中學教師教學常規《備課管理》專項培訓實施方案

　　為全面實施素質教育，大面積提高教學質量，進一步推進我?；A教育課程改革，指導學校切實有效地進行教學常規管理，規范教學行為，促進教學常規全面深入地開展，從20**年起學校教務處、教研室、教研組首先對各項教學常規進行分項分層培訓，在培訓基礎上進行專項督查。本年度教務處將開展《備課管理》專項培訓，現把有關培訓方案通知如下：

　　一、指導思想

　　《備課管理》是教師對課程實施的設想、策略、方案，是教師將新課程的教育理念付諸實踐的基礎。通過備課管理專項培訓與督查，進一步幫助中小學教師解決新課程教學怎樣設計、怎樣教，什么樣的課堂是新課堂、什么樣的課是一節好課等經常遇到的一些實際問題。使我校廣大中小學教師實施新課程的能力得到進一步提升，新課程課堂教學進一步得到優化。

　　二、培訓目標

　　1．提升學科教學理念，更新教育觀念：了解教育、教學理論的動態與新成果，提高用新理念指導課堂教學的能力。

　　2．提升專業發展水平：補充、完善學科專業知識，提高教師的教材處理與教學設計能力。

　　3．提升課堂教學品位：觀摩優秀課堂教學實踐，反思自己的課堂教學，體現個性特長，提高教師的課堂教學技能，進一步提高教學藝術。

　　三、培訓要求

　　培訓方式將避免或減少單向傳授式的教學方式，在保證重點專題講座質量的基礎上，加大參訓教師參與研討的機會和時間。掌握在新的教學理念下設計課堂教學的技巧，把握在課堂教學中教材、教師和學生的相應關系，并通過培訓，設計符合所任班級學生實際情況的教學方案。培訓形式將以教材分析為基礎，強調體驗與反思。通過觀看錄像、說課、專家點評、小組交流等形式，切實提高教師在新課程理念指導下的課堂教學能力，從而提高其課堂教學的質量。

　　四、培訓與督查時間

　　20**年9月—20**年7月。

　　五、培訓方式

　　專項培訓采取骨干集中培訓、教研大組培訓與校本培訓相結合。

　　骨干培訓在教務處工作領導小組領導下，由中小學教務處負責具體實施。

　　教研大組培訓由教研室負責指導，由中小學教研室小組負責，結合教研組實際，制定教研組培訓計劃，并組織實施。

　　校本培訓教研室負責指導，各教研組組織培訓。各教研組要加強對本組備課管理培訓工作的領導，列入對學校的考核目標。備課管理培訓要根據備課目標要求，結合學校和教師實際，有計劃、有組織地開展。

　　培訓及督查分四個階段實施：

　　第一階段：理論集中培訓階段（20**年9月1日至20**年12月30日）

　　分層實施，每門課程按學科由教研室負責進行全校骨干集中培訓學習，并布置相關的培訓學習作業。在此基礎上，由各教研組組織全員培訓。

　　第二階段：校本實踐階段（20**年3月）

　　學校結合教研組活動和校本培訓活動，開展《備課管理》實踐活動。要求每位教師要完成設計本學科的教案1個，并開設1節公開課，教研組成員對開課教師進行教學分析、評價，對公開課內容、評價過程要進行記錄，并按要求填寫《富蘊縣第二初級中學中小學教學常規專項培訓記錄》，統一上報到教務處審核。

　　第三階段：組織學科教學設計競賽（20**年4月）

　　第四階段：備課專項督查活動（201年5月—7月）

　　由教務處組織督查組對各教研組進行備課專項督查，本次督查的內容為全校中小學教師20**學年度的備課本為主，評價結果以優、良、合格、不合格四檔記錄教師業務檔案，考核結果將作為教師教學業務能力評價和年終考核的重要依據之一。

　　六、培訓要求：

　　1．教務處、教研室、教研組培訓過程中，及時收集上交本學科組教師的備課作業1-2份裝訂成冊，并評定出“過程成績”；根據參訓教師的學習態度、作業質量、到課率等情況，給予培訓過程恰當的綜合評價成績，滿分為100分：其中作業為60分，出勤20分，學習態度20分。

　　2．各教研組要詳細制定《備課管理》學科培訓計劃，落實人員，明確職責，并制定好培訓的考核制度。區域培訓中每位教師必須完成本學科教案設計1個，并開設1節公開課。各教研組要對各教師開設公開課情況進行登記。

　　3．在集中培訓和分散培訓活動中，各級教研組要及時做好培訓內容、出勤等記錄。

　　4．認真做好培訓成果物化工作。各教研組要及時做好培訓總結。要注重收集培訓活動的材料、學期培訓計劃（培訓時間、地點、點名冊等）、活動主題內容、講稿、活動主持人、講課人、作業、反思總結等材料。以學科為單位整理、保存檔案。

篇2：職業培訓學校教學常規管理制度

　　職業培訓學校教學常規管理制度

　　教學常規包括備課、上課、作業批改、課外輔導、考試測評、試卷分析等幾個方面，是學校管理的重要內容，特作如下規定，希遵照執行。

　　一、備課基本要求

　　1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。

　　2、備課必須以教學大綱為依據，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質、目的和任務，教學內容的編排體系，知識結構，基本技能訓練的要求；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內容。

　　3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，明確每一課時應傳授的知識和應掌握的技能。

　　4、備課既要備教材，更要備教法和學法。要從本班學生的實際出發，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以發展為主旨”的教學原則，激勵學生當好學習的主人。

　　5、認真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導上課，不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內容包括教學目的要求、重點、難點、課時安排，有教學過程(包括設計的問題)，有板書設計，有練習設計。教學目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養”三部分。無教案不得上課。

　　6、提倡寫教學后記，不斷總結正反兩個方面的經驗。

　　二、上課基本要求

　　1、課堂教學是實施素質教育的主渠道、主形式,每個教師必須認真上好每一堂課。

　　2、教師上課必須準備充分，情緒穩定，精神飽滿，教態親切自然，儀表端莊得體。

　　3、上課前應指導學員進行m.airporthotelslisboa.com必要的預習，培養學員的自學能力，提高課堂教學效果。

　　4、教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點，層次分明，協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別要照顧后進生，力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。

　　5、要積極改革課堂教學方法，貫徹啟發性原則，盡量采用電化教學手段，引導學生勤動腦，勤動口，勤動手，充分調動學生思維的積極性，使學員學得生動活潑，能舉一反三，靈活運用。

　　6、堅持用普通話教學。講課聲音清晰，響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術，要求正確，清楚、端正，富于啟發性。

　　7、嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)，不抽煙，不坐教，不拖堂。

　　8、結合本校課程實際，靈活調整短期插班學生課程，合理安排上課時間。

　　三、作業布置與批改要求

　　1、課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養。要注意作業的層次性與發展性，發展學生思維，提高實效。

　　2、作業要求嚴格，對作業要統一規范。要求學生做到按質按量按時完成作業。注意培養和訓練學員養成細心審題，書寫工整，格式規范的良好習慣，要注明作業時間。還要培養學生改錯訂正作業的好習慣。

　　3、作業批改要認真、及時，要注明批閱日期。字體端正明了，作業錯誤要更正，批語要多鼓勵學生，指導學生自行改正。在電腦上批改的，可在作業后面寫上批改結果。

　　4、要做好批改記錄，要重視作業的及時講評，要對學生的作業了解全面，掌握典型，分析綜合。

　　5、建立優秀學員表揚獎勵制度，培訓結束，要對表現較好的同學給予表揚獎勵，以激勵學生的學習積極性，培養學生嚴謹的治學態度。