五官結構和明暗局部訓練。

　?。?）真人頭、頸、肩、兇的關系（脖子的透視關系，衣領與脖子肩膀的關系和表現）

　?。?）頭發的表現訓練（頭發與頭骨的關系，頭發的概括與表現）

　?。?）真人頭像調子表現和五官塑造

　?。?）人物特征與表現手法（造型、特征、結構、整體感的綜合訓練）

　?。?）男女青年特征區別與刻畫

　　5、作業要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫

　?。ㄋ模┤宋镱^像（200課時）

　　1、教學目的與要求：

　?。?）目的：讓學生掌握半身帶手，全身的結構衣服紋樣的搭配關系，手的刻畫與表現。

　?。?）要求：學生能造型準確、形象生動的進行人物半身帶手寫生和默寫。

　　2、教學重點與難點：

　?。?）教學重點：人物各局部比例關系的掌握及刻畫。

　?。?）教學難點：人物比例與透視的應用及其人物內心世界的刻畫。

　　3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

　　4、教學內容：

　?。?）頭、頸、；肩、胸、腰、臀、手、之間的關系。

　?。?）構圖組合關系小圖訓練。

　?。?）衣服紋樣的概括處理與表現

　　5、作業要求：人物半身帶手臨摹、默寫、

　　四、課程設計要求：

　　在教學過程中，可以按照教學大綱的內容準備教案，準備多媒體教學的圖片，范圖，按照“循序漸進”、“因材施教”的原則，努力讓你的每一個學生都能逐步提高，學有所長！

篇2：學年第二學期四年級美術教學計劃

　　學年第二學期四年級美術教學計劃

　　一、學期教學目標：

　　本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質教育為基本出發點，培養學生的創新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗，循序漸進的傳授"大綱"規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能。

　?。ㄒ唬夯A知識目標：

　?。?）：了解作品的深刻內涵。

　?。?）：了解了解基礎的繪畫技能技巧。

　?。?）：繪畫的構圖和色彩知識。

　?。ǘ夯炯寄苣繕耍?/p>

　?。?）：掌握繪畫技能技巧。

　?。?）：掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。

　?。?）：充分發揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。

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　?。?）：激發學生學習美術的興趣。

　?。?）：培養學生愛美、審美、創造美的興趣，體驗美的創造美的樂趣。

　　二、 學生基本情況：

　　四年級的學生正處于素質教育的階段，學生對美術正逐步深入了解，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創新力，學生的美術素質得到進一步提高。

　　本年級學生有三個班，學生的情況不一，現從以下幾個方面作以分析：

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　　優等生數量約占全班總人數的20%，這些同學學習態度端正，美術學習的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術素質，在完成作業及集體作品中展現突出，具有很強的可塑性。在今后的教學中，在完成教學內容的基礎上，讓學生多了解一些美術其他門類，開闊學生的視野，拓展知識面。

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　　中等生數量約占全班人數的70%，這些同學對美術課學習興趣濃厚，通過以前的學習，學生的美術知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對他們進行系統的美術知識和技能的訓練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養，對這些學生還應加強直觀演示教學，讓他們的素質得到全面的提高。

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　　差等生約占全班總人數的10%，通過以前的學習，他們學習美術的興趣有所提高，但總的來說，這部分同學素質較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術活動中發現他們的長處，并對他們進行個別指導，加強直觀演示教學，增強學好美術的自信心，端正學習態度，循序漸進，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術知識，力爭達到中等生水平。

　　三、教材分析：

　　A: 本冊教材為小學美術課本第七冊。

　　內容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能。

　?。ㄒ唬?、欣賞課：

　　主要是要學生欣賞范畫。主要學習欣賞新鮮的、有趣的畫面，并以見聞為內容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統的藝術形式，是中華民族燦爛文化遺產的一部分。

　?。ǘ?、手工制作課：

　　主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓練學生的手工技能技巧。

　?。ㄈ?、繪畫課：

　　主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓練繪畫想象力、創新力。

　?。ㄋ模?、水墨畫：

　　主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行制作畫面，培養學生的想象力。

　　總之，在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區別，再循序漸進的傳授"大綱"規定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發展。

　　B、教學策略：

　　根據教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應采取如下措施 。

　　1、 首先，教師應樹立強的事業心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業務水平和能力。

　　2、 認真學習教育教學理論 ，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。

　　3、 充分利用各種現代化的教學手段，激發學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。

　　4、 注重學生的個性發展，做好優生優培工作，并且發揮優生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

　　5、 鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。

　　6、 鼓勵學生養成愛觀察的好習慣，在生活中進行創造美。

　　C、教學研究的重點,難點：

　?。?）、手工制作的技能技巧。

　?。?）、泥塑的制作。

　?。?）、美術作品的欣賞。

　　D、教改專題：積極培養學生的美術創新力。

篇3：學年第一學期五年級上冊美術教學計劃

　　學年第一學期五年級上冊美術教學計劃

　　一、教材分析

　　河北版五年級教科書本著以促進美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，力爭體現課程標準所倡導的新的教育理念，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。本冊教材共安排了16課，其中有欣賞課、繪畫課、工藝美術課。本冊繪畫課中，記憶畫和寫生創作畫為主；工藝課中安排了表現和制作。

　　二、學期重點、難點

　?。ㄒ唬┲攸c：

　　1、用繪畫和制作表現看到和想象的事物。

　　2、通過寫生，認識一些透視現象。

　　3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。

　　4、學習淺顯常見美術字的寫法。

　　5、學習手工的基本制作方法。

　?。ǘ╇y點：

　　1、培養學生提高觀察力、形象記憶力、想象力和創造力。

　　2、培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

　　3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統繪畫有一定的了解。

　　4、培養學生民族自豪感。

　　三、學期總體目標

　?。ㄒ唬├L畫

　　1、觀察、認識立方體和圓柱體的透視現象。

　　2、學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。

　　3、把生活或想象中某個有意思的情節表現出來。

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　　1、學習單線體、黑體、變體美術字的寫法。

　　2、學習簡單的構成知識，進行構成練習。

　　3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

　?。ㄈ┬蕾p

　　1、觀賞家鄉自然風光。

　　2、欣賞中國畫。

　　3、欣賞中外優秀美術作品。

　　四、學生分析：

　　該年級段的孩子隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發展，學生在對美術的要求也有所不同，五年級的學習興趣不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的"動漫"，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。針對這種情況教師可對教材的內容做一些適當的調整，安排一些孩子們感興趣的課題穿插教學。

　　五、教學進度

　　第二周　巧置換2課時

　　第三周　自畫漫畫像1課時

　　第四周　漫畫與生活2課時

　　第五周身邊的風景2課時

　　第六周?。ǚ偶伲?/p>

　　第七周從不同的視角表現2課時

　　第八周　操場上2課時

　　第九周　盤泥條1課時

　　第十周　瓶子巧裝飾2課時

　　第十一周　以墨代色1課時

　　第十二周　看大戲2課時

　　第十三周　搭座橋2課時

　　第十四周　喂，你好2課時

　　第十五周　電子賀卡1課時

　　第十六周　木版年畫2課時

　　第十七周　我們愛讀書1課時

　　第十八周　多彩的民族服飾2課時

　　六、教學模式

　　結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學：室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。

　　七、教學評價

　　學生自評、互評，教師點評，期末考核評定。

　　八、教學措施

　?。ㄒ唬├^續發揚優點：

　　1、加強培養學生的評價能力，使評價方式趨于更完善，從而體現以人為本，使評價人人參與，面向全體學生，培養學生的審美能力，提高學生的美術素養。

　　2、不斷地改變教法，使學生的創造力得到最大限度的提高和培養。

　　3、創設空間，不斷的激發學生學習美術的興趣，培養鍛煉學生的合作學習能力。

　?。ǘ┛朔娜秉c：

　　1、重點研究探究式學習模式，注重學生能力培養，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。

　　2、加強學生基本功的培養。正確地處理好雙基與創造力的關系。

　　3、努力改變教法，大力發揮師生的作用，使美術學習成為一種文化學習。

　　4、教師要及時地進行學習，了解更廣泛地的探究性學習。

　　5、學生處理信息的能力培養，教師教會學生學習的方法。