20**年小學新學年德育工作總結范本

　　在剛剛過去的一學期中，老師們團結協作，潛心工作，較好的完成了學期工作，使德育工作保持了較好發展，在學校迎接的各級各類檢查、參觀學習中都受到了領導專家的好評，在此對各位老師一學期來的辛勤工作表示感謝。在取得成績的同時我們也清醒地認識到，工作中還存在一些不和諧的因素，如課間活動缺乏秩序性、特色性不夠突出，個別學生活動缺乏自控存在的安全隱患等。

　　現就上學期德育工作做簡要總結，對新學期德育開展進行部署。

　　一、取得的成績。

　　(一)教育宣傳。

　　加大教育宣傳，實現教育資源共享，促進教育發展。一學期來學校教師在扎實做好教育教學工作的前提下，把握教育視點，積極開展教育宣傳，撰寫的教育信息稿件先后在教育主流報刊、教育信息網上發表，尤其在教委信息網站發表信息量較大，及時報道了各方面工作的亮點，為學校教育的發展營造了良好的輿論氛圍。學校網站初步發揮作用，多數老師能夠完場規定信息上傳。

　　(二)學生養成教育。

　　學校強化守則規范學習和執行。把每學期第一個月定為養成教育月，學習守則規范、校風、校訓等內容，使學生對以上內容做到銘記于心，并落實行動，活動月后期，學校統一組織了知識競賽考核，抽測學生合格率100%，優秀率90%以上。

　　規范學生的課間行為，把課間活動作為學校陽光健身活動的重要內容，課間操后，5分鐘的集體跳繩，確保了學生課間活動的質量。

　　完善學生監護方式，規范校園小警察督查。小警察上崗佩戴胸牌、袖章，他們各司其職，維護了校園優美的環境和良好的學習生活秩序。

　　(三)校園文化建設。

　　校園環境文化。學校對原有校園文化進行更新，創新了實踐活動、濱州名勝、校本課程教育板塊，豐富校園文化內涵，。

　　教室文化建設。在原有班級文化基礎上，創建完善學生展示平臺，如智慧樂園、才藝天地等，并組建了班級文化解說小隊，深化班級文化的教育熏陶作用。

　　(四)小學生思想道德教育。愛國主義教育常規化。

　　(1)每周一早晨舉行升國旗儀式，重要節日和重大活動前先奏唱國歌，深化了愛國主義教育。

　　(2)誦讀經典古詩文，學習書法，使學生感受中華文化精粹，汲取優秀的文化營養，受到愛國主義教育。

　　2、德育活動系列化。

　　1.開展勤儉約主題活動，踐行光盤行動。通過開展節約一滴水、一快饅頭、一度電等豐富多彩的實踐活動，讓學生感受節能的重要意義，培養了學生的社會意識，責任意識。

　　2.3月5日學雷鋒活動，弘揚了正能量。

　　3.3月8日，組織感恩教育，培養學生的愛心，讓孩子從小學會關心人，懂得感恩。

　　4.3月12日，組織植樹護樹活動，培養學生的綠化意識。

　　5.4月份組織開展了陽光體育運動會，豐富了學生的學習生活，增進了師生之間的友誼，培養了學生的體育健身意識。

　　6.愛國主義影片收看生活化，把工作的著眼點放在平時，把握教育時機，組織學生利用早已普及的有線電視媒體，收看一些教育意義濃厚的愛國主義影片，并讓學生通過談感受，寫體會，開主題班會等方式，深化教育，使此方面教育活動真正做到了生活化。

　　7.6月1日，組織學校第六屆藝術節，展現了學校素質教育成果，贏得了家長和社會的認可，成功組織了校園吉尼斯即學生個性特長的展示，張揚了學生的個性。

　　8.4月——7月，做好傳染病防控工作，確保了防控信息暢通，并及時向家長做好宣傳教育，印制分發了兩封致學生家長的信

　　，交流短信數條，電話數個，實現了家校的有效溝通，將手足口病對學校的影響降到了最低。

　　9.關注學生的心理發展，完善了心理咨詢室、心理信箱的建設，學校把德育室開辟為心理咨詢室，在學校學生活動區創建了2個心理信箱。及時了解學生的心理問題，并給與疏導，確保了學生身心健康成長。

　　10、做好學生的評價工作，繼續實行百項獎評價機制，優化了百項獎過程評價與終結評價的有效結合，促進了學生發展;繼續實行學生素質月評制度，促進了學生的反思與發展，加強了家校溝通。

　　(五)班級管理。

　　加強班主任研修，組織學習全國優秀班主任講座，召開班主任經驗交流會，搭建班主任網上交流平臺，建設了一支富于戰斗力的班級管理隊伍。

　　組織班主任多次參加校區級經驗交流會，提升了班主任工作能力。

　　(六)三結合網絡教育建設。

　　優化家長委員會管理，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系。召開了家長會，向家長宣傳學校的工作，吸取家長好的建議，贏得了家長對校的支持與關注。

　　2、組織家長收看了教育子女的典型事例，教育講座、座談等活動。

　　3、進一步搞好家訪工作，全面了解每一個學生，做好針對性的教育，不讓一個學生落伍。

　　4、學期發放明白卡2次，短相信數條，把學生的一些情況，學校的近期工作等及時反饋到家長，促成了家校合作，增強了育人合力，得到了家長的好評。。

　　(七)學生評價。

　　落實了學生個性發展評定工作，評發百項獎，星級學生等，真正發揮了評價的激勵性，增強學生自信，促進學生發展;繼續實行學生素質月評制度，促進學生的反思與發展，加強了家校溝通。

　　(八)俱樂部工作

　　俱樂部工作穩步發展，為學生搭建了個性張揚與發展的平臺。

　　二、存在問題及整改措施教育宣傳

　　問題：力度需加強，質量需提升。

　　整改措施：

　　規范教育宣傳管理，完善信息宣傳制度，制定切實可行的學期信息宣傳計劃，提升信息宣傳意識。宣傳重點：學校教育教學活動宣傳;節日紀慶活動宣傳;學生優秀作文發表等。

　　學校成立信息宣傳小組，負責信息宣傳的策劃撰稿及指導工作。小組成員：

　　組長：李**

　　副組長：李**

　　組員：劉**

　　小組成員根據宣傳重點，及時撰寫信息。歡迎全體教師積極投稿。

　　撰寫稿件應以正面宣傳為主，弘揚正能量，反面宣傳須報學校審核，再外投。

　　2、課間活動

　　問題：活動有主題但有序性差，存在學生追逐打鬧、亂丟棄、講臟話現象。

　　整改措施：學生課間活動，以游戲、跳繩、毽子等為主，班主任根據本班實際情況，在指定區域內做好主題活動區域劃分，安排學生安全巡查員(每個主題設1名)，發現問題及時解決。忌追逐打鬧、講臟話等不文明的行為發生。做好行為習慣待進生轉化，必要時做好個別學生行為教育監控預案。

　　3、家訪

　　問題：家訪多數無落實，認識需提升。

　　整改措施：教師入戶家訪學期不少于10人次，學期前三個月每月不少于3人次。實行家訪上報制度，教師家訪第二日完成家訪記錄，并報德育處。月底學校將對教師家訪情況進行公布，期末記入教師全面評估。

篇2：實驗中學德育骨干外出學習之旅總結發言

　　實驗中學德育骨干外出學習之旅總結發言

各位老師：

　　下午好，我發言主題是：教海泛舟，學無止境，希望我的分享能給您的工作帶來一些啟發。

　　我們首先聽取了吳增強教授的專題報告，讓我們詳細了解了中學生心智成長特點和輔導藝術。

　　現在大屏幕顯示的是學習前老師們正在認真閱讀材料。

　　我們首先考察的是上海市靜教院附屬學校，來到靜安附校，讓我們感受到校園文化建設匠心獨運，我們參觀了學校歷史發展，教育成果展，請老師看：這是茶館式的集體備課室，古香古色的歷史活動室，書香味極濃的閱覽室。無時無處，不在感受著書香的氣息。

　　靜安附校開始了“雙主體”德育課程的建構。即在德育課程的開發和實施中，教師和學生的作用不同，但地位是平等的，同為德育課程的主體。從而，克服德育課程中產生的種種弊端。

　　考察的第二所學校是上海市實驗學校東校。學校提出“進步每一天，快樂每一天，成功每一天”的口號，以藝術教育與科技教育為特色，引導學生會學、樂學、主動學、持續學，促進身心全面和諧發展。

　　請老師們看：這是由學生頭像組成的笑臉墻，這是學生的陶藝作品做出的手掌墻。

　　緊接著，我們聽取了德育工作者——丁如許老師的關于班會課的專題講座。

　　請老師們看：我和丁老師正在體驗心理游戲——“人”字小游戲。老師們可以打開雙手，面向自己做一個人。然后請老師們面向我，做一個“人”字。這兩個人字是一樣的嗎？小游戲，大智慧，這個游戲可用于讓學生學會換位思考。

　　這是丁老師推薦的幾本書籍，相信對新任班主任的工作會幫助很大。

　　考察的第三所學校是蘇州市田家炳實驗學校，吳文君老師生動、形象的講解讓老師們深深體會到心理學在德育工作中的重要作用。

　　這是吳老師和我們分享的有效溝通的八大要訣，她曾經要求老師和學生們把它背下來。每次發生問題時，班主任都會習慣性找學生詢問，但當學生不愿意回答時，我們總是想法設法讓學生開口，但我們卻不知每個人都有在某時某事里拒絕溝通的權利，不尊重這份權利，只會使師生之間的關系急劇惡化。這就是有效溝通的第六點。

　　考察的第四所學校是：海門市東洲中學，z老校長及其重視心理學在學生教育中的作用，積極創造讓學生終生難忘的哪怕是一件很小的事情，因此東洲中學便有了鴨子文化、煙火比賽、篝火晚會等。

　　考察的最后一所學校是洋思中學，洋思中學將自然環境和人文環境結合得十分完美，校園清潔優雅，文化氣氛濃厚。

　　請老師們看：這是學校利用連廊上的梁柱子、校道營造學習氣氛。以及四處可見的名言警句營造了濃厚良好的育人環境。

　　本次學習，通過參觀校園與領導交流、座談，聽取經驗介紹等形式，獲得了大量的真是鮮活的第一手材料，給我留下了深刻難忘的印象，受益匪淺。我想：這些先進的德育理念必將融入我今后的班主任工作中，對班級的教育教學管理并起到強有力的推動作用。

　　下面分享老師們的心得體會：

　　z主任心得：心理學專家視點讓我理解到: 愛需要能力。教育非它，乃是心靈的轉向。掌握好心理輔導的基本技術，關注學生心智成長，自我的心靈探索，突破厭學的困境，破解青春煩惱……，是老師義不容辭的責任?！半p主體”德育課程讓我感受到 : 學校的每一面墻，每一顆草可能都是德育的資源?！熬G色”學業, “綠色”升學率的辦學理念, 是我們堅定不移走教育改革之路的方向標。

　　z老師心得：清朝時期，閉關鎖國，夜郎自大，結果落后挨打；今天，我們的學校已經初具規模，教學成效已日漸顯現，但走出校門，經過觀摩和交流，我們發現，很多學校都有值得我們借鑒和學習的地方，有些是我們沒有故可以借鑒和完善的，有些是我們本身有但需要提煉和升華的。結合本校實際，取其精華，揚長避短，不斷實踐摸索，相信我們在德育和教學方面都可以創造出自己的特色。

　　z老師心得：參觀靜安區教育學院附屬學校給我最大的感受是原來教學和德育其實是可以有機組合在一起的其中校長明確規定一節課40分鐘內要有兩分鐘的德育滲透，在他們學校里創設綠色生態環境不僅僅是多種幾棵樹，還應該包括和諧的師生關系，人文的關懷。

　　z老師心得：觀洋思中學語文課有感：一 目標呈現優化效果：師生心中有數：學生學習什么，掌握什么，一目了然。二“自學”“限時”m.airporthotelslisboa.com“展示”，學生適度緊張：效果：在規定時間內完成學習目標，抽查學生學習效果，教師巡視發現問題。學生在單位時間內有了具體的任務和練習。

　　z老師心得：z中學，每一條梁上都內容豐富；蘇州市田家炳實驗高級中學，雖然校園環境其貌不揚，可魅力就在于全國十佳心理教師---吳文君老師。她指導開展的家長、教師、學生的心理培訓的確會讓大家釋放內心，尋找到幸福。海門市東洲中學，一個善于運用心理學來管理校園，給予學生難忘教育的校長----張炳華。

　　z老師心得：棄浮華，真本自我重守成，闊視野，學以累進求創新，取他山之石，臻攻玉之境。

　　z老師心得：期盼的心情迎來了第一次外出學習的機會，懷著喜悅的心情到達了每個學習的地方，每位專家不同的見解、毫無保留的分享，各個不同學校的校園文化建設讓我重新悟出了許多道理，收獲頗豐的回來學校，可以說本次學習之旅讓我的人生閱歷又一次得到升華！

　　z老師心得：我想分享三句話，1、心育是和諧人格的教育！2、同學們，請記?。耗阕约壕褪且蛔敖鸬V”！ 3、老師們，請記?。耗阕约壕褪且徊俊敖滩摹?！其中2、3句是洋思中學的校長寄語。

　　z老師心得：感謝這次德育之行，讓我們開闊了眼界，可以選擇性地吸收先進的德育教育理念，運用到我們平時的班級管理過程中；同時，也發現我們學校有出色的地方，只要我們善于總結、學會展示，突出我們學校本身的特色，相信我們更優秀！

　　z老師心得：印象最深刻的一句話：z老師談關于與學生有效溝通的衡量標準：看溝通之后，教師是增添了學生的內在力量還是減少了學生的內在力量。感悟到的：其實無論是與學生進行溝通，還是生活中與人溝通，在說話之前，當我們能夠問問自己：我這么說，是增添了對方的力量，還是使他力量減弱，人與人之間將會越來越有

愛。教育的最終目的就是喚醒人內在的愛！

　　z老師心得：本次培訓，最大的感觸是：理論的建構，實踐的提升，是教師職業發展的最可能途徑。

　　z老師心得：通過本次德育學習考察讓作為班主任的我內心更加充實，更有自信的去面對不同階段的學生。并且開闊了視野，學到了更多班級管理和學生管理的藝術。

　　z老師心得：于實踐中不斷探索創新德育工作模式，核心是：懂得，然后愛和幫助

　　從這次的學習角度，我們的老師希望不斷的加強學習繼續成長，讓我們共同努力打造省實附中名牌班主任隊伍。

篇3：初級中學年度德育工作總結2

　　初級中學年度德育工作總結2

　　20**年在縣教育局的領導和關心下，本人能夠認真學習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛業敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進取，全面推行素質教育，學校20**年中考打了一個翻身仗，各項工作取得一定成績。

　　現將本年度的主要工作成績總結如下：

　　組織教職工開展政治業務學習，提高教師素質無論教師會還是行政會都安排一定的時間學習教育的有關法律法規及教育教研文章，同時不定期的組織黨員、團員及教師開展理論學習并檢查學習筆記。在經費相當緊缺的情況下，優先考慮并大力支持教師參加各學科新課程知識培訓，鼓勵教師繼續參加各種形式的學習以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業務素質，強化教師育人的責任感。強化德育管理，凈化育人環境領導學校德育小組，由校團委具體負責班級和學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學校校風、學風已步入良性循環軌道。繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本周各班成績及存在的不足。

　　同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件，為師生免費點歌祝愿等，使學生每天都在輕松、愉快的環境中度過。注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監督作用，受到社會的一致好評。狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據，已經形成質量興校，以教學質量論英雄的良好局面。

　　抓教學質量首先從常規教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動時間，定（備）教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上；把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。我們一直要求老師對學生作業全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末考試，嚴格采用中考要求進行，考室人數最多不得超過40個，實行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量學校每個教研組每周堅持開展教研日活動，每個教研組都有一個行政領導蹲點，督促并參加教研教改活動的實施和落實。

　　本年度，學校安排一名副校長主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學實踐中要求注重教法改革和學法指導。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學期有否教研教改成績作為年終評選和年度考核的必備條件。為此，學校初步實現了教師由“教書型”向“研究型”的轉變，教研教改成果顯著。