20**年度師德總結
在這一年工作中，我擔任了六年二班的班主任，并承擔語文教學工作。能夠貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，嚴格執行學校教學計劃，履行小學高級教師職責，圓滿完成教育教學工作任務。
一、加強師德學習，自覺遵守師德規范。我認真學習了教師職業道德規范，遵守《職業道德規范》，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。時刻注意自己的言行舉止，使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣。
二、加強教育理論學習，提高有效課堂。我能認真備課、上課。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。采用自主合作探究學習方法，利用多媒體輔助教學，調動學生學習積極性。創設和諧的課堂氣氛，關注學生學習，培養學生閱讀能力，提高課堂效率。
三、做好班主任工作。注重培養學生文明禮貌的習慣和自覺遵守學校常規。做到了關心、愛護全體學生，尊重學生人格，從不體罰學生，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。開展豐富多彩的活動。如開展“迎和諧全運，爭做文明學生”主題班會活動，提高學生素質。
四、在工作中發揮黨員先模作用。我自覺遵守國家法律法規，熱愛學校，遵守學校規章制度。從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課，做到嚴于律己，對工作認真負責，一絲不茍;與同事團結協作，顧全大局。我要用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。
篇2：師德師風十大標兵十佳黨員十佳教師十佳班主任評比方案
師德師風“十大標兵、十佳黨員、十佳教師、十佳班主任”評比方案
為了認真貫徹落實黨的十七大會議精神及“***”重要思想，把黨的十七大報告中提出的“以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點”的社會公德、職業道德落到實處，為進一步表彰我校教師在為人師表方面，在認真貫徹我校辦學思想方面的典型，使我校師德師風建設學有目標，趕有先進，學校將評出師德師風“十大標兵、十佳黨員、十佳教師、十佳班主任”以及10篇優秀讀書心得。方案如下：
一、成立評比領導小組：
組長：z校長 副組長：z書記
成員由師德師風活動月領導小組組成。
二、師德師風“十大標兵、十佳黨員、十佳教師、十佳班主任”的條件：
1、淡泊名利，敬業愛生，善于學習。以誠實立身，以信譽立教。
2、以人為本，公平公正施教，不歧視后進生和以簡單粗暴的態度對待學生。真正做到關心每一個學生，并深受學生歡迎。
3、模范遵守學校的規章制度，認真執行教學常規，教學效果好。
4、自覺更新教育觀念，大力開展教育教學研究，不斷提高教育教學水平，認真推進素質教育，在同行中起到骨干帶頭作用。
三、名額分配：
每項評比，各年級推薦2個名額，原則上不重復評選。
四、評比辦法：
1、各組在醞釀討論的基礎上，以無記名投票方式確定前2名為“十大標兵、十佳黨員、十佳教師、十佳班主任”人選。（超過半數方為有效）
2、領導小組在各小組評出的我校師德師風“十大標兵、十佳黨員、十佳教師、十佳班主任”中，各選出1名報送市教育局，參加市級師德師風標兵以及創新標兵的評選。
3、學校將基本確定的“十大標兵、十佳黨員、十佳教師、十佳班主任”和報送市級的標兵名單予以公示，聽取全校老師意見。
五、學校將在全校大會上向師德師風“十大標兵、十佳黨員、十佳教師、十佳班主任”以及10篇優秀讀書心得的作者頒發獎勵證書，并向全校宣傳他們的事跡，并報市教育局備案。
z市三中
篇3：小學班主任師德修養演講稿
樹立社會主義榮辱觀 ，提高自身道德修養
-------小學班主任師德修養演講稿
E小學
樹立社會主義榮辱觀，對我們自身而言就是建立社會主義的新師德觀，提高師德修養，增強教師教書育人的責任感和使命感。學校是培養人才的搖籃，理應在弘揚和踐行社會主義榮辱觀方面走在社會前列，切實發揮好引領、示范作用，這就要求我們自己在道德行為和品質上要為學生樹立良好的榜樣，對學生的行為產生積極的影響。
結合學校開展的師德師風教育活動，從我做起，從點滴做起，從身邊做起，在日常的工作、生活、學習中，自覺抵制低級趣味，不斷追求崇高的人生境界，勤奮工作，用自己的愛心奉獻弘揚校園新風。
樹立社會主義榮辱觀，提高師德修養，既是一個學習過程，更是一個實踐過程。學校無小事，處處是教育。教育是大事，教師應該從身邊的小事做起，因為“小事情”維系著“大榮辱”。所以，我們教師必須率先垂范，提高自身的修養，才能培養出人格健全的學生。教師身體力行，自覺節約每一度電、每一滴水、每一張紙，隨手撿起地上的紙屑、雜物，升國旗時與學生一起排隊，和學生一起參加勞動。
我的教育教學工作將以讓學生喜歡、家長滿意為準則。關心熱愛每一位學生，熱情對待每一位家長，以電話訪問、家長座談、愛心聯系卡等多種方式與學生家長進行溝通、交流，在教育學生的過程中，多傾聽家長的建議，從學生家長的角度出發，體諒家長的心情。樹立工作就是服務的觀念，始終把自己定位于服務者，不斷加深服務層次，規范服務過程，創新服務手段，盡最大努力滿足學生及家長的愿望。
同時加強業務知識的學習，深入、透徹地去鉆研業務，使所學知識對自己的教育教學工作起到一定的積極的幫助作用，從而更好地為學生服務。創新教學方法和教學手段，面向全體學生，對學習特別困難的學生，進行個別化教學。努力探索、挖掘適合學生的教學內容，借助網絡選擇學生走向社會有用的知識。加強心理學、教育學理論的學習，研究學生的心理特點，掌握學生的心理動態，加強和學生交流、談心的次數，放下架子，蹲下身子，走進學生的心靈，用愛感化學生，使學生敢于和老師親近，掃除心理障礙，使學生健康、快樂地成長。
結合自己的崗位特點，認真培養學生良好的行為習慣。教育學生做力所能及的勞動，除了做好自己的事、盡職盡責完成值日生勞動外，還要樂于幫助他人，做一些社會公益勞動；讓學生懂得愛，培養他們自愛、愛人、愛家，這樣長大之后才能真正懂得愛國，懂得去服務人民，服務社會。同時在日常的小事中培養他們崇尚科學，團結互助，誠實守信，遵紀守法，艱苦奮斗的良好品質，使他們從小養成好習慣，并持之以恒，做一個品學兼優的好少年！
作為一名班主任，每天都和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強自身的榮辱意識，將榮辱觀細化于一言一行中，春風化雨，潤物無聲，用自己的模范行為教育影響學生，為他們今后的人生道路打下堅實的基礎。