20**-20**學年校本培訓計劃范本
一、指導思想
以現代教育理論和“***”的重要思想為指導，根據上級有關文件的精神，結合學區教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業道德培訓、教學策略培訓”為重點，以教師的可持續發展為本，努力開創教師培訓工作新格局，培養適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。
二、培訓目標
1、現代教學理論，教育思想、職業道德修養：掌握現代教學理論和相應的教育教學法規，“***”的重要思想和“八榮八恥”與小學教育;
2、現代教學方法、教學模式、教學風格：調整課堂教學結構，探索課堂教學“三、一、五”改革的教學新模式;
3、教師教育教學基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質培養，力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果。
4、現代教育技術與課程整合：提高教師使用現代教育技術的水平，總結現代教育技術與學科課程整合的經驗;加強校園網絡建設，充分發揮網絡在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。
三、培訓方式
1、校級培訓形式
(1)學校組織專題報告、講座或培訓班。
(2)組織各項教學評比。
(3)定期對全校教師校本培訓情況進行考評。
2、教研組培訓形式：專家講座，教師，經驗交流，訪問考察，組織培訓，以研促訓，以會代訓，與兄弟校、聯誼學校合作。以老帶新
(1)聽課、評課和集體備課。
(2)以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。
(3)開展校本課程開發的研究。
3、個人自學主要包括
(1)根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。
(2)撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。
四、培訓對象
全鄉在職教師要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。
五、組織機構與保障措施
1、成立校本培訓領導小組：負責全校的校本培訓領導協調工作。
組長：張建新
副組長：楊景珍
組員：
2.構建學校繼續教育校本培訓管理網絡，每項培訓有專人負責并做到統籌安排統一協調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題;摘錄有關理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設計實踐一堂教研課。
3、學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
4.圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學)等活動。
5、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。
6、.建立、健全校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。把教師參加培訓情況作為教師作為教師職稱評定、職務提升、評優、評先的重要依據。
7、.建立考核和獎懲制度，調動教師的積極性，實施過程監控、結果考核?？己私Y果納入教師年度考核內容。
六、具體安排
九月份
制訂新學期校本教研培訓工作計劃：
各學科教師教材培訓、開展教學業務培訓、組織“教學能手”比賽活動，以學校為單位討論確定“推進新課堂教學中存在的現實問題”,組織教師參加討論匯總出主要問題。校本培訓;
十月份
課堂教學觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓;組織教師觀摩全國小學語文課堂教學藝術講習會錄相，校本培訓;觀看師德錄像,現代教育技術設備使用的鞏固提高培訓。
十一月份
聽課評課和集體備課、集體培訓、各學科教學設計評選、教學質量檢測，小學教師課堂教學實踐考核，課堂教學研討活動。
校本培訓;
十二月份
聽課評課和集體備課、教師現代信息技術培訓、學科教學經驗交流會、各教研組組織教研組教師學習經驗*，做好校本教研培訓檔案整理工作，校本培訓;
元月份
教學總結(反思)撰寫，以論文的形式組織教師撰寫學習心得及教學反思教學進行總結與反思，安排教師寒假培訓。
篇2：學年度E鎮E中心校校本培訓計劃
20**-20**學年度E鎮E中心校校本培訓計劃
一、指導思想
以“***”重要思想和***為指導，圍繞深化基礎教育課程改革、全面推進素質教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，立足學校實際，面向全體教師，圍繞有效教育教學，全面提高教師的師德水平和業務素質。
二、培訓對象
全體在崗教師。
三、工作目標
通過培訓力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益；進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓專業精神、抓專業知識與技能、抓專題培訓為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業素質的不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。
四、組織機構
1、成立校本培訓領導小組
組長：z（校長）
副組長：z
成員：z
2、主要職責：了解學校教師教育教學水平實際現狀；明確學校教師隊伍建設發展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。
?。?）組長是校本培訓第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員匯報情況，研究改進措施。
?。?）副組長是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協調培訓方案的落實；組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學分，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結。
?。?）教導主任、副主任負責組織實施本校的校本培訓工作。
五、培訓內容
1．專業精神。大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執行新修訂的《中小學教師職業道德規范》，開展政治思想和師德修養教育，教育政策和法規教育，組織教師學習先進教師的經驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。
2．專業知識與技能。圍繞教學基本環節、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。
3．專題培訓。結合我校實際，開展德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。
六、培訓形式
我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。
1、校級培訓形式：
?。?）學校組織專題報告、講座。
?。?）組織教師參加市、縣級課題研究。
?。?）組織各項教學評比。
?。?）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。
2、教研組培訓形式：
?。?）聽課、評課和集體備課。（每學期觀摩節數達到10節，做好聽課評課筆記）
?。?）以教研組為單位，開展專題行動研究。
3、個人自學主要包括：
?。?）根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。
?。?）撰寫讀書體會或心得、教學總結（反思）或論文。每學年要求每位教師至少讀一本書，撰寫一篇讀書體會或心得；撰寫一篇教學總結（反思）或論文。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。
七、培訓時間
個人學習不集中統一時間，集中學習以學校集中和教研組集中為主，從20**年9月開始至20**年6月，總學時不得少于24學時。主要利用教師會和教研組活動這一段時間完成。
八、培訓要求
1、集中培訓：受訓老師要按時到受訓地點，無故不得缺席，不遲到、不早退，不中途擅自離場。勤摘筆記，并做好分類整理、梳理。教研組集中學習應按主持人要求積極參與討論和交流。按時完成作業，并參加考核。
2、個人學習：自學要有計劃，個人學習過程要檢查，勤摘筆記。學后有總結，按時上交學習體會。
3、職責：
?、排嘤栴I導小組：要做好培訓前的動員工作，部署有關校本培訓內容，加強對每一位培訓者的進程檢查和終端考核。
?、浦苯迂撠熍嘤柕墓ぷ魅藛T：要及時組織落實各項培訓內容，有書面材料，認真完成輔導和登記造冊工作，做好階段總結工作。
?、墙處熞杂X接受校本培訓，認真學習新課程的有關理念，提高自己的理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有
案例，研究有論文，課題有成果。新理念要與教學實踐研究反思相結合，把新課程理念探索的新路子體現在課堂教學中。整理個人業務檔案，最后要參加考核。九、培訓檢查和考核
1、認真組織。校本培訓領導小組應履行職責，認真組織此項工作。保證一定的經費投入，購置有關的圖書資料、設備設施，為教師學習培訓提供必要的物質條件，確保校本培訓工作順利進行。
2、加強督查。m.airporthotelslisboa.com教師會和教研組活動為統一安排的學習、活動時間，平時老師抽時間自學。凡屬集中學習，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續教育學時的依據。
3、認真考核。學校從教研組和教師本人兩個方面進行定期評估考核，以學期為階段評價，學年為總評?？己藭r，教師要把學習筆記、聽課記錄、課例或案例、學習體會、經驗總結、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料及時上交學校教務處，教研組應將教師參加培訓和教研活動的考勤記錄情況整理、統計上交。
十、具體工作安排
九月份：
1、制定有關計劃。
2、做好各學科新教材培訓工作。
3、教研組長會議。
4、建立教師培訓檔案。
十月份：
1、各學科集體備課活動。
2、教研活動。
3、自學教育教學書籍。
十一月份：
1、學習*****大會議精神。
2、各學科集體備課活動。
3、教研活動。
十二月份：
1、完善教師培訓檔案。
2、各學科集體備課活動。
3、教研活動。
4、開展評價研究活動。
一月份：
1、檢查教師培訓計劃落實情況。
2、整理檔案。
三月份：
1、各學科集體備課活動。
2、教研活動。
3、專題研討：如何關注后20%學生的發展。
4、自學理論書籍，做好學習筆記。
5、心理健康教育和教育政策法規專題講座。
四月份：
1、各學科集體備課活動。
2、教研活動。
3、專題研討：如何提高畢業班教學質量。
4、先進教師經驗交流。
五月份：
1、各學科集體備課活動。
2、教研活動。
3、教研組考評工作。
4、上交反思或論文。
六月份：
1、檢查教師培訓計劃落實情況。
2、總結校本培訓工作。
3、整理檔案。
4、做好教師的繼續教育考核，迎接縣教師發展中心審驗。
E鎮E中心校
篇3：區中心小學-校本培訓計劃
區中心小學20**-20**校本培訓計劃
一、指導思想：
以現代教育理論和“***”的重要思想為指導，根據上級有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高、教學理念的創新，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。為提高我校的教育教學質量和教師的業務水平和教學能力打下基礎。
二、培訓目標：
本年度我校校本培訓主要圍繞以下四個方面開展：
?、?xxx的“七一”講話；教師職業道德修養；掌握現代教學理論和相應的教育教學法規。
?、片F代教學方法、教學模式、教學風格；學習姜堰市課堂教學模式并積極予以充實提高。
?、墙處熃逃虒W基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究；落實教師基本素質培養，力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果。
?、痊F代教育技術與課程整合：提高教師使用現代教育技術的水平，總結現代教育技術與學科課程整合的經驗；加強校園網絡建設，充分發揮網絡在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。
?。?）“三進”工作能力的培訓：進行誦讀、寫字指導課教學模式及其成果展示的方式和方法的培訓。
三、培訓方式
我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。
1、校級培訓形式：
?。?）學校組織專題報告、講座或培訓班。
?。?）組織各項教學評比。
?。?）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。
2、教研組培訓形式：
?。?）聽課、評課和集體備課。
?。?）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。
?。?）開展校本課程開發的研究。
3、個人自學主要包括：
?。?）根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。
?。?）撰寫教學總結（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。
四、培訓對象：
全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。
五、組織機構與保障措施：
1、成立校本培訓領導小組，負責全校的校本培訓領導協調工作。
組長：z
副組長：z
組員：z
2.構建學校繼續教育校本培訓管理網絡，每項培訓有專人負責并做到統籌安排統一協調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布。
3.建立、健全學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的計劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案材料等。把教師參加培訓情況作為教師職稱評定、職務提升、評優、評先的重要依據。
4.培訓人員要加強學習，不斷提高教學水平。培訓前應制定培訓計劃，上交校本培訓辦公室審核存檔，培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時間、具體內容等。
5.建立考核和獎懲制度，調動教師的積極性，實施過程監控、結果考核?？己私Y果納入教師年度考核內容。
六、具體安排：
八月份
8月20日暑期培訓動員、教師專業成長規劃動員指導。（z）
8月21日分組培訓。（z）
8月22日聘請劉海姜校長講座：《閑庭信步，出現滿目繁花》（z）
8月23日“三進”工作培訓，解讀《泰州市“三進”工作合格學校評比細則》、提出我校創建的相關要求。（z）
8月24日學習實小秦詠中的文章《讀書——讓生活更美好》（z）
8月25日老師進行暑期培訓小結、制定專業成長規劃（各年級組）
九月份
“三進”工作課堂教學培訓：課外誦讀、寫字指導課。（z）
十月份
信息技術教育與課程的整合。（z）
十一月份
結合期中視導對我校各學科教學情況進行疹斷。（z）
十二月份
聽課評課和集體備課、集體培訓、各學科教學設計評選、教學質量檢測。（各教研組長）
二O一二年元月份二月份
1．重溫教學常規。（z）
2．重申興泰學校教師備課筆記檢查細則、學生作業檢查評比細則。（z）
3．組織教師分組觀看“教學新時空”。（z）
4．教科研課題申報立項的要求的培訓。（z）
5．教育教學新聞報道的寫作要求。（z）
6．觀看市局“常規檢查校校行”錄相。（z）
7．班主任工作培訓。（z）
三月份
“三進”工作培訓：課外閱讀、寫字指導課研究。（z）
四月份
多媒體的使用、課件的制作（z）
五月份
結合期中自查和視導，對我校各年級、各學科的教學情況進行
診斷。（z）六月份
進行校本培訓小結。（z）
七月份
1．整理校本培訓資料。（z）
2．根據上級的培訓計劃，報送我校市送培到校的需求。（z）