赴武漢大學干部專題研修班培訓心得

　　滿懷對知識的渴求、對名校的仰慕、對學術大師的崇敬，我參加了在武漢大學組織的領導干部專題研修班學習，真實地融入到武大的校園，真切地感受到武大的魅力。一流的師資、一流的學風，讓我飽享知識大餐，意猶未盡。一周的學習，我認真聆聽了各位大師的精心講授，學習日子令人難忘，感想頗多、收獲滿滿，使我增長了見識，拓寬了視野，啟迪了思路，激發了思維，找準了差距，明確了學習方向?，F結合個人的學習收獲談幾點心得體會。

　　體會一：增長見識，拓寬視野，提升了創新力。來到美麗的武大校園后，自己及時調整心態，轉變角色，虛心學習，完成由辦公桌到課桌、由做到聽的轉移。此次培訓的內容、形式、時間等都提前作了細致的安排，課程設置科學合理，既有宏觀分析又有局部解剖;既有理論概述又有案例分析;既重視課堂講授又注重實踐考察;既有政治經濟知識的學習又有人文修養的提升。在一周的時間里，我認真聆聽了周葉中教授的《以*****大精神為指導

　　全面推進法治國家建設》、歐陽禎人教授的《領導干部的哲學思維》、金偉教授的《理解、溝通、執行解讀》、伍新木教授的《當前宏觀經濟形勢分析》、陳海春教授的《領導力提升的方法和路徑》、方世榮教授的《提高領導干部的法治思維和法制方法的能力》、肖珺教授的《群體性突發事件的應急與危機管理》、尚重生教授的《十八大以后中國政治社會發展態勢》等的精彩講座。邊聽課邊思考，開啟了心智，每一堂課、每一天都有收獲。教授們來自不同的學科、不同的領域，從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經驗，淵博的學識、活躍的思維、獨到的見解、深入淺出的講解，使我增長了見識，拓寬了視野，受益匪淺。

　　體會二：啟迪思路，活躍思維，增強了駕馭力。授課中，教授們寬闊的哲學眼界和科學文化眼界、寬闊的世界眼光、寬闊的思路以及豐厚的知識底蘊和豐富的實踐閱歷、條理清晰的敏銳思維、極準確到位的語言表達能力、恰到好處的案例分析等，都給我留下了非常深刻的印象，這是以前未聽過的，可謂是“聽師一席話，勝讀十年書”，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧，使我活躍了思維空間，提高了認識能力，使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題和解決問題。教授們每人對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，從不同的學科領域、不同的觀察角度出發，既有很強的理論指導，又有成功的實踐經驗;抓住要點，層層剖析，讓人豁然開朗，使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊，從而進一步理清了思想和工作思路，解開了許多工作、學習、生活中的疑難問題。

　　體會三：找準差距，明確方向，激發了學習力。通過參加學習我悟到：教授們之所以擁有淵博的學識、極強的語言表達能力、大而廣的知識儲備量，是因為他們勤于學習、善于學習、善于實踐和總結。相比之下，自己讀的書少，學習一貫性不夠，經常是斷章取義的學，知識面窄，因而“書到用時方恨少”，這就是自己與他們最大的差距，也是這次學習最大的收獲。因此，必須從現在起，把學習作為終身必修課，不斷重視和加強。無論是個人還是社會，無論是國家還是政黨，如果不加強學習，不提高學習能力，勢必會被淘汰。要努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，順應時代發展實現知識的不斷更新。當前，自己的能力水平與新形勢新任務的要求還不完全適應，思想觀念、創新精神、素質才干與對干部的要求還不完全符合。這固然有多方面原因，但都與不重視學習、不注意提高思想理論素養密切相關。學習本身就是工作的一部分，工作本身就成為一種學習。以往，自己一直是把學習和工作相分離，認為學習是學習，工作是工作;學習是“充電”過程，工作是“放電”過程。有時甚者把學習和工作對立起來看待，認為工作實在太忙，沒有時間學習，這是錯誤的傳統觀念。無論工作多么繁忙，每天抽出十分、二十分鐘的時間來學習應當能做到的。實踐證明，學習問題，不是一個有無時間的問題，關鍵是想不想學的問題。如果真正認識到學習的重要性，有了學習的強烈愿望和迫切需要，即使工作再忙，也可以擠時間學習。只要有了時不我待的緊迫感，就能夠自覺步入“工作學習化”的境界。作為***的一名干部，只有不斷加強學習，豐富知識，努力提高自身素質，才能提高自己的工作能力和水平，提高工作管理水平，創造良好的工作業績，才能提高自己的政治鑒別能力、執行能力、協調能力、把握應變能力和統籌謀劃能力。

　　武大之行，給了我太多的感悟，武大之行，將成為一個永恒而又美麗的回憶?；仡櫠虝旱膶W習生活，收獲到的是對自覺學習的領悟，是在政治上的更加清醒、立場上的更加堅定，同時也是知識領域的擴充、思維方式的拓展。感謝***領導們的遠見卓識，感謝同事們的大力支持，讓我有了一個彌足珍貴的學習經歷。

篇2：赴日研修培訓心得體會

　　赴日研修培訓心得體會

　　從當初的報名到今日的培訓，一晃4個多月過去了，這期間我的感受頗多。

　　在眾多的應聘者中，我的年齡是偏大的，我怎么樣才能脫穎而出呢？！最初也沒什么信心，在與老公的一次通話中，我顯得極為不自信，甚至有放棄的念頭，可老公說：“老婆，當初決定要去報名去日本，最終是你自己決定的，除了我們的意見看法，我想你一定也經過周詳的考慮，既然決定了一件事，為什么不堅定的做下去，半途而廢那可不是你的性格。況且你想想，三年多過后你攢下的錢，可以去做你曾經很想去做的事，而且我們的兒子也可以有更好的成長條件。這不是你一直向往的事嗎？！我想去都沒這個機會呢！家里的事你就別擔心了，有爸媽哥哥姐姐，還有我呢！老公我支持你！你一定行！”“當然，你放棄選擇不去，我也理解你，就當壓根我們就不知道有這檔事，我們照舊要過日子的！”聽完老公的話，我默默無語，內心卻堅定了一個信念：我一定要爭取這個去的機會，我沒條件后悔等下一次了！

　　接下來關于赴日的所有聘訓活動我都顯得特別積極，我也收集一些關于向日本勞務輸出和日本文化有關的信息資料，以補充自己知識的匱乏。雖然在接下來越來越嚴酷的淘汰甄選中，我的某些成績差強人意，可我仍舊保持著一顆我一定要去、我行的信心，不讓一次表現不佳影響后面的甄選環節.可能是我的執著和努力感動了甄選評委，最后我有驚無險的被確定為最后一個入選赴日名額。在接到電話通知的那一刻，我激動得不記得怎樣掛掉的電話，隨后，辛酸而幸福的淚水迎面而下！

　　再說來**培訓的這些日子吧，我得到同學的幫助 和老師的教導，從一個與學堂隔別10年有余的近似家庭主婦，返回到學生時代，像重圓著我的大學夢！又如同我的兒子接受a、o、e原始性的學著這日語，從認識一個音標，一個片假、平假名的學著，一天天在進步。雖然我學得近乎艱難，可我不放棄，哪怕是在夢里我還在為辨別那些動詞形容詞焦燥不安。我始終堅信：我們幾個已是佼佼者了，我雖不敢說自己是個天才，但我絕對相信我不一定不是個人才，只要我努力，有同學、老師的幫助，一切皆有可能！

　　培訓學習一個多月了，老師讓我們寫赴日感言，我想我除了表達我自己的感受外，不得不借此機會，好好感謝一下我的家人，和他們說說心里話。

　　我想對我的老公說：老公，沒有你的支持，我不會有今天（去日本的這個機會），沒有你，我的人生就會沒意義，老公，真的，謝謝你！我不在身邊，你要照顧好自己，要多想想我哦！

　　我想對我的公公婆婆說：“爸、媽，要辛勞您二位了，我不在的這段時間，孩子就托您照顧了，您二老保重身體！再就是謝謝您的支持，要不然我跨不進報名的第一步！”

　　還有媽媽，“媽，女兒出去就是三年，這三年無法盡孝道了，哥哥年輕人又是自己的兒子，有時發發脾氣，您別往心里去，爸爸已經不在了，您一定要保重！我有時間會給您打電話的！”

　　“哥嫂：謝謝你們的支持，媽媽就勞煩你們照顧了，哥哥的脾氣要控制一下！

　　“哥哥姐姐：我的事讓你們費心了，籌錢的事麻煩你們了，謝謝！”

　　還有兒子，“寶貝兒子，在家要聽話，媽媽回來時給你帶好吃好玩的！你要多想媽媽，別把媽媽忘了！”......

　　帶著對未來生活的憧憬和家人的囑咐及期望，我將要踏上赴日研修的路途，我相信這三年很快會過去，不管期間遇到什么問題，我都會想著我來的初衷從容面對！我會遵守應有的制度，尊重領導，與同事友好相處完成工作任務，會與同來的姐妹團結一致共同面對國外生活中不可預計的問題，閑暇之余，我也會把在日本見到的有趣的美好的事物盡收腦海和貼心的筆記本中，我會沖著時光說：我不虛度，我不孤獨！

　　記住，因為有你們，三年后我一定會好好的回來，在聚餐會上講述那段不錯的赴日研修情結！

　　赴日研修它將成為我人生的一段傳奇！

篇3：復旦卓越經理人高級研修項目培訓之體會感悟

　　復旦“卓越經理人高級研修項目”培訓之體會與感悟

　　本次前往復旦大學參加第二期“卓越經理人高級研修項目”培訓，從中得到了較多的體會和感悟，在此與大伙共同分享：

　　一、管理是一個過程，管理不僅是一個“點”，而是由許多“點”組成的一個“面”，而我們作為管理者卻常常只關注某個“點”，只看到自己的“自留地”，比如：某個部門在制定部門工作目標的時候，只考慮本部門要完成什么工作，需要達到怎樣的績效，卻忽略了整個企業的大目標或發展方向，更有甚者部門通過很大的努力，花了大量的時間、財力、精力，卻完成了大量的與公司發展不相符的工作，未能系統地看到整個“面”！

　　正如“木桶原理”告訴我們：一個企業正如一個“大木桶”，每一個部門就如組成大木桶的每一塊“木板”，企業的發展不是取決于最長的那塊“木板”，而是最短的“木板”。所以企業的全面提升需要我們關注整個“面”的發展，也就是每一塊“木板”的共同成長！

　　二、作為一名管理者我們常?！罢_地做事”，并且不斷地利用和改善最先進的工具，想方設法地提高工作效率（績效），但我們卻很少重點地關注“做正確的事”，往往我們忙了大半天才發現所做工作其實毫無意義（價值），一點效益也沒有！“正確的做事”VS.“做正確的事”、“效率”VS.“效益”、究竟我們更關注哪個？就好比一個是方法，另一個是方向！顯然方向（或目標）比方法（或技能）更為重要！

　　三、大部分人的一生都是在“單環路”上行走，也就是說年青時我們選擇學習、工作或創業，等經濟寬?；蛲诵莺筮x擇旅游、休閑或享受；我們卻很難同時選擇兩者，這是一種普遍人的思維模式，也就這種特定的習慣性思維模式讓我們不會走在“雙環路”上。

　　總之，本次課程的培訓，他們（培訓師）沒有教我們如何進行操作，而更多的是教會我們理念、思想、思維模式！更讓我懂得了卓越的人士與普通的人士其實沒有什么區別，唯一的區別僅僅是思維模式方面的區別！思維決定行為，行為影響事情結果，事情結果決定我們的命運！若目前的這種生活不是你理想下的生活，若你想改變目前的生活或命運，那么你現在就需要改變你的思維模式！

　　培訓部/**

　　20**-6-7