20**年街道黨委黨性分析材料[1]

　　按照中央和省、市、區關于開展以學習實踐“****”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動的統一部署，我街道參加了第二批保持共產黨員先進性教育活動。在這次教育活動中，黨工委高度重視，加強組織領導，認真抓好教育的每一個環節。在分析評議階段，采取“自己查、組織點、群眾提、同志幫”等形式，通過“調查問卷”、“召開座談會”、“征求班子內部意見會”等活動，廣泛征求干部、群眾對黨工委領導班子的意見和建議，進行深刻反思，找準存在的問題，認真剖析產生問題的原因，并有針對性地提出了整改措施?，F將有關情況匯報如下：

一、查擺的突出問題

　　街道黨工委和領導班子對前段時間收集的意見和建議認真進行了梳理，查擺出自身存在的主要問題是:

一、學習理論深鉆細研不夠，理論聯系實際有待加強

　　年初，雖然對黨工委中心組學習有計劃、有安排，平時也能按照計劃進行學習，但學習上還存在上“三多三少”現象：學習傳達文件多，學習馬列主義、*思想、***理論和“****”重要思想原著少;一般性學習較多，深入學習把握實質、深鉆細研少;組織機關干部學習較多，中心組成員集中學習相對較少。在理論聯系實際上，運用科學理論基本原理、觀點、方法來指導實踐、解決實際問題上還存在一定的差距，把理論學習成果轉化為解決問題的能力和素質還待于進一步提高。

二、深入基層調查研究不夠，主動服務基層有待加強

　　近幾年來，由于街道地域的調整，社區和駐轄區單位的不斷增加，新情況不斷出現，街道工作量不斷增多。雖然領導也經常深入基層了解情況，解決問題，但由于街道轄區人多地廣，不少問題需要領導親自處理，忙于事務多，深入基層認真調查研究問題還不夠。在落實領導干部聯系社區、企業制度，主動深入社區、企業和群眾，幫助他們解決關心的難點問題的力度還不夠。在教育和要求機關工作人員主動為基層和群眾服務上，教育不夠、要求不嚴，服務意識還有待于進一步的加強。主要表現在基層辦事人員來機關辦事，在程序的主動告之和協調上不夠。

三、全面掌握人員思想不夠，思想教育針對性有待加強

　　關心干部、職工的工作與生活，不斷加強思想政治教育，提高大家的思想覺悟和素質，黨工委是十分重視的。但對干部職工的思想狀況，全面深入地分析和研究不夠;主動地、有針對性地開展思想疏導工作還有待于進一步加強。班子成員偏重于抓分管科室人員的業務工作，重視工作任務的完成，抓思想教育的力度相對較弱。對干部職工中的思想問題，一般性教育和普遍性要求多，有針對性的個別教育較少;談工作多，談思想少;抓業務能力和工作績效多，針對不同情況不同個體給大家適當減壓鼓勁較少。

四、指導基層組織建設不夠，黨員模范作用有待加強

　　經過**年街道區域調整，現我街道黨工委轄2個黨總支、13個黨支部，其中非公有制企業的黨支部有5個。由于非公有制企業黨員人數少，有的還是今年才移交我轄區管理，企業分散、規模不大，為避免影響企業的經營生產，班子成員深入非公有制企業黨組織指導工作少。社區黨組織通過換屆后，書記和支部成員變化較大，雖然我們對支部書記進行了必要的培訓，但具體指導工作比較少?；鶎咏M織雖然比較健全，但對黨員的教育和開展黨員活動較少。因此黨員意識有所淡化，先鋒模范作用發揮得不是很好，特別是在非公有制企業表現比較明顯。

二、存在問題的主要原因

　　分析上述問題存在的原因，主要有以下幾個方面：

　　(一)忙于事務性工作多，“工學矛盾”有時沒處理好。近年來，街道工作任務逐漸增多，特別是今年我街道經濟目標、征地撤遷、城市管理、綜合治理任務較重，同進，新增iso9000質量管理體系和創建全國文明迎檢工作，對學習雖然很重視，也按照要求組織了學習，但由于“工學矛盾”沒處理好，忙于工作任務的完成、各種事務的處理，有時就沒有靜下心來深入鉆研學習理論，研究和探討如何用理論來指導工作實踐，如何結合轄區實際，科學地、系統化地提出一些解決問題的方法和措施。

　　(二)工作作風不夠扎實，主動服務意識樹立不牢

　　工作有時浮在上面，聽到、見到基層群眾的心里呼聲少。日常工作過程中，班子成員的工作負擔都很重。具體事務擠占了大量時間，到基層一線了解情況、征求意見時間相對減少。每年雖然也拿出一定的精力和時間深入到社區和企事業單位，但一些具體問題、具體事多數是聽經辦人的匯報，根據情況做出決策，還沒真正做到沉下去。雖然我們在抓規范型服務政府方面做了大量工作，但由于我們有時對機關工作人員教育不夠、要求不嚴，個別工作人員只顧忙于完成領導交給的

　　的工作，對從基層來街道辦事的人員有時有敷衍塞責的現象，其思想根源其實就是主動為基層服務意識不牢，沒有真正做到為基層所想、為基層所急、為基層所幫。

　　(三)注重工作任務完成，忽略及時掌握思想情況

　　由于街道各種目標任務較重，為圓滿完成上級賦予的各項工作，我們在工作方式方法上，偏重了工作任務的完成，有時只要工作結果，關心工作過程不夠。沒有及時主動過問他們在完成任務中遇到的困難和問題，在掌握其思想狀況上不夠及時和細致。班子成員除按照上級要求開展談心和交心活動外，與分管科室工作人員談心相對較多，而與其它科室人員談心較少。由于對干部職工的思想狀況掌握不及時、不全面，因而在思想教育上，除按規定開展的思想政治教育外，主動結合工作人員的思想實際開展有針對性的教育較少、溝通不夠，沒有很好地進行思想疏導。

　　(四)服務基層意識不強，對黨員的教育要求不嚴

　　從街道黨工委來說，對加強基層黨組織建設相當重視，對社區黨組織進行了換屆選舉，班子成員年齡結構和文化程度有較大改善，實現了社區書記的相對年輕化、知識化。雖然也對新上任的書記進行了培訓，但只滿足于培訓了、要求了。由于街道黨政辦較長時間內黨政辦主任和組織員沒有完全選定，對社區和非公有制企業黨組織的聯系相對較少，這也從一定程度上影響到領導下基層去進行具體指導，沒有認真進行好“傳、幫、帶”，指導他們如何開展各項支部工作，抓好黨員隊伍建設，發揮好黨員的先鋒模范作用。特別是考慮到怕影響企業的生產經營，避免造成政府“干預”企業的不好形象，對非公有制企業的黨組織指導尤為較少。

三、努力方向

　　為了進一步增強黨工委的凝聚力和戰斗力，更好地發揮黨委的核心領導作用，帶領全體黨員、干部、職工躬身踐行“****”重要思想，努力在各項工作中充分體現黨的先進性，我們經全體黨工委成員討論并達成共識，決心一定要借這次先進性教育的“東風”，認真解決好上述存在的問題。

　　(一)抓學習，不斷提高理論聯系實際的能力素質

　　“****”是對馬克思主義關于工人階級政黨理論的堅持和發展，是運用馬克思主義觀察、思考當代中國特別是我們黨的實踐經驗而取得的新的理論成果。認真抓好以“****”重要思想為主要內容的政治理論學習，是提高黨工委班子成員政治理論和政策水平的重要途徑和措施。對“****”重要思想的豐富內涵，不僅要反復學、深入學，還要把“****”重要思想同黨的理論建設、理論創新結合起來，同新形勢下轄區經濟建設和發展的實際結合起來，在學習上下一番苦功夫、硬功夫，拿出學習成果，不斷提高理論素養和政策水平。在學習方法方式上，更新觀念，做到工學結合、學用結合，科學地調整和用好時間，處理好“工學矛盾”，除堅持自學外，堅持好兩周一次的學習制度，堅持用學習成果來指導工作實踐，運用于工作實際，不斷提高理論聯系實際的能力素質。

　　(二)重調研，切實增強服務轄區群眾的服務意識

　　調查研究，是領導干部必須具備的領導方法，也是領導干部進行決策的前提條件。只有深入基層調查研究，才能掌握轄區經濟和社會發展的真實情況，抓好轄區的全面發展。街道黨工委領導班子成員不論工作多忙，都要把調查研究放在開展工作的第一個環節，堅持領導干部聯系社區、企業制度，主動深入社區、企業和群眾，幫助他們解決困難和問題。

　　在增強服務意識方面，重點解決好“當官為什么?做官干什么?身后應留些什么?”這個根本問題，牢固樹立“權大不忘責任重，位尊不移公仆心”的思想，真正把全心全意為人民服務作為根本的價值取向和價值選擇。心系群眾，關注群眾，扎扎實實為群眾盡實心、辦實事、謀實利。下達任務，安排工作，要考慮到對轄區經濟和社會長遠發展是否有利，人民群眾是否歡迎和支持。對群眾意見大、反映強烈的熱點問題要慎重對待，對損害群眾利益的行為要堅決糾正。牢記領導就是服務，充分認識到權力、責任與服務是一個統一的整體。堅持“從群眾中來，到群眾中去”的根本工作方法，勤政為民，真抓實干，增強事業心和責任感，堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好工作;教育機關工作人員要關心群眾，理解群眾，依靠群眾，服務群眾，努力把人民群眾的根本利益實現好、發展好、維護好，真心實意地接受群眾的監督和批評，把群眾的意見和建議作為改進自己工作的重要依據。

　　(三)勤溝通，努力營造黨群干群團結的和諧氛圍

　　溝通是一個班子、一個單位團結和干事業的重要基礎，是一種領導協調藝術，是實現“團結-批評-團結”方針的重要手段和方法。解決的辦法之一，就是多和別人交換意見。經常同別人交換意見，尤其是多傾聽反面的意見，才能形成合力。為此，在今后的工作中，我們要克服以往重工作完成、輕思想溝通的不足。努力做到在工作上溝通，加強協調，形成合力;在生活上溝通，做到同志間相互關心和理解;在思想上溝通，消除誤解，統一對問題的認識;在感情上溝通，增進友誼和感情;糾正

　　“天天見面、情況清、問題明，無需多余”的思想，不要擔心交換意見時吐了心曲，丟面子;講了實情，擔心別人抓住問題不放;暴露問題，擔心帶來“后患”和“麻煩”。在方法上做到，書記、主任與班子成員勤溝通、分管領導與分管科室人員勤溝通。不僅要經常了解工作任務完成情況，還要及時關心和了解大家的思想狀況和實際困難，幫助他們解決思想和實際問題，努力營造積極向上、團結和諧的工作氛圍。

　　(四)多幫帶，積極推進基層組織建設的不斷提升

　　黨的基層組織是黨聯系群眾的紐帶和橋梁，擔負著向上級黨組織反映群眾意見、要求和建議的任務，處在黨同人民群眾最接近的地位，最能聽到、了解到群眾的意見和要求、群眾的疾苦和情緒、群眾的批評和建議。從這個意義上講，黨的基層組織是貫徹執行黨的路線方針政策的基礎，也是提供決策信息的基礎。因此，黨的基層組織狀況如何，直接關系到黨能否贏得人民群眾的信賴與支持。針對我轄區的基層組織建設狀況，下一步注重抓好以下幾點：

　　一是深入抓好傳、幫、帶。黨工委班子成員要注重用自身行動和形象，影響和教育黨的基層干部。要求下級做到的，自己首先做到。要經常下基層，教方法、傳經驗、提要求。二是認真抓好教育培訓。要本著從長計議、科學安排、“缺什么補什么”和“實際、實用、實效”的原則，加強新任書記和支部新成員的培訓，提高他們做好黨務工作能力。三是配齊機關工作人員。確保黨建工作有領導，具體工作有人抓。積極探索非公有制企業黨建工作的新思路、新方法、新途徑。四是抓好先進性教育。通過先進性教育活動，加強基層黨組織對黨員的教育和管理，使廣大黨員進一步增強黨員意識，充分發揮黨員在各條戰線上的先鋒模范作用。

篇2：P學校開展創優爭先黨性分析材料

　　學校開展“創優爭先”黨性分析材料

　　“創優爭先”黨性分析材料

　　自我們學校開展“創優爭先”活動以來，我按要求認真學習了《*中央關于加強和改進新形勢下黨的若干重大問題的決定》、《突出三大重點，落實六項任務，努力開創黨建工作新局面》等相關內容，深刻領會“創優爭先”精神實質。認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，現剖析于后。

　　一、對“創優爭先”的認識

　　“創優爭先”全稱為爭創優秀基層黨組織，爭當先進共產黨員。對于優秀基層黨組織來說就是實現“五個好”，即領導班子好，黨員個體好，工作機制好，工作業績好，群眾反映好。對于優秀共產黨員來說就是做到“五帶頭”，即帶頭學習提高，帶頭爭創佳績，帶頭服務群眾，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚正氣。大力開展“創優爭先”活動，要堅持把推進黨的建設的偉大工程同推進黨的偉大事業緊密結合起來，堅持以執政能力建設為主線，堅持立黨為公，執政為民，堅持改革創新，增強黨的生機與活力?！皠搩灎幭取笔呛霌P黨的優良作風，保持黨同人民群眾的血肉聯系，加快推進懲治和預防腐敗體系建設，深入開展反腐敗斗爭的有力舉措。

　　二、 自身存在的主要問題：

　　1、理論學習缺乏系統。放棄了對教育學、心理學相關理論知識的學習?？偢杏X時間不夠用，自己面對一個基礎較差的畢業班，有繁重的教學任務，同時每天都有做不完的事務性工作，根本無暇去學習新的知識。辦公室每天都有報紙送來，但幾乎沒有時間去瀏覽報紙上的內容，很多時候固步自封，沒有呼吸到外面新鮮的空氣。隨著新一輪課程改革的縱深推進和華鎣市“自學互幫導學法”課堂改革的深入實施，缺少理論支撐的改革已嚴重制約了自身的進一步提升。

　　2、業務能力缺乏鉆研。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己是正規學校畢業的，已有的一些專業知識足可以適應目前的教學工作了，并且綽綽有余，有一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;幾乎沒有靜下心來仔細分析班情和學情，滿足于一知半解，已有的所謂“一桶水”顯得陳腐，更談不上源頭活水。

　　3、工作水平缺乏新意。對待分管的工作不夠主動、積極，只滿足于完成上級文件要求和領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。不能考慮在領導考慮之前，工作打不開局面，對于已有難題不能很好地破解，難題還是難題，問題還是問題。

　　4、 工作作風缺m.airporthotelslisboa.com乏深入。有時做表面文章，對于是否有效，有益，有用缺乏深入的思考。一項工作的布置和推開，沒有進行調查、研究和論證，沒有把“教師贊成不贊成”、“擁護不擁護”當作自己的行動準則，顯得盲目和低效。

　　三、下一步改進措施：

　　1、 樹立一種意識--居安思危。

　　時代的列車不會遷就姍姍而來的旅客，要充分認識到教育改革的強勢勁頭，“優勝劣汰”是亙古不變的定律?，F在要“學”字當先，“勤”字為首。珍惜當前的工作環境，牢記“今天工作不努力，明天努力找工作”，與時俱進，做一個受學生尊敬，家長歡迎的好老師;做一個有思想，有主見，有能力的好助手?！凹仍谄湮?，就謀其政”，盡自己所能做好應該做好的工作。

　　2、 跟進三種行為--學習、反思、改進。

　　(1)學習。加強政治理論學習，用先進的理論武裝頭腦，改造自己的世界觀、人生觀;注意專業知識的更新和拓展，加強我市推行的“自學互幫導學法”課題改革精神的學習，爭做課改的領頭雁的排頭兵。嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“***”這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。

　　(2)反思。無論是分管工作還是教學工作，既要“向前看”，也要“回頭看”。多靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展，提高創造力和審美能力，培養想象力、分析能力和創造力。樹立起良好的道德風范，為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

　　(3)改進。冷靜審視自己，認真進行自我批評，虛心接受他人的意見，促使自己更快進步。對他人提出的問題要客觀冷靜，同時應做到持恒，不時冷時熱，不一曝十寒，正視自己的問題，并要有堅決改進的勇氣和決心，將自己置于大眾眼睛之下，接受大家的指正和監督，向著先進共產黨員的目標邁進。

篇3：S職中教師黨員個人黨性分析材料

　　職中教師黨員個人黨性分析材料

　　E市職中教師

　　從參加“立足本職、創先爭優”教育活動以來，隨著學習的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產黨員的先進性?，F結合本人的教育教學工作對個人的黨性作如下剖析：

　　一、存在的主要問題

　　1.課堂改革的步子不大。對于我校開展的“洋思教學”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學中，也在嘗試著運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現代教育技術，總是力不從心，比如對電子白板的運用、課件制作等方面存有不少的疑惑，對現代教育技術設備使用率不高。

　　2.課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中，盡管努力調動學生的學習興趣和積極性，但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預習、課后溫習質量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。

　　3.爭先創優精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生(或后進生)不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質量的提升。

　　4.全局意識不強。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對于學?；蚪萄薪M里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任范圍內的事做的很少，認為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發考慮問題。參與集體備課不扎實，團隊精神不強。

　　5.全面關注學生較少。課堂教學中，充分調動學困生的學習積極性，多提問、爬黑板。課后多交流，變換學習策略。但結果反倒惡化，部分學生有逆反心理較重，或許是對這種學習方法不適應，折射出個人的教學方法存在不恰當之處。

　　6.普通話水平較低。課堂中，教學語言缺少幽默感，由于個人性格的原因，課堂教學太嚴肅，少了很多微笑的面孔，有時一兩句方言會不自覺的脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。

　　二、存在問題的原因分析

　　對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現在：

　　1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調研的少，學習的不力，影響了工作效率的提升。工作的經驗還不夠豐富，沒有打破傳統的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒有大膽、放手學生、細致地開展本職工作。

　　2.課堂教學沒有真正“動”起來。我校學生生源復雜，部分家長對教育重視不夠，學生的養成教育行為習慣、自學能力較弱。學生全部為走讀生，每門課的課時只有那么多，教學有效時間緊張!班級人數較多，個別班級近60人，分組和組織管理難度較大。本人的教學方法還存在一些漏洞。

　　3.爭先創優精神不夠。在實際工作中，還習慣沿于用傳統的經驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯系、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導實踐少，致使知識更新、服務能力落后于學生工作的發展變化。

　　4.全局意識不強。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，認為自己把領導交辦的任務完成是本職，爭著干其他同事會反感。在管理事務中，常常會為別人著想，自認為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。在工作上、學習上、作風上還不能高標準、嚴要求，沒有充分發揮備課組長和科室干事帶頭作用。在提高自己工作能力，改進工作作風的緊迫感和責任心不強，離領導的要求和學生的期望還有一定的差距。

　　5.政治教師任課班級較多，各班兩極分化嚴重，后進生較多，沒有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學困生，并跟蹤思想教育。按理應該分批、分組對他們進行思想教育，但有時間因為時間以及其它種種原因沒有做到或還很欠缺。

　　三、今后努力的方向

　　1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規范自身言行，提高自身修養，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創新，放手課堂教學改革。在教學中，相信學生，“放手”學生，充分調動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，深入開展仿“洋思”教學模式，逐步形成平涼七中特色的教學模式。

　　2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。面向全體學生，隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，發現他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學習。逐步培養學生的學習行為習慣。注意用良好的形態面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關系。

　　3.立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教

　　師。關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁。特別關注“差生”，不管是學生成績差還是行為習慣差，應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經驗等諸多方面都積極地教育引導他們，促進他們全面發展。 4.不斷學習，提高自身修養，提高業務水平。給學生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業務水平。鉆研教材，把握中考考點，結合學情，精心設計學案，做好自測習題的精選和優化組合，切實提高課堂自測習題的檢測質量。注重學習方法的引導和教學過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。根據學情，分層教學，布置相應的、適量的課后合頁稿紙作業習題，加強對化學術語的熟練掌握。同時，多翻閱與學科有關科研材料，夯實自己的業務知識素養。

　　5.愛崗敬業，腳踏實地，淡泊名利。教師這一職業，與社會很多其它行業相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師m.airporthotelslisboa.com這一職業，就應愛上它，并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。

　　6.認真地學習普通話，爭取不斷有所進步。努力改變自己的性格，爭取課堂教學氣氛活躍生動?？傊?，做一名黨員教師，應力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發展進一份力量。

　　“立足本職、創先爭優”就是要把學習做為“基”，鍛造復合型自我;就是要把工作做為“本”，努力爭創一流業績;就是要把生活做為“根”，錘煉自己的優秀品質?？傊?，一句話：出色地做好本職工作--立足學生發展，提高課堂教學的實效性。