優秀黨員幼兒師范語文教師先進事跡

　　z，女，漢族，*黨員，20**年2月入黨，z幼兒師范高等?？茖W校語文教師、督學處兼教師發展中心干事。作為一名在教學一線的年輕黨員教師，始終保持堅強的黨性，服從組織安排，不計較個人得失。其先進事跡如下：

　　一、堅定理想信念，樹立黨員形象

　　在日常的生活和教學工作中，z同志堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，堅持自覺學習馬克思列寧主義、*思想、***理論、“***”重要思想、***、*****大精神和*主席一系列重要講話精神，并用黨的一系列理論來鞏固正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，積極在黨組織的號召下，開展“兩學一做”學習教育，能夠主動適應社會發展和學校改革事業的需要，用黨員的標準嚴格約束自己的言行舉止，以新時期黨員先進性的要求鞭策與警醒自己，在工作中不斷提高教學素質和工作能力，積極完成各項任務。

　　二、堅持鉆研業務，拓寬教學思路

　　本年度z同志主要承擔我校學前教育專業3個班的語文教學工作，作為年輕教師，她認真備好每一節課，廣泛閱讀與課文相關的學術論文、參考資料和拓展材料。在充分了解學生原有知識技能水平的基礎上，利用和學生年齡差距較小的優勢，積極了解學生的興趣、需要、方法和習慣，預測學生下學習新知識時可能會遇到的困難。同時，認真上好每一節課，鼓勵學生在語文課上多開口、多表達、多思考，倡導師生之間、學生之間的相互協作和配合。她也積極向身邊有經驗的教師學習，共參加各項聽課活動三十余次，全身心投入開設新教師教學展示公開課《邊城》，獲得二等獎，展示出良好的風采，提高了自己的教學水平，拓寬了教學思路。

　　三、做好本職工作，培養業務能力

　　本年度z同志兼任校教師發展中心與督學處兩方面的工作，業務相對繁多，同時也頭緒眾多。她主要承擔教育信息化網絡安全培訓、“聚焦教師專業標準”網絡全員培訓、數次z教育工會“幸福講堂”活動、z市區心理健康教育、教師上崗培訓、全市骨干心理健康教育教師培訓、直屬學校后勤管理工作培訓、寒假教師專業技能提高培訓、第六、第七期“我要讀好書”活動等的學校報名和管理工作。

　　本年度，我校加入了省高職院校培訓體系，結合我校師資情況和教師培訓需求，z同志共申報了教師教學能力提升培訓、高職教育熱點培訓、教師基本素養培訓及新教師職業素養提升培訓等合計21項省級培訓任務。同時在督學工作上，她積極努力了解督學工作的組織形式、開展方式、評價標準等多方位信息，赴無錫城市職業技術學院進行考察和學習，出臺學生督導信息員管理辦法，制訂學生督導信息員課堂情況記錄表，開展我校16級學生學習情況專項調查問卷，從而對下一年度的學校教學工作提供數據及資料參考?？傊?，z同志在行政工作中，積極做好自己的本職工作，探索新的工作方法，將踏實沉穩與靈活創新相結合，發揮了一個黨員應有的作用。

　　四、不斷吸收學習，提高自身素質。

　　z同志在業余時間和寒暑假積極進行業務進修。除了參加“我要讀好書”、“聚焦”網絡培訓等常規培訓外，另在寒假利用自己的休息時間，于z教師發展中心參加寒假教師專業技能提高培訓，為時一周，并在暑假赴江蘇理工學院參加高職院?？蒲蟹椒ㄅ嘤?，為期一周。本學期，她作為新任班主任，參加z市直屬學校初任班主任培訓，為期一年。在繼續教育過程中，不斷吸收學習，努力完善和提高自身素質，始終用黨員先進性的要求鞭策自己，不斷前行。

篇2：小學語文教師教師風采事跡材料

　　小學語文教師教師風采事跡材料

　　潘老師，小學高級教師，1995年畢業于z省z師范?？茖W校政史系，同年任教初中政治、歷史學科。20**年轉入z市三墩小學工作，任教語文、品德學科至今。20**年開始進修z師范學院漢語言文學專業，獲得本科學歷。

　　站在教師的工作崗位上，面臨著教書育人的重大責任，尤其是由中學政治、歷史教師到小學語文教師的角色轉換，潘老師不得不重新審視自己，要求自己，不斷學習、努力提高，以最快的速度適應小學的教育教學工作。

　　在近二十年的教育生涯中，潘老師始終腳踏實地進行學習和工作。她的人生信條就是：活到老，學到老。她虛心地向老教師學習，向參考書學習，向圖書、雜志和教育專著學習。潘老師做到教書和育人兼顧，在傳授知識的同時對學生進行情感教育、品德教育。并做好與家長溝通工作，通過學校、家庭、社會等多種渠道，提高學生綜合素質；針對學生及家庭的不同，因材施教，因人施教。

　　身為班主任，潘老師十分重視學生的全面發展，她班的學生在各種作文比賽中頻頻獲獎，有的還在《浙江小作家》雜志上發表文章。音體美等方面也成績喜人，有三名學生分別獲得全國繪畫一、二、三等獎，一名學生在全國少兒歌唱比賽中獲金獎，數名學生在西湖區、z市的舞蹈、體育、詩歌、科技等比賽中多次獲獎。所帶班級的學生多人被評為“學校優秀大隊干部”、 ?！笆焉傧汝爢T”、西湖區火炬金獎、銀獎隊員。

　　潘老師積極參加多種理論學習與進修，同時積極參加計算機、普通話等專業知識的培訓，獲得了普通話二甲證書、全國計算機證書、英語三級證書等。因為長年堅持學習，不斷更新知識，與時俱進，所以在語文教學上具有堅實的理論基礎和實踐經驗，積累了較豐富的教學經驗，形成了自己獨特的教學風格。她深知“一碗水”和“一桶水”的關系，她不斷學習，刻苦鉆研業務，努力提高自己的教研能力，多篇論文在學校，西湖區，乃至浙江省獲獎和發表，曾被評為“西湖區教育系統先進工作者?！?/p>

篇3：最美教師候選人事跡(高中語文教師)

　　20**年最美教師候選人事跡(高中語文教師)

　　從教十余年，從初登講臺的忐忑到如今的自信，一路上的酸甜苦辣，歡笑淚水，點點滴滴灑在路上，深深淺淺刻在心中。真正的幸福，就來自對我內心對教育真誠的熱愛。

　　課堂教學，因傾情而美麗

　　既然命運讓我成為一名高中語文教師，我便想盡自己的最大努力讓自己的學生感受文字的魅力、思想的美麗。同學們都說在我的課堂時間過得飛快，似乎意猶未盡，下課的鈴聲已經響起。聽課的實習老師說，這么平等融洽的課堂互動讓人感到一種魅力！。

　　我一直都希望自己的課堂是充滿活力與吸引力的。于是，課前積極地閱讀、去思考，充分地去備課、鉆研教材、了解學生，仔細琢磨每一個教學環節，經常換位思考，努力貼近學生的知識、思想水平，以適應學生求知的需要，同時進行積極的引導。在課堂上營造認真扎實而又平等活潑的課堂氣氛。

　　只要一走進課堂，我便拋棄繁雜，全身心融入課堂，引領和學生文字親密接觸，讓生命中的每一個細胞去感受、去觸摸、去體認課堂中的每一個當下，和學生一起歡笑、一起沉思、一起震撼，努力追尋“人課合一”的教學境界，努力讓我的每一節課都能成為孩子的感受之旅，思考之旅。

　　班級管理，因真誠而優秀

　　班主任的工作是細碎而繁瑣的，但我始終相信，沒有愛就沒有教育，而愛應該來自教育者的內心真誠。

　　夜里陪伴發燒的學生掛瓶至凌晨；細心地發現學生的心理變化進行疏導；關心特殊家庭的學生，進行家訪；記得給每個生病在家的孩子掛個問候電話；寬容地對待個性較強的學生，耐心細致地溝通鼓勵；在周記本上留下自己真誠的指點與熱情的鼓勵！。

　　我深信一雙眼睛看不住幾十個學生，但一顆愛心卻能拴住幾十顆心。正是通過與學生心靈的溝通和教育，讓每個學生都感受到班主任的關注，班集體的凝聚力、榮譽感日益增強，全優班紅旗名列前茅，全班學生學習氣氛濃郁，同學關系融洽，團結互助，成績優異，所帶班級被評為校先進班級，縣優秀班集體。

　　擔任班主任無疑是忙碌的，但若真誠地投入，那便也就成了一件快樂的事情！