中心小學行為習慣養成教育活動計劃

　　一、指導思想

　　養成教育是我們德育工作的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質教育。

　　二、 教育內容

　　繼續堅持之前的養成教育的成果，堅持“禮儀習慣”教育，“衛生習慣”教育，“學習習慣”教育，“節儉習慣”教育，保持這四項教育，作為養成教育的基本規范。

　　一二年級養成教育內容

　　以《小學生日常行為規范》、《學生一日行為規范》為標準，從禮儀、衛生、學習和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。

　　1．通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質。

　　2．通過“衛生習慣”教育，使學生逐步養成會勞動，愛清潔的良好習慣。

　　3．通過“學習習慣”教育，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

　　4．通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

　　本學期教育內容如下：

　　1、禮儀習慣

　?。?）見到家長、領導、老師要主動敬禮問好。

　?。?） 出入教室靠右行。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。不在教室內大聲喧嘩。

　?。?）接受獎品或錦旗時要起立雙手接。受到幫助或受贊揚時說“謝謝”。

　?。?）進辦公室先說報告，未經老師允許，不進辦公室；

　?。?）上下課遇見老師讓老師先行，同學之間高年級讓低年級先行；

　?。?）周一學生必須參加升國旗，要嚴肅、莊重、穿校服。

　　2、衛生習慣：

　?。?）講究個人衛生，不隨地扔東西，餐巾紙等東西及時扔進垃圾筒。保持課桌內衛生。

　?。?）看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。

　?。?）隨時保持教室的干凈衛生。

　　3、學習習慣

　?。?）離開教室整理好桌面。

　?。?）課前準備好學習用品，預備鈴響進教室，靜待老師上課；

　　4、節儉習慣

　?。?）在校不吃零食；

　?。?）利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

　?。?）愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

　?。?）愛護桌椅、門窗、板擦等物；

　?。?）愛惜衣物，不亂丟棄；

　?。?）愛惜糧食，不剩飯，節約糧食；

　?。?）不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具；

　　三至六年級養成教育內容：以一二年級養成教育的內容為基礎，進一步深化養成教育的內容。

　　需要增加的“禮儀習慣”教育內容：

　?。?）同學之間見面互相問好或者點頭微笑。

　?。?） 出入教室靠右行。分清教學區和活動區，不在教學區奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。不在教室內大聲喧嘩。

　?。?）上下課遇見老師讓老師先行，同學之間高年級讓低年級先行；

　?。?）在校期間堅持佩帶紅領巾。

　　需要增加的“衛生習慣”教育內容：

　?。?）看到地上的垃圾及時扔垃圾筒?？吹接衼y扔垃圾的同學要及時制止。

　?。?）注意個人衛生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。

　　需要增加的“學習習慣”教育內容：

　?。?）加強課堂紀律。

　?。?）按時完成各科作業。

　　需要增加的“節儉習慣”教育內容：

　?。?）在校不吃零食；放學不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。

　?。?）愛惜衣物，不亂丟棄；校服和外套的尺碼標識上寫好名字。

　?。?）愛惜糧食，不剩飯，節約糧食；

　　三、具體工作方法：

　?。ㄒ唬┌l揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。

　　“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

　　1、健全學校、班級管理制度，發揮各年級自主管理功能，加強學生常規管理的力度。

　　2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

　　3、把行為規范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。

　　每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。

　?。ǘ┙M織各種班隊活動，落實“行”的要求。

　　積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

　　1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。

　　“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

　　“比”：對照養成教育內容，找出自身

存在的不良習慣，強化訓練。

　　“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

　　“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

　　2、堅持班會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結

　　3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，利用廣播、學校宣傳欄、板報等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。

　?。ㄈ┢綍r加強檢查督促，強化“意”的訓練。

　　制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。

　　1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發現問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在《值周日記》和《值日登記表》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤?，從細小處抓起，把行為規范教育真正落到了實處。

　　2、以值日生和衛生監督員為主要管理成員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進行督查和評比，充分發揮值日生的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。

　　3、各班的每周考核情況將作為評模范班級的重要依據。

　　四、具體工作安排

　　1、學校成立以校長為組長，以教導主任、大隊輔導員、班主任、少先隊大隊長任成員的活動領導小組。做到活動有領導、有組織、有計劃、有活動、有材料、有評比、有總結、有實效。

　　2、認真組織學生學習活動方案及《在校生一日常規》、《小學生守則》》《小學生日常行為規范》《班級公約》《三風一訓》等。

　　3、充分發揮少先隊的作用。注意發揮隊員積極分子的作用，調動他們的積極性；由少先隊向全校發起“創建和諧校園”倡議書。

　　4、充分利用校園廣播、黑板報等陣地宣傳《守則》、《規范》、《道路交通安全法》。

　　5、組織開展“愛護環境，從身邊做起”的體驗活動。

　　6、各班學生自愿美化班級教室，搞好班級文化建設。

　　7、三月三十日組織一次日常行為規范知識競賽。

　　8、開展評選“文明班級”等活動。

　　9、要加強過程管理，及時總結表彰和指導，使活動開展得扎實有效。

　　zz中心小學少先大隊部

　　20**年3月1日

篇2：小學生行為習慣養成教育活動月考核辦法

　　小學生行為習慣養成教育活動月考核辦法

　　考核內容及計分：

　　學生在校時間必須佩戴紅領巾。一人次未佩戴計—1分。

　　每周星期一全體學生必須穿校服。一人次未穿校服的計—1分。

　　開餐：文明守紀，隊列整齊，進食堂有序，不插隊，不在食堂里亂跑，不亂丟飯菜，不大聲喧嘩，不敲飯盆。違反上述其中一項的一人次計—1分。

　　課間活動：文明活動，不追趕打罵，不亂丟亂扔垃圾。違反上述其中一項的一人次計—1分。

　　考核方法：

　　紅領巾佩戴、校服由少先隊大隊部干部督查。責任人：z

　　開餐、課間活動由校委會成員督查。（見安排表）

　　考核時間：20**年12月4日——20**年元月5日。

　　四、獎勵辦法：活動結束后，按計分多少，分成三個等次，對班主任進行獎勵。

篇3：小學生日常行為習慣養成教育計劃

　　20**年小學生日常行為習慣養成教育計劃

　　小學生學習習慣養成教育內容

　　1、學會傾聽的習慣

　?。?）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。（2）能認真傾聽其他同學發言。（3）能給予積極的評價（4）能仔細傾聽老師講解。（5）能按要求認真練習。

　　2、善于思考的習慣

　?。?）上課專心聽講，認真思考，能積極發言。（7）善于發現，并能大膽發表自己的見解。（8）課前能預習，不明白的問題能做好標記。

　　3、敢于提問的習慣

　?。?）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。（10）發言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。（11）對不懂的問題能主動向教師請教。

　　4、與人合作的習慣

　?。?2）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。（13）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。（14）能清楚地表達自己的觀點和見解。

　　5、自主讀書的習慣

　?。?5）邊讀邊想、圈點勾畫。（16）和書交朋友，廣泛閱讀。（17）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。（18）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（19）早到后能設法早讀。（20）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

　　6、認真書寫的習慣

　?。?1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。（22）書寫工整，作業、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。（23）文字和符號規范，格式美觀，符合老師的要求。

　　7、自評互評的習慣

　?。?4）在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

　　8、搜集資料的習慣

　?。?5）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。（26）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

　　9、動手實踐的習慣

　?。?7）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。（28）工具準備充分，不丟三落四。（29）能運用所學知識解決實際問題。

　　10、按時完成作業的習慣

　?。?0）在校時能完成作業再去玩，對作業中的錯誤能即時訂正。（31）盡早完成家庭作業，睡前交家長檢查。（32）睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。（33）認真完成，并仔細自查作業。

　　二、小學生行為習慣養成教育內容

　　1、舉止文明的習慣

　?。?4）升國旗奏國歌時自覺肅立。（35）見到老師、客人主動問好（36）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（37）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。（38）向別人請教是，態度誠懇。（39）不打架，不罵人。（40）不給同學起綽號。（41）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（42）集合時做到“靜、齊、快”。（43）觀看比賽時能文明喝彩。（44）公共場所不大聲喧嘩。（45）不歧視身體有缺陷的同學。不看不起外地小朋友。（46）不帶危險物品上學。

　　2、誠實守信的習慣

　?。?7）說了就能努力去做，信守自己的諾言。（48）答應的事設法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態度向對方表示歉意。（49）借了別人的東西能如期歸還。

　　3、尊重他人的習慣

　?。?0）耐心聽，不隨便打斷他人說話。（51）專心聽，不一邊聽一邊考慮自己的事。（52）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。（53）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。（54）未經允許，不動他人的東西。（55）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。（56）不隨意打聽他人的隱私。

　　4、守時惜時的習慣

　?。?7）早睡，早起。（58）不遲到，不早退。（59）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。（60）回家后，馬上做老師布置的作業。（61）做事有計劃，不盲目、不拖沓　。

　　5、懂得感恩的習慣

　?。?2）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。（63）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（64）主動替父母干一些力所能及的家務活。（65）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。（66）尊重環衛工人、交通警察的勞動。

　　6、勤儉節約的習慣

　?。?7）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。（68）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（69）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。（70）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。（71）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。（72）不隨便借錢。

　　7、遵守秩序的習慣

　?。?3）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。（74）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。（75）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。*時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。（76）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

　　8、勤于動手的習慣

　?。?7）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。（78）用過的東西能放回原處。

　　9、鍛煉身體的習慣

　?。?9）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。（80）學習運動常識，做好自我安全保護。（81）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。（82）上好“兩操兩課”。

　　10、講究衛生的習慣

　?。?3）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。（84）勤換衣服，勤剪指甲。（85）指甲內無污垢，身體無異味。（86）飯前便后洗手。（87）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（88）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。（89

）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環境的清潔。（90）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（91）不吃變質食物，不買三無食品。（92）不邊走邊吃,不拿零食當正餐。

　　為使我校教育適應新形勢，進一步落實公民道德教育精神，加強學生行為規范養成教育，促使學生素質全面提高，展示學生風采，特制定本計劃。

　　一、明確責任分工

　　1、校長辦公室及大隊部：組織學生開展形式多樣內容豐富的少先隊活動，辦好宣傳陣地，加強宣傳發動。

　　2、德育處：健全多種育人途徑，組織好各類興趣小組活動；指導學生養成良好學習習慣。具體引導督促學生養成良好的行為習慣；組織評比考核。表彰優秀學生、文明班級。

　　3、教導處：加強學生上課、自習的行為養成教育。

　　二、明確管理工作

　　1、明確目標，健全制度。建立全面的科學的行為規范養成的管理制度。

　　2、全面教育，強化訓練。各年級圍繞學生學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣開展各類專題系列活動；學校重抓教書育人、服務育人、管理育人、環境育人；充分發揮少先隊、大隊部干部作用，積極探索以學生為主體的民主管理模式，強化訓練，養成良好的道德行為習慣。

　　3、調查與研究。積極探索行為規范養成教育訓練特色，加強隊伍建設，重視理論與實際的研究，培養研究型德育骨干，并起輻射作用。

　　三、具體要求。

　　九月：

　　一年級：

　　1、認識國旗，知道愛護國旗，能分辨是不是國歌，升旗時要安靜站好。

　　2、愿意上學，喜歡和同學一起游戲。

　　3、聽家長的話，在家長面前不撒嬌、不任性。

　　4、按時上學，不遲到。上課鈴響，要立即進教室做好，不下座位，不打鬧，認真聽講。寫字姿勢要端正。

　　二年級：

　　1、熱愛國旗，升國旗時要肅立。

　　2、熱愛學校，愛自己的班級，愿意為集體做好事。

　　3、尊敬老師，和老師講話要起立。

　　4、會使用“您好、謝謝、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。

　　5、不隨便亂扔果皮紙屑。

　　三年級：

　　1、奏國歌時要肅立，升國旗時要敬禮。

　　2、尊敬老師，和老師講話要起立站好。

　　3、講文明，講秩序。

　　四年級：

　　1、學會唱國歌，奏國歌時要肅立，升國旗時要行禮。

　　2、愛護同學，關心集體，主動為他人、集體做好事。

　　3、愛護公物，不到處亂寫亂畫。

　　4、要注意節約水電，不浪費東西。

　　五六年級：

　　1、認識祖國的版圖，知道國家領導人的姓名。

　　2、不騎自行車上學，見到垃圾主動拾起來。

　　3、愛護公共財物，不破壞桌椅等公共設施。

　　十月：

　　一年級：

　　1、回家后先做作業，再玩。不亂撕作業本。

　　2、認真學做廣播操和眼保健操。

　　3、學習做值日、整理自己的書包。

　　二年級：

　　1、作業按時完成，不依賴家長。

　　2、愛惜學習用品，愛惜糧食不亂扔。

　　3、做值日不偷懶，大掃除要主動。

　　三年級：

　　1、遵守交通規則，不在馬路上玩耍。

　　2、按時上學，有事要有家長來電話或親自向老師請假。

　　四年級：

　　1、遵守課堂紀律，m.airporthotelslisboa.com做到有老師和沒老師在一個樣。

　　2、積極參加學校組織的各項活動，勞動中不怕臟、不怕累。

　　3、待人有禮貌，聽別人講話要認真，不能東張西望。

　　五六年級：

　　1、凡是自己能做的事，絕對不能依賴別人，保護自己和同學的安全。

　　2、養成良好的衛生習慣，保持教師和清潔區的衛生。

　　十一月：

　　一年級：

　　1、注意安全，自己不隨便外出，不在馬路上去玩，外出一定要有大人帶領。

　　2、講衛生，早晚漱口、刷牙，飯前、便后要洗手。

　　3、遵守紀律，課下不追逐打鬧，課間做有益的游戲。

　　二年級：

　　1、上學不遲到，有事向老師請假。

　　2、學會系鞋帶、擦桌子、擦黑板和整理自己的書包，自己能做的事情要自己做。

　　3、能做好課前的準備，上課不打鬧，不下位。

　　三年級：

　　1、講禮貌，不隨便打斷別人的說話，進辦公室要先喊報告，到別人家要先敲門，經允許再進入。

　　2、認真按時完成作業，書寫要工整，卷面要整潔。

　　3、學會自己疊被子、洗襪子等小件衣物，還要在家做簡單的家務勞動。

　　四年級：

　　1、尊敬老師，對老師的家訪要熱情，對老師的批評要虛心接受。

　　2、關心父母健康，不與大人鬧別扭。

　　3、勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡，講究個人衛生。

　　五六年級：

　　1、學會待人接物的一般禮節 ，別人講話時不隨便插嘴，有事要和大人商量。

　　2、講話要誠實，做了錯事要主動承認錯誤，努力改正。

　　十二月和20**年元月：

　　一年級：

　　1、別人講話時，不亂嚷嚷，不隨便插話。

　　2、愛惜學習用品。

　　3、不打架、不罵人、不爭搶東西，要學會禮讓。

　　二年級：

　　1、不私自拿別人的東西，拾到東西要交公。

　　2、聽從家長的招呼，出門或回家要向家長打招呼。

　　三年級：

　　1、不說謊騙人，撿到東西要歸還失主或交公。

　　2、外出活動要遵守公共秩序，在汽車上要學會禮讓，主動給長輩和老人讓座。

　　四年級：

　　1、對待外賓或客人要熱

情、大方，有禮貌。

　　2、遵守公共秩序，乘車讓座，不在車上打鬧，不在公共場所喧嘩。

　　3、未經別人允許不動別人的東西，損壞東西要主動賠償。

　　五六年級：

　　1、關心父母的身體，學會理解別人，主動幫家里做事，父母讓自己去做的事要立即去完成。

　　2、學會一些簡單的勞動工具，掌握幾種簡單的勞動技能，積極參加社會公益活動。

　　四、注重校外延伸

　　1、家庭教育：發放《告家長一封信》，與家長取得聯系，特別關注學習困難，行為偏差和貧困家庭的學生。有具體的互助措施和家庭教育指導方法，學校、家庭聯合促進學生養成良好的行為習慣。

　　2、依托社區：注重大德育環境，充分發揮愛國主義教育基礎作用，挖掘地方德育資源，積極參加社區活動，引導學生做到：在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民。