優秀教研組評比方案

　　為了充分發揮教研組在教學研究工作中的積極主導作用，調動教研組長的工作積極性，特制訂如下細則，對各教研組進行考核。

　　一、教研活動和常規工作(起始分100分)：

　　1、教研組必須按照學校的安排，組織好每一次教研活動，缺一次扣5分(不在規定的時間、地點組織教研活動的，以缺一次論處)。教研活動內容應務實,不搞形式主義，不利用活動時間閑聊。

　　2、各備課組每周組織集體備課一次，學期結束時上交有詳細記載的紀錄本，每缺一次扣1分。

　　3、學期教研活動記錄達到16次以上，每次教研活動要有明確的目標、內容，記載詳盡，每缺記一次扣2分。

　　4、各學科教師必須按時參加教研活動，每缺一人次扣教研組1分，遲到一人次扣教研組0.5分。特殊情況，如需請假，必須經教務處批準。

　　5、應積極參加教務處組織的各項教研教改活動(如教學比賽、教育教學反思、期中期末卷面分析、學期教學總結等)，每缺一人次扣1分。

　　6、每學期必須有教研組活動計劃、總結、校本教研課題(專題)、網絡教研計劃、總結、授課進度計劃、月考、期中、期末考試卷面分析等，按時上交各種計劃、總結等，計劃、總結符合教研組工作實際，能夠按照計劃完成本學期的教學、教研工作，教研組活動記錄真實、詳細，各種計劃、總結、卷面分析等能夠按時上交，計劃、總結等每遲交一天扣1分，缺交一項扣5分。所有材料必須是教研組長親自上交。

　　7、教研組必須在每天搞好衛生，衛生檢查組不定期檢查，酌情扣分。

　　8、教研組成員之間要團結、合作，若組員之間有矛盾而沒妥當處理適當給與扣分處理。

　　9、組員有被確認的體罰學生行為，每次扣20分。

　　10、教研組成員的office空間必須及時更新，教研組有專門的office空間，空間的管理員為教研組長，每周必須向學校網站發送新聞或者主題教研活動等文件2篇，教研組成員、教研組空間不及時更新每人次扣1分，不發送新聞等周扣2分。

　　二、教學教研常規管理(起始分100分)：

　　1、教研組長、或者備課組長每周進行一次小型教案和作業批改情況檢查，并在教案、作業上簽名。教研組長每月組織一次大型教學檢查(具體檢查時間教務處通知)，包括教案、作業、聽課記錄，要及時上交檢查統計表。每周缺少一次小型檢查每人次扣02分，大型檢查缺少一次扣10分，遲交一次扣1分。每學期的小型檢查不少于15次，大型檢查4—5次。

　　2、每學期每人要有1節公開課(含交流課、示范課)。每少一節扣1分。有公開課必須報教務處登記并在學校公示欄上公示通知。4、

　　3、教師每人每期聽課不少于15節,且必須要聽組內教師的課，每節課必須寫明聽課日期,并有切實中肯的評價記錄,每人每少一節扣1分。

　　三、獎勵分(累計最高分50分，加分項目均限于本學期)：

　　1、教學競賽。各學科教師參加各級各類比賽獲縣、市、省級一、二、三等獎的分別獎(3，2，1)、(6，4，2)、(8，6，4)分(同一人同類獲獎計高不計低，每組不同人次可累計)。獲校、縣、市級教壇新秀、教學能手、骨干教師榮譽稱號者分別獎(2，3，4)、(3，4，5)、(5，6，8)(本項累計不超過20分)

　　2、論文與課件。教學論文、課件獲縣、市、省級一、二、三等獎的每篇(件)次獎(0.8，0.6，0.4)、(1.2，1，0.8)、(2，1.5，1)，在縣(教研室)、市、省級以上刊物發表的每篇(件)獎(2，3，5)分(同一篇論文計高不計低，多人合作只計一人，每組不同人次可累計)。(本項累計不超過15分)

篇2：立足本職爭創優秀:Z中學語文教研組爭創市優秀教研組工作計劃

　　立足本職 爭創優秀

　　--Z中學語文教研組爭創市優秀教研組工作計劃

　　一、指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平，進一步提高語文教學質量。

　　二、工作目標

　　1．繼續做好本組常規工作，積極配合學校教導處做好工作。

　　2、繼續在本組探索小班化教學和管理常規，改進課堂教學方式，探索課堂改革新模式，努力實現課堂轉型。

　　3、積極爭創語文組特色工作，為學校的特色創建作貢獻。

　　三、具體措施：

　　1、繼續落實完善集體備課制度，切實提高本組教師獨立備課能力，提高教學質量。

　　2、在學校推進小班化教學的前提下，改進語文課堂教學方式，努力實現課堂轉型。

　　3、加快嘗試教學校本化實施，在數學成功實行嘗試教學的引領下，語文組也嘗試開展運用“嘗試教學法”提高教學效益的探索。

　　3、認真做好本組教學質量調研。不斷提高本組教師的命題質量，平時重視對習題的收集，組織建立試題庫。重視考試后的質量分析，反饋功能。每次考試后要求教師針對所任班級學生的知識掌握狀況進行分析，尋找產生差距的原因，提出相應的對策，進行個別心理、學習輔導。

　　4、加快青年教師成長，按照學校對《青年教師培養計劃》，努力提高本組青年教師優秀的比例。

　　5、本組積極配合教導處做好《在學科教學中滲透生命教育》的課題研究。

　　6、本組對《初中生必背50首古詩詞》進行校本化實施，通過“詩化”教育，加強對學生的審美教育、情感教育和心靈的教育，努力增強學生的文化底蘊，培養人文情懷?！敖浀湔b讀”要成為本組打造的校本開發項目，并成為校本課程。春季的“櫻花節詩歌朗誦”和秋季的“經典誦讀”要成為本組的特色學生活動。

　　7、全力做好畢業班教學管理工作，做好畢業班的復習迎考工作和指導。

　?。ǘ┍窘M爭創市優秀教研組規劃和措施

　　本組和市優秀教研組的差距：

　　1、本組教師每個學年開設研究課不少于2次/人。

　　2、本組教師能認真學習現代教育教學理論，教學觀念新穎。具有在省、市及轄市區有一定影響的學科領銜人。

　　3、教研組有大市級以上研究課題，并能常年開展有目標、有序列、有成效的研究，并有階段性或終結性成果。

　　本組爭創市優秀教研組的措施：

　　1、加強本學科理論學習，更新教學觀念，跟上時代發展腳步，做到每個人訂閱一本本專業的理論書籍。

　　2、夯實基本功，在上學期基本功大賽沒進線的前提下，在本組形成自主學習意識，多學習，多磨練自己，在本組內打磨教師的語文素養。

　　3、力爭抓住各個展示教師和提升教師的平臺，大力推出本組教師。

　　4、與有影響力的語文學科領銜人結對，楊Z老師和資深教師周Z結對，張Z老師和名教師高Z老師結對。在她們傳幫帶引領下快速成長，教師自己也要有自主發展意識，主動聽老教師的課，主動走出學校學習他人成功經驗，爭取在這樣的平臺上成才成名。

　　5、教研組每人制定一份發展規劃和研究方向，用有效措施保證能分步落實，學?？梢詤⑴c指導和監督。

　　6、在本組教師參與周忠巧老師校級課題的前提下，在學校教科室的引領下，爭取課題研究能力能再上個新臺階，爭創市級課題。

　　Z中學語文教研組

篇3：小學年度優秀教研組評選方案

　　城北小學20**年度優秀教研組評選方案

　　一、評選目的

　　為了進一步發揮學科教研組在學校教師隊伍專業發展、學校教育質量的提高等方面的作用，形成學科團隊合力，使我校校本研學形成特色，特制訂此方案。

　　二、評選內容

　　圍繞我區教研工作機制建設的需要和推進課程改革的思路，遵循學科教研組的特點，根據學校教研組工作的主要方面和關鍵因素，制定標準化建設評估指標。（見附表）

　　三、評選組織

　　評選工作每學期組織一次，由學校教導處具體負責實施。

　　四、評選程序

　　評選采用“標準引導與自主發展相結合”、“組內自評與學校評估相結合”的模式。具體操作程序如下：

　　1．各學科教研組根據《評估指標》，匯總相關資料，開展自查工作。教導處根據評分細則，結合相關資料對教研組進行評比打分，決定等級。評價共分為“優秀教研組”、“合格教研組”和“不合格教研組”三個等次?！皟炐憬萄薪M”不多于三個。一學年內組內教師發生嚴重教學事故，對學校聲譽造成重大的影響，實行一票否決，等次直接認定為“不合格教研組”。其他一般教學事故兩起及以上，實行一票否決，等次直接認定為“不合格教研組”。

　　2．每學期末教導處組織校領導、教研組長代表多方面綜合評估。按照標準打分，寧缺毋濫。

　　3．評估結果公示。

　　五、獎勵措施

　　組織召開表彰大會，對“優秀教研組”、“合格教研組” 、“不合格教研組”命名，并對“優秀教研組”給予獎勵。

　　附表：

　　城北小學學科教研組建設評估指標

一級 指標	二級 指標	標 準	分值 （100分）	備注
組長 素質	計劃 制訂	工作計劃扎實有效，有研究主題，有特色。	10	看計劃
	工作 落實	按照計劃執行，活動記錄齊全，組織有效，資料齊全。	10	看活動記錄
隊伍 建設	人員 素質	組內每位成員都有正確的職業道德觀和價值觀，較好的業務素質。無違反師德、違紀行為。		學校提供
	組內 氛圍	組內有團結互助的和諧文化，有研究和創新的學習氛圍。	10	調查訪問
	活動 參與	集體備課、教研活動參加人員齊全。網絡教研效果好。	20	查教導處記錄
功能 發揮	資源 共享	有組內共享的教學資源，集體備課情況良好。	10	查教導處記錄
	校本 教研	積極開展校本教研，普聽課、常規檢查總體成績突出。	10	查教導處記錄
	引領 輻射	有在校級以上的講課、經驗交流或展示活動。該學期有教師獲得區級以上教學能手、學科帶頭人、三優課等榮譽。	10	查資料
工作 實績	教學 實績	組內每位成員的教學效果良好，班級間差異正常（各項指標在5個百分點以內，均分在3分之內）。各項指標控制在區各率之上，區級監控成績不低于區平均分。	10	查教導處記錄
	研究 實績	參與市、區、校級課題的研究，有論文交流、發表或獲獎。	10	查資料

　　說明：

　　組長素質：各分三個等次，分別記10、8、6分。

　　隊伍建設：

　　人員素質：分有和無兩類。

　　組內氛圍：分三個等次，分別記10、8、6分。

　　活動參與：集體備課、教研活動次數（總分10分），每少一次扣0.5分，每少一人次扣0.2分，直至扣完為止。網絡教研按等級分別記10、8、6分。

　　功能發揮：

　　資源共享：查集體備課資料，分三個等次，分別記10、9、8分；無集體備課資料的教研組記7分。

　　校本教研：普聽課講課2分，缺一人次扣0.2分；常規檢查包括教案及作業檢查8分，成員總均分對應得分。

　　引領輻射：聯片教研講課、講座、經驗交流、區優質課二等獎記1分，區教研活動講座、講課、經驗交流、區教學能手、區優質課一等獎記2分，市級教研活動講座、講課、經驗交流、優質課二等獎記3分，市級教學能手、優質課一等獎、區級學科帶頭人記4分，市級學科帶頭人、首席教師、省級教學能手記6分，省級學科帶頭人、首席教師記8分，全國優秀教師、特級教師記10分?？衫塾嫷梅?，上不封頂。

　　工作實績：

　　教學實績：分3個等次，分別記10、8、6分；

　　研究實績：區級論文：證書1分，發表2分；市級論文：證書2分，發表3分；省級及國家級論文3分，證書4分?？衫塾嫷梅?，上不封頂。