三年級2班第二學期班主任管理方案

　　班級情況分析

　　本班共有學生47人，其中男生26人，女生21人。

　　在品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩，但穩中有活。

　　學生心理分析

　　一般心理特點

　　1.外向性-活潑、開朗

　　三年級學生的共同特點是積極做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主動參加集體活動，開朗活潑。這是求知欲旺盛、身體發育迅速的表現。

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　　由于行為多變好動，對什么都想看個究竟，所以去什么地方手腳都不穩當，按鈴、看相冊、擺弄人家的玩具等等，因此常常受到指責和批評。但是，在大多數情況下，這種指責只起短時間作用，孩子不生氣，過一會兒就故態復萌。

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　　三年級學生開始表現出趨利弊害的心理特點，對自己有利的事就做，有利的話就說，不利的事就躲避。這是道德觀念形成過程中一個重要時期。

　　與同學吵架時，當老師詢問吵架的理由，雙方只揀對自己有利的說，不利的話則不說。這個階段還不懂得如何合理反駁。這個特點比二年級時故意說沒有作業，想出去玩的表現還要不好，因為二年級時的動機很簡單，而且不是有準備的、惡意的，是單一的眼前動機造成說假話。三年級學生是有意識地回避對自己不利的一面。所以，不管是家里人之間發生爭執，還是和別人吵架，家長、老師一定要聽雙方的意見，做出自己的判斷。在做完一件事時，要從失敗的地方開始總結，告訴孩子：不敢承認自己的錯誤是世界上最不勇敢的人。

　　班級奮斗目標

　　自主學習快樂同行健康發展

　　班級口號

　　我自信，我進步，我努力，我成功！

　　我相信，自己能持之以恒；我相信，自己能勇往直前；我相信，自己能奮勇拼搏； 我相信，自己能創造成功；我是最棒的！

　　具體措施

　　整體設想：

　　一、真心地關愛孩子

　　“誰愛孩子，孩子就愛他?！敝挥杏脨鄄拍芙逃⒆?。班主任要善于走近學生、體貼、了解、真心地關愛學生，他們才會親近你。

　　二、加強學習，提高素質，做好表率

　　班主任要不斷地為自己充電，努力提高理論業務素質。樹立新觀念，運用新教法，提高教育質量。在日常工作中，勤奮向上，愛崗敬業，嚴于律已，做好表率。讓學生真心地佩服你。

　　三、熟知本班情況，制定適宜的教育目標

　　作為一個班主任，對于全班的整體情況了如指掌。既了解學生的學習情況，又了解學生家庭生活環境。既了解全班學生的個性情況，還要了解共性情況，做到心中有學生，有針對性地進行教育。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況制定教育目標、教學計劃，使目標、計劃切合本班實際，避免盲目性，從而增強教育的效果。

　　四、繼續抓好三年級學生的常規養成教育，培養良好行為，小手牽大手。

　　五、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生 文明示范班。

　　六、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

　　七、搞好每位學生的心理健康教育，定期與他們進行心理的溝通，觀看視屏講座，使其身心都能得到健康地發展。

篇2：初中班主任工作常規管理范例

　　

　　初中班主任工作常規管理

　　班主任是班集體的領導者，班級活動的組織者、策劃者，學生的教育者，在整個班級中起到主導的作用，是班級的“靈魂”。班主任是受學校委托全面負責本班學生教育管理及一切班級事務的管理人員。

　　一、工作要求：“四查、四到、六清”

　　四查：1、查學生的出勤;2、查學生的儀表;3、查學生宿舍的“整”和“潔”;4、查衛生區、教室及學生個人衛生。

　　五到：1、早讀到教室;2、升旗、課間操到隊列;3、校、班會和全校性活動到現場;4、學生宿舍每日到室內;5、衛生掃除到角落。

　　六清：1、學生家庭基本情況清;2、學生主要優、缺點和性格、愛好清;3、學生住宿地點清;4、學生德、智、體、美、勞基本情況清;5、班集體發展情況清;6、學校大型活動要求清。

　　二、班級常規管理

　　1、學生出勤：及時了解遲到學生的原因，對缺席的學生及時查明原因，對一天以上未到校的學生及時上報教導處。上課期間因故離校必須有家長電話或醫院證明，班主任簽字，報政教處。

　　2、自行車管理：每天早晨、中午由專人負責管理，了解本班自行車停放情況，對管理不到位的現象及時督促整改，對不按要求停放自行車的同學進行教育。

　　3、衛生要求：每天早讀課后、下午上課前對本班級的衛生及環境區的衛生狀況檢查，督促學生做好保潔工作，做到桌椅整潔，地面干凈，衛生工具排列整齊，自覺養成良好衛生習慣。

　　4、升旗、課間操：及時了解學生出操的人數，檢查做操的質量，按照學校的要求帶隊跑步進場，確保有序退場。

　　5、板報宣傳：班級板報兩周更換一次，有學生的寫作，有教育內容，美觀整潔。

　　6、家訪工作：常與家長取得聯系，共同研究對學生教育策略，對德困生、學困生及時反映情況。聯系方式：網上家長學校，電話聯系，家長來校，上門家訪。

　　三、學生日常行為習慣的培養

　　1、儀容儀表：每天觀察學生的儀容儀表，對不符合學校要求的學生督促整改。

　　2、衛生習慣：學會文明，不亂丟，不亂畫，不隨地吐痰。注意課間教室的衛生、廢紙簍的清理和課桌的整齊。

　　3、文明禮儀：學會尊重別人，學會原諒別人，不打架。提醒學生見面打招呼、上下樓梯靠右行、進入辦公室喊報告。

　　4、課間休息：制止課間追逐打鬧現象以及在教學區進行體育活動現象，正確引導課間學生的休息和活動。

　　5、用餐習慣：學會做紳士，自覺排隊。及時了解在校學生用餐人數以及是否遵守食堂用餐紀律，有無擁擠和插隊現象，班主任要進行抽查。

　　6、安全教育：學會保護自己，學會關愛他人，學會珍愛生命。加強預防交通事故、預防溺水、預防危害性心理不健康等安全教育，時刻注意學生安全，嚴防事故發生。

　　四、學生學習習慣的養成

　　1、作業：及時了解每天作業收繳情況以及作業量，抽查作業訂正以及有無錯題本。

　　2、課堂學習：每天與任課教師聯系，了解學生課堂情況，提高課堂學習效率，發現問題及時談話。

　　3、自習課：班主任進班，了解學生作業狀況以及時間的利用率。

　　五、班級活動的開展

　　1、班會課：不得隨意將班會課改作自習課，認真組織有計劃開展教育活動。

　　2、課外活動：及時到場組織，督促學生積極參加活動。

　　3、談話：每天要有對學生的談話，既可整體也可個別，談話前及時了解情況。對問題學生、后進生要建立檔案，制定幫教計劃，跟蹤、考察、關心、熱愛他們，促其轉化。

　　4、周記或隨筆：及時批閱，了解學生、班級。

　　六、期初常規

　　(1)做好學生注冊工作，并查收假期作業。

　　(2)按時收好學費和代辦費等，并按規定出具收據。

　　(3)在開學前，要完成班級環境清理。

　　(4)在正式上課前，要編排好學生座位以及集體活動的排隊順序。

　　(5)在開學一周內，對本班學生的思想認識、行為表現、生活狀況、家庭環境、學習基礎、身體健康情況進行初步摸底，并根據本班學生實際，制定班級計劃，確定奮斗目標。

　　(6)改選和培養班團隊干部。

　　(7)第一時間組織學生入住學生公寓，第一時間發現流生、找回流生。

　　七、期末常規

　　(1)組織學生溫習迎考，考后作好質量分析。

　　(2)寫好學生操行評語，填好學籍卡、素質報告單，寫好班主任工作總結。匯報班級學生綜合素質達標情況。

　　(3)整理好問題學生、后進生檔案，并將檔案與他們見面，使他們能見其進步，知其不足，受到激勵。

　　(4)清點班級財產，并與總務處做好交接工作。

　　(5)預測可能出現的流生，并做好防范工作。

　　(6)編排班級學生假期通訊信息。

　　(7)布置好假期工作，做好假期安全教育。

　　

篇3：學校班主任安全管理職責

　　學校班主任安全管理工作職責

　　1.班主任是班級安全的第一責任人，對本班學生的安全負主要責任。

　　2.熱愛、關心每個學生，負責做好本班的思想工作，教育學生認真遵守學校的安全制度，樹立正確牢固的安全意識，引導學生開展健康、安全、向上的學習和娛樂活動。

　　3.每學年在不同時期要對學生做不同的安全教育工作，提高學生自救自護的能力。例：開學初，交通安全教育，常規教育;夏季，進行防溺水教育;冬季，防煤氣中毒、防滑冰、防火教育。

　　4.加強交通安全教育，教育學生嚴格遵守交通法規，組織學生積極參加少先隊大隊部舉辦的安全主題教育活動。

　　5.每天對本班學生人數進行清點，落實好請假制度，請假超過三天的，應向安全工作領導小組匯報。

　　6.*出操時，維持進退場的秩序，確保上下樓梯安全教育，嚴禁擁擠現象的發生。

　　7.掌握學生的體質健康情況與心理狀態，發現異常應及時采取預防、疏導的措施，并向安全工作領導小組匯報。

　　8.定期檢查教室內外物品(如門窗玻璃、電燈風扇、開關插板等)的使用情況，存在安全隱患的，應及時向總務處或安全工作領導小組報告，進行維修，并教育學生遠離。