鎮小學20**年下半年集體備課計劃

　　為了更好的發揮教師群體的優勢，深化教育教學改革，全面提升教師的業務水平，提高教育質量效益。切實貫徹落實“教育資源管理應用年”活動精神，充分利用網絡進行教研，提高教育教學信息化水平。制定計劃如下：

　　一、組織形式：

　　全鎮數學教師以同年級同學科為單位集體，在網絡平臺中，共同研討，共同備課。

　　二、集體備課的原則

　　堅持“五定”、“五備”。即：定時間、定地點、定內容、定主備人（主持人）、定主題發言人（主題發言人屆時指定）；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段。

　　三、集體備課制度

　　1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學生的發展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，體現新課改理念。

　　2、依據“全冊備課———單元備課——課時備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內在聯系。準確確定教學目標、教學重點和難點。

　　3、了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學生的自身發展。

　　4、建立全面備課的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。

　　5、發揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學方案。

　　四、集體備課的程序

　?。ㄒ唬┘w備課前的準備

　　1、主備人根據教研室的分工安排，認真準備集體備課內容。備課內容為單元備課和一課時的精案。

　　2、主備人提前一周將集體備課（一課時精案）內容發到教研室郵箱，第一單元開學第一天發到教研室郵箱。

　　3、其他教師要認真自備，做好研討準備。（每位教師都有可能成為主題發言人，所以都要認真做好自備準備。）

　?。ǘ┘w備課的過程

　　1、教研員將主備人的備課材料發布在博客中。通知相關教師進行研討。集體備課（二次備課）時，主持人臨時確定主題發言人---這樣做的好處是---誰都有可能做主題發言人、人人都要認真準備，都能得到公平的鍛煉機會。主題發言之后，其他老師或補充、或質疑、或修正、或辯論…最后主持人總結，去蕪存精，求同存異。（規定每位教師每單元發表評論字數不能低于100字。此項規定是單元備課業務附分的主要指標。）

　　2、各學校教導主任要組織好沒有博客的老教師認真研討，發表評論。

　　附：zz鎮小學20**年下半年集體備課安排表

篇2：三年級語文集體備課計劃

　　三年級語文集體備課計劃

　　一、指導思想：

　　根據學校工作意見以及語文教研組工作計劃，進一步深化我校語文課堂改革中出現的新問題和新情況，進一步推進校本教研，以堅持以人為本，培養創造型人才，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

　　二、具體實施步驟：

　　本學期我們繼續推進“單元分課時集體備課法”，具體做到“三實”。時間落實，形式樸實，成果切實。充分利用業務學習時間，開展以備課組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”；突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對差生的考慮，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。教學設計追求“同中求異”。注重課后修改和記教學隨筆及教后反思。

　　1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發言人。

　　2、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。

　　3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，活動結束后，各自再備課。

　　4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思。

　　三年級語文集體備課成員：

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　　附：集體備課計劃安排表：

篇3：鎮小學上半年集體備課計劃

　　鎮小學20**年上半年集體備課計劃

　　為了更好的發揮教師群體的優勢，深化教育教學改革，全面提升教師的業務水平，提高教育質量效益。切實貫徹落實“教育資源管理應用年”活動精神，充分利用網絡進行教研，提高教育教學信息化水平。制定計劃如下：

　　一、組織形式：

　　全鎮數學教師以年級為單位集體，在網絡平臺中，共同研討，共同備課。

　　二、集體備課的原則

　　堅持“四定”、“五備”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段。

　　三、集體備課制度

　　1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學生的發展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，體現新課改理念。

　　2、依據“全冊備課———單元備課——課時備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內在聯系。準確確定教學目標、教學重點和難點。

　　3、了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學生的自身發展。

　　4、建立全面備課的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。

　　5、發揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學方案。

　　四、集體備課的程序

　?。ㄒ唬┘w備課前的準備

　　1、主備人根據教研室的分工安排，認真準備集體備課內容。

　　2、主備人提前一周將集體備課內容發到教研室郵箱，第一單元開學第一天發到教研室郵箱。

　　3、其他教師要認真自備，做好研討準備。

　?。ǘ┘w備課的過程

　　1、教研員將主備人的備課材料發布在博客中。

　　2、通知相關教師進行研討。每位教師都必須在博文下方的評論中發表評論，評論可以是對備課材料的補充，可以提出自己的觀點或疑惑讓大家討論，總之討論的越深刻越好。（規定每位教師每單元發表評論字數不能低于100字。此項規定是單元備課業務附分的主要指標。）

　　3、各學校教導主任要組織好沒有博客的老教師認真研討，發表評論。確實不能在博客上發表評論的教師，要打印文本，進行二次備課。

　　4、研討后，主備人進行修改，將修改后的備課內容再發至教研室郵箱。

　　附：zz鎮小學20**年上半年集體備課安排表

　　科目　年級　主備人　內容　備注