做好監所主管警官的心得體會

　　在學校，班風好壞關鍵在班主任，不在學生;在監所，分隊隊風的好壞關鍵在主管警官，不在被監管人。主管警官應該做到嚴以律己，勤敬業;隊規適度，聚人心;個別教育，克頑癥;關系協調，齊奮進。只要長期堅持，不懈努力，就能形成良好的分隊隊風，被監管人就會在健康、積極的改造環境中脫胎換骨，重獲新生。

　　一、嚴以律己

　　勤敬業

　　主管警官要有良好的心態感染被監管人，要有務實的作風熏陶被監管人，給被監管人帶好頭，引好路。

　　一是責任壓肩，勇于挑。主管警官，分管幾十名被監管人，樂意干，高興做，就會把困難當考驗，把矛盾當攻關。在主管警官的帶領下，被監管人就會逢山開路，遇水搭橋，開辟一條嶄新的人生通道。不可否認，有極個別主管警官工作缺乏主動性，創造性，拖著干，應付干，借助于國家的強制力，采取圈養的管理模式。在這樣的分隊，被監管人自愈者少，病情惡化、交叉感染者多。這些被監管人，要么危及監所安全穩定，要么危及人民的生命和財產安全。醫生，治病救人;教師，教書育人;監所警察就要教育人、挽救人。面對重擔，勇于挑，才不辜負黨和人民的重托。

　　二是苦練技藝，勤敬業。教育人、挽救人是一門技術，又是一門藝術。兩者巧妙結合，被監管人愿意接受教育，樂意接受挽救。主管警官達到了這種境界，被監管人就佩服你。缺少藝術，猶如一碗清湯掛面，沒有味道，難以下咽。教育人、挽救人就會大打折扣，分隊隊風就難有好的起色。要提高教育挽救質量，要抓好分隊隊風，主管警官務必勤奮務實，結合自己的工作崗位，向政策學習，向時代學習，向書本學習，向同事學習，勤于實踐，善于總結，精于提煉。

　　三是嚴以律己，做表率。作為一位好的主管警官，一方面要遵守法紀，秉公執法，另一方面敢于在分隊隊規中約束自己，帶頭遵守，樂意遵守，做好表率。

　　四是樂坐凳子，話長短。被監管人在心里上要排斥主管警官，這是很正常的現象。作為主管警官，一方面要嚴格執行法律法規、監規所紀，把握好剛性，另一方面要以情感人，把握好柔性。放下架子，蹲下身子，善于和被監管人坐凳子，樂于洞察被監管人內心世界。只有這樣，主管警官才能走進被監管人的情感世界，打開被監管人心結。如果主管警官站在山巔，被監管人屈居山谷，他們與主管警官心里的距離只能越來越遙遠，教育挽救就無從談起。

　　二、隊規適度

　　聚人心

　　一套好的分隊隊規，人人愿意遵守，樂意遵守。怎樣才能形成一套好的分隊隊規?

　　一是隊規務實，樂遵守。在遵守黨和國家有關方針政策、法律法規、監所有關規定的前提下，把分隊的日常管理列成幾部分，結合分隊的具體情況，做到目標明確，務求實效。目標太遠，標準太高，被監管人通過努力達不到要求，容易渙散斗志，影響士氣。因此分隊隊規在定型之前，一定要反復討論，反復修改，這個過程是被監管人自我教育的過程，也是形成共識的過程。共識形成，隊規定型，通過努力，目標實現，要求達到，人人愿意遵守，樂意遵守，良好的分隊隊風就有了堅實的基礎。

　　二是與時俱進，勤完善。隨著教育挽救工作的不斷深入，被監管人在各方面都得到良性發展。分隊隊規要適宜這種發展，不能一成不變，一插到底。經過一段時間，在適度的情況下，要組織被監管人對分隊隊規進行思考，那些條款已經過時，那些方面還需要補充。通過討論和修改，在新的激勵和約束機制下，分隊隊風建設就會更上一層樓。

　　三、個別教育

　　克頑癥

　　個別教育質量的高低直接關系到分隊隊風的好壞。要對每一位被監管人員制定切實可行的個別教育方案。要善于幫助他們破疑解難，樂于幫助他們回歸理性人生。

篇2：優秀警官個人先進事跡材料

　　優秀警官個人先進事跡材料

　　朱*，男，現年38歲，*黨員，大學文化，1992年參加公安工作，歷任*派出所、*派出所所長、政治處副主任，現任**縣公安局刑警大隊副大隊長。10多年來，朱*同志始終把黨和人民的利益放在首位，勤奮工作，刻苦鉆研，多次受到市、縣表彰。調入刑警隊以后，更是以超出常人的旺盛精力和忘我的精神投入到刑偵工作中，他嫉惡如仇，剛直不阿，頑強拼搏，不怕犧牲，與一切違法犯罪分子作堅決的斗爭。在刑警大隊工作三年來，他為主或參與偵破各類刑事案件96余起，抓獲各類犯罪嫌疑人58名。特別是今年“11.12”惡性搶劫殺人案發生后，他以單位為家，以破案一線為戰場，和同事一道連續奮戰十個晝夜，一舉將四名犯罪嫌疑人全部抓獲歸案。

　　**年11月12日凌晨，**縣璧城鎮南關五路發生一起重大入室搶劫殺人案，租賃南關五路7號門市以廢品收購為生的銅梁縣永嘉鎮武文田、歐生賢夫婦被入室歹徒殺害，并搶走一部手機和3000余元現金。此案的發生，在璧城地區引起了軒然大波，造成了極其惡劣的影響，縣公安局在縣委、縣府和市公安局各警種的大力支持下，迅速成立專案組，全力偵破此案。

　　接到報案后，本著對人民負責、對被害者負責的態度，朱*同志與案偵工作人員一道，第一時間趕赴現場，立即開展現場保護、走訪調查等工作，渴了，掬一口礦泉水，餓了，啃一塊干面包，就這樣，他集指揮員和辦案員于一身，憑著十年基層工作練就的功底，不辭辛勞，勇于奉獻，不分晝夜地工作，僅僅幾天，就摸排各類嫌疑人員713人，排查網吧、賓館洗腳城等文化娛樂場所113個，走訪群眾7520人，案偵工作涉及重慶巴南、沙坪壩，貴州貴陽，云南昆明、玉溪西雙版納、景洪自治州等地，行程2萬多公里，為全案的告破立下了汗馬功勞。

　　偵破案件的日子里，只要是在家的日子里，朱*同志辦公室的燈就一直亮到深夜，他知道案子破不了意味著什么，他更知道自已所肩負的重擔，所以絲毫不敢懈怠。一有空，他就靜下心來，把白天工作的經歷細細地整理一遍、過濾一遍，從一點一滴中發現蛛絲馬跡，有多少個夜晚，實在累了困了，他就和衣躺在辦公室的沙發上，直到晨曦微露。終于，功夫不負有心人，在他和全體專案組成員的共同努力下，“11.12”案件的四名犯罪嫌疑人有三人相繼落網，其中一名仍然在逃，經過認真的調查，他終于掌握到了這個化名為“戚偉”的嫌犯在巴南區漁洞鎮一網吧活動的線索，在請示局領導后，他立即帶領民警趕赴重慶，在市公安局網監處和技術總隊的配合支持下，經過一番斗智斗勇，將這個真名為邱衡的嫌犯抓獲，為該案四名犯罪嫌疑人的全部落網劃上了一個圓滿的句號。接下來，他又開始了艱苦細致的審訊工作，一方面，他一次次地制定審訊方案，向專案組建議，另一方面，通過強大的政策攻勢，策略運用，逐一突破了犯罪嫌疑人的心理防線，如實地供訴了其所犯下的罪行，取得了該案的全面勝利。

　　在這起案件的偵破工作中，朱*和隊友們不辭辛苦、連續奮戰十個晝夜，扎實細致、深入一線調查取證，縝密思維、逐個重點突破。表現出了一個刑警愛崗敬業的工作精神，表現出了一個刑警雷厲風行的扎實作風，表現出了一個刑警全心為民的本色。

　　當刑警，就意味著付出，朱*同志為了他所熱愛的刑偵工作，舍小家顧大家，他很難有時間去陪陪他的家人，常常是深更半夜才拖著疲憊的身軀回到家，看著熟睡的妻子和兒子，他從心里感到愧疚，但他無怨無悔。*

篇3：監所主管警官的工作心得體會

　　做好監所主管警官的心得體會

　　在學校，班風好壞關鍵在班主任，不在學生;在監所，分隊隊風的好壞關鍵在主管警官，不在被監管人。主管警官應該做到嚴以律己，勤敬業;隊規適度，聚人心;個別教育，克頑癥;關系協調，齊奮進。只要長期堅持，不懈努力，就能形成良好的分隊隊風，被監管人就會在健康、積極的改造環境中脫胎換骨，重獲新生。

　　一、嚴以律己

　　勤敬業

　　主管警官要有良好的心態感染被監管人，要有務實的作風熏陶被監管人，給被監管人帶好頭，引好路。

　　一是責任壓肩，勇于挑。主管警官，分管幾十名被監管人，樂意干，高興做，就會把困難當考驗，把矛盾當攻關。在主管警官的帶領下，被監管人就會逢山開路，遇水搭橋，開辟一條嶄新的人生通道。不可否認，有極個別主管警官工作缺乏主動性，創造性，拖著干，應付干，借助于國家的強制力，采取圈養的管理模式。在這樣的分隊，被監管人自愈者少，病情惡化、交叉感染者多。這些被監管人，要么危及監所安全穩定，要么危及人民的生命和財產安全。醫生，治病救人;教師，教書育人;監所警察就要教育人、挽救人。面對重擔，勇于挑，才不辜負黨和人民的重托。

　　二是苦練技藝，勤敬業。教育人、挽救人是一門技術，又是一門藝術。兩者巧妙結合，被監管人愿意接受教育，樂意接受挽救。主管警官達到了這種境界，被監管人就佩服你。缺少藝術，猶如一碗清湯掛面，沒有味道，難以下咽。教育人、挽救人就會大打折扣，分隊隊風就難有好的起色。要提高教育挽救質量，要抓好分隊隊風，主管警官務必勤奮務實，結合自己的工作崗位，向政策學習，向時代學習，向書本學習，向同事學習，勤于實踐，善于總結，精于提煉。

　　三是嚴以律己，做表率。作為一位好的主管警官，一方面要遵守法紀，秉公執法，另一方面敢于在分隊隊規中約束自己，帶頭遵守，樂意遵守，做好表率。

　　四是樂坐凳子，話長短。被監管人在心里上要排斥主管警官，這是很正常的現象。作為主管警官，一方面要嚴格執行法律法規、監規所紀，把握好剛性，另一方面要以情感人，把握好柔性。放下架子，蹲下身子，善于和被監管人坐凳子，樂于洞察被監管人內心世界。只有這樣，主管警官才能走進被監管人的情感世界，打開被監管人心結。如果主管警官站在山巔，被監管人屈居山谷，他們與主管警官心里的距離只能越來越遙遠，教育挽救就無從談起。

　　二、隊規適度

　　聚人心

　　一套好的分隊隊規，人人愿意遵守，樂意遵守。怎樣才能形成一套好的分隊隊規?

　　一是隊規務實，樂遵守。在遵守黨和國家有關方針政策、法律法規、監所有關規定的前提下，把分隊的日常管理列成幾部分，結合分隊的具體情況，做到目標明確，務求實效。目標太遠，標準太高，被監管人通過努力達不到要求，容易渙散斗志，影響士氣。因此分隊隊規在定型之前，一定要反復討論，反復修改，這個過程是被監管人自我教育的過程，也是形成共識的過程。共識形成，隊規定型，通過努力，目標實現，要求達到，人人愿意遵守，樂意遵守，良好的分隊隊風就有了堅實的基礎。

　　二是與時俱進，勤完善。隨著教育挽救工作的不斷深入，被監管人在各方面都得到良性發展。分隊隊規要適宜這種發展，不能一成不變，一插到底。經過一段時間，在適度的情況下，要組織被監管人對分隊隊規進行思考，那些條款已經過時，那些方面還需要補充。通過討論和修改，在新的激勵和約束機制下，分隊隊風建設就會更上一層樓。

　　三、個別教育

　　克頑癥

　　個別教育質量的高低直接關系到分隊隊風的好壞。要對每一位被監管人員制定切實可行的個別教育方案。要善于幫助他們破疑解難，樂于幫助他們回歸理性人生。