達利小學20**秋季“三課提質月”活動方案

　　為了全面推動素質教育的開展，推進做“真教育”的真實實施，促進學?！罢n程、課堂、課題”的真正落實，根據安海教委辦“三課提質月”的活動要求，結合校本實際，制定以下活動方案。

　　一、指導思想

　　圍繞課程改革、高效課堂、課題研究等方面的實踐探索，以提高課堂教學質量為目標，以課程建設為載體，以課題的研究與實施為根本，充分發揮教育科研的先導、服務功能，努力提高教育科研質量，提升我校教育教學、教育科研工作的整體水平。

　　二、活動時間：20**年11月

　　三、組織領導

　　組 長：z

　　副組長：z

　　成 員：各班班主任、科任老師

　　四、活動內容

　?。ㄒ唬┱n程管理

　　1．教導處按課程計劃規定執行開齊開足課程，不隨意增減課程門類、難度和課時，不增加周課時總量，一、二年級每周26節，三至六年級每周30節；按比例安排好國家課程，地方課程和校本課程的教育教學工作，保障教育教學工作按正確的軌道行進。

　　2. 校級領導、教導主任發揮示范、引領作用，擔任重要科目課程。

　　3．加強巡課力度，每日由一值日行政不定時檢查教師課程執行情況，并作好記錄，在每周工作例會上進行反饋檢查情況。

　　4．認真落實好地方與學校課程的教學工作。注重學校校本課程的研發，目前我校已開發《古詩新唱》、《弟子規文化》兩門校本課程，要求教師按課時認真授課。

　?。ǘ┱n堂高效

　　1．細化、落實教學常規

　?、俳虒W常規從教師教學的備、教、批、輔、研、考、思等環節落實；

　?、谡n前三備：備教案、備學情、備教輔；

　?、劢贪笝z查落實五個基本環節：教學目的、教學重難點、教學過程、教學反思總結、課后反思，做到檢查有結果、反饋有亮點、針對問題有建議；

　　2．立足常規，提升課堂效益

　?、偾袑嶉_展周三、周四教研日研討及集體備課活動。

　?、诼鋵嵭姓崎T聽課制度，每周1至2次推門聽課活動。要求全體教師認真按功課表上課，每周隨機抽查上課情況（包括是否寫好上課教案、能否準時上、下課，是否按功課表上課，課堂質量、教后反思等）并將其列入教師工作量化考核內容，作為教師評優、評先的一個內容。

　?、蹆灮鳂I設計，要求教師精心設計作業、創新作業批改方式、減少學生重復、機械、無效的作業。作業及時評價，促進學生不斷改進和發展的作用。

　?、芤幏秾W生學習習慣，通過課前預習、課堂學習、課后鞏固等學習過程的管理，讓學生養成良好的學習習慣。

　　3. 減輕學生負擔、加強課堂評價，促進民主高效課堂

　　各教師要打破學科壁壘，跳出學科來看學生的學習，來評價學生的發展與進步，大力給學生減輕負擔，營造出安全、愉悅的氛圍，并培養出學生良好的性格、品格與人格。

　　4.以“家長開放周”活動為契機，大力提升課堂效益，提高課堂質量。

　?。ㄈ┱n題引領

　　1.務實推動二實小等十六校泉州市十二五課題《學生差異背景下的學習方式續究》探索。

　　2.以鎮級課題《數學課堂有效性的探究》、校級語文小課題為研究主線。在教研組的帶動下，由負責人主持推進，課題組成員要積極配合開展活動，重視“問題單”的設計，并把“問題搜集記錄及嘗試解決”記錄本納入常規檢查資料目錄，及時積累和整理有關課題研究的資料和檔案。

　　3.加強與壩頭小學等學校小區域性聯研活動。

　　4.鼓勵教師開展個人小課題，注重教學反思，不斷提高教師對問題意識的引領；發揮校本特色，選準突破口，師師間達到資源共享。

　　z鎮達利小學

篇2：幼兒園第二個三課提質月活動方案

　　幼兒園第二個“三課提質月”活動方案

　　為促進整體推進“課程、課堂、課題”三方位的真正落實，不斷促進教師專業發展的自覺性，改進教育教學行為，提升教育教學質量，不斷推進我園教育教學的整體水平，同時有效落實安海鎮第二個“三課提質月”活動。為保證活動的順利實施，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　根據教委辦“三課提質月”的指導思想，圍繞課程改革、高效課堂、課題研究等方面的實踐探索，以提高課堂教學質量為目標，以課程建設為載體，以課題的研究與實施為根本，提升我園教育教學、教育科研工作的整體水平。

　　二、活動時間

　　20**年11月份

　　三、活動內容

　　1. 落實保教常規制度，促進保教規范化發展，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，重視本班保教的銜接工作，經常溝通交流，注重教育的一致性。

　　2. 為新老教師的成長搭建平臺，充分發揮骨干教師的示范引領作用，提高教研質量，發揮教研實效，通過教研培養一專多能的教師，培養新的骨干教師，達到以研促教的目的。

　　3. 教師自查自糾。全體教師深刻反思何為“真教育”？每一位教師都應“照照鏡子”，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，重新審視在自己的課堂教學中是否也存不規范的課堂行為，“立說立行”“即知即改”。全力杜絕體罰和變現體罰幼兒的現象。

　　4. 注重人文的管理策略，關注骨干教師的成長，建立考核機制，使教師不停留發展的腳步，定期組織讀書交流會，真教育論壇、社會熱點討論、小組分享會等，促進教師養成讀書的好習慣，讀專業書籍、讀教育名著，常思考、常動筆，使教師站在書的墊腳石上攀得更高。

　　理論提升。進一步的分段研讀《3-6歲兒童學習與發展指南》，使用科學理論提升自己的教學實踐經驗。要指導學生通過溫故知新的方法，遵照循序漸進的路徑，達到舉一反三的目的。

　　6．禮儀作為德育的一個重要組成部分，是道德修養的外在體現，我園依據幼兒年齡特點，繼續有系統地開展幼兒禮儀教育，科學合理安排禮儀教育課程，

　　7.立足園情，打造幼兒園特色項目，推廣茶藝走進每家每戶活動，每周定期開展茶藝實踐課程，提高幼兒素養！

　　20**年11月

篇3：小學第二個三課提質月活動方案

　　小學第二個“三課提質月”活動方案

　　根據《教委辦第二個“三課提質月”活動方案》通知，現將我?；顒臃桨钢贫ㄈ缦?。

　　一、指導思想

　　圍繞課程改革、高效課堂、課題研究等方面的實踐探索，以提高課堂教學質量為目標，以課程建設為載體，以課題的研究與實施為根本，充分發揮教育科研的先導、服務功能，努力提高教育科研質量，提升我校教育教學、教育科研工作的整體水平。

　　二、活動時間

　　20**年11月份

　　三、組織領導

　　為了加強組織領導，成立z小學“三課”提質月活動領導小組。

　　組長：z

　　成員：z

　　四、活動內容

　?。ㄒ唬┱n程管理

　　五、活動內容

　?。ㄒ唬┮幏墩n程管理

　　1.不超比例安排語數課時，不擠占綜合實踐、體、音、美、校本課程、書法教育等教學時間。

　　2.校領導加強巡課。行政班子要加強每天不定期的巡課，確實保證課程的落實。

　　3.保證學生每天鍛煉1小時。確實保證兩操質量，創新大課間體育鍛煉，保證鍛煉項目的多樣性。啟動“冬季長跑”。

　　4.加強技能科課程的教學研討，開發教師的教育資源。督促科學老師把孩子帶進科學實驗室；綜合實踐老師把孩子帶進綜合實踐室，讓技能科不再是老師的天馬行空，學生的空中樓閣。

　　5.立足校情，打造學校特色項目。結合《走近安平橋》校本教學，帶高年級的孩子漫步安平橋與建橋人對話。

　?。ǘ┙ㄔO高效課堂

　　1. 教師自查自糾。通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，重新審視在自己的課堂教學中是否也存在不規范的課堂行為，“立說立行”“即知即改”。

　　2.校級領導、教導主任認真落實“每日一巡”制度，走進課堂，走近教師，走進孩子的心。將巡視的情況記入教師業務考核檔案，與教師的評優評先、績效考核等掛鉤。

　　3.把“班班多媒體”的使用與錄音機（錄放機）、學具、小黑板、生字卡、掛圖、實物模型、字典詞典等傳統教具巧妙地融合，讓課堂煥發出生命活動力。

　　4.本校名師考核對象林榮榮老師定于第13周執教五年級語文科《遲到》，向教學點開放。

　　5.11月份學校公開課安排：第11周洪丹妮老師執教四年級數學《確定位置》；第12周陳輝揚老師執教五年級語文《成吉思汗和鷹》；第13周張麗明老師執教二年級數學《小熊開店》；第14周王素貞老師執教二年級語文《風》。

　?。ㄈ┲匦侣鋵嵳n題研究

　　1.《多元閱讀指導是提升小學生習作能力有效途徑的研究》是我校鎮級課題，未能如期結題，本校將根據校情繼續把該課題研究完成。擬邀請有課題研究經驗的老師蒞臨本校指導。

　　2.在研究過程中嚴格遵循理念導航、理性實踐、理論提升的研究策略。

　　六、活動要求

　　1.11月5日前把本方案上傳在線投稿。

　　2.全體教師要充分認識 “課程、課堂、課題”的豐富內涵和重要意義，落實“三課”質量提升。

　　3.活動結束后，認真總結經驗，將活動中的原始資料系統整理歸檔。

　　z小學

　　20**年11月4日