班主任成長規劃范文3

　　一、指導思想

　　認真領會《廣東省名班主任工作室（**縣班主任培訓基地）成立方案》、《廣東省名班主任工作室（**縣班主任培訓基地）發展規劃》精神，結合我縣名班主任工作室兩年培訓要求，以課堂教育教學為主陣地，以班級日常管理為載體。努力踐行IE理念和生本教育理念，積極提升自身素質，努力使自己成為一名優秀的班主任。

　　二、發展時間

　　20**年11月—20**年7月。

　　三、奮斗目標

　?。ㄒ唬┛偰繕耍撼蔀榭鞓返?、幸福的班主任。

　?。ǘ┚唧w目標：

　　1、學習目標

　　在工作之余，利用網絡資源或其他途徑學習各級各類教育專家、名家的教育專著，汲取他們先進的教育經驗和管理理念，堅持學習專業知識，努力掌握德育與班主任工作的理論知識，并形成班級德育和班集體建設與管理的能力與技巧。積極參加“班主任工作室”的學習、探討的機會，博采眾長，不斷總結、反思，學會在總結中進步，在反思中成長，形成自己獨特的班主任風格。

　　2、科研目標

　?。?）積極參與課堂教學改革，順應新課改的要求，形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格。

　?。?）努力開展教育教學科研，積極參加課題研究和學校的教學科研活動，積極撰寫教育教學隨筆或論文。

　?。?）積極參加班主任工作室的各類培訓學習，不斷充實自己。

　　3、管理目標

　　努力探索班級文化建設，讓班級建設有特色、有亮點。營造良好班風、學風，使學生形成團結、友愛、互助、融洽的班集體，使學生養成良好的學習習慣。進一步完善班級管理制度，以德育人，以愛教人，以心取人，以理服人，做到心心相連、事事相扣，發揮班干部力量，攜手共創完善班風。

　　四、具體措施

　　1、加強學習，積極參加各級各類的繼續教育和培訓活動。在學習中提升師德修養，轉變觀念，提升班主任工作的專業品性。

　　2、積極參加工作室的研討活動，向名班主任學習優秀的班級管理經驗，并在研討中積極發言?；顒雍蠹皶r寫好收獲或反思。認真做好班主任博客并參加交流。

　　3、帶好學校確定的班主任學員，在兩年中爭取讓學員每學期開一堂較高質量的主題班會課，自己每學期在全校范圍內上一節主題班會的示范課或召開一聲班主任經驗交流會。

　　4、多看班主任工作方面的專著，提升自己的理論水平。注意積累，多動筆，希望寫出較高質量的論文，對自己的工作進行反思，提升。

　　5、經常到班，及時處理好班級事務，靜下心來，為班級建設，學生成長多做些實事。開展豐富的班隊活動，積極探索班級文化建設，構建了一個個民主公平、團結友愛、充滿活力、和諧共處的優秀班集體。

　　在今后的工作中，我將積極實施以上規劃，堅持不懈，爭取實現個人發展目標，成為一名優秀的班主任，讓自己伴隨著工作室的發展一同成長。

篇2：中學班主任成長規劃范文(3)

　　中學班主任成長規劃范文3

　　20**年工作以來，我基本上都是擔任班主任工作，十多年的班主任工作，我并不想單純地評價自己做得好不好，我只知道：隨著時代的發展和新課程改革的深入，終身學習將是當代班主任成長和發展的必由之路，班主任工作將更具有挑戰性。為了使自己更好的勝任班級管理工作，促進自身的專業成長，現結合當前的工作實際，制定我個人的近兩年的發展規劃，并向著目標不斷地努力，使自己逐步成為研究型、創新型的班主任。

　　一、指導思想

　　認真領會《廣東省名班主任工作室（**縣班主任培訓基地）成立方案》、《廣東省名班主任工作室（**縣班主任培訓基地）發展規劃》精神，結合我縣名班主任工作室兩年培訓要求，同時結合我校的實際情況，以班級日常管理為載體，努力踐行先進的德育教育理念，積極提升自身素質，為**縣打造一支高素質的班主任隊伍盡自己的一份綿薄之力。

　　二、發展時間

　　20**年11月—20**年7月。

　　三、個人分析：

　　本人自從1999年參加工作以來，先在**小學做了三年的班主任工作，再在**中學做了一個學期的班主任工作之后，調出寨崗中學，隨后除了因為請產假而停了一學年沒做班主任，其他時間一直都是擔任班主任工作。

　　現結合我本人的實際情況，具體分析一下我在班主任工作中所存在的優勢與劣勢。

　　1、優勢：長期從事班主任工作，比較了解本校學生、家長的習慣特點；親和力強，情感細膩，說服勸導的能力比較強；能把握好和學生、家長的關系；工作積極主動。

　　2、劣勢：平時工作不習慣收集資料，這個壞習慣對科研方面存在一定的障礙。

　　四、奮斗目標

　　總目標：努力成為在**縣范圍內有較高盛譽的名班主任。

　　具體目標：

　　1、學習目標

　　充分利用工作之余，廣泛閱讀各級各類教育專家、名家的教育專著，汲取他們先進的教育經驗和管理理念，學習他們愛崗敬業、樂于奉獻的精神，學習各種先進理論，并用以指導行動。積極參加班主任工作室組織的活動，學習他人的優秀經驗，經常反思自己的不足，學會在反思中成長，在總結中進步，為成為名班主任打下堅實的基礎。

　　2、科研目標

　?。?）每學期深入研讀至少一本由工作室導師推薦的德育或心理健康專著，并在共同學習研討中表明自己的觀點，撰寫讀書體會。

　?。?）積極參與課題研究，力求做一次以自己為主持人的課題研究。

　?。?）撰寫教育論文，每學年撰寫一篇以上的論文或案例，并力求發表或獲獎。

　?。?）按要求參加班主任工作培訓，積極上傳體會文章，豐富教育博客內容，讓教育智慧在實踐中閃光。

　?。?）每學期組織一次班主任專題學習，與學校的全體班主任共同進步。

　　3、管理目標

　?。?）以《初中學生養成教育的應用性管理研究》課題為依托，以培養初中學生良好的學習習慣與生活習慣為途徑，研究中學生養成教育的應用性管理。

　?。?）在名班主任工作室主持人的引領下，探索學生心理健康教育方面的問題，把所教學生培養成陽光的學生，把所帶班級培養成積極向上的班級。

　　五、具體措施

　　1、多讀班級管理工作方面的書籍。堅持訂閱《班主任之友》等班主任相關的書刊雜志，提升自己的理論水平。

　　2、按時參加工作室的學習活動，認真做好筆記。認真閱讀或觀看工作室主持人推薦的書籍和視頻，提升自己的管理水平。

　　3、帶好學校確定的班主任學員，在兩年中爭取讓學員每學年上一堂較高質量的主題班會課，為其他班主任做好榜樣和表率作用。自己每學期在全校范圍內上一節主題班會的示范課、或組織一次班主任專題講座的學習、或召開一場班主任經驗交流會。

　　4、加強家校聯系，充分發揮家庭教育的作用，讓學生得到更全面的教育，讓家長隨時了解到孩子的進步。

　　5、對平時開展的活動做好記錄，搜集好第一手資料，并及時總結反思，積極探索創新，為從事的課題研究提供可靠的素材。

　　在今后的學習工作中，我將積極實施以上規劃，堅持不懈，爭取實現個人發展目標，成為一名優秀的班主任，讓自己伴隨著工作室的發展一同成長。