20**年教務主任述職報告
20**年上半年，在學校擔任少先隊總輔導員、團總支書記、政教處主任、黨支部宣傳委員職務，主要負責學校德育工作，團隊工作、班主任考核與管理、學生考核與管理、衛生管理、貧困生救助等方面的工作，參與學校教務處的部分工作。從20**年8月開始學校安排我從事教務工作，一學期來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我深刻體會到，要成為一名合格的教務主任，必須做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，實事求是，團結協作，公平公正?；仡櫼粚W期的工作，有甜美，也有苦澀。用十十五個字總結一下，應該是：艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在?，F主要就上學期從事教務工作述職如下，懇請領導和同事們給予批評指正：
一、嚴于律己，時刻發揮主動性
上學期，針對上級教育主管部門和校領導安排布置的大小工作，不等不靠，都能不打折扣的高質量及時完成。常規性工作一般都會超前謀劃，力求突破，把工作做得盡善盡美。
作為教務主任，必須要正確定位，努力做好校長的助手。日常工作我始終牢固樹立兩種意識。
1、重視合作意識。作為一名教務主任，必須做到“上傳下達”，“下情上知”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以務本求是的態度，顧全大局，融合群體，在馬校長和田校長的指導下，制訂好教務處的學期工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗和不足，適時召開各種類型的教育教學工作會議，使教育教學工作正常運作。
2、突出服務意識。日常管理工作便是服務。教務處的工作有很多瑣碎事，一件小事處理不好都會給工作帶來被動。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是心平氣和，注重借鑒他山之石，不斷加固精神防線，弘揚正氣，增強教師隊伍的凝聚力；二是從容工作，樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我一直認為，每個人都是集體的一份子，都要對學校工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，只有這樣才能贏得同事們的信任與支持。在工作中，我時刻牢記：“踏踏實實做人，認認真真做事”，在與人相處中，努力做到尊重他人，信任他人，理解他人，多為他人著想，團結互助。
在工作中，我嚴于律己，以身作則，率先垂行，要求老師做到的，自己首先做好；不怕吃苦，不怕吃虧，把干工作當作是一種歷練。
二、求真務實，努力做好中心工作
一學期來，緊緊圍繞“提高教師業務素質和提高教育教學質量”這個中心，積極探索適合教師發展的管理形式，適合學生發展的教育方式；以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神開展教務處工作；按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理優化編排整體教學工作任務，制定教育教學工作計劃，主持教務處人員會議和教育教學會議，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查教學常規全過程，做到檢查務實，評價公正，獎罰分明；重點抓好教學工作，確保教學任務的高質量完成和教學質量的穩步提高。通過本學期教學質量分析看，各科教學質量不同程度上都有了新的突破，很多科目還取得了非常優異的成績。
三、團結協作，合作交流，服務教學
教務處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價制度。在校長的指導下，學期初修定了教職工考核方案、常規檢查制度等，有效地促進了教育教學工作的開展，使廣大教師心中有目標，行動有指導，教學有效果。
做到學期初有工作計劃、有總結，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。學期開學處，與教務處負責教研的同志積極商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐，以同課異構和觀看錄像課為切入點，以教師自主學習教育理論知識為依托，分教研組靈活安排教研活動。教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，對別人存在的問題毫無保留地真誠指出，對別人提出的不同意見和建議非常樂意接受。嚴格按照課程計劃，開足上好各門課程，認真組織參加全區組織的各級各類教師培訓學習活動。在這樣一個良好的教研氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高。
教務處的工作離不開所有成員的合作，合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步。在馬校長和田校長領導下和其他處室、各教研組及全體教師的鼎力支持與合作下，教務處圍繞學校的中心工作，本著“服務教學、服務教師、服務學生”的宗旨，著重開展了以下工作：
（一）、制訂教務工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。上學期，完善并實施了《教職工考核制度》、《教學常規檢查制度》、《推門聽課制度》，堅持超周備課，要求任課教師提報教學周計劃和校內公開課，讓教師的日常教學工作有章可循，明白自己做什么，怎么做。
（二）、抓實常規，做好常
規。1、嚴格執行了課程計劃，開足開齊有關課程，做到課程表、作息時間表、教師任課表、教學工作安排表四表統一。
2、抓實對教學工作的檢查與評價。
（1）組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。對教師的測試、作業等常規工作，由教務處的平時督查、期末檢查相結合的形式進行檢查，對每位教師的教學工作進行全面評估。
（三） 做好了日常教務，當好調度員、服務員、管理員。
（1）、當好調度員，遇到教師請假或較長時間的外出學習，及時地安排好臨時的任課調動，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力m.airporthotelslisboa.com為學校教學工作保駕護航。
（2）、做好服務員，我們的宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。
（3）、當好管理員，做好教材、教學用品、教輔資料、音像教材及實驗儀器的分發借閱管理工作。
（四）、各項工作加強了過程監控和管理 ，全面提高教育教學質量。
（五）、健全制度，規范了轉入學生管理。組織班主任對學生進行期末評價工作，填寫好假期家長通知書，召開家長會，做好優秀學生評比和表彰工作。
（六）協助校長和分管校長具體負責學校其他管理工作。
五、自我反思，改進工作
隨著教育形式的不斷發展，我覺得工作中還有不少的困惑和不足有待解決：
一是“深”字的體現上還不夠。表現在組織教師業務學習工作深入創新力度不夠；對各位教師的困難和需求了解甚少。深入課堂，指導業務的力度不夠。
二是“實“字的體現上不夠。表現在抓實課堂教學、深入班級不夠。
三是“韌”字的體現上不夠。處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠給力，教學管理水平和技巧有待于進一步提高。
以上三點是我在今后的工作中應當注意的問題，也是我們今后錘煉的地方。
經過認真反思，教學工作需要改進方面：
1.材料索引：今后常規檢查需要提交上交材料的明細索引，由教務處統一設計格式。
2.文本教案：今后文本教案檢查重點側重檢查教學環節的設計和課時是否基本按照教參要求的課時備課；教學后記要寫的深刻，不要千篇一律，敷衍塞責。提倡3-9年級教師嘗試使用“導學案”替代現在的老式教案，校內外聽課必須使用“導學案”。
3.測試及成績分析：全校推行月考制度、期中、期末質量調研制度。
4.作業布置及批改：學生上交的作文本不要體現練習作文，語
文教師用作文本與學生一起寫下水文；教務處統一印制學生讀書筆記記錄本；一定把學生書寫和書籍愛護程度納入扣分項。提倡使用書面作業。組織學生硬筆字展覽。
5.校本教研：把聽課后寫的的意見和建議的專業性和深刻程度納入扣分項，讓教師學會如何聽評課；多觀看名師錄像課，多搞同課異構活動，參加同課異構的教師要課前上交教學設計，制作課件，使用多媒體上課。成立基本功測評小組，集中實施全體教師教學基本功比賽，選拔出課堂教學能力強的教師上校級公開課，發揮骨干帶動作用。
6.學生閱讀寫作能力的培養：提高對學生讀書的指導，通過讀書競賽測試學生讀書效果。組織學生演講比賽、現場作文比賽。
7.提高音體美教學效率：學期初教師制定翔實的教學計劃，報教務處修改備案，學期末抽查學生掌握情況。美術需要和其他學科一樣有書面作業。多組織書畫比賽、集體跳繩比賽、學生歌詠比賽等活動檢測音體美科目的教學成果。
8.推行學?！皩W案”教學改革試點。
9.本著對學生負責的態度，進一步推進我校素質教育的步伐。
最后，讓我們的學校在馬校長的帶領下越來越好，不斷開創勝園教育的新篇章！謝謝！
篇2：中學教務主任職責
中學教務主任崗位職責
一、制定和實施全校教學工作計劃，制訂教學常規，建立正常的教學秩序。至于實施性教學計劃也由教務處擬定初稿，送交主管教學的校長助理初審，并在校長主持的工作會議上討論通過。
二、做好招生、編班、休學、復學、升留級、畢業生工作，建立健全學籍檔案，管理好學生學籍。
三、編排好課程表、作息時間表、課外活動表及各種教學用表冊，協助校長妥善安排全校教師的教學工作，及時安排調課、代課，管理教學全過程。
四、組織教師制訂好教學進度計劃，個人進修等計劃，并做好審查工作，定期督促與檢查教學進度計劃執行情況。
五、及時檢查教師的教學與學生情況，定期抽查教案和學生的作業，平均每月一次，親自聽課和檢查教學效果，定期召開教師和學生座談會，了解教學情況，分析知識質量，及時處理教學中存在的問題，不斷改進教學。
六、認真搞好考試的命題工作，組織好期中、期末考試，組織教師做好學生成績的考核，及時抓好質量分析，提出改進教學的意見和措施。
七、協助校長選配教研組長，指導教研組長制訂教研工作計劃，正常開展教學研究活動（間周一次），積極開展教改和科研實踐活動，定期召開教研組長會議，學習黨的教育方針、政策以及兄弟單位先進經驗，總結交流教學工作經驗，布置階段工作。
八、統籌安排各年級學生的勞動技術教育、公益勞動和課外學科活動，大力加強對"第二課堂"的領導和管理，組織指導教研組長開展學科、科技小組活動，舉行各種專題講座和智力競賽，豐富和活躍學生的學習生活。
九、認真檢查執行具體教學情況，抓好"兩課兩操兩活動"，確保學生每天一小時體育活動時間，組織好校運動會，督促體育教師切實抓好達標鍛煉，積極開展群眾性體育文娛活動。
十、關心學生身體健康，有計劃有組織地安排全校學生進行健康檢查，加強防疫和衛生保健工作，建立學生健康卡。
十一、組織全校教師的業務學習，學習教育理論，學習專業知識，有計劃地組織參加各種業務進修活動，努力提高師資素質。
十二、抓好圖書室、閱覽室、資料室、檔案室、儀器室、實驗室、文印室、衛生室的建設和管理工作，負責制訂教學設備費、圖書費、醫藥費、體育經費預算，在規定范圍內負責財務報批。
十三、建立健全教學業務檔案，認真做好教師的考勤考績工作，負責審定教學人員外出兼課，病假登記及事假的報批，及時處理與教學有關的文件、通知、報表的批發、轉辦工作。
十四、主持教學業務會議，研究討論教學業務工作，定期向校長行政例會匯報教學業務工作，并提出有關意見。
十五、教務處副主任協助教務主任負責某一個方面或幾個方面的工作。
篇3：學校教務主任職責范例
學校教務主任職責范本
一、組織管理日常教學工作，
1. 對全校的日常教學工作進行組織安排、并加強全過程的監控管理與考核總結，確保正常的教學秩序。
2. 組織領導各個教研組、年級組，對教研組長、年級組長的日常工作進行安排、指導、督促、考核、總結通報等。
3. 指導各個教研組、年級組、備課組制定好組工作計劃，并監控、考核各組工作計劃的實施情況;對教師個人教學計劃，以及計劃的實施進行指導、檢查、整改、考評。每學期對各類教學工作計劃進行檢查考評一次，對教師教學進度在期中、期末檢查督導兩次。
4. 對教師日常教學全過程中的"備課、上課、聽課、輔導、布置與批改作業、測驗與考查"等環節的工作，進行組織安排、實時監控、檢查考核、督導整改。每學期對教師備課情況，在開學初、期中、期末組織檢查考評三次;對教師上課情況進行巡查、抽查，每學期組織學生評教評學座談一次，組織學生量化考評教師課堂情況一次;對教師聽課情況每學期在期中、期末組織檢查考評兩次;對各年級組、備課組培優補差計劃實施情況，以及各興趣小組、訓練隊的輔導情況，每學期組織檢查考評兩次;對教師布置與批改作業情況，每學期在期中、期末組織檢查考評兩次;對教師測驗考查學生情況每學期在期中、期末組織檢查考評兩次;并對上述各次檢查考評結果及時反饋或通報，及時組織整改。
5. 組織期中考試、期末考試、中考模擬考試和月考的命題、考試、監考、閱卷、統計成績、質量分析等工作。每學期在開學初、期中組織全校性多媒體質量分析會兩次。
6. 組織安排全校早晚自習、休息日補課和興趣小組輔導課，檢查輔導教師出勤情況。
7. 對各組工作總結、教師個人工作總結進行安排指導、檢查整改、考評通報。每學期在期末組織檢查考評各類教學工作總結一次。
二、組織教研科研與業務學習
1. 組織教師認真學習教學大綱、課程標準，參加教材教法培訓，自我帶頭并幫助教師更新教育教學理念、革新教學方法與手段，積極推進電教信息化工作。
2. 組織或參加教研組、年級組、備課組教研教改活動與集體備課活動，對教師的教學業務進行指導。
3. 組織與參加教學科研課題組活動，指導和督促課題研究工作。
4. 每學年組織一次教學經驗交流與理論探討活動，推廣教研教改成果和教學科研成果。
5. 組織教學競賽，組織教學常規公開課、研討課、觀摩課，每學期聽課不少于20節。
6. 組織教師業務培訓活動，考評教師教學質量，建立和管理好教師業務檔案。
三、抓好教務處內務管理
1. 教務處內部要分工明確，做到各司其職，又通力協作，配合默契。
2.制定新學年教師工作安排草案，呈報主管副校長和校長。
3.制定作息時間表，編排課程表、補課表、早晚自習安排表、課外活動安排表、監考表等。
4.組織有關人員做好新生招生、編班工作。
5.處理好學生轉學、休學、退學、借讀、留級、升學等事務，指導教務干事做好學籍管理工作。
6.按制度處理好教師請假、出差、調課、代課等工作。
7.對各個實驗室、專用教室、圖書室、閱覽室、計算機室、多媒體教室等管理工作，進行指導督促、考核整改。
8.細致而規范的做好各類教學資料與檔案的管理工作，爭創一流檔案管理水平。
9.帶頭文明辦公，遵守學校有關規章制度，教務處辦公室內要時時保持衛生清潔、物品擺放整齊、檔案歸類正確，及時存儲檔案。
10.做好有關情況、數據、資料的保密工作，絕不泄密。
四、分工
教務主任是校長和主管教學副校長的主要助手，負責學校全面教學管理工作，應履行好"組織管理日常教學工作"、"組織教研科研與業務學習"、"抓好教務處內務管理"、"管好教務處成員和各教研組長"四個方面的職責。教務副主任輔助教務主任工作，主要負責上述職責中具體工作的管理與實施。成員之間既要做到分工明確，各司其職，各負其責，又要做到團結協作，配合默契。