20**年小學班主任管理方案

　　為了加強學校班主任工作，推動學校精神文明建設，促進學校教育教學的全面發展，特制定本方案。

　　一：基本條件

　　1、講學習、講政治、講正氣，積極參加政治學習和政治活動，有較高的思想覺悟和政治素養，不參與賭博和封建迷信活動，不參加非法組織。

　　2、忠誠黨的教育事業，熱愛班級工作，有一定的組織管理能力，有強烈的進取心，有高度的使命感和責任感，有良好的職業道德，服從學校安排，熱愛學生。學生鞏固率達100％，無亂收費、體罰學生、岐視或排斥后進生現象。

　　3、品行端正，能以身作則，為人師表，積極擁護學校和年級組的領導，服從安排。

　　4、教育教學認真負責，所教學科學生成績優良，平均分、及格率、優生率均能取得優良成績。

　　5、積極參加學?；蛏霞壗逃鞴懿块T舉辦的各種活動，效果好。

　　6、積極撰寫班主任工作和學科教學經驗文章或論文，在學校和各級黨報、黨刊及教育報刊上發表。業務能力較強，能協調好各科任教師的關系。

　　二：工作職責

　　1、按照《小學生德育綱要》和上級精神，結合本班的實際每學期制定好一份詳盡而有創意的工作計劃。

　　2、協同課任教師，培養好學生的兩個習慣。（學習習慣，行為習慣）

　　3、每月開好三次不同的主題班會。

　　4、按照學校的各項要求組織開展好四項育人工作（健康教育、責任教育、養成教育、創新教育）

　　5、堅持五個到位：學生早上晨檢、清掃衛生、課間操、課外活動、放學護送等五到位。

　　6、對學生要做到六多六了解：多調查、多談心、多表揚、多鼓勵、多信任、多指導；了解每一個學生的家庭社會背景，了解每一個學生的特長，了解每一個學生的學習和身體狀況，了解每一個學生各時期的思想動向。

　　7、在班內或班級之間積極開展七個比：比文明禮貌,比學習效果,比講究衛生,比愛護公物,比團結合作,比好人好事,比班容、班風。

　　8、著力培養學生八種精神。強烈的愛國精神，團隊精神，熱愛科學精神，吃苦耐勞精神，無私奉獻精神，開拓創新精神，關愛感恩精神，樂于助人的精神。

　　9、搞好九項工作。（1）保安全守紀律（2）講文明有禮儀（3）三操一活動（4）衛生工作（5）學習有進步（6）住校生管理（7）班級競賽活動（8）中隊活動（9）班級特色創新

　　10、建立健全班主任工作檔案、班級工作檔案、學生成長檔案。班主任工作要有學生每天考勤記錄；每學期要認真寫好學生操行評語，幫助學生總結成績，找出不足，指明努力方向。

　　三：管理與任免

　　1、班主任由政教處在個別爭求教師意見后提名，校長選拔，校委會任免。各學年度按照《zz小學班主任工作量化考核實施細則》和《zz小學班級工作考核細則》對班主任工作進行量化考核，學年度綜合考核成績作為班主任聘任的重要依據。

　　2、任課教師由班主任選拔聘請，其原則是先在本年級任課教師中聘請，后在全校教師中聘請。

　　3、班主任工作由政教處負責領導和考核，并定期召開班主任會議，了解情況，聽取意見，組織交流經驗，研究指導工作。

　　4、班主任工作應有計劃，有總結。學校領導要定期考查班主任工作，并注入業務檔案。

　　5、學校應加強對班主任工作的管理和指導，有計劃地開展培訓，不斷提高業務能力。

　　四：待遇和獎勵

　　1、班主任任職期間，享受班主任津貼。

　　2、學校對班主任工作按照按照《zz小學班主任工作量化考核實施細則》和《zz小學班級工作考核細則》評比，其班主任津貼與量化評比結果掛鉤。

　　3、對在工作中做出顯著成績的班主任，學校要進行表彰和獎勵，且每年表彰一次“優秀班主任”，并與學?！皟炐憬處煛蓖瓤创?，作為考核晉級的依據，

　　4、班主任工作的量化評比結果，將作為評優和任用的依據，進入學期積分考核。

篇2：初中班主任工作常規管理范例

　　

　　初中班主任工作常規管理

　　班主任是班集體的領導者，班級活動的組織者、策劃者，學生的教育者，在整個班級中起到主導的作用，是班級的“靈魂”。班主任是受學校委托全面負責本班學生教育管理及一切班級事務的管理人員。

　　一、工作要求：“四查、四到、六清”

　　四查：1、查學生的出勤;2、查學生的儀表;3、查學生宿舍的“整”和“潔”;4、查衛生區、教室及學生個人衛生。

　　五到：1、早讀到教室;2、升旗、課間操到隊列;3、校、班會和全校性活動到現場;4、學生宿舍每日到室內;5、衛生掃除到角落。

　　六清：1、學生家庭基本情況清;2、學生主要優、缺點和性格、愛好清;3、學生住宿地點清;4、學生德、智、體、美、勞基本情況清;5、班集體發展情況清;6、學校大型活動要求清。

　　二、班級常規管理

　　1、學生出勤：及時了解遲到學生的原因，對缺席的學生及時查明原因，對一天以上未到校的學生及時上報教導處。上課期間因故離校必須有家長電話或醫院證明，班主任簽字，報政教處。

　　2、自行車管理：每天早晨、中午由專人負責管理，了解本班自行車停放情況，對管理不到位的現象及時督促整改，對不按要求停放自行車的同學進行教育。

　　3、衛生要求：每天早讀課后、下午上課前對本班級的衛生及環境區的衛生狀況檢查，督促學生做好保潔工作，做到桌椅整潔，地面干凈，衛生工具排列整齊，自覺養成良好衛生習慣。

　　4、升旗、課間操：及時了解學生出操的人數，檢查做操的質量，按照學校的要求帶隊跑步進場，確保有序退場。

　　5、板報宣傳：班級板報兩周更換一次，有學生的寫作，有教育內容，美觀整潔。

　　6、家訪工作：常與家長取得聯系，共同研究對學生教育策略，對德困生、學困生及時反映情況。聯系方式：網上家長學校，電話聯系，家長來校，上門家訪。

　　三、學生日常行為習慣的培養

　　1、儀容儀表：每天觀察學生的儀容儀表，對不符合學校要求的學生督促整改。

　　2、衛生習慣：學會文明，不亂丟，不亂畫，不隨地吐痰。注意課間教室的衛生、廢紙簍的清理和課桌的整齊。

　　3、文明禮儀：學會尊重別人，學會原諒別人，不打架。提醒學生見面打招呼、上下樓梯靠右行、進入辦公室喊報告。

　　4、課間休息：制止課間追逐打鬧現象以及在教學區進行體育活動現象，正確引導課間學生的休息和活動。

　　5、用餐習慣：學會做紳士，自覺排隊。及時了解在校學生用餐人數以及是否遵守食堂用餐紀律，有無擁擠和插隊現象，班主任要進行抽查。

　　6、安全教育：學會保護自己，學會關愛他人，學會珍愛生命。加強預防交通事故、預防溺水、預防危害性心理不健康等安全教育，時刻注意學生安全，嚴防事故發生。

　　四、學生學習習慣的養成

　　1、作業：及時了解每天作業收繳情況以及作業量，抽查作業訂正以及有無錯題本。

　　2、課堂學習：每天與任課教師聯系，了解學生課堂情況，提高課堂學習效率，發現問題及時談話。

　　3、自習課：班主任進班，了解學生作業狀況以及時間的利用率。

　　五、班級活動的開展

　　1、班會課：不得隨意將班會課改作自習課，認真組織有計劃開展教育活動。

　　2、課外活動：及時到場組織，督促學生積極參加活動。

　　3、談話：每天要有對學生的談話，既可整體也可個別，談話前及時了解情況。對問題學生、后進生要建立檔案，制定幫教計劃，跟蹤、考察、關心、熱愛他們，促其轉化。

　　4、周記或隨筆：及時批閱，了解學生、班級。

　　六、期初常規

　　(1)做好學生注冊工作，并查收假期作業。

　　(2)按時收好學費和代辦費等，并按規定出具收據。

　　(3)在開學前，要完成班級環境清理。

　　(4)在正式上課前，要編排好學生座位以及集體活動的排隊順序。

　　(5)在開學一周內，對本班學生的思想認識、行為表現、生活狀況、家庭環境、學習基礎、身體健康情況進行初步摸底，并根據本班學生實際，制定班級計劃，確定奮斗目標。

　　(6)改選和培養班團隊干部。

　　(7)第一時間組織學生入住學生公寓，第一時間發現流生、找回流生。

　　七、期末常規

　　(1)組織學生溫習迎考，考后作好質量分析。

　　(2)寫好學生操行評語，填好學籍卡、素質報告單，寫好班主任工作總結。匯報班級學生綜合素質達標情況。

　　(3)整理好問題學生、后進生檔案，并將檔案與他們見面，使他們能見其進步，知其不足，受到激勵。

　　(4)清點班級財產，并與總務處做好交接工作。

　　(5)預測可能出現的流生，并做好防范工作。

　　(6)編排班級學生假期通訊信息。

　　(7)布置好假期工作，做好假期安全教育。

　　

篇3：學校班主任安全管理職責

　　學校班主任安全管理工作職責

　　1.班主任是班級安全的第一責任人，對本班學生的安全負主要責任。

　　2.熱愛、關心每個學生，負責做好本班的思想工作，教育學生認真遵守學校的安全制度，樹立正確牢固的安全意識，引導學生開展健康、安全、向上的學習和娛樂活動。

　　3.每學年在不同時期要對學生做不同的安全教育工作，提高學生自救自護的能力。例：開學初，交通安全教育，常規教育;夏季，進行防溺水教育;冬季，防煤氣中毒、防滑冰、防火教育。

　　4.加強交通安全教育，教育學生嚴格遵守交通法規，組織學生積極參加少先隊大隊部舉辦的安全主題教育活動。

　　5.每天對本班學生人數進行清點，落實好請假制度，請假超過三天的，應向安全工作領導小組匯報。

　　6.*出操時，維持進退場的秩序，確保上下樓梯安全教育，嚴禁擁擠現象的發生。

　　7.掌握學生的體質健康情況與心理狀態，發現異常應及時采取預防、疏導的措施，并向安全工作領導小組匯報。

　　8.定期檢查教室內外物品(如門窗玻璃、電燈風扇、開關插板等)的使用情況，存在安全隱患的，應及時向總務處或安全工作領導小組報告，進行維修，并教育學生遠離。