愛周中學校長寄語

　　我校辦學20多年，但至今沒有系統的辦學理念和辦學目標，學校的發展方向不明確。依據社會主義核心價值觀的內容，根據我校的辦學歷史、辦學主體、辦學愿景和師生訴求，我認為有必要系統的提出推動我校發展的包括學校觀、教師觀、學生觀、質量觀、人才觀等內容的核心價值觀。經過認真的研究，我們提煉出了如下發展我校的核心價值觀要素，以期引領學校的建設和發展。

　　一是辦學理念，以“以人育人，協同成長”來辦校。這個理念要求，學校的所有活動必須堅持教書育人，立德樹人，核心是做好培養人的工作。在學校里，教師、學生、員工既是一個個獨立的生命體，同時又做到互相關心，互相幫助，互相促進，快樂地學習、生活、工作，健康、自然的成長、發展，成為社會文明進步的正能量。

　　二是辦學目標，就是辦學愿景，確定為“創建優質綜合型高中，培育有溫度感的公民”。這是基于我校的發展目標而定的。市教育局批復的《十年發展規劃》中提出了學校發展的總體發展目標是：創建優質綜合型高級中學，重點發展、做大、做優普通高中，保持中職適量發展，走“優質普通高中帶動中職優質發展”的新型綜合高中發展之路。這個發展目標可以理解為“創建優質綜合型高中，辦人民群眾滿意的普通高中教育和中職教育，讓每一個學生都有機會升學深造”?；谶@個發展目標，作為校長，我希望我校的師生員工應該是“對人，熱情，彬彬有禮;對事，熱心，勇于擔當;對環境，熱愛，呵護有加”的現代公民。具有這些素質的人，就是有溫度感的人。我們應該有這樣的教育。

　　三是校訓，以“仁愛至周 和協至興”來訓示。這是學校的精氣神，是根據我校的辦學歷史、許愛周家族的愛國愛鄉、關愛族群、樂善好施、敬業精誠等優良家風精神和社會主義核心價值觀相關如富強、和諧，平等，愛國、誠信、友善等元素來提煉的?！叭蕫壑林?，和協至興”要求：做人，要懷仁慈友愛之心，情達美好周全之誼;做事，要有團結協作之愿，行至事成業興之境。這一校訓從做人、做事兩方面來訓導師生員工，既含許愛周家族的精神元素，又有社會主義核心價值觀的旨意和國際社會倡導的和平、合作的價值取向，具有深意。

　　四是校風，從物的風貌、人的風貌和環境三方面來引領：素雅祥興，紳淑仁和。校園建筑物外觀環境樸實、大方、向上，格調吉祥;師生的內在和外在的形象美好、得體，男性有紳士之風范，女性有淑女之氣質。

　　五是教風，從師德師風和技能態度兩方面來規范：敬業專業，精益求精。教師對教書育人工作有敬畏之心和認真負責的態度;有區別于其他行業的專業知識和技能;學科專業基礎越來越扎實，課程開發開設能力越來越強，課程實施效果越來越好，教研成果越來越豐富。

　　六是學風，從學習態度和成長方式來引導：主動求知，活學活用。學生不需要他人特別是老師的督促，能夠自主學習，主動探究，主動參與，主動合作，自覺完成學習任務;學習過程中，主動聯系生活和實際，主動溫故知新，主動舉一反三，學有所悟，學有所得。

　　七是德育理念，從修煉要求和實踐方式來踐行：見賢思齊，躬行悟達。學生能夠時時處處向古今中外的賢智名人和身邊的好人好事看齊，言行舉止都以他們為心儀的道德榜樣，通過不斷的學習，實踐，反省，在靈魂深處和言行舉止上都成為像他們那樣賢良的現代公民。

　　八是教學理念，從過程要求和方式目標來實施：探本究末，激趣引思?！拔镉斜灸?，事有終始，知所先后，則盡道矣!” (《大學》)事情是有本有末，有終有始的。要搞清哪個先做，哪個后做。這就是智者。教師教學這一事情，其過程其實很講究，是需要智慧的。 教師要指導學生了解和掌握所任教的學科的知識產生的來龍去脈。在這個基礎上，引導學生打下創新知識的基礎，學會創新的科學方法，對已知世界渴望再求證，對未知世界充滿好奇心、有強烈的探索欲和思考內驅力。

　　九是管理理念，從崗位要求和服務方式水平來衡量：崗崗有責，謀定后行。師生員工，各有其崗，各有其職，各負其責。事情不論大小，崗位不論高低，主動操辦;遇事行事，謀定而后動，有章有法，算成本，講效率，始于師生需求，終于師生滿意。

　　上面所述的價值觀，需要我們精心去選擇多種媒介和平臺來落實。首先是創辦好一兩份我們師生員工喜歡的校園報刊，宣傳如何理解和踐行這些價值觀，正在創刊的《愛高之聲》理所當然擔負這個職責。其次是命名各棟樓房等建筑物，增加文化含量，對現在的教學樓、綜合樓、實訓樓、女生宿舍樓、男生宿舍樓，分別命名為周興樓、和協樓、格知樓、仁愛苑、至周苑等，同時設計、建設一些文化景點，提升校園文化內涵。再次就是有計劃地組織開設相關的、形式多樣的校本課程和開展學生社團活動，讓師生員工踐行這些核心價值觀。我們知道，觀念上的條文，需要經歷相當長的時間才能轉化成實踐成果。我相信，經過大家的共同努力，愛周高中人都會成為一個個“對人，熱情，彬彬有禮;對事，熱心，勇于擔當;對環境，熱愛，呵護有加”的現代暖男暖女。

篇2：大學校長院長寄語兩篇

　　大學校長院長寄語兩篇

　　我覺得生活教育行動從一個個人的、個體的大學生的自發行為逐步變為一個大學生群體的、自覺的行為是一個很大的跨越，是繁榮我們當代大學生的社會責任感、崇高的理想的一種真實的寫照，所以我覺得它將會從一種個體行為變成大學生的集體行為。

　　我們希望它能夠從星星之火不斷發展，能夠成為全國大學生的一個重要的社會實踐活動。同時，我們覺得這次生活教育行動一個最重要的特征：它抓住了教育這樣一個主題。因為世界上解決西部的問題包括中國其他地區的問題，我們覺得根治還是應該從教育出發。只有把教育問題解決了，只有讓孩子接受最好的教育，才能從根本上解決西部的貧困和落后的問題。所以，我覺得這樣一個從教育著手的問題是解決西部問題最根本的一個行動。

　　陽光行動，我們應該為它喝彩。

　　--21世紀教育發展研究院名譽院長

　　當代大學生走進西部農村，既是對父老鄉親一份沉甸甸的情感和責任，首先卻是一種學習，是一種自我發展、自我完善的需要。因為，不了解農村、農民，就不了解中國;沒有農村社會的發展，就沒有中國的現代化。

　　走進農村，我們也是在接受一個偉大的傳統，承繼一種偉大的人格。在我們的前面，是陶行知、晏陽初、梁漱溟、黃炎培等五四知識分子的高大身影。他們的理想也是我們的追求：成為具有“健全的體魄”、“農夫的身手”、“科學的頭腦”、“藝術的趣味”和“改選社會的精神”的新人。

　　--21世紀教育發展研究院院長

篇3：C學校校長新學期寄語

　　工程學校校長新學期寄語

　　z信息工程學校校長z

　　老師們、同學們：

　　大家早上好!

　　經過一個平安、喜慶、祥和的寒假，我們全體師生又回到了學校，沉寂了一個月的校園再次煥發出青春與活力。在此，我謹代表學校向全體師生致以新春的問候和良好的祝愿。

　　回首過去的20**年，學校以教學工作為中心，以德育工作為抓手，以隊伍建設為根本，以質量管理為核心，經過全體師生的共同努力，取得了良好辦學效益：先后獲得國家、省、市級表彰9項;閔藝、胡月等27名同學被市教育局評為優秀團員;在專業技能競賽方面，學校獲得國家級一等獎一項、二等獎一項，省級一等獎兩項、二等獎七項;在20**屆對口升學高考中，10名同學被本科院校錄取;市政府投資近1000萬元建設的學校運動場竣工投入使用，成功舉辦了學校首屆秋季田徑運動會;組織全體同學參加荊門市第六屆運動會開幕式背景表演，承擔全國航空航天模型錦標賽運動員接待工作，受到組委會表彰和社會廣泛關注。

　　老師們，同學們，過去如詩，未來如歌。成就是昨天的句號，進取是永恒的主題。20**年是學校建設和發展十分關鍵的一年，學校將認真貫徹落實國家教育改革和發展規劃，狠抓教學常規管理，突出辦學特色和專業品牌建設，努力建成國家級中等職業教育改革發展示范學校。進一步轉變育人方式，強化德育工作，把促進同學們健康成長作為學校工作的出發點和落腳點。為此，我對同學們提出三點要求和希望：

　　一、要做一個品格高尚的學生。同學們正值青春年華，不但要有朝氣蓬勃、天真爛漫、意氣風發、充滿活力的性格特點，同時也要有與人為善，尊敬師長的良好品質，以寬闊的胸懷、真摯的愛心對待他人，這樣在我們的身邊才會洋溢著一片和諧、美好的氣氛。

　　二、要做一個擁有良好行為習慣的學生。成才先成人，我們要求每一位同學都要養成良好的行為習慣，有文明的談吐，優雅的舉止。要從小事、細節做起。如果大家都能嚴以律已，禮讓他人，那我們人人都會成為學校的一道靚麗的風景。

　　三、要做一個有責任感的人。有人這樣總結，一名優秀人才必須具備四種品質：對國家對社會有責任感，對學習和工作有進取精神，對他人有團隊合作的精神，對自己有否定和超越的態度。這四種品質的核心就是責任感。如果沒有了責任感，就不會有團結向上的班集體、整潔優美的學習環境，就不會有穩定的社會秩序。希望同學們要以對國家、對社會、對家庭、對人生的責任感，努力提高自己的思想和學業。這樣，才能在未來的社會中有立足之地，實現自己人生價值。

　　最后，衷心祝愿老師們學為人師，師為世范，工作順利;祝愿同學們志存高遠，努力拼搏，學業有成。

　　謝謝大家!