平南小學數學教研組“同課異構”優質課活動方案

　　為了我校教師的教學能力和教研水平更進一步提高，進一步深化課堂教學改革，促進課堂教學效率的提升，推動“高效課堂”的構建。數學組將于20**學年度開展教研主題“同課異構”校本教研活動，其活動形式如下：

　　一、開展校內“同課異構”教研活動要求

　　1、開展“同課異構”教研活動分兩個學期進行，20**年秋季學期1——3年級；20**年春季學期4——6年級。

　　2、教師根據教學內容進行教學構思，并將教學設計送教導處，以便老師集體研課。

　　3、完成課堂教學活動后開展“同課異構”研討活動。課后，每位授課老師要寫出教后反思

　　4、沒有特殊原因，原則上要求全體教師參與本學科的觀課和評課。

　　5、教研組長要積極發動學科教師協助上課教師做好各項課前準備工作，如：收集資源、打印教學設計等。

　　二、活動目的

　　“同課異構”就是相同學科的老師，使用相同教材和同一節內容，結合所教學生的實際情況以及自己的生活經歷、知識背景、情感體驗建構出不同意義的教學設計，呈現出不同教學風格的課堂，賦予靜態教材以生命活力，塑造各具特色的創造性課堂教學模式。

　　“同課異構”課堂教學活動探索和開展，促進教師的專業化發展，推動教師自我反思、同伴互助、專業引領。在同課異構的研究過程中，教師可以不斷地更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創造性的見解。提高課堂效率，為減負增效奠定堅實的基礎?！巴n異構”力求能體現教師個性和風格。

　　三、活動形式

　　同課異構。即：內容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。

　　四、活動時間：20**年秋季學期1——3年級，20**年春季學期4——6年級。

　　五、參加范圍：全體數學教師

　　六、活動程序：

　　1. 設計教案

　　參與教師根據提供的教學內容進行教學構思，并于規定時間將教學設計上交教導室（注：教學設計含教材簡析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流程，教學流程的主要環節說明設計意圖）。

　　2、教學研討

　　聽課后，組織老師們討論教學過程，是必不可少的環節。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設想、新的思路。

　　七、獎項設置

　　本次活動將分為低年級和高年級兩個組，即1——3年級為低年級，4——6年級為高年級。低年級組一等獎1名，獎金100元，二等獎2名，獎金各80元，三等獎3名，獎金各60元；高年級組一等獎1名，獎金100元，二等獎2名，獎金各80元，三等獎3名，獎金各60元。

　　八、評分辦法：

　　實行100分制，去掉一個最高分和一個最低分后，最后求出平均分為該教師的實際得分（具體考核見“量化評分細則表”）

　　九、機構設置

　　1、成立組織領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　2、組織實施

　　教務處牽頭，數學教研組負責落實。

　　九、活動安排

　　時間　年級　執教者　課題

　　10月份　一　　z　5以內數的加減法

　　11月份　二　**　5的乘法口訣

　　12月份　三　**

　　20**年秋季學期校本教研“同課異構”流程表

　　時間　年級　執教者

　　課題　10月　一　z　5以內數的加減法

　　11月份　二　z　5的乘法口訣

　　12月份　三　z　分數的簡單計算

篇2：中心校數學教研組精講多練教研制度

　　中心校數學教研組“精講多練”教研制度

　　為了提高*小數學教師的教學水平，上好每一節課，增強教師的教學能力，爭取向課堂四十分鐘要質量，數學教研組提出“精講多練”教研課題，現將本課題的制度擬定如下：

　　一、每個數學教師每期認真完成教研組的工作安排，落實教研組的工作計劃，確保教研組工作順利開展。

　　二、每位教師必須根據自己實際情況寫一篇“精講多練”課題教案，把自己的授課過程和班級情況等寫清楚，上交數學教研組長處檢查，然后組長將上交教務處統一存檔。

　　三、根據教研組的工作安排，所安排上公開課的教師按照“精講多練”的要求，上好自己的公開課。

　　四、每位教師在教案中根據學生的具體情況，做到認真備課，把教研課題深入教案和教學中。確保學生的成績得到一定的提高。

　　z小數學教研組

篇3：秋季數學教研組工作計劃

　　20**年秋季數學教研組工作計劃

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，以***為統領，以大力推進素質教育為主題，以深化課程改革、構建實效課堂為重點，以提升老師素質和科研能力為保障，以全面提升學生綜合素質為宗旨，努力構建和諧的教學環境，促進我校教育教學工作快速發展。

　　二、工作重點

　　1、加強老師集中培訓與自學結合，提升教師業務素質，提高教育教學質量

　?。?）組織兩次《課程標準》的集中學習，分為1——3年級組和4——6年級組進行。

　?。?）組織兩次專題業務知識集中學習。

　　2、加強教研組建設，以課堂教學為主陣地，結合學校實際情況認真開展好每一次教學教研活動。

　?。?）組織新進教師上好匯報課，請骨干教師指導新教師教學。

　?。?）給一年級發放新教材課程標準，組織一年級老師上好人教版新教材，讓全體教師學習新教材理念。

　?。?）組織青年教師 和骨干老師上好示范課，教師認真聽課評課。

　?。?）數學教研工作分為四個段進行。(略)

　　一段：

　　二段：

　　三段：

　　四段：

　　每一名數學教師都以不同形式參與全校的講課。我們將在一段和二段中評出校優質課，送課下鄉。

　　3、積極配合上級安排的網絡教研和送課下鄉等活動的順利開展。

　　三、具體工作安排（略）