店子鎮中心幼兒園督導評估自評報告
一、自評工作情況
我園根據平度市教體局督導室幼兒園督導評估工作安排，為做好督導評估自評工作，成立了全體教師組成的自評工作小組，認真組織教師學習關于教育督導的有關文件，制定了工作計劃，明確了督導評估工作的目的意義、方法及步驟，在達成共識的基礎上，形成合力。對照C級指標要求，我們將評估指標進行收集、整理，做到目標任務層層分解，層層落實。經過自檢自查，結合定性分析與定量分析，形成了自檢自查報告。
二、幼兒園管理(23分)
幼兒園堅持依法治園，有完善的自主管理機制，進一步規范制度文化建設，將制度建設量化、細化。積極倡導以人為本、滿足人的需要、促進人的發展的新理念，以人為核心，體現人本與科學相融的管理思想，讓規章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，努力營造良好的人際氛圍，引導教師用“愛心、細心、慧心、耐心、真心”創造一個“關愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此激發教師的主題意識，增強教師自我管理能力，形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。
堅持民主管理，園務公開。認真制定園發展計劃，積極推進幼兒園的內部管理體制改革，鼓勵教職工出謀劃策，共同推進發展目標的具體實施。園委會、家委會、教代會等組織機構職責權限和議事規則明確，積極采納教職工的合理化建議，傾聽職工的心聲，為全園教職工營造一個平等、寬松、和諧的工作環境。
加強幼兒園財務管理，嚴格執行財經紀律，幼兒園收入、支出、招投標等符合規定程序。
A1級指標的C級指標自評結果C2為良好，C1、C3、C4均為優秀。
三、干部隊伍建設(25分)
幼兒園領導機制健全，制度完善，分工明確，團結協作，嚴格按照規定選拔聘任管理干部。加強廉政建設，廉潔勤政，干群關系和諧。
注重提高教學業務素質，加大教學調研力度，制定相應的互動聽課管理制度。園領導深入教學第一線，經常定期進入教學一線，按規定兼課、聽評課。實施互動性的情景管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽他們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果。
A2級指標的C級指標自評結果為C5、C6、C7、C8、C9均為優秀。
四、教師隊伍建設(40分)
強化教師隊伍，促進整體優化。堅持“以人為本”的理念，根據教師不同發展的需求，采用多元化的研訓方式，進行“樹標桿、以點帶面”的教師學習方式，立足“園本研訓”，充分發揮每位教師的優勢，為其專業化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發展提供有力保證。
重視教師專業素質提升，加大培養培訓力度，積極開展教研活動，提高教育教學能力，豐富教師專業底蘊，以讀書豐富幼兒園文化，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣，使“讀書—學習—反思”成為每位教師的行為習慣。
促教師專業素質的提高，積極倡導建立學習型的組織，發展學習型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學習、善于反思、樂于合作、敢于創新”的老師。通過園領導引領、骨干教師帶頭、全民參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業務學習和培訓，引領教師轉變傳統的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學的教育行為，提升綜合的教育素養。
更新教師的教育理念，樹立全新的教育理念，從關注文本到關注幼兒，加強教育活動組織能力、監控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。結合教育、教學的需要，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時時有教育，”在孩子的活動中運用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。
促新教師發展，對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓，并且要求他們根據自身的特點，制定個人成長計劃，增強自我發展意識，明確自我發展方向。對于熟悉業務、經驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵他們適度超前，向前發展。
重視師德師風建設，重視教師專業素質提升，加大培養培訓力度，積極開展教研活動，提高教育教學能力。建立科學的教師業績考核評價辦法，落實績效工資制度，激發內部活力。落實病事假制度，審批程序規范，材料齊全，跟蹤管理到位;嚴格作息考勤制度，每月公布上報;加強在編教師隊伍管理，嚴禁在編不在崗現象發生。每月初及時上報《平度市機關事業單位工作人員平時考核情況匯總備案表》。
A3級指標的C級指標自評結果為C10、C11、C12、C13、C14、C15、C16均為優秀。
五、幼兒管理(40分)
依據《規程》、《指南》精神，加強五大領域的德育滲透，將社會主義核心價值體系融入課堂教學、社會實踐、幼兒園文化建設、幼兒園管理等全過程，開展“銘記校訓
踐行校訓”活動。利用清明節、端午節，中秋節等重要節點，對幼兒開展愛國主義教育，加強中華優秀傳統文化教育。
深入實施家委會有關制度，每學期至少召開2次家委會議，家長幼兒園定期開課，開展家庭教育指導，關注幼兒身心健康，培養幼兒良好生活與衛生習慣和健康意識，教師在一日活動中活動的組織以游戲為主，充分體現出教師熱愛孩子、尊重孩子的良好素質，幫幼兒養成良好的行為習慣與道德品質。將心理環境的創設放在重要位置。我們十分注重構建健康、平等、和諧的師幼環境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子、平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，讓孩子在一種被尊重、被關愛的環境中成長。
成立園務委員會并定期換屆，每學期至少召開2次園務委員會工作例會。
A4級指標的C級指標自評結果為C17、C18、C19、C20、、C24、C25、C26、C27為良好，C21、C22、C23均為優秀。
六、教學工作(200)
規范辦學行為，杜絕幼兒園“小學化”現象。嚴格按規定開齊開足課程，創造條件開設店子特色課程和園本課程。全面推進課程改革，不斷改進教學方式，提高課堂教學質量，切實減輕幼兒課業負擔。教學質量不斷提高，完成確定的教學質量目標任務。
保教并重，促幼兒全面發展。們緊緊圍繞“以幼兒為本”這一原則，進行環境創設，注重環境的育人性，精心設計，盡可能的讓每一塊墻壁都開口說話。在創設幼兒園整體環境的同時，教師們均能根據教學主題精心布置室內環境，寓教學活動于環境創設之中，盡可能讓教學與主題情景相融，給孩子以身臨其境的感受，讓孩子在潛移默化中學到知識;同時，還在班級中創設豐富而具有年齡特點的各種活動區域，為孩子提供表現自我及模仿生活的機會和場所，使幼兒在玩中學，學中練得到真正的落實。
以保育為重點，促進幼兒健康成長，幼兒園從規范幼兒一日生活常規入手，優化一日生活，采取以游戲為主、寓教于樂的教育方式，不斷探索實施素質教育的有效途徑，堅持把幼兒“生活習慣、行為習慣、衛生習慣”的培養，作為保教工作的重點來抓。同時，保障幼兒戶外活動的開展。幼兒園堅持每天不少于2小時戶外活動，1小時的游戲活動，使體育活動的運動量與運動密度有機地結合，不斷增強幼兒體質。
七、安全管理
嚴格執行安全管理規定，建立健全安全責任制和應急機制，及時消除隱患，人防、技防、物防措施到位。配備了應急逃生疏散路線圖，配有消防設施，定期檢查。定期對幼兒進行安全教育和應急演練，增強幼兒自我保護意識和能力。使安全教育貫穿于幼兒園一日生活的各個環節，增強了幼兒、家長及教職工的安全意識。安全事故處置及時，措施到位，無責任事故發生。
此外，我園還嚴格執行各種衛生健康制度，做好日常防塵消毒工作，做好幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水衛生。園內窗明地凈、無雜物、廁所無異味。幼兒手臉干凈、不留長指甲、衣著整潔。;我園教職工一律不留長指甲、衣著整潔、不披頭發、廚房人員穿戴干凈的工作衣、帽、口罩等;有符合衛生要求的衛生消毒制度及措施;幼兒園有傳染病預防措施，幼兒園建有房屋、設備、消防、室內外活動場地、食品藥物幼兒接送等安全防護和檢查制度，防止發生各種意外事故;為幼兒提供合理膳食，加強幼兒戶外活動，增強幼兒體質。注重幼兒心理健康，建立寬松的教育環境，師生關系融洽，關注幼兒的情緒;對特殊需要的幼兒給予照顧，且有相應的措施。幼兒園能保障幼兒有足夠飲水、保證幼兒自由飲水。培養幼兒良好的大小便習慣。在一日活動中重視幼兒正確的坐、立、行及閱讀、書寫姿勢。
八、幼兒園環境與文化(16分)
環境文化建設：加強了幼兒園環境建設，重視幼兒園的綠化、凈化、美化和亮化，幼兒園綠化到位，整潔有序，環境優美，無衛生與照明死角，具有濃厚的育人氛圍。不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環境文化中，感受美得氛圍、接受沒得熏陶、引導美的行為、得到美得升華，強化幼兒園文化在素質教育中的隱性教育功能。幼兒園環境規劃要體現一定的文化內涵，巧妙設計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過;幼兒園環境凝聚優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。
優化形象標識：在園內設立了具有美化性質的安全護欄、提示牌、宣傳欄，教學與研究宣傳欄;園務公開宣傳欄;安全教育宣傳。。。對圍墻上的大型壁畫等重新進行完善美化，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。
班級環境文化建設：各班為幼兒創設了溫馨舒適的生活環境、與課程相適應的學習環境及內容豐富、材料充足的活動區，使幼兒在玩中求發展?；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創設氛圍或展示其學習成果的有用之處。形成了：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。整個幼兒園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。
A7級指標的C級指標自評結果為C28、C29為良好。
九、重點工作事項(40分)
統籌教育單元人財物資源配置使用，實現單元內幼兒園均衡發展。完成薄弱幼兒園改造工程、農村幼兒園教學點危舊校舍改造工程承擔的任務。承擔薄弱幼兒園改造工程、農村幼兒園教學點危舊校舍改造工程等實事工程和重點項目工程的幼兒園(幼兒園)，積極配合施工方及監理等各部門，順利完成建設改造項目。
A8級指標的C級指標自評結果為C30、C31、C32、C33、C34、均為良好。
十、社會評議(30分)
以電話訪談、問卷調查、網絡調查等形式，調查家長、教師、學生對學校教育教學工作的滿意程度。(30分)
A9級指標的C級指標自評結果為C35為優秀。
十一、辦園特色(20分)
堅持科研興校，制定科學合理的學校五年發展規劃，貫徹落實到位。
A10級指標的C級指標自評結果為C36、C37為優秀。
十二、存在問題不足
教育資源方面基本辦園條件和基本衛生保健設施有些方面還不是很到位;社區資源利用的不是很好;農村幼兒園保教人員應每班2人，現在每班一人，無專職保健醫生、骨干教師少，教師具有使用計算機能力和教科研能力不足;掌握教育新技能欠缺。教科研課題研究做得不足。
十三、改進工作的措施
1、多方求助積極完善辦園條件，有效的利用社區資源，調動家長的積極性，多培訓家長，讓他們多掌握育兒知識，自覺參與到育兒活動中。
2、鼓勵教師積極提高自身業務水平，掌握教育新技能。教育內容、形式、方法符合幼兒年齡特點，充分發揮多種教育手段的交互作用，靈活運用集體、小組及個人等組織形式，促進幼兒主動發展。
十四、自評等級
對照指標要求，經過自檢自查，結合定性分析與定量分析，形成了自檢自查報告。自評等級為。
店子鎮中心幼兒園
20**.12.12
篇2：X小學年督導評估自評報告
z小學20**年督導評估自評報告
——規范辦學提質量，創新育人促發展
在區局鎮聯的高度關懷和指導下，本學期我們z小學因地制宜、因校適宜地提出了創建“三文四和優質城市化教育”的辦學目標，立足打造文化、文明、文雅的學校學生教師和以學生教師家長村民為主體的“四和”治學氛圍，旗幟鮮明地唱響“萬眾一心，做好學生，當好老師，辦好學?！边@一引領學校規范快速發展的主旋律，以一切為學生的成功人生做準備為辦學理念，堅定不移地遵循“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”的教育方針，彰顯“以人為本，和諧管理，創新發展，特色辦學”的教育教學思想，高舉“教學為主，育人為本，安全為天，質量為命”的治學旗幟，建章立制，嚴謹過程，精密計劃，有效實踐，創新運作，使得我們的學校在創新發展德育、創業發展教師、創造發展條件、創特發展學校的“四創”強校行動和向教學管理要質量、向校本教科研要質量、向課改課堂教學要質量的“三要”興校及向全體教師自主、積極、高效工作要質量，向高度的敬業精神和教育教學技術要質量之路中，得到了良好的發展勢頭；由于我們廣開辦學渠道，使我校教育進一步社會化、現代化、信息化、人文化，具有了現代而務實的教育教學理念，科學而人文的學校管理，優秀而敬業的教師隊伍，文雅而和諧的學習生活環境，優越而完善的教學設施設備，個性而有效的育人行為，優良而扎實的教學成績，也使得我們的學校、教師、學生得以全面發展、和諧發展，從而得到了家長和社會各界的廣泛認可?，F針對區教育局督導評估方案，就我校20**.9—20**.6學年的具體工作情況進行實事求是的自查報告。
一、全面落實教育方針，構建有益于學校發展的辦學思想和理念
我校積極貫徹教育方針，堅持在辦學過程中認真實踐教育的“三個面向”、“***”和素質教育的“三個要義”、“三個規律”。在依法辦學嚴謹治學的的過程中，我校認真落實了“四取消，十不準”的規定，為全體師生樹起了“做好學生，當好老師，辦好學?！钡呐Ψ较蚝徒K極目標。并因地制宜、因時適宜地制訂了《z小學五年發展規劃》和學校的各類工作計劃。讓學校上上下下做到目標明確工作有向行動有力。規范、發展與特色是我們創建“三文四和”優質教育學校的寶鼎之舉。
二、全面落實教育保障，致力改善辦學環境，為教育教學工作保駕護航
1、我校本著規范使用、節約使用教育經費的原則，合理預算，精密計劃，讓有數的錢用在了刀刃上。本學年，我們申請上級投資89萬余元，實施了校舍加固的全國性校安工程；通過劉兆林副市長牽頭、村委領導積極參與向社會求助捐資13萬余元新建了高標準的計算機教室和圖書閱覽室，規范開設了3-6年級信息技術課。本學期我校投資3萬余元為每個教室購置了作業柜、辦公室文件柜、文件夾、筆筒、辦公椅等改善了學習辦公條件和環境；購置和整理了檔案柜，實施了檔案的系列規范管理；購置了會議桌、椅子，建立了標準的會議接待室；購買了數碼拍攝機、彩噴機做到教育教學活動有聲有色記錄；制作了45塊校本化的師德教育、學生規范養成教育、課堂教學宣傳版面文化了辦公室與教室；建立了音樂教室、體育活動室、美術室、儀器室、親情工作室等，全部更換了科室牌，整理和建立了圖書帳目，核實了固定資產，進一步方便與服務了教育教學工作……在各級領導的監管下，我們財務制度健全，“三免一補”健全，認真執行財會工作政策法規，嚴格執行財經紀律，做到了收支合理，賬清楚，定期公布、民主理財，做到收費公開符合程序，不亂收費。我校的后勤服務努力做到了服務教育教學工作。后勤人員提高了為教學服務和為師生生活服務的意識，做到了服務熱情周到，師生滿意。煤、水、電滿足了辦學需求，財產保管利用做到了帳目清楚，維修及時，并認認真真創建節約型校園。
2、我們堅持校園的硬化、美化、綠化、凈化“四化”工作。本學期，為真正創建標準化學校，我校積極申請z村委投資35多萬元，開工建設有60米直道、160米環行跑道、標準的、直立式球架等各種體育活動器材的標準運動場，滿足學生的體育運動和課外活動所需。我校圖書儀器設施設備齊全資源充足，學生圖書人均23.3冊，報刊雜志可滿足學生教師學習使用。我校一向注重校園環境的人文、園林創設工作，是陽泉市綠色學校，種植了草坪，擺放著盆花，生均占地面積，生均建筑面積符合規定；樓道墻壁、校園設立懸掛著專題教育版面、學校榮譽牌匾，對全體師生進行著隱形教育。我校建有高標準的計算機教室、多媒體教室、音樂活動室、體育活動室等專用教室，在實現標準化建設基礎上配備了25臺電腦、數碼拍攝機、打印機等，優化了辦學條件。教室設置規范標準；專用教室按標準設置，部分兼顧使用，滿足需要；各處室整潔、大方，有特色；活動場地符合要求；廁所符合要求，整潔衛生……教育教學硬件的逐步改善，創設了人文化的能夠滿足全校師生生活和學習的優良校園，使教育向規范化方向發展。
1、我校管理機構健全，設置合理，職責明確，運行良好。實行了在教代會監督下的校長負責制，校長學歷合格，持證上崗，以身作則，嚴謹治學。
2、我校很抓教師隊伍的建設，為教育教學質量的提高進行了必要的保證，為學校辦學目標的實現奠定了堅實的基礎。學?，F有專職教師13名，在校學生185人，教師學歷合格率達100%，其中大專以上學歷達65%，正在成為一支具有高度的愛崗敬業和團隊精神的教師隊伍。領導班子團結向上、個性張揚、獨擋一面，引領著教師和學生快樂成長、快速發展。
我校教師隊伍管理規范人文和諧，積極推進教師專業化發展，通過“比學趕幫超”活動，充分調動了教師工作的自主性。通過進行以《z小學教師八榮八恥》、“三個對得起”、“交好三本帳”、“三做好”、“十講”、“六比”、“四下”等為內核的教師理想、信念、責任、職業道德一體化教育，讓全體教師進一步能夠踏踏實抓教學、簡簡單單干工作，精精干干做育人，以人為本，和諧管理，占領思想陣地為我校教育大發展贏得了不竭動力。我們大力推進教師專業化發展，通過形式多樣的有效教學研究活動，進一步提高了教育教學技能和水平。廣大教師能夠和諧施教，做好導師，口碑良好。同時，我們注重教師的身心健康，由于大家心氣愉悅，合作鍛煉，使得我校開學至今發展良好。
四、全面落實校本管理，實施規范辦學，創建和諧優質教育氛圍
1、建章立制，積極開展規范性學校管理。學校章程是全體教師和學生的行為準則，因而，我校緊密結合實際，高定位求實效，制定了《z小學校章程》，圍繞章程建立健全了《z小學學校管理制度》、《z小學德育管理制度》，使教育教學工作有章可循，有制可律。
2、我校積極實行校務公開，檔案管理分類專人負責，存放符合檔案法規定。我們認真遵守“安全為天”的辦學宗旨，安全制度健全，臺賬堅持記錄，分工明確，責任到人，實施路隊門檢放學責任制、與家長簽訂安全目標責任書、校警門衛出入把關制等，不只用心教育學生健康成長，而且精心呵護孩子們的生命，因此無重大責任事故發生。我校于今年11月正式建立了自己的教育教學研究博客，并重新開通了學校網站，教育宣傳有行動、有效果。
3、遵循天性，發展個性，評價著眼于綜合素質的發展。我校依據“一切為學生的成功人生做準備”的辦學理念，科學制定了《z小學學生綜合素質評價方案》、《z小學生“三星”評價方案》，使評價工作真正服務于學生的持續發展，而不是成為學生發展的句點。不以學生成績排隊，就是我們評價的策略之一。
4、立足全面全體全程發展，積極優化教學質量。
我校始終將教學工作視為學校一切工作之中心，倡導以教學為主、育人為本。在教育教學的全過程中，積極落實 “千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的校訓，讓校訓成為全體教師和學生的思想的靈魂行為的準繩，并認真實踐“敬業、善教、協作、嚴謹”的教風、“勤奮、守紀、文明、上進”的學風和“德馨、博學、體健、創新”的校風，以實為本，制度與人文性相結合科學管理教育教學工作的整個環節過程，促使教育教學工作落到實處，求得高效。今年，教學質量總評雖不盡人意，但本學期良好的開端顯現著我校持續發展的前景。
?。?）一年來，我校做到了開足、開齊、開全規定的課程，精心策劃，周密部署，以“實嚴細活”為手段規范抓日常教學工作，保證了教學工作的順利進行，提高了教學質量。
?。?）我校一向注重教育科研?？蒲兄贫冉∪?，科研檔案完善。教師人人有課題、積極撰寫教育教學論文，梁金美、路東旭等老師的論文、教研、案例獲得區市獎。學校主要領導主抓《課堂教學新標準評價的研究》和《小學生日常行為規范養成教育的研究》課題，使學校的教學育人逐步形成了自己的體系。我們不遺余力實施課堂教學改革，構建學習小組開展學生自學合作學習，抓學生學案學法教師導案教法改革，抓當堂訓練和當堂測試，使教師的教學思想和行為，學生的學習方式與興趣得以積極發展與解放。石俊娥、王鴻玲等老師為領頭雁的課堂教學同伴學伴學習小組運作，z老師的行為習慣養成教育獲得成效。
?。?）教師的教學環節更加有效?？梢钥闯?，我校教師進一步注重備課、注重實用，盡其能進行信息技術手段教學，并且基本做到了提前備課和課前復備；上課開始規范操作而充滿激情；輔導更著眼于實，誨人不倦；作批更加認真而細致，反思下步的教學，瞄準下面的發展；考核更適宜而注重學生的發展，積極實施家長簽字把關制，使學校與家庭合力教學。在一年的課堂教學改革中，逐步建立了以“標-學-講-練-測”為基本環節、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學m.airporthotelslisboa.com習方法、以學案教學為基本理念的課堂教學模式。學校的教研活動采取以學科教研為主、著手解決日常教學中存在的小問題、急問題，開展日常隨即2分鐘教研活動，實施“一幫一”結對子幫扶工程，讓“新教師”、“小老師”快速成長，讓教師教學風格由功夫型逐步走向研究型。本學期廣大教師的工作主動性、育人的責任心、事業的上進心、教研的積極性，均現強勁勢頭。學生學習興趣勃發。
?。?）我校的藝術教育和第二課堂、課外活動成績顯著。我校有培養學生興趣、特長的寫作組、軍鼓隊、計算機組、廣播組、乒乓球隊、田徑隊、美術組等，能滿足學生的發展需求，一直活躍著校園文化氣氛和生活。
?。?）我校的教學創新成效喜人。個性化的兩分鐘隨機研討活動、教學質量反思、當堂測設計跟蹤、學習習慣養成等，正在深入到各個班級的教學。
五、全面落實課堂教學改革，實施全面育人，促動小學生綜合素質的發展。
1、抓基礎，抓根本，抓關鍵，我校遵循區教育局“四育”工作要旨——促進小學生做好學生、好孩子、好公民，通過“八好行動”（即說好話、做好操、寫好字、讀好書、學好課、走好路，穿好衣，值好日），逐步培養小學生的良好的品德行為和學習、生活、為人之素養，通過日常學習行為習慣的“聽說讀寫衣，坐立行走唱”，逐步養成其美好的做人行事能力與習慣。我們又通過以“真善美”為主題的學做真人學做真事的品行系列教育，通過思想品德與生活（社會）的課堂教學教育，通過每周一的國旗下講話專題教育，通過紅領巾值日值周督查和周一各班級情況少先隊工作小結，通過我校別開生面的國慶及寒暑假“小學生社會實踐活動周”的豐富多彩的系列教育活動，通過入學教育開學典禮放學典禮教育，通過觀看著名教育家鄒越老師的“愛祖國愛父母愛
老師愛自己”為主題的“四愛”教育(20**.9)……使我們的孩子們善心煥發、真情感動、思想凈化，促使他們能夠熱愛祖國，關心集體，尊敬師長，團結互助，理解父母，文明禮貌；能夠遵紀守法，無任何違法犯罪現象；逐步樹立了環保意識、責任意識、合作意識，體現了自信、自尊、不怕挫折，能夠自我管理。2、 我校學生積極鍛煉，身體健康。健康達標率高；常見病發率低（沙眼、近視、齲齒）；全體學生能夠掌握一種以上健身技能，并能堅持鍛煉，形成習慣，乒乓球健身運動依然成為我校師生體育鍛煉和校園文化的亮麗風景；小學生每日在?！叭佟币幏?，呼號振奮；跳繩踢毽子游戲等形式多樣的課外活動，保證了學生每日在校鍛煉1小時。
3、我校學生學習品質逐步優良。在導師們的嚴謹治學和賞識誘導教育下，以“放飛人生夢想”主題教育為引子，以培養學生的良好的學習行為習慣為手段，通過日常學習行為習慣的“聽說讀寫衣，坐立行走唱”，使我們的小學生逐步有了較強的、正確的學習動機（100%學生），學習興趣濃厚（99%學生）而且能夠掌握有效的學習方法，形成了自主學習、合作學習的習慣。本學期，教務處倡導老師們幫助小學生人人別開生面地設計出“夢想在這里，欣賞我自己”學科作業扉頁，將“人生夢想”教育落在課堂中落在學習上落在作業里，效果良好。
4、我校學生的學業成績優良。由于我們堅持不懈地扎扎實實抓教學，遵循“教學為主，質量為命”的辦學宗旨，廣大教師樂教學生樂學，學生學科知識檢查合格率達 100 %，優生率達 40%，學困生降到5 %。
5、我校學生的綜合能力進一步提升。由于我們一心一意實行“基礎教育抓基礎”，使孩子們的口語表達、計算、操作、朗讀、交際、習作、演講、唱歌、繪畫、寫字、體育、欣賞等能力獲得大發展。
6、我校學生的審美與藝術素養正在良性發展。我們以王利虎、石文玉老師為美術、音樂教學骨干而狠抓藝術教育，使得我們的孩子們鑒賞能力逐步達課程標準要求，98%的學生能掌握了一種以上藝術表現技能，審美態度端正，情趣高雅。 95%以上的學生有了健康的愛好，42%的學生有了一定特長。在我校園文化藝術節展演活動中得到了家長和社會各界的好評。
綜上所述，我們z小學全體師生將萬眾一心，立足發展，為打造“三文四和城市化優質教育學?！?，鑄造了七個理念（教師為本的理念、嚴謹治學的理念、質量為命的理念、教學為主的理念、全面發展的理念、創新提升的理念、家校和諧的理念），創設了兩種氛圍（為教師的教創設一種舒心、稱心、輕松愉悅積極上進的和諧氛圍；為學生的學創設一種歡欣優雅，充滿樂趣積極主動的和諧氛圍），凸現了一個思想（一切為學生的成功人生做準備的辦學思想），使教師個人名譽與學生名聲、學校榮譽成為一體。我們緊緊鎖定在辦學質量、教師素質、學校管理、全面育人、課堂教學、辦學條件、特色學校建設七個方面逐步踏上了現代教育大發展的快車道。同時，在探索實踐中，我們也取得了諸多難得的經驗和教訓，為z小學今后的高速發展打下了良好的基礎。今后我們首先唱響的 “四大法寶” 是：現代的理念、人文的管理、永恒的創新、有效的行動。并在認真總結和不斷反思育人工作的基礎上，著眼“發展”，立足“創新”，一切為學生的美好人生做準備，努力創建一所具有朝氣蓬勃的早晨，和諧發展的課堂，輕松愉快的課間，歡樂活潑的中午，豐富多彩的下午，自主自動的傍晚，這樣的育人樂園、文化學園、親情家園而不懈奮斗！真正讓學生稱心，教師舒心，家長放心，領導安心。
篇3：幼兒園督導評估自評情況報告
幼兒園督導評估自評情況報告
根據BB市政府教育督導團關于中小學幼兒園督導評估指示精神，**幼兒園組織全體管理人員認真學習了《BB市中小學幼兒園督導評估實施方案》和《BB市中小學幼兒園督導評估指標體系》的內容，統一了認識，同時結合我園實際工作和未來發展目標進行認真的自評，現將自評結果報告如下：
一、概述
BB**幼兒園創立于1998年，從最初定位于創建優質教育的幼兒園到現在在早期教育基礎上的新基礎教育模式標準的新目標的確立，在發展的每一個階段都力求做到最好。此次督導評估是對**教育向更高水平發展的有力促進，我們會虛心接受指導，改進我們的不足，在組織領導以及環境建設方面更加完善，力爭被評為優秀的合格幼兒園。
二、自評結果及申報等級
我園依據《BB市中小學幼兒園督導評估實施方案》和《BB市中小學幼兒園督導評估指標體系》積極搜集信息資料，做好信息的整理、分析、歸納工作，認真填寫了《BB市中小學幼兒園督導評估報告書》。自評結果為：辦學標準自評19項合格，1項基本合格，0項不合格；學校管理自評28項優良，1項一般，0項較差；自主發展8項均較好。三個板塊自評綜合成績為合格。
三、自評反思
通過這次督導評估自評，**管理層進行了深刻反思。盡管參照《BB市中小學幼兒園督導評估指標體系》我園自評綜合成績合格，但沒有做到所有的項目100%的合格，這就說明我們還有差距，還需要高標準發展自己。由此我們想到了世界著名的跨國公司安利公司，在無數次國際級監測和評估中安利總是站在世界行業標準的前列甚至超越行業標準，從沒有因為達到行業標準而放慢自己的腳步。安利公司的這種超越時代的思維永遠值得我們**人學習！在歷經了十一年的發展后的今天，**教育又開啟并確立了新的目標-----“做中國民辦教育新標準模式的創造者，做中國幼兒園連鎖經營的領導者”，而要實現這個目標，需要具有超前的思維、超前的眼光和做事標準。在學習《BB市中小學幼兒園督導評估指標體系》時有一個細節一起了我們的注意“有沙地、戲水池、種植園等活動場地?！比绻麨榱藨哆_標，我們可以很快制造一個微縮景觀，但是那樣做對孩子們并無益處，不能夠讓他們體驗到其中的快樂。我們能夠做的只有盡快壯大自己盡早建一所功能盡可能齊全的高標準幼兒園，以彌補今天的這種缺憾。因為我們是一支目標明確、高度負責、執行力強、富有凝聚力、勇于創新的團隊！因為我們有明確的目標，我們有具體的行動！所以我們相信**教育一定會夢想成真，一定會贏在中國、贏在幼教、贏在未來。