學校環境教育工作總結

　　為了進一步加強我校學生環境教育的工作力度，促進學校環境教育活動的順利開展，調整和確定我校環境教育的目標，不斷改進和完善學校環境教育工作，促進學生德、智、體、美全面發展，我校領導高度重視。

　　一、為加強對我校環境教育工作，學校成立了環境教育工作領導組。

　　二、多渠道開展活動，促進我校環境教育成效。

　　第一、學校政教處和教導處充分利用我校的黑板報、墻報等宣傳欄，采取多種形式向學生傳授環境教育等科普知識，讓每位學生都了解保護環境的重要性。

　　第二、為了學生加深對環境教育的理解和加強他們的保護意識，每個學期開學初，我校政教處和教導處都召開有關任課教師進行為期一周的培訓，把環境教育納入教學計劃、少先隊主題當中，讓所任課的教師、班主任能具有針對性的在課堂或課外對學生進行環境教育，促進學生的環保意識。

　　第三、每年我校充分利用世界環境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環保法紀念日、愛鳥周等節日，以少先大隊或中隊為單位開展形式多樣的專題活動，并且每個學期請環境方面的專家到我校召開師生環境教育講座。

　　第四、繼續開展創“凈化校園”活動，學校政教處、團委采取有效措施，相繼成立了：文明督查組、衛生保潔組等，對學生的文明言行、衛生習慣進行檢查，并且執行值周制度，學校領導擔任值周領導，下設值周教師和值周生，每周進行文明先進班級和衛生先進班級評比，并在每周一升旗儀式上進行表彰，從而進一步促進學生的衛生、文明習慣的養成。

　　第五、加強“養成教育”的工作力度，每開學初，學校政教處都把學生的養成教育放在首位，要求各位班主任每天最少利用10分鐘時間教育學生的“文明言行、衛生習慣以及環保意識”的教育。并且要求各班主任要根據學校政教處的工作計劃擬定出本班本年度環境教育的工作計劃。政教處、團委對各班的工作每個月都有檢查、評比。

　　第六、加強環保宣傳力度，每逢節日，如世界環境日、地球日等，我校都有掛出宣傳標語，并配合商品街社區，開展愛護環境和清潔農村大行動宣傳教育活動，而且每個學期都要進行2-3次到社區中進行衛生大清掃，而且得到了社區市民的一致好評。

　　第七、積極開展各種征文比賽活動，如：“共愛母親河”、“我愛家鄉”、“珍愛生命”、“心系祖國 健康成長”等征文活動，每次都受到上級領導的充分肯定。

　　三、近兩年工作計劃

　　在局領導的正確指導下，我校在今后的教育教學工作中，必須側重加強學生環境教育工作，使我校的環境教育更上一個臺階。

　　1、繼續加強以前環境教育的工作力度，鞏固所取得的成果。

　　2、強化學生日常行為常規的養成教育，在校園加強保潔意識，爭創“綠色學?！?。在社區做一名環保衛士。

　　3、加強學生對周圍生態道德行為規范的教育，積極參加社區開展的各項美化環境活動，讓學生能懂得保護環境的重要性。

　　4、每年認真組織學生開展環境教育活動，并且充分利用世界環境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環保法紀念日、愛鳥周等節日開展形式多樣的專題活動，讓學生人人參與，人人受教育。

篇2：小學科學學科滲透環境教育計劃

　　小學科學學科滲透環境教育計劃

　　一、指導思想：

　　環境保護，教育為本，為提高學生的環境意識，要在科學學科教學中有機滲透環保意識的教育，充分利用科學教材中關于水、空氣、能源等教學資源向學生滲透環境問題的教育，使他們能對環境問題進行多角度的認識與實踐，深切認識到環境與人類有非常密切的關系。人類應該善用資源，把保護資源與利用資源結合起來，最終實現人類、社會和環境的協調、同步發展。

　　二、具體工作安排

　　1、積極參加環保教育活動（如：環保講座、生態考察等），增強科學教師的環保意識。

　　2、配合教導處組織學生參加“金鑰匙”杯全國科技競賽。

　　3、組織學生編寫科學組“創綠”黑板報評比活動，改善科學實驗室的墻面文化。

　　4、配合學校綜合實踐活動，進行環保知識講座。

　　5、組織3—6年級學生參加校第二屆科學小博士系列活動，培養他們學科學、愛科學、用科學的能力。

　　6、 積極準備市先進實驗室的評估活動，作好儀器設備的定櫥定位工作。

　　7、科學環保知識測評

　　8、迎接相關領導專家對校實驗室進行評估活動。

篇3：小學品社學科滲透環境教育計劃

　　小學品社學科滲透環境教育計劃

　　一、指導思想

　　環境是我們人類及自然界所有健康生物賴以生存的基礎，環境意識是世界公民的基本素質，愛護地球、維護生態是我們義不容辭的責任。環境教育是基礎教育的重要內容，新一輪的課程改革將環境意識列為其中的基本內容之一，可持續發展和環境意識成為各科的課程目標與具體內容。對小學生進行環境和可持續發展教育，培養他們的環境意識和可持續發展觀念，不僅是素質教育的要求，也是提高全民族可持續發展意識的基礎，更是中國走可持續發展道路的重要舉措。環境教育成為現代素質教育的基本內容之一，是基礎教育的重要組成部分，應貫穿在學校建設、管理、教育、教學的整體性活動中。

　　二、把環境教育寓于品社教學

　　學校教育是以課堂教學為主，環境教育應立足課堂，利用課內教育的主渠道，持之以恒地進行滲透。

　　品社課上通過國情、鄉情教育使學生了解國家的環境狀況；這樣，增強了環境教育的形象性、真實性，加深了學生的環境憂患意識。豐富多彩、形式多樣的課外環境教育活動，不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受，還能提高學生積極參與環境保護行動的興趣，可以起到事半功倍的良效。立足于課堂，適當走出校門，繼續組織豐富多彩的課外活動來強化環保教育，從而不斷增強學生的環保意識，激發學生的參與熱情，努力提高學生的環保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日，開展活動。

　　成立環保督查小分隊、義務植樹小分隊，樹木修剪小組等環?；顒有〗M，定期組織環?；顒?，參與校園綠化、美化、凈化勞動。利用學校的大掃除，對全校師生進行教育，以班級為單位進行節約用紙活動。帶領學生走出校園，嘗試一些現場調查環境質量活動。如組織學生實地考查水質污染狀況，查找原因，為改善環境出謀劃策。積極配合環保部門和教育部門參加各種環境宣傳活動。利用每年的3.12植樹節、4.7世界衛生日、5.8世界紅十字日、5.31世界無煙日、6.5世界環境日、6.26國際禁毒日、10.16世界糧食日、10.31世界勤儉日、12.1世界艾滋病日等紀念日廣泛宣傳、普及環境教育知識，提高學生的環境意識。

　　三、滲透環境教育的途徑

　　1. 創造一種良好的教學環境，有利于學生環保意識的形成。

　　一是教師樹立為人師表的形象；

　　二是教師以情施教，以情感人；

　　三是形成一個良好的班集體是進行環保意識的可靠保證。

　　2. 挖掘教材內涵的環保因m.airporthotelslisboa.com素，是進行環境教育的主要途徑。

　　一是結合課本知識進行環境保護的教育；

　　二是結合教學內容的實踐去具體化、形象化的教育；

　　三是結合組織教法和條件作業去設計情趣，調動學生的自覺性和積極性。

　　3. 以學生動手實踐為契機，大力宣傳綠色生活、綠色消費，支持環保行動。

　　4. 從身邊的小事做起，落實綠色行動?；顒舆^程中，不隨便亂仍雜物；愛護花草樹木；

　　四、實施階段

　　20**年9月練習課本知識，確立綠色教育方案。例如：與重大環境教育日（周、節）相結合，借助于愛鳥周、植樹節、世界氣象日、世界環境日、世界地球日、世界土地日等與環境教育有關的節日，對學生進行環境教育，使學生樹立較強的環境保護觀念，切實提高學生保護環境的能力。

　　20**年10月品社教師認真備課，積極地把環境教育滲透在其中。使學生樹立綠色理念，倡導綠色道德。

　　20**年11月結合課本知識，在無煙日，禁毒日等，上街宣傳相關知識，將確定的方案落實到實處。

　　20**年12月積極動手實踐，將愛家庭，孝敬父母等課本知識落實到行動上， 寫自己的計劃表。

　　20**年1月綜合考試（思想上、行動上的環保）。布置學生在寒假中要繼續落實綠色行動。