優秀教師評選材料

　　猶如一支熠熠生輝的紅燭，熱情地燃燒，發出奪目的光芒，他就是被**學校廣大師生譽為積極進取，樂于奉獻的優秀教師**。

　　今年39歲的**在教育園地整整辛勤耕耘17個春秋。他既和藹又嚴肅，既認真又熱心。這種性格決定了他的工作和為人。

　　南皋完小師生和家長們都記憶猶新，**年前，該校是一所不盡人意的學校。“臟、亂、差”，教師工作懶散，學生紀律亂糟糟，年年考試得“烏龜”。**年**調到南皋完小任校長后，他擬訂了一系列學校內部管理制度，并將這些制度打印出來，使每位教師人手一冊，自己率先垂范。功夫不負有心人僅半年學校發生了令人可喜的變化，教師工作熱情高漲，學生學習認真，教學質量顯著提高，真正做到了使廣大家長放心的學校，學校也多次受到上級表彰。

　　由于工作需要，**年12月**調中心完小任總務主任，調離時南皋廣大師生和家長們無不含著熱淚，傾吐衷腸。在中心完小**一如既往，一步一個腳印地當起了“主人翁”。他看到學校的窗子殘缺不全，師生們在寒冷中工作和學習，于是就悄無聲息地利用雙休日從自己家里帶來工具，做起了義務工。**年正月初五，別人還在喜慶歡樂的氛圍中走親串戶，但**卻孑身一人來到學校監督施工隊的維修，這年的4—5月份學校流行一種不明原因的高熱病，上級要求學校對校園進行徹底消毒，這可是一件苦、臟、又危險的差事，然而他二話沒說利用休息時間背上幾十斤重的藥水來回在校園的每一個角落，一次消毒下來，他整個人又是汗、又是水、又是臭，有人對他說，你這是何苦，學校又不是沒有錢，何必自己找苦吃。他淡淡一笑說：“能不花錢的就不花，再說別人做我還不放心。”

　　**年11月**中心完小與**初級中學合并后，學校面臨許多困難，尤其是四年級這個班，學生來自鄉鎮各村并且是首次住校從而使領導寢食不安，在這非常時刻，他毛遂自薦毅然地挑起這付重擔。

　　他家離學校雖然只有三華里地，可他為了能盡快把這個無人去接的“混亂”班轉變為先進班，他索性卷起鋪蓋到學校安營扎寨。

　　**帶班可有他的一整套方法和經驗，他首先確立以“德、智、體、美、勞全面發展”中的“德”為建班宗旨，深入剖析該班存在的情況，與學生建立朋友與伙伴的關系，了解他們目前思想，注重培養他們從小要養成一個良好的行為習慣，教他們學會生活，學會學習，要做班集體的主人，想方設法讓學生在班集體這個大舞臺上施展自己的才干，經常通過主題班會的形式讓學生們暢所欲言，談理想，談未來……等等，在一次以“做時間的主人”為題的班會上，大家一致同意每天早讀前進行晨練，由于有合理的時間安排，從而使學生有了牢固的時間觀念，并養成了一個良好的學習、生活、鍛煉的習慣，這樣，一個班的凝聚力和向心力就自然產生了，一個良好的班集體已經漸露雛形，據該班的學生反映，**老師有一次在課堂中突然頭昏目眩，從20公分高的講臺下摔了下來，重重的跌倒在門框邊上，這時全班同學都被嚇出了一身冷汗，不知所措，待**老師慢慢蘇醒過來時他的嘴角流出了許多血，可他并沒有因為這件事結束這節課，而是堅持上完才離開。

篇2：云溪小學優秀教師優秀教育管理干部評選辦法

　　云溪小學優秀教師及優秀教育管理干部評選辦法

　　第一條 為調動教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、推進教學改革，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。

　　第二條 評選范圍與比例

　　1、評選范圍：積極承擔并認真完成教學任務的專職教師和管理人員。

　　2、評選比例：優秀教師一般不超過5人，管理人員不超過2人。

　　第三條 優秀教師評選辦法

　　1、根據月查（學期綜合得分前6名入圍）、統考（獎金額前6名入圍，任教兩科以上者按一科平均）情況，由教務處推薦優秀教師人選。報校務會討論確定。

　　2、凡在工作中出現下述情況之一者，不得提名為優秀教師候選人。

　?。?）不服從教學任務安排者；

　?。?）發生過空堂或曠工者；

　?。?）病假、事假累計超過5天以上者；

　?。?）無故不參加學?；蛏霞壗M織的教研活動者；

　?。?）統考獎金倒數三位者。

　?。?）教學責任追究最多者。

　　第四條 具有下列條件之一者，可以優先提名為優秀教師候選人：

　　1、教學成績特別突出者，一般指排位第一名。

　　2、學生競賽成績特別突出者，一般指獲得鎮級或以上范圍內最高等級獎。

　　3、論文、優質課、案例、課件等獲得縣級或以上獎勵者。

　　4、承擔教學任務最多者，一般指周硬課時數最高者。

　　第五條 優秀管理干部評選辦法：根據分管工作成效，結合上級檢查評價情況，學期末由校務會討論或教師海選確定。

　　第六條獎勵辦法

　　1、優秀教師和優秀管理人員每學期評選一次，在學校博客公布，宣傳張貼，優秀教師頒發獎金1000元，管理人員頒發獎金1000元。

　　2、學校從校級優秀教師和管理人員中推薦參加縣、市、省級優秀教師評選，獎金按相關制度另發。

篇3：小學校級優秀教師評選獎勵辦法

　　小學校級優秀教師評選獎勵辦法

　　一、評選條件

　　1、師德高尚，嚴格執行“三要八不準”，沒有違反教育教學規定的行為與有效投訴，沒有安全責任事故。

　　2、嚴格遵守規章制度，積極參加學校各項活動無缺席，無遲到早退；病假超過半個月、事假超過三天的教師不參加評選先進。

　　3、樹正氣，講奉獻，時時處處維護學校利益，服務學生發展與學校發展，服從分工，認真履行崗位職責，團隊合作意識強。黨員、骨干教師能較好發揮示范帶頭作用。

　　4、學校及部門組織的活動均能積極參加，并按照要求認真完成。學期中有公開課、中青年教師有論文獲獎等區以上教育教學成果，老年教師有校級以上成果，成果明顯者優先。

　　5、學科教師教學質量高，教學質量超過年級平均，聯考超過校平均，抽測超過區平均；藝體綜合學科教師輔導學生競賽有區以上成果。

　　二、評選辦法

　　1、教師對照評比辦法，自主申報，于08年1月23日前填寫表格報年級主任。

　　2、年級主任、助理與年級教師代表根據條件初評后，報校長室，數額不限。

　　3、校長室召集相關部門與教師代表集中評議，按照工作表現、實績大小，按照在崗教師20%比例擇優確定優秀人選。

　　3、初評結果反饋與公示。通過適當的途徑、適當范圍聽取學生、家長及同事意見。

　　4、校務會議研究確定表彰名單。

　　5、獲得校級優秀教師稱號，頒發證書，給予100元獎勵，并作為教師崗位競聘優先聘任依據之一。

　　6、年級組優秀教師比例納入年級組考核。

　　校長室