Z小學教師培訓五年規劃

　?。?0**.9-20**.7）

　　為全面貫徹落實教育部《關于大力加強中小學教師培訓工作意見》和臨沂市教育局、臨沭縣教體局的有關文件精神，以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，按照打造骨干、傾斜農村、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統籌城鄉教師培訓，加大培訓力度，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業發展，我校將做好對教師的新一輪繼續教育培訓工作，提升全體教師的教育教學水平，建設一支適應現代教育發展需要的師德高尚、業務精良的高素質的教師隊伍 ,提高我?；A教育水平，促進教育改革發展提供強有力的師資保障。根據上級有關文件精神 , 結合我校教師隊伍的實際狀況和課程改革的需要，特制訂我校教師培訓五年（20**.9至20**.7）總體規劃如下：

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實***，實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，深化新課改，緊扣培養、建設一支可持續發展的具有創新精神和時代特征的高素質專業化教師隊伍的戰略目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心，全面提高教育質量。

　　二、培訓目標與任務

　　以遠程培訓和校本培訓為主渠道 , 面向全體教師 , 突出骨干教師、青年教師、新教師、班主任和教研組長的培訓；以提高教師的整體素質和適應課程改革能力和水平為重點，建設一支結構合理，師德高尚，業務精良，并具有現代教育教學素質和創新精神的教師隊伍。

　　(1)全員培訓。通過多種形式 ,完成不少于110課時的政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學方法、教育教學評價、計算機網絡技術的培訓 , 使教師的整體素質在原有基礎上有明顯提高。

　　(2) 骨干培訓。制定骨干教師的培訓計劃 , 研究骨干教師培訓措施 ,創造促使優秀人才脫穎而出的環境和機制。在全員培訓的過程中 , 對中層以上干部、學科教研組長及骨干教師進行不少于60 課時的骨干培訓 , 努力提高骨干教師的政治業務素質和新課程改革所必須的教育教學能力 , 并及時總結推廣其成功經驗 , 充分發揮他們在基礎教育課程改革中的骨干和示范作用 , 帶動我校教師隊伍整體素質的捉高 。加強學科組長培訓, 使用、培養、考核、獎懲的一套行之有效的辦法 , 真正發揮學科組長的教研帶頭作用。教導處在此基礎上制定行之有效的培訓方案 , 建立一支適應我校發展的教研組長隊伍。

　　(3) 新教師及青年教師培訓。制定新教師、青年教師培訓計劃 ,加強對新教師、青年教師的培養 , 特別是抓好新教師的崗前培訓工作，使新教師盡快熟悉學校的各種規章制度，熟悉各種教學常規的具體要求 , 使新教師盡快適應工作環境。教導室、各教研組都要制定具體的培訓對象和培養目標，制定具體的培養措施 。繼續實行骨干教師帶動工程 ,使骨干教師和青年教師結對子 。

　　(4) 班主任培訓。重在培養年輕、優秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度 , 對班主任的 “ 德、能、勤、績 ” 進行考核 , 完善一年一度的評選制度 , 確實形成對班主任考核、獎懲的一套行之有效的辦法 ，五年內完成對班主任不少于 45 課時的培訓, 建立一支適應我校發展的班主任隊伍。

　　三、實施原則

　?。ㄒ唬﹫猿忠越處煘楸?、統籌規劃、突出重點、按需施訓的原則。完善培訓機制，創新培訓模式，優化培訓內容，改進培訓方式，增強培訓針對性和實效性。

　?。ǘ﹫猿秩珕T培訓和骨干研修相結合，遠程培訓和集中培訓相結合，脫產研修和校本研修相結合，非學歷培訓和學歷提升相結合的原則。

　?。ㄈ﹫猿忠孕楸?，強化校本研修，鼓勵創新，圍繞“提質減負、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學質量的原則。

　　四、培訓內容

　　1 、政策法規、師德教育

　　以*教育理論和***重要思想為指導 , 以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規規范》為依據,遵循理論和實際相結合的原則 , 開展教師思想政治教育、法制教育和職業道德教育 ,使教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在教育教學活動中 , 真正依法施教 , 忠于職守 , 樂于奉獻 , 努力培養適應新世紀需要的具有創新精神和創新能力的高素質人材。

　　2、教育理論、新課標學習

　　為更好地實現高效課堂，緊跟新課標的步伐,我校將對所有進入新課程的教師進行培訓。在培訓內容上,要突出重點,注重理論與實踐相結合。要堅持通識培訓與具體學科培訓相結合,優先保證通識培訓和學科課程標準培訓,然后再開展教材教法培訓和校本課程開發培訓。要堅持培訓、教研、教改相結合,集中培訓和個體研修相結合；要挖掘和運用新課程實施過程中的有關案例進行培訓。

　　3、課堂教學技能培訓

　　充分發揮骨干教師作用。即充分內部挖潛內部人才，發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師的帶頭示范作用，通過導師講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能。按照小學教師職業基本功和專業基本功的要求，通過“相約周三”、“課堂大比武”等校內公開課暨

集體備課活動，開展教學實踐和技能培訓，尤其是現代教育技術培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。

　　4、教育教學常規

　　主要內容為:教育學、心理學等基礎理論、教育教學的基礎性理念、教育教學常規性方法、要求；班主任工作常規方法、要求；計算機網絡技術、優秀教師先進事跡材料、重要教學評估制度等。

　　5、教育教學科研能力

　　新時期的教育需要創新型、科研型的教師，提高教師的教育教學科研能力是培訓的重要內容。學校要加大力度對課題組成員科研能力的培養，使我校的課題研究能順利進行。

　　五、教師培訓的途徑

　　1、遠程培訓

　　根據國培計劃，積極組織教師參加各類遠程研修培訓。如“知行中國”班主任培訓、遠程研修學科培訓、校長遠程培訓等。

　　2、專家講座

　　如縣教研室組織的各級培訓及送教下鄉等活動，與校內外有較高理論水平和實踐經驗的名師、能手進行交流學習,同時利用多媒體網絡的遠程教學手段，以擴展教師們的視野,提高教育教學理論水平。

　　3、經驗交流

　　學校定期組織經驗交流會 , 各教研組及教師個人之間交流學習心得、取長補短，共同提高。

　　4、觀摩學習

　　每年劃撥一定數量的經費 , 安排不同層次教師外出學習, 學習先進的教育教學理念 , 學習科學的教育教學方法和管理方法 ,推動我校教師隊伍整體素質的提高。

　　5、組織培訓

　　學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓 , 同時積極創造條件 , 組織各種形式的校內培訓 , 為教師學習搭建平臺。

　　6、以老帶新

　　充分發揮老教師在校本培訓工作中的作用 ,通過“青藍工程”及“青藍課堂”，進一步完善“一對一，結對子”的“導師制”培訓方式 , 使其制度化、規范化。

　　六、教師培訓的組織管理

　　1、組織領導 :

　　成立教師培訓工作領導小組。由丁海興校長任組長，全面負責教師繼續教育培訓工作；以唐毓敏為副組長，教導處成員、骨干教師、教研組長為組員的校本培訓領導小組 。加強對培訓工作的領導、協調、管理 ,負責教師培訓的日常事務工作。

　　2、制度、經費保障

　　參加校本培訓是每個教師的權利和義務。全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃。學校將完善教學工作各項規章制度, 完善教師繼續教育的運行機制和激勵機制 , 使教師繼續教育走上規范化的軌道，確保教師培訓工作的順利實施 。

　　3、考核評估與獎勵

　?。?）各職能部門加強對培訓過程的檢查和督促 , 建立健全教師成長業務檔案 , 及時總結經驗 , 改正不足之處，確保培訓目標和任務的完成。

　?。?）教導處依據本規劃制訂每年度教師培訓計劃。教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉升的必備條件。在周期內需晉升教師職務的 , 必須完成晉升前應該完成的校本培訓, 否則不得晉升高一級教師職務。對無故不參加校本培訓的，學校將根據學校的有關規定，進行嚴肅的處理。

篇2：小學實驗教師培訓規劃方案

　　小學實驗教師培訓規劃方案

　　一、目標：圍繞教育局“千方百計”提高教學質量的宗旨；圍繞我?！氨Ｎ鍫幩膴Z三，力爭中游，擠進上游?！狈€步提高教學質量的目標，力爭通過五年的努力，在教師方面培養出市級學科帶頭人、教學能手、優秀教師（工作者）或骨干教師1---2名；縣級學科帶頭人、教學能手、優秀教師（工作者）或骨干教師1--2名；鎮級學科帶頭人、教學能手、優秀教師（工作者）或骨干教師2--5名;特級名師1名。

　　二、規劃目標完成時間：

　　20**年前取得成果

　　學科帶頭人：z教學能手：z骨干教師：z優秀教師：z，z名師：z（全國優秀校長）

　　20**--20**規劃目標

　　學科帶頭人：3教學能手：3骨干教師：3優秀教師：5：

　　三、具體措施：

　　1、強化校本培訓：通過業務學習、以課代訓、基本功訓練等，提高教師文化業務綜合素質。

　　2、保證教師繼續教育：積極組織教師參加繼續教育。

　　3、提供外出培訓：通過外出學習、聽課學習、教學競賽等，提高教師專業能力。

　　4、注重骨干培養：以校內為基礎選拔推薦敬業精神強、業務水平高的教師為骨干教師進行骨干教師培養5、重視區域交流培訓：積極承擔并組織教師參與區域交流。在區域交流中學習，在區域交流中練兵，在區域交流中提升。

　　6、注重資料積累：注重累積教師培訓材料，積累經驗。

　　四、經費保障：

　　1、保證教學所必需的各項費用。

　　2、保證教師外出學習培訓等費用。

　　3、保證把握教師培訓的機會。

　　z縣學校

　　20**年3月2日

篇3：小學實驗教師培訓規劃方案

　　小學實驗教師培訓規劃方案

　　一、目標：圍繞教育局“千方百計”提高教學質量的宗旨；圍繞我?！氨Ｎ鍫幩膴Z三，力爭中游，擠進上游?！狈€步提高教學質量的目標，力爭通過五年的努力，在教師方面培養出市級學科帶頭人、教學能手、優秀教師（工作者）或骨干教師1---2名；縣級學科帶頭人、教學能手、優秀教師（工作者）或骨干教師1--2名；鎮級學科帶頭人、教學能手、優秀教師（工作者）或骨干教師2--5名;特級名師1名。

　　二、規劃目標完成時間：

　　20**年前取得成果

　　學科帶頭人：z教學能手：z骨干教師：z優秀教師：z，z名師：z（全國優秀校長）

　　20**--20**規劃目標

　　學科帶頭人：3教學能手：3骨干教師：3優秀教師：5：

　　三、具體措施：

　　1、強化校本培訓：通過業務學習、以課代訓、基本功訓練等，提高教師文化業務綜合素質。

　　2、保證教師繼續教育：積極組織教師參加繼續教育。

　　3、提供外出培訓：通過外出學習、聽課學習、教學競賽等，提高教師專業能力。

　　4、注重骨干培養：以校內為基礎選拔推薦敬業精神強、業務水平高的教師為骨干教師進行骨干教師培養5、重視區域交流培訓：積極承擔并組織教師參與區域交流。在區域交流中學習，在區域交流中練兵，在區域交流中提升。

　　6、注重資料積累：注重累積教師培訓材料，積累經驗。

　　四、經費保障：

　　1、保證教學所必需的各項費用。

　　2、保證教師外出學習培訓等費用。

　　3、保證把握教師培訓的機會。

　　z縣學校

　　20**年3月2日