*縣20**年社區教育工作計劃

　　一、指導思想

　　20**年我縣社區教育工作以***大新時代精神為統領，深入貫徹落實省市教育工作會議精神，從我縣經濟發展和社會建設實際出發，著眼于社區教育事業的創新發展，著眼于滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，著眼于提高我縣文化教育的軟實力和綜合競爭力，積極構建終身教育體系，建設學習型社會，創新理念，不斷拓展社區教育發展的廣度，深化社區教育發展的內涵。緊緊圍繞“全面建成小康社會、實現*縣崛起，努力推進強、富、美、高的新*縣建設”這個中心，實現部門聯動，為全力打造教育事業繁榮，文化特色鮮明、軟硬實力較強的新*縣提供堅實的智力支持。

　　二、工作目標

　　1.加強陣地建設，推進我縣鄉鎮(街道)社區教育中心和居民學校標準化建設，滿足省教育現代化指標要求。20**年創建省級標準化社區教育中心2個，省級居民學校2個。

　　2.20**年，全民終身學習意識和社區教育居民參與率、滿意度進一步提高，江蘇學習在線實名注冊激活人數新增1萬人以上。

　　3.開展學習型組織建設工作，加快構建覆蓋城鄉、靈活開放、溝通銜接、惠及全民的終身教育體系。

　　4.開展豐富多彩的社區教育培訓活動，完成新型農民培訓2000人，實用技術培訓3萬人次。

　　5.加強社會教育宣傳，營造良好的輿論氛圍。建有社區教育信息網站，學習內容豐富，并充分反映本區域社區成員教育活動的信息，做到有專人負責更新維護，有較高的居民點擊率，居民在線學習活躍度高、覆蓋面廣。

　　三、主要措施

　　一是強化職能作用，實現統籌協作。

　　成立以政府主要領導為負責人、相關部門參與的社區教育工作領導機構，辦公室在社區教育中心(有正式的黨政文件)，鎮分管領導主管社區教育工作，鎮成教中心校長為社區教育中心常務副主任，基本形成“政府推動、部門協作、社區自治、群眾參與”的運行機制，以社區教育中心為龍頭、居民學校為基礎的社區教育工作網絡正常運行。鄉鎮政府每年印發或轉發社區教育工作年度計劃，對各項培訓工作及承擔部門有明確的任務分解、布置與考核。社區教育中心積極協調有關教育職能單位開展活動，注重社區教育機構與城鄉社區綜合服務中心(站)、社區文化中心等機構的資源共享，拓展社區綜合服務中心等機構的社區教育功能，推動社區教育機構與社區綜合服務中心(站)設施統籌、信息共享、服務聯動;聯合鎮農業服務中心、農業技術推廣站、社保所、司法所、農電站、衛生院、計生服務中心等單位和村民學校、廠校等部門，共同落實20**年社區教育培訓計劃，編排培訓計劃表，把培訓計劃分解到每個月，做到培訓時間、培訓地點、培訓內容、培訓對象、培訓人數、培訓單位、培訓責任人落實到位，實現教育活動一盤棋。

　　二是抓實各類培訓，提升居民素質。

　　充分利用、拓展和開發社區內的各類教育資源，根據不同人群的學習需求，有針對性地開展各類社區教育培訓活動，提高社區教育的覆蓋面和社區居民的參與率。

　　大力發展老年教育。中國老年社會老齡化趨勢加劇，我縣人口老齡化的程度也逐漸加深，因此我們要把老年教育作為社區教育的重點任務，針對老年人的年齡、心理、健康、知識層次等，宣傳關于健康和養生的知識，豐富老年人的精神生活，改善基層社區老年人的學習環境，完善老年人社區學習網絡，努力提高老年教育的參與率和滿意度。

　　積極開展青少年校外教育。推動實現社區教育與學校教育有效銜接和良性互動。緊密聯系普通中小學、青少年校外活動場所、社會組織等，充分利用社區內的各類教育、科普資源，開展校外教育及社會實踐活動。

　　廣泛開展各類教育培訓。主動適應居民實際需求，有針對性地開展法治社會、科學生活、安全健康、生活休閑、就業再就業、創新創業、職業技能提升等教育培訓活動，提升居民生活品質。積極面向學生家長開展教育理念、教育方法等方面的家庭教育指導。重點面向城鎮化進程中的失地農民和農民工，積極開展職業技能、思想道德、民主法治、文明禮儀、生活方式等方面的教育培訓，通過社區學習與交流活動，增強社區歸屬感和認同感，加快其融入城鎮社區生活的進程。重視弱勢人群提高生存技能的培訓，積極為社區各類殘疾人提供學習服務。

　　重視農村居民的教育培訓。各級各類學校教育資源要向周邊農村居民有序開放，用好縣中等專業學校、鄉(鎮)成人教育中心校、開放大學、廣播電視學校、農業干部培訓學校和農村社區教育教學點。結合新農村和農村社區建設，有效推進基層綜合性文化服務中心、圖書館、文化館、博物館、農家書屋、農村中小學科技館等資源共享，提升農村社區教育服務供給水平。廣泛開展農村實用技術培訓和現代生活教育培訓。大力開展新型職業農民培訓。加強農村居民家庭教育指導，為農村留守婦女提供社會生活、權益保護、就業創業等方面的教育培訓。重視開展農村留守兒童、老人和各類殘疾人的培訓服務。

　　三是優化內部管理，促進內涵發展。

　　1.鼓勵引導各社區教育中心開發、推薦、遴選、引進優質社區教育課程資源，推動課程建設規范化、特色化發展。鼓勵引導社會團體、社區居民和文化產業人員等共同參與課程開發，挖掘當地社區歷史建筑、特色街巷及文化名人等特色，建設一批具有地域特色的本土化課程，比如名人紀念、民俗系列等，為打造社區教育特色奠定基礎。課程設計應與居民需求、科學普及、文明素養、社區發展等緊密結合，促進課程設計與社區治理和服務實踐有機融合。每年各社區教育中心自行開發適應本社區居民需求的特色教育課程資源不少于2種，本年度繼續組織參加江蘇省社區教育優秀鄉土課程評選工作。

　　2.加強社區教育專職干管理培訓，提高社區教育工作者隊伍專業化水平。社區教育中心專職管理人員和專職教師要堅守崗位，切實履行崗位職責。有一支能基本滿足需要的社區教育專兼職教師和志愿者隊伍并建有信息庫，探索建立社區教育志愿者服務制度，實現教學活動、志愿活動開展情況的信息化管理。繼續組織社區教育專職干部參加省級社區教育管理人員培訓和暑期社區教育干部培訓。

　　四是依托創建宣傳，擴大社會影響。

　　積極推進省級標準化社區教育中心、省級居民學校建設，大力開展形式多樣的學習培訓活動。充分發揮省級標準化社區教育中心在體系構建、資源共享、投入機制、隊伍建設、信息化應用、終身學習建設等方面的示范引領作用，以創促建，進一步提升社區教育服務農民、服務農村、服務社區的能力和水平。創建過程中通過電視、板報、網絡等多種宣傳媒體做好宣傳報道工作，突出亮點，宣傳展示社區教育育事業發展成果、典型做法和生動事例，通過宣傳造大聲勢，產生較大的社會效應，為促進黨委政府、社會團體、各界人士關心、關注、支持、幫助社會教育事業發展，營造良好的輿論氛圍。

　　五是重視教育科研，推進終身學習。

　　通過科研促發展，通過科研促提高，堅持理論聯系實際，深入社會實踐，針對實際需要遴選課題，改進和創新研究方法，運用科學理論研究新情況，解決新問題。充分調研，定好研究方向，積極參加省級社區教育研究課題，力爭獲得批準立項，不斷總結工作經驗，認真撰寫社區教育工作論文并向雜志投稿;推進學習型組織建設，以黨委或政府名義開展學習型社區、學習型企業、學習型家庭和學習型個人的創建活動;開展“全民終身學習活動周”活動，深入宣傳全民學習、終身學習的理念，凝聚社會共識，形成發展合力;開展豐富多彩的群眾文化生活，開展“送書、送科技、送電影”到社區活動;辦好社區數字化學習網站，網站內容豐富、科學實用、更新及時、居民參與率高;參與組織參加各級文藝匯演，充分利用農家書屋、江蘇學習在線平臺，大力提高社區居民全員參與率，改變農村居民的生活陋習，提高生活品味和生活質量，保障社區居民的身心健康，推進終身學習，構建和諧社會，建設社會主義新農村。

　　20**年2月5日

篇2：初中（學校）學生安全健康教育宣傳計劃

　　初級中學(學校)學生安全健康教育宣傳計劃

　　“預防是最好的治療”。加強健康教育力度，提高學生安全意識和自我保健能力，是預防學生意外傷害事故最好的方法。所以醫務室計劃多形式、多途徑地開展安全健康教育，防患于未然，以達到預防、減少和杜絕學生意外傷害事故的發生，維護學生個人人身安全的目的。

　　一、宣傳教育目標：

　　1、提高學生的安全意識，提高學生的自我保護和保健能力，從根本上預防減少和杜絕學生意外傷害的發生;

　　2、學會常用的自我保護技能，盡可能將意外傷害事故所造成的身體傷害降到最低。

　　二、傳教育方式方法：

　　1、課堂講授安全健康知識：在初中各年級的《健康》課中專門安排課時，講授提高自我保護和保健能力，預防意外傷害的知識。做到有計劃、有課時、有課本、有教學進度安排、有教案等，使安全教育落到實處。

　　2、黑板報和廣播宣傳：每學年在學校健康教育宣傳活動中，各專門安排2-4周期，進行安全教育宣傳，并及時將當時出現的傳染病和流行病的預防治療知識傳達給學生，以達到保護學生安全的目的，并形成制度，長抓不懈。

　　3、向全校學生下發安全健康教育宣傳小報：每學年出1-2期，專門對學生進行專題性的安全健康教育，切實提高學生的安全意識和自我保護能力。

　　4、配合學?！凹t十字”會活動進行全校范圍的較大型安全教育活動，營造學校的人人講安全的環境氛圍，切實提高學生對安全問題的重視程度。

　　5、配合學校的心理健康教育的“五個一”工程，做好對學生心理健康的維護機制，預防由于心理疾患而影響學生的健康和安全。我?！拔鍌€一”工程即一份小報---《心晴島》，向學生介紹心理健康知識和心理維護常識，推薦成功個案，通報學校心理健康教育課題進展：一部電話---“溫馨熱線”，專門接聽學生來電，解除心理困惑。電話不受時間地域限制，學生一旦有了煩惱，能及時得到排解。一個信箱---“憂樂有約”，為學生提供書面表達喜、怒、哀、樂的途徑，做到有疑必解，有問必答，及時滿足學生的心理需求;創造一個環境---心理輔導室，安排心理輔導員在下午放學后值班，熱情接待、耐心輔導有心理困惑的學生，輔導室設備完善，環境優雅舒適，是進行學生心理問題輔導的理想場所。一張卡片---師生聯系卡。

　　6、將心理健康教育納入初中各年級的《健康》課堂中，專門做計劃進行系統教育;。

　　三、學生安全健康教育主要內容：

　　1、安全的概念和樹立安全意識的必要性;

　　2、中學生常見的學校內外安全事故的主要類型：如機動車事故、家庭事故、社會事故、工作學習中的意外傷害事故等;

　　3、校內外各類不安全隱患的種類和預防：

　　(1)校內需要預防意外傷害事故的有：飲食飲水、體育運動、文具、手工、勞技、實驗課、課室內外的活動、游戲、打架、勞動、校園內的通行、電器、洗手間、及各類意外災害、學校施工等一系列不安全隱患。

　　(2)校外需要預防意外傷害事故的有：交通、各類體育運動、家庭日常生活、外出吃飯、外出旅游及娛樂等過程中發生的意外事故等不安全隱患;

　　4、培養自我保健的能力，掌握自我保護的技能：

　　i.熟悉人體八大系統的結構與健康標志、異常表現和常見疾病知識，學會維護自身器官的健康：

　　ii.懂得一般就醫和用藥的常識;

　　iii.懂得常見運動損傷的種類和處理原則;

　　iv.懂得常用的急救知識，以及懂得“120”醫療急救電話的使用和一般求助求救方法;

　　v.常見呼吸道傳染病的預防方法;

　　vi.維護飲食安全的方法和常見消化道傳染病的預防方法;

　　vii.預防學生疲勞對人體引發的傷害;

　　5、如何維護心理健康、預防心理疾患及常見心理疾患的矯治等。

篇3：企業員工教育培訓計劃

　　企業員工教育培訓計劃

　　由于企業近年來不斷的發展和變化，此項工作沒有提到議事日程，無專職人員負責，發展進度緩慢。為使我公司員工教育培訓工作盡快跟上形勢，進一步完善企業職工培訓各項管理制度，將企業的員工教育納入正規化、制度化、規范化的軌道，從而提高企業全體人員的素質，特制訂本培訓計劃。

　　一、員工培訓管理

　　1、健全企業員工教育培訓統計工作及文化，技術檔案工作并指定專人負責管理。

　　2、崗位培訓工作由分管教育的部門負責，派專人實施，切實做到保質保量，講究實效。

　　3、特殊工種培訓工作必須內外結合，抓緊抓好，逐步做到業務成績與經濟效益掛鉤。

　　二、崗位培訓及技術、業務培訓管理

　　1、員工上崗前必須嚴格接受上崗前教育，不合格者不得上崗。

　　2、轉崗員工必須接受轉崗教育，不合格者不得轉崗。

　　3、在崗的員工必須逐步地達到本崗位規定的要求。

　　4、實行考核制度，培訓完畢后要進行考核，以檢查培訓效果，并記入個人技術檔案。

　　5、員工的培訓情況必須有詳細的記錄，并匯總、整理存檔。

　　6、參加培訓的員工必須遵守部門領導的各項規章制度。

　　7、外培或參加自學的員工按公司有關規定給予辦理。

　　三、教育培訓經費管理

　　1、教育培訓經費由公司承擔，培訓部門負責控制，總經理審批，公司財務部報銷。

　　2、對外出培訓的員工實行全額報銷。