區高中高三音樂生家長會學情分析報告
一、**省音樂類專業考試要求和科目
1、考察要求
通過考試來考察學生的音樂聽覺能力、識譜能力、演唱或演奏能力;考察考生掌握音樂理論基礎知識的情況。
2、考試科目
1)基本樂科
視唱(面試)、練耳和基本樂理與音樂常識(筆試)三項均考,基本樂科滿分為130分。
2) 主試科目
聲樂或器樂,只需選擇一項。聲樂準備三首歌曲,器樂準備兩首樂曲。如選考兩項,則得分高的項目為主試科目,另一項自動降為加試科目。主試科目滿分為260分。
3)加試科目
聲樂或器樂(要求加試科目必須與主試科目不同)滿分為20分。60分加1分,依次多得2分算1分。
4)基本樂科和主試科目必考,加試科目可由學生根據自身情況選考。專業總成績滿分為410分。
二、考試時間及歷年分數線
1. 音樂類筆試時間為每年的12月份的第一周的周六下午2點—4點,共兩小時。按例今年正常時間應為12月3日下午2點考試。面試時間從12月4日起直至12月中下旬,為期大半個月左右,學生根據準考證規定的不同的時間參加面試。
2.20**年—20**年專業及文化本科分數線為220/200
20**年專業及文化本科分數線為210/180
20**年專業及文化本科分數線為200/170
3.評分細則
各科評分均按百分制標準打分,其中樂理欣賞、練耳、視唱各按3:3:4的比值計分,三科滿分是130。專業評分也是按百分制打分,然后按滿分260的比值計分。
4.省內統考錄取規則
分化和專業需雙搭線,錄取時按音樂專業統考成績由高到低的原則錄取。
5. 各院校具體錄取分數線詳見(表三)
三、教學狀況
我目前主要負責學基礎樂科的教學以及聲樂學生的伴奏教學。由于即將面臨12月份的專業統考,現以完成所有基本樂科的教學內容,并進入第二輪的總復習階段,本組對音樂學生在小范圍內進行過多次模擬考試,預計將于11月下旬組織一次較大規模的模擬考試,屆時會邀請區內的多名專業教師、校內領導及本組的音樂教師對學生進行一次完整的模擬考試。
四、學生狀況
目前我們一共十人,其中一人為借讀生。
學生分布:高三(5)z(聲樂)
高三(10)z(古箏)、z(小提琴)
高三(11)z(聲樂)
高三(13)z(古箏)
高三(14)z(聲樂)、z(二胡)
高三(16)z(聲樂)、z(聲樂)、z(聲樂)
五、學情狀況
具體各生情況不一,請家長于家長會后到功能室C1—303教師與老師面議。
附:
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注明:根據歷年高考分數來看目前文化很多學生還有一定的距離,所以請家長們能在專業考試結束后全面抓緊學生三科文化(語數外),以便能夠在最后取得理想的成績。
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20**~20**音樂高考專業成績
注明:20**年模擬測試卷考的較為全面,除筆試外面試由組內音樂教師共同評分得出總分成績。20**年和20**年由于時間和場地關系只考察了筆試部分兩套試卷,視唱及專業面試內容未做考察。僅供參考!
(表三)
**20**年提前錄取藝術類公辦本科第2小批平行院校志愿投檔線(音樂)
篇2:區高中高三音樂生家長會學情分析報告
區高中高三音樂生家長會學情分析報告
一、**省音樂類專業考試要求和科目
1、考察要求
通過考試來考察學生的音樂聽覺能力、識譜能力、演唱或演奏能力;考察考生掌握音樂理論基礎知識的情況。
2、考試科目
1)基本樂科
視唱(面試)、練耳和基本樂理與音樂常識(筆試)三項均考,基本樂科滿分為130分。
2) 主試科目
聲樂或器樂,只需選擇一項。聲樂準備三首歌曲,器樂準備兩首樂曲。如選考兩項,則得分高的項目為主試科目,另一項自動降為加試科目。主試科目滿分為260分。
3)加試科目
聲樂或器樂(要求加試科目必須與主試科目不同)滿分為20分。60分加1分,依次多得2分算1分。
4)基本樂科和主試科目必考,加試科目可由學生根據自身情況選考。專業總成績滿分為410分。
二、考試時間及歷年分數線
1. 音樂類筆試時間為每年的12月份的第一周的周六下午2點—4點,共兩小時。按例今年正常時間應為12月3日下午2點考試。面試時間從12月4日起直至12月中下旬,為期大半個月左右,學生根據準考證規定的不同的時間參加面試。
2.20**年—20**年專業及文化本科分數線為220/200
20**年專業及文化本科分數線為210/180
20**年專業及文化本科分數線為200/170
3.評分細則
各科評分均按百分制標準打分,其中樂理欣賞、練耳、視唱各按3:3:4的比值計分,三科滿分是130。專業評分也是按百分制打分,然后按滿分260的比值計分。
4.省內統考錄取規則
分化和專業需雙搭線,錄取時按音樂專業統考成績由高到低的原則錄取。
5. 各院校具體錄取分數線詳見(表三)
三、教學狀況
我目前主要負責學基礎樂科的教學以及聲樂學生的伴奏教學。由于即將面臨12月份的專業統考,現以完成所有基本樂科的教學內容,并進入第二輪的總復習階段,本組對音樂學生在小范圍內進行過多次模擬考試,預計將于11月下旬組織一次較大規模的模擬考試,屆時會邀請區內的多名專業教師、校內領導及本組的音樂教師對學生進行一次完整的模擬考試。
四、學生狀況
目前我們一共十人,其中一人為借讀生。
學生分布:高三(5)z(聲樂)
高三(10)z(古箏)、z(小提琴)
高三(11)z(聲樂)
高三(13)z(古箏)
高三(14)z(聲樂)、z(二胡)
高三(16)z(聲樂)、z(聲樂)、z(聲樂)
五、學情狀況
具體各生情況不一,請家長于家長會后到功能室C1—303教師與老師面議。
附:
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注明:根據歷年高考分數來看目前文化很多學生還有一定的距離,所以請家長們能在專業考試結束后全面抓緊學生三科文化(語數外),以便能夠在最后取得理想的成績。
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20**~20**音樂高考專業成績
注明:20**年模擬測試卷考的較為全面,除筆試外面試由組內音樂教師共同評分得出總分成績。20**年和20**年由于時間和場地關系只考察了筆試部分兩套試卷,視唱及專業面試內容未做考察。僅供參考!
(表三)
**20**年提前錄取藝術類公辦本科第2小批平行院校志愿投檔線(音樂)
篇3:年度物業管理業主滿意度深圳指數報告
20**年度物業管理業主滿意度深圳指數報告
3月15日,深圳市物業管理行業協會發布20**年度物業管理業主滿意度深圳指數報告。該項目由深圳市物業管理行業協會委托維度統計開展完成,維度統計作為專業的第三方評估公司,在信息調查收集、數據統計分析以及報告撰寫等方面提供了重要的技術支持。
一、20**年度物業管理業主滿意度深圳指數為80.9,略有上升
近年來,物業服務企業積極引進互聯網、人工智能等新技術,發展社區經濟,探索跨界合作等,致力于提升物業服務水平。
近五年物業管理業主滿意度深圳指數
二、不同物業類型滿意指數均穩中有升
不同物業類型的服務水平在新環境下保持了良好的發展態勢。但也應看到,住宅物業與寫字樓、商業物業的滿意指數存在較大差距。
不同物業類型的業主滿意指數
三、各級資質物業服務企業的評價差距縮小
不同資質等級的物業服務企業,對外積極踐行走出去,對內精準抓住業主需求,不斷提升自身綜合服務能力,縮小與行業標桿企業服務水平的差距。
不同資質企業的業主滿意指數
四、多數物業基礎服務滿意指數上升
人員服務、客戶服務、秩序維護服務和社區文化四項“軟服務”滿意指數均上升;而環境管理與設備設施管理服務的改善,需要保證充足的工作人員與資金,提升難度較大。
各項指標的滿意指數
五、環境管理和品牌形象對業主滿意度影響最大
環境管理和品牌形象是今年物業管理的劣勢指標,業主對這兩項指標的關注度很高,而滿意程度相對較低,改善環境管理、提升物業品牌形象應該是接下來工作中的重中之
六、智慧物業管理平臺使用率有所提升,但仍以基礎功能為主
目前智慧物業管理平臺的功能大多停留在最基礎的監管層面,使得智慧物業出現“不智能”的尷尬現象,智慧物業乃至智慧社區的建設之路任重而道遠。
不同物業類型業主使用情況(%)
七、物業管理行業NPS指數與服務行業差距較大
NPS,即凈推薦值,是衡量業主體驗與忠誠度的工具。調查結果顯示,深圳市物業管理行業NPS為1.1%,與中國服務業行業NPS(11.6%)差距較大。
深圳市物業管理行業NPS指數(%)
維度物業測評(Dimeno Proma)是維度統計咨詢集團旗下致力于第三方評估的物業測評服務品牌。從20**年起便開始從事物業服務領域測評研究和探索工作,經過近20年的沉淀,現已形成“滿意度測評、神秘顧客監測、第三方品質監督、員工滿意度和敬業度”等四大核心產品,為超過100家知名物業企業提供500多項專業服務。
維度統計自20**年開始便聯合深圳市物業管理行業協會成立了“物業管理行業滿意度研究課題組”,形成物業管理滿意度深圳指數(PMCSI)測評體系,連續11年(20**-20**)組織開展深圳市物業服務滿意度測評。我們開發完成的物業管理滿意度研究模型及測評指數、食品安全滿意度評價體系、燃氣公共服務滿意度測評體系等模型已經在全國同系統中得到廣泛的應用,并取得良好的經濟效益和社會效益。
自2000年成立以來,維度統計已為超過800個客戶提供了數千項專業服務,幫助客戶或提高決策質量,或提升績效表現,或影響公共事務決策,或創新公共服務運作,成功塑造在業界享有盛譽的“維度統計”品牌形象。