嶺南小學一年級上冊數學教學計劃

　　一、教學對象分析

　　一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發學生專心聽講的興趣，從而培養好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優秀生盡量讓他“吃得飽”。

　　二、本學期教學的指導思想

　　1、根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

　　三、教學內容

　　這一冊教材包括下面一些內容:數一數，位置，10以內數的認識和加減法，認識圖形，11~20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。

　　這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數的加法和相應的減法)是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　除了認數和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。

　　四、本學期教學的主要目的要求

　　(一)、知識和技能方面

　　1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數字。

　　2、使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數的順序，會比較20以內數的大小。

　　3、使學生初步認識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數的大小。

　　4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。

　　5、使學生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數量關系。

　　6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。7、結合主題圖和插圖及有關數據，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據地思考問題

　　(二)、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　(三)、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　(四)、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　五、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　六、課時安排

　　課時安排：共計約62課時

　　1、數一數………………………………………………約2課時

　　2、位置……………………………………………… 約3課時

　　3、1—5的認識和加減法………………………………約11課時

　　4、認識圖形（一）…………………………………

…約3課時

　　5、6—10的認識和加減法……………………………約20課時

　　6、11—20各數的認識…………………………………約5課時

　　7、認識鐘表……………………………………………約2課時

　　8、20以內的進位加法…………………………………約12課時

　　9、總復習………………………………………………約4課時

篇2：X小學一年級上冊數學教學計劃

　　某小學一年級上冊數學教學計劃

　　工作目標和計劃

　　一、學生情況分析

　　一年級一班和二班現在共有學生69人。從學生的年齡特點看，一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校環境、對老師同學、對課堂學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。部分學生活潑好動、思維活躍，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強，也有少數同學基礎差，注意力易分散，還沒有形成良好的學習習慣，需要教師要以愛心、恒心來引導學生慢慢地適應小學的學習生活，養成良好的習慣。從整體情況來看，大部分學生們都活潑可愛，已經形成一個積極向上的班級體。根據上面的情況，教師在教學時，應注意建立良好的師生情感，讓學生愛數學，并通過學習體會到學數學的樂趣，除此之外教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

　　二、指導思想

　　根據小學數學新課標和教學要求，以義務教育課程標準實驗教材為依據，盡量使用直觀形象的教具，聯系生活實際，促使學生主動地去獲取更多的信息來解決自己發現的問題，在解決問題的過程中達到學會學習主動發展的目的。同時，在教學過程中滲透教育思想，培養學生良好的道德情感，力求使學生成為一名全方位發展的人材。

　　三、教材內容分析

　　本冊教材的教學內容有：

　?、偕钪械臄?；②比較；③加與減（一）；④分類；

　?、菸恢门c順序；⑥認識物體；⑦加與減（二）；⑧認識鐘表；

　?、峤y計；⑩總復習。

　　四、主要教學目標

　　數與代數

　　1、能正確地寫出10以內物體的個數，會讀，會寫0~10各數，能正確計算10以內的加減法。

　　2、掌握10以內數的順序與大小，初步體會基數與序數的含義。

　　3、學會20以內的進位加法和退位減法，并能解決與此相關的應用問題；同時讓學和體會計算方法的多樣化，培養學生思維的靈活性和獨立性。

　　4、結合生活經驗會看鐘表；會認讀整時、半時，體會整時過一點或差一點到整時。

　　空間與圖形

　　1、經歷分類的過程，學會按一定標準或自定標準進行分類。

　　2、在具體的活動中，讓學生體驗前后、上下、左右的位置與順序，初步培養學生的空間觀念。

　　3、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能有自己的語言表達。

　　4、使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體名稱并能識別。

　　統計與概率

　　培養學生初步的統計意識，體驗數據、實物整理、統計過程。

　　實踐活動

　　實踐活動以形式"大家來鍛煉"；"迎新年"；"單項實踐活動"出現，還穿插有小欄目：數學游戲9個，數學故事4個，這兩個欄目有利于培養學生良好的學習情感來學習數學；小調查3個，實踐活動3個，這兩個欄目有利于培養學生實踐能力。

　　五、教學重點

　　本冊教學重、難點

　　1、認識每個數所表示的含義，會正確地數出10以內物體的個數，會正確規范地書寫數字。

　　2、體驗比較的過程，獲得比較的不同方法。

　　3、體會加減法的含義，正確熟練地進行10以內的加減法計算。

　　4、經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類。

　　5、讓學生學會確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

　　6、讓學生充分感知長方體、正方體、圓柱、球這幾種立體圖形的特征。

　　7、20以內進位加法和退位減法，以及解決與此相關的應用問題。

　　8、會讀整點、半時；體會整時過一點或差一點到整時的含義。

　　9、感受統計的必要性，掌握統計整理的正確方法，能根據統計圖中的數據進行簡單的分析。

　　六、提高教學質量措施

　　1、要從整體上把握教學目標，會創造性地使用教材。

　　2、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。

　　3、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

　　4、要重視學生獲取知識的思維過程，重視對學生學習過程的評價。

　　5、培養學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。

　　6、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。

　　7、要注重培養學生的計算能力和解決問題的能力，還要鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

　　8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

　　9、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題，鼓勵算法多樣化。

　　10、作業除了基礎統一之外，要分層次留作業，多留研究實踐性作業。

　　11、加強培優輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

　　七、全冊教時安排（62課時左右）

　?。?）生活中的數8課時

　?。?）比較4課時

　?。?）加減法（一）18課時

　?。?）分類2課時

　?。?）位置與順序5課時

　?。?）認識物體2課時

　?。?）加減法（二）15課時

　?。?）認識鐘表2課時

　?。?）統計2課時

　?。?0）總復習4課時

篇3：第一學期小學一年級數學教學計劃

　　20**--20**第一學期小學一年級數學教學計劃

　　一 、指導思想： 通過學生數學學習活動，培養學生對數學的興趣，以及樹立數學到處可見的觀念。

　　二、 教學內容：

　　1、 數一數

　　2、 比一比

　　3、 1—10的認識和加減法

　　4、 認識物體和圖形

　　5、 分類

　　6、 11—20的認識

　　7、 認識鐘表

　　8、 20以內的進位加法

　　9、 數學樂園

　　10、我們的校園

　　三、教學內容分析：

　　1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。

　　2、數學樂園很好的體現主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養學生對數學的興趣

　　3、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材

　　4、認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練

　　5、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感

　　6、計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

　　7、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念

　　8、安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力

　　9、體現教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的資源

　　四、教學目標：

　　1、 熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各組的組成，會讀、寫1~20各數。

　　2、 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、 初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、 認識符號“=”、“<</FONT>”、“>”,會使用這些符號表示數的大小。

　　5、 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、 初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、 初步認識鐘表，會人士證實和半時。

　　8、 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9、 認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　五、教學重點難點

　　重點：1、6—10的加減法

　　2、20以內的進位加法。

　　難點　1、10以內數的組成

　　2、湊10法。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一，學好這分內容將對學生計栓產生積極影響。

　　六、主要教學策略：

　　1、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。

　　2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數的組成，以及20以內的家法的計算方法。

　　3、聯系學生的生活實際，培養學生的學習興趣。

　　4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子

　　七、教學進度：

　　時間 內容

　　1 8.26－8.30 數一數 比一比

　　2 9.2－9.6 1—5的認識和加減法

　　3 9.9－9.13 1—5的認識和加減法

　　4 9.16－9.20 認識物體和圖形

　　5 9.23－9.27 認識物體和圖形、分類

　　6 9.30－10.4 分類

　　7 10.7－10.11 6—10的認識和加減法

　　8 10.14－10.18 期中復習

　　9 10.21－10.25 期中復習以及期中測試

　　10 10.28－11.1 6—10的認識和加減法

　　11 11.4－11.8 6—10的認識和加減法

　　12 11.11－11.15 6—10的認識和加減法

　　13 11.18－11.22 11—20各數的認識

　　14 11.25－11.29 11—20各數的認識

　　15 12.2－12.6 認識鐘表

　　16 12.9－12.13 20以內的進位加法

　　17 12.16－12.20 20以內的進位加法

　　18 12.23－12.27 20以內的進位加法

　　19 12.30－1.3 20以內的進位加法

　　20 1.6－1.10 期末復習

　　21 1.13－1.17 期末復習

　　22 1.20－1.24 期末測試