區一小五年級（1）班習作教學計劃
訓練重點
以事寫人，敘事明理。
方法與措施
1、專項訓練，循序漸進。
2、先講后練，進行有效輔導。
3、仿寫、續寫、改寫等多種方法結合。
具體計劃
1 我的××
1、布置觀察人物，并指導觀察方法。
2、每位同學重點觀察一位身邊的人，注意人物特點。
3、要學會在寫人敘事過程中捕捉一兩點動人的細節描寫，以突出人物特點。
4、敘述時，要注意兩件事之間的過渡銜接，使習作前后連貫。
2 寫我自己
1.向別人介紹自己的性格和愛好；
2.寫自己做的一件事情，來表現自己的性格或思想；
3.寫自己的理想。
3 我敬佩的一個人
1、 圍繞人物特征，選擇一件或幾件事來寫；
2、 抓住人物的神態、語言、動作、心理描寫人物特征。
4 我的煩惱
1、理清自己的煩惱，要寫得入情入理，有針對性。
2、學會流暢地敘述一件或幾件事，并做到詳略得當，條理分明。
5 的啟示
1、把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：
2、寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。
6 校園新事
事情要真實，內容要具體。
7 文明在我的身邊
寫一件發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。
8 玩
請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發生過什么事，有什么感受。
篇2：老師開放習作教學心得
老師開放習作教學心得
教好開放習作，必須讓學生豐富閱讀，積淀底蘊，厚積薄發，所以要構建開放的習作內容必須把培養興趣作為起點，讓學生消除畏難情緒，樂于寫作，善于寫作，并具有情感豐富的心靈，去追求真善美，只有習作的理念、思維、情感等的開放，才能為構建真正的開放式習作教學打下堅實的基礎。
首先，要扭轉學生習作的不良心理，讓學生會寫、樂寫、善寫，關鍵在于教師。只有平時教師對學生加以正確引導，才能培養學生良好的寫作習慣，才會寫出真實具體，有感召力的文章。
一、打破教學常規，大膽嘗試改革。學習初，教師要引導學生一一了解每個單元的習作內容，讓學生胸懷全局。進行單元教學之處，教師再引導學生認真了解單元的“口語交際”和“習作”。尤其將習作的范圍和內容弄清楚，做到心中有數。從而讓師生在階段性教學中能做到有的放矢。通過一年多的教學實踐，效果較為明顯。
二、加強習作知識知識指導，豐富理論水平。教師在單元教學中，要將精讀課文列為習作知識傳授的重點。把他當作例文引導學生進行理解、感悟。從中學習作者的立意構思、表達方式以及遣詞造句諸方面方法。例如，要讓學生了解教材中呈現的一些表達方式：總分、并列、概具、事情的發展......句子表達方面學會用一些成語、諺語、歇后語......適當的學會應用修辭表達方法，如比喻、排比、擬人......豐富句子的表達方式。教師的閱讀教學中要持之以恒的灌輸指導，讓學生逐漸了解掌握運用。
三、堅持小練筆訓練，培養良好習慣。在我的學生日記中一部分是學生自由空間，還 有一部分是我引導學生平時觀察積累的足跡。生活中習作素材無處不有，關鍵是教師要引導學生去捕捉。平時生活中不經意的如典型的氣候變化、校園花草樹木的變化、師生之間發生的小故事、學校舉行的大型活動，我都及時認真的指導學生進行觀察、收集、整理、成文。學生個個有話可說，有感可發。寫的真實、具體、感人。學生得到了充分的寫作鍛煉，感悟到習作并不難，只要平時堅持積累觀察，就能寫出一手好的習作。從而時學生養成勤于動腦動手的習慣。
四、搭建交流平臺，促進互相激勵。學生各有各的是生活層面，因而就有不同的生活經歷，獲取的信息就不盡一樣。每次長假返校我都會安排時間讓學生講述自己在假期的所見所聞。從學生相互交流中，各自了解他們豐富多彩的假期生活，同時給同學搭建了一個表現自我的舞臺，在交流中也收集積累了一些習作素材，很好的解決了學生習作缺素材的困難。
學生樂寫、會寫、善寫是來自教師平時潛心的教學輔導的結晶。在教學中不斷開拓創新，真抓實干，這樣才能提高習作教學的實效性，讓學生真正有所得。
篇3：區一小五年級(1)班習作教學計劃
區一小五年級（1）班習作教學計劃
訓練重點
以事寫人，敘事明理。
方法與措施
1、專項訓練，循序漸進。
2、先講后練，進行有效輔導。
3、仿寫、續寫、改寫等多種方法結合。
具體計劃
1 我的××
1、布置觀察人物，并指導觀察方法。
2、每位同學重點觀察一位身邊的人，注意人物特點。
3、要學會在寫人敘事過程中捕捉一兩點動人的細節描寫，以突出人物特點。
4、敘述時，要注意兩件事之間的過渡銜接，使習作前后連貫。
2 寫我自己
1.向別人介紹自己的性格和愛好；
2.寫自己做的一件事情，來表現自己的性格或思想；
3.寫自己的理想。
3 我敬佩的一個人
1、 圍繞人物特征，選擇一件或幾件事來寫；
2、 抓住人物的神態、語言、動作、心理描寫人物特征。
4 我的煩惱
1、理清自己的煩惱，要寫得入情入理，有針對性。
2、學會流暢地敘述一件或幾件事，并做到詳略得當，條理分明。
5 的啟示
1、把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：
2、寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。
6 校園新事
事情要真實，內容要具體。
7 文明在我的身邊
寫一件發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。
8 玩
請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發生過什么事，有什么感受。