一、了解面試者過去工作經理、個人特長、專業、從事工作中處理的問題;

　　二、介紹**大廈物業管理中心的概況和本崗位工資、待遇;

　　三、介紹應聘崗位的任職條件、崗位職責、工作標準、作息、企業文化;

　　四、填寫員工登記表;

　　五、考察員工專業掌握程度、著裝、儀表、交際與禮節、語言表達能力，并進行評分;

　　六、告知面試者保持中心用工意向和最后復審，確定錄取通知日期;

　　七、送離面試者。

　　八、詢問細則：

　　1、是否主持過員工入職培訓，內容是哪些?

　　2、是否辦理過員工入、離職手續，流程是怎樣的?

　　3、怎樣簽訂、變更勞動合同?

　　4、員工福利待遇都有哪些，怎樣計提?

　　5、在員工辦理離職手續時，發生勞資糾紛怎樣處理?

　　6、是否了解物業管理企業人力資源的勞動力結構類型和任職條件?

篇2：職學院全面試行人員聘用制實施辦法

　　職學院全面試行人員聘用制實施辦法

　　根據學院《關于深化人事制度改革的實施方案》的精神，制定本辦法。

　　一、工作原則：

　　1、整個工作在院黨委、院行政的統一領導下，有計劃、有步驟地開展。

　　2、堅持對各類崗位實行公開招聘、平等競爭、雙向選擇、擇優聘用的原則。

　　3、堅持按學院和上級審定的“三定”方案，全面推行聘用制的原則。

　　4、堅持“工作需要、群眾參與、綜合考評、組織決定”的原則。工作需要：即由學院根據具體情況確定競聘崗位;群眾參與：即全院符合條件的正式教職工均可參加競聘上崗;綜合考評：即在每人述職演講基礎上，由各單位考評領導小組以無記名方式投票，按得分的高低排序，由高到低擇優確定入圍人選。組織決定：即所有入圍人員，根據工作需要及本人意愿，按有關程序由組織決定并聘用。

　　二、聘用的范圍和職數：

　　本次競聘的崗位是指各系部、處室正副職以下的各級各類崗位。職數：則指“三定”方案中所規定的各單位的具體崗位職數。

　　三、競聘的步驟和方法：

　　(一)步驟

　　1、20**年10月份完成審定好有關各系部、處定的“三定”規劃。

　　2、11月上旬召開教代會，討論通過總體實施方案和細則。

　　3、11月份下旬公布各系部、處室競聘崗位職數及職責、報名、資格審查。

　　4、12月1-15日各系部、處室按學院統一安排時間具體組織述職演講和考評，確定入圍對象，院領導小組審定并公布。

　　5、12月16-31日學院簽訂聘用合同并上報人事局鑒證。

　　6、20**年元月份，作好落聘人員組織安置工作。

　　(二)方法

　　1、各類崗位堅持自愿報名(每人只限報一個崗位)，由人事處牽頭，各系部、處室進行資格審查，并公布應聘者名單(凡不愿參加競聘者和落聘者，按實施方案中的有關規定執行)。

　　2、公布述職演講和最后考評結果。

　　3、由各單位將各崗位入圍人員名單上報學院人事處匯總。

　　4、由學院黨委、行政最后審定所有入圍人選并公示。

　　5、統一簽訂《聘用合同》，確定新的人事關系。

　　6、考評投票：參加人員為院黨委成員和處室、系部負責人代表及教職工代表三部分人員組成。院領導的票折算后占總分的30%;系部、處室負責人代表的票折算后占總分的20%;教職工代表的票折算后占總分的50%。

　　7、述職演講需競聘者對照崗位職責，主要簡述個人的設想和打算。

　　四、競聘的條件：

　　(一)基本條件

　　1、具有履行崗位職責所需的政治理論水平和素養，有起碼的事業心和工作責任感。

　　2、能忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，且能在實踐中開拓創新，做出成績。

　　3、擔負一定領導崗位的人有勝任本崗位的組織、管理、協調、文字表達的能力及所需的專業技能知識，能遵紀守法，作風正派。

　　4、20**年~20**年的年度考核中被確定為稱職以上等級。

　　5、身體健康，能堅持正常工作。

　　(二)報名條件

　　1、擬聘系部正職的人，一般必須有副高以上職稱(最好為副教授以上)，年齡男的一般在55歲以內，女的年齡在50歲以內，必須具有大學本科學歷。

　　2、擬聘系部副職的人，一般必須有中級以上職稱，男的年齡一般要求在50歲以內，女的年齡一般在45歲以內，必須具有大學本科學歷。

　　3、擬聘教研室主任、副主任或骨干專任教師，一般必須具有中級以上職稱，男的年齡要求在45歲以內，女的年齡要求在40歲以內，必須具有大學本科學歷。

　　4、擬聘專任教師的人員，必須具有大學本科以上學歷，并獲得《高校教師資格證》。(具有大學本科以上學歷，不具有高校教師資格證的人員可以先聘為臨時專任教師，但從聘日始一年內必須獲得《高校教師資格證》，否則解聘。)

　　5、擬聘紀委、監審、組織(人事)、黨委辦、學生工作部等部門崗位的人員，必須是*正式黨員。

　　6、擬聘財務、基建、檔案、統計等專業技術崗位的人員必須具有對口專業初級以上專業技術職務。

　　7、民主黨派人士擬聘相應崗位可在年齡的要求上適當放寬。

　　8、擬聘其他行管及工勤崗位的人員符合基本條件即可。

　　五、政策和紀律：

　　1、按湘辦發[1999]18號文件精神，在有關領導崗位上應注意選拔一定比例的婦女干部和非*干部，其中經過各級各類黨校培訓者優先。

　　2、因特殊原因(組織外派或生病、家中發生重大天災人禍)而不能到場參加演講競聘者，可委托他人代為述職，或由組織安排專人宣讀，但競聘結果自負。

　　3、所有崗位一律(除上級另有規定在外)實行聘用制，任期從20**年底起為兩年，兩年后若符合條件可續簽合同。

　　4、競聘期間所有人員必須堅守崗位，各司其職。在聘任期間因主觀原因造成損失的，將予以通報并追究責任，出現嚴重失職違紀者則取消其競聘資格。

　　5、任何人不得利用競聘上崗搞非組織活動，一經查實按黨紀、政紀嚴肅處理并取消其競聘資格。

　　6、競聘到位后，要認真做好相關的交接手續，不得以任何理由拒交文件、資料和器材，需離任審計的，按有關規定要自覺接受審計。

篇3：公司非常規的面試招聘方法

　　公司非常規的面試招聘方法

　　現在有不少用人單位在面試時除了采用主考官與求職者一問一答的傳統方式之外，還大量地采用一些非傳統、非常規的面試招法：

　　不考即考測試

　　就是在沒有言明或沒有任何跡象表明是在考試的情況下，考試早已開始了。有一次，大學畢業生小牛前往三星公司應聘。他到場后，發現除自己是普通大學的畢業生外，其余都是名牌大學的畢業生。當他與最后20多名候選人進入會議廳準備接受公司經理最后面試時，老板遲遲沒有出現。小牛突然意識到：這也許就是一種考試。于是他馬上對在場的應聘者說：“同學們，我們相互認識一下吧，難得有這樣一次相識的機會，不管我們中間誰被錄用，我們仍可以多加聯系?！苯又?，他開始介紹自己，并主動與人交談。當時，有些應聘者對他的舉動還不以為然。最后，三星公司錄用的惟一一名大學生就是小牛，而且進公司不久，他便被任命為部門主管。

　　即席發言測試

　　就是考官給應試者一個題目，并在發言之前向應試者提供有關的背景材料，讓應試者稍作準備后按題目要求進行發言。即席發言的內容可以是公司面臨產品銷售的暫時困難，向全體員工作一次動員，要求大家齊心協力共渡難關;可以是就新產品的推出在一次新聞發布會上的發言;也可以是在新年職工聯歡會上發表祝詞等。通過即席發言，可以測試應試者的快速反應能力、理解能力、思維的邏輯性及發散性、語言表達能力以及風度舉止等。

　　明暗結合測試

　　就是在當面測試的同時進行暗中的測試。例如某企業到一所大學中去招聘畢業生，考官要求學生就“從我做起，從小事做起”進行兩分鐘的演講，許多學生侃侃而談，言辭動人。就在演講的同時，另外幾名考官逐一到這些學生的宿舍中檢查他們個人平時的衛生狀況。演講一完，考官當場公布了衛生檢查的結果。有一位演講時還神采飛揚的女生，聽考官說到她宿舍中被子未疊、衣服未洗等情況時，眼淚頓時奪眶而出。

　　與人談話測試

　　就是通過讓應試者與他人談話的方式來考察應試者。與人談話測試一般有以下三種類型：

　　一是接待來訪者。來訪者可以多種多樣，根據特定的需求，或者是來談生意的，或者是來推銷產品的，或者是來敘舊的，或者是來糾纏的。這些來訪者當然都是由考官來扮演的。

　　二是電話交談。這方面的面試考題可能是讓你接電話，或者讓你按提供的幾個號碼打電話，而對方就是面試的考官。

　　三是拜訪有關人士。這些人士當然也是由考官扮演的。通過拜訪有關人士的測試，可以考察應試者待人接物的技巧、語言表達能力、有關的專業知識、應付各種困難的能力等。

　　設計路障測試

　　就是在應試者面試時必經的路道上或在面試過程中故意設計一些有路障的題目，通過觀察應試者經過路障時的各種表現來測試應試者的素質的一種方式。例如，考官要求應試者用最快的速度跑到樓頂大廳觀察，然后盡快返回，用英語描述自己的所見所感。樓道里有的地方橫著拖把，有的地方堆放著雜物。一些應試者只顧上樓，見了拖把一腳踢開，或者橫跨而去，只有少數人彎下腰來將拖把或雜物拿開?？脊賯兏趹囌呱砗?，給那些俯身扶好拖把或清除雜物的應試者加了分。

　　事實判斷測試

　　就是給予應試者少量的有關某一問題的資料，要求他作出對這一問題的全面分析。應試者可以通過向考官提出一些問題，從而獲得更多的信息。事實判斷測試的目的是測試應試者搜集信息的能力，特別是從那些不愿意或不能提供全部信息的人那里去獲取信息的能力，以及把握事實作出正確決策的能力。

　　角色扮演測試

　　就是設計一系列尖銳的人際矛盾與人際沖突，要求應試者分別扮演不同的角色，去處理各種問題和矛盾?？脊偻ㄟ^對應試者在扮演不同角色時所表現出來的行為進行觀察和記錄，測試應試者如下的能力：一是角色把握能力;二是處理人際關系的技能，如緩和氣氛、化解矛盾的技巧、行為策略的正確性、情緒控制能力等等;三是對突發事件的應變能力等。

　　編組討論測試

　　就是將應試者編成一個或幾個不同的小組，每組4至8人不等，考官要求他們討論某些有爭議的問題或實際經營中存在的某種困難，例如，征收利息稅問題、房改問題、移動通信單向收費問題等等。要求討論最后形成一致意見，以書面形式匯報討論結果，每個組員都要求在書面匯報上簽字。

　　考官或者坐在一邊，或者坐在討論室隔壁的房間里，通過電視屏幕或單向玻璃屏觀察整個討論過程，傾聽討論發言?？脊賹⒏鶕恳粋€應試者的表現，從以下幾個方面進行考核：領導欲望、主動性、說服能力、口頭表達能力、抵抗壓力的能力等等。評分的依據是發言次數的多少，是否善于提出新的見解和方案;是否敢于發表不同的意見，支持或肯定別人的意見，堅持自己的正確意見;是否善于消除緊張氣氛，說服別人，調解有爭議的問題，創造一個使不大開口的人也想發言的氣氛，把眾人的意見引向一致;是否尊重別人，是否傾聽他人的意見，是否侵犯他人的發言權。還要看語言表達能力如何，分析問題、概括和總結不同意見的能力如何等。

　　隨便聊天測試

　　表面上看似乎與傳統的一問一答面試方法相差無幾，但在實際上卻有很大的區別。隨便聊天測試，最大的特點就是看上去很隨和，應試者幾乎感覺不到是在面試，而是在拉家常?？脊倬褪窃谶@種拉家常的輕松氣氛中，將你考察個透。

　　面談模擬測試

　　就是讓應試者與他的假定的某個領導、下屬、同事或顧客進行面對面的談話，其具體形式有許多種：或者是應試者模擬中層行政管理人員，考官模擬上層領導，討論績效考核問題;或者是應試者模擬高層主管，考官模擬記者，采訪捆綁銷售問題;或者是應試者模擬消費者服務代理，考官模擬發怒的顧客，商談解決劣質產品投訴問題......這種測試方法的目的是考察應試者的口頭交流技巧、談話機智、人際關系技巧以及解決問題的能力等。