篇一：英語往屆生復試自我介紹

　　Good morning, dear professors and teachers. (I am very glad to be here for your interview.) My name is **, I am * years old. I come from Changsha, a very beautiful ancient city. I graduated from Changsha University of science and technology 4 years ago，and my major is Road and railway Engineering(不曉得對不對啊)。After my 4 years’ study here，I become a (substitute ) teacher of Hu Nan Communication Polytechnic。

　　But when I finished my school ，I realized that what I had learned was not enough for my job，I believe it would be great if I could continue my study here。Though it was not the first time I took part in postgraduate e*amination，Though，I have failed last time，but I am a very dedicated person ，Once I set my goal，I will try my best to do it despite how difficult it is。

　　(Well, in my spare time, I like swimming and singing。While I was preparing for my postgraduate e*amination，I have learned how to seek a balance between my work and study.)(這段隨便說點自己的興趣愛好吧)

　　Now I sincerely hope that you，my dear professors and teachers，will grant me a chance to pursue my dream。What’s more，if it is possible ，I e*pect to continue my study for doctorate degree here。I promise that I would never fail your e*pectation 。

　　Ok, that is all bout me, thank you for your attention.(I hope to see you again and soon )。

篇二：自我介紹

　　眾所周知的，求職者面試遇到的第一個問題就是自我介紹。一般來說，自我介紹可以利用三分鐘，分三個階段來闡述。今天佳才網人力資源專家為大家點評一份比較經典的自我介紹范本，希望對大家有幫助。

　　各位尊敬的考官：

　　大家下午好!很榮幸能在這里面試，讓我有向各位考官學習與交流的機會，現將自己的情況簡要介紹一下：(這句話其實是可有可無的，不過一般在群面的時候還是很有必要用到的)

　　我叫***，來自于中國最美的鄉村—婺源(有必要用幾個詞修飾下自己的家鄉)。性格比較溫和、謙虛、認真細致、踏實、吃苦耐勞、有較強的責任心和社會適應能力(這里可以用一些修飾性的詞語對自己的性格做一個簡單的介紹，當然是好的方面啦)。即將于20**年7月畢業于江西工業職業技術學院，作為一名電子商務專業的大學生，我更喜歡平面設計方面的內容，在大學三年的學習生活中，我對平面這一領域的相關知識有了一定的掌握，同時具有實際的操作能力與技術(這里就是為了體現自己的專業技能以及期望的職業發展方向了)。

　　為了使在校所學的知識更好地應用到實際生活中，于08年12月有幸來北京中科院計算機所培訓中心，通過三個月的實踐訓練，全面系統地學習了平面方面的專業知識與技能，能夠應用平面設計的相關

　　軟件(Photoshop圖像處理軟件、Illustrator與CoreIdRAW矢量繪圖軟件、InDesigin與Pagemaker排版軟件)做基本的圖像處理、海報、企業宣傳冊等，能夠將所學知識真正應用到實際生活中。(主要交代你之前的實習經驗以及技能運用方面的狀況，最好用一些具體的數據來表達)

　　在投身于社會之際，為了找到符合自己專業和興趣的工作,更好地適應社會,我希望自己能夠做到一種被別人需要的一種狀態，至于做什么，就是在實踐中，不斷的學習、不斷的鍛煉.因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責、踏踏實實地貢獻之集的一份力量，與公司共同促進、發展。(這段話其實是有缺陷的，雖然看上去很通順自然，但是整體上給人一種夸夸其談的感覺，編者的主張就是：直接說出你將來的發展方向，以及你的職業規劃，3-5年的規劃等，這樣會切實的多，也會讓面試官覺得你是一個腳踏實地的人)

　　“世界之大，人才濟濟”。我承認自己還不是最優秀的人才，但是我希望之集是此崗位最合適的人選，希望有幸能夠被貴公司領導予以特別考慮。今后我在好的方面再接再厲，不足之處有所改善。我的介紹到此結束。謝謝!(同樣，這段文字也是可有可無的，不過結尾一定要說“謝謝”來結束自我介紹，不然面試官會不解你接下來是否還有沒說完的內容)

　　總之，自我介紹要切實可行，不會讓人覺得夸夸其談，還是要從三個方面來說：知己知彼，首先要了解自己;之后投其所好，吸引HR的目光;加上合理布局內容，不要以為面試官能跟得上你的跳躍性思維。? 一次職場面試，面試自我介紹這個開場白尤為重要。攀藤網HR主管曾介紹給我 一些經驗，這包括：在時間的分配上，第一分鐘可談談學歷等個人基本情況，第二分鐘 可談談工作經歷，對于應屆畢業生而言可談相關的社會實踐，第三分鐘可談對本職位的 理想和對于本行業的看法。合理地安排自我介紹的時間，突出重點是首先要考慮的問題 。 其實所謂的自我介紹，公司只是為了看個人的自我表達和溝通技巧。從中了解個人的工作經歷和專業技能。通常情況下的自我介紹主要包括以下幾點： 1.姓名，學歷，畢業院校，專業，年齡，戶口所在地。 2.工作經歷。工作內容。也就是專業特長。這個部分要說的可以根據你所面試的崗位重點解說工作能力。 3.所取得的專業職稱。 通常情況下的自我介紹也就大體有這幾個重點了，不過應屆畢業生和往屆畢業生的自我介紹的重點會不一樣，同時所應征的工作崗位不同介紹的重點也就會有所不同。企業為什么要面試?這是企業了解應征者對工作態度以及身在社會中一些必備常識的最好方法，如果一問三不知，是沒資格當社會中堅份子的，假若想要有立即回答的本事，那么平常就應多注意媒體報導，特別是關于希望進入業界的消息!在筆試、面試和實地考察等招聘方式中，面試是反映應聘者能力的一種重要手段。下面是一些經典的常見面試問題，雖然每家公司的問法都是千變萬化的，但萬變不離其宗，所謂"運用之妙，存乎一心"，掌握了常規的方法技巧，面試當然會馬到成功的。

　　1、 我們為什么要雇請你呢?

　　有的面試只有這么一個問題。話雖簡單，可是難度頗高。主要是測試你的沉靜與自信。給一個簡短、有禮貌的回答："我能做好我要做得事情，我相信自己，我想得到這份工作"。根據自己的實際情況，好好想想把，看怎么說才具有最高說服力。

　　2、 你認為自己最大的弱點是什么?

　　絕對不要自作聰明的回答"我最大的缺點是過于追求完美"，有的人以為這樣回答會顯得自己比較出色，但事實上，他已經岌岌可危了。

　　3、你最喜歡的大學課程是什么?為什么?

　　說和你要應聘的職位相關的課程吧，表現一下自己的熱誠沒有什么壞處。

　　4、你最不喜歡的大學課程是什么?為什么?

　　我不得不說是我們大學的主修課程，雖然我知道他們只是例行一下公事，但課堂上死氣沉沉，老師和學生都只不過想熬完這個學期"。

　　5、你在大學期間最喜歡的老師是誰?

　　有人曾答得很好："教我們廣告營銷的教授，他能使課堂充滿生氣。通過實例讓學生把知識和現實緊密結合，而不是死讀課本，我想我從他身上得到的最多"。

　　6、你能為我們公司帶來什么呢?

　　假如你可以的話，試著告訴他們你可以減低他們的費用："我已經接受過Microsoft Access和Word的培訓，立刻就可以上崗工作"。(Access培訓要花$540，Word要花$445，可為公司省下$1000的培訓費用。)

　　7、最能概括你自己的三個詞是什么?

　　可以根據情況這樣說：適應能力強、有責任心、做事有始有終，結合具體例子向主考官解釋，使他們覺得你具有發展潛力。

　　8、你為什么來應聘這份工作?(或為什么你想到這里來工作?)

　　"我來應聘是因為我相信自己能為公司做出貢獻，我在這個領域的經驗很少人比得上，而且我的適應能力使我確信我能把職責帶上一個新的臺階"應證者為了表明應征原因及工作意愿，回答時答案最好是能與應征公司的產品及企業相關的，最好不要回答：因為將來有發展性、因為安定等答案，要表現出有充分研究過企業的樣子。

篇2：我國物業管理行業核心產品思考研究

任何一個行業、一個企業均有核心產品,核心產品必有其核心賣點。只有明確自身產品核心賣點,才能通過培養自己的核心技術,并在核心技術的基礎上發展核心的產品,進而形成自己的核心業務。核心產品和產品的核心賣點不是一成不變的,是隨著環境和產品受眾訴求的變化而不斷變化的。傳統行業如此,新興的物業管理行業亦是如此。

一、我國物業管理核心產品的透視與反思

我國物業管理的產生發展是依存于我國特定的歷史環境,適應這種宏觀背景和條件,我國物業管理行業核心產品相應定位為物業的運行、維護、維修和管理以及綜合服務。核心的賣點則是向業主提供一站式、全方位物業管理綜合服務。應當說,我國物業管理行業核心產品和賣點的定位,是我國發育中的市場經濟和社會經濟生活的需求,也是我國物業管理發展進程的使然。其不僅形成了一個新興的產業,深刻地影響了我國的社會生活,而且創造了無數的輝煌,為我國社會經濟的發展作出了應有的貢獻。

但近年來,隨著社會生產力的不斷發展,業主對物業管理服務要求日益升級,維權意識不斷強化,圍繞物業管理的專業服務和專業公司不斷成長壯大,物業管理相關專業公司和專業服務直接或間接介入物業管理服務的的頻率越來越高,范圍越來越大,影響力不斷提高,甚至已經出現了業主直接聘請專業公司實施物業管理服務作業的個案。物業管理公司也逐步擯棄了“大而全、小而全”的作業模式,普遍采用專業分包操作方式。審議中的《物權法》(草案)第八十四條規定,業主可以自行管理建筑物及其附屬設施,也可以委托物業管理機構或者其他管理人管理。此項法律一旦出臺,原有的物業管理相關保護性政策法規將被廢止,我國物業管理行業獨家壟斷物業管理市場的局面也將被徹底打破,物業管理市場將形成物業管理企業、專業公司、業主和社會其它機構等共同參與的多元主體競爭的格局?？梢?我國物業管理的市場條件已經發生了本質性的變化,國家物業管理法制建設已經進入規范化的局面,我國物業管理已經進入一個新的時代。

這種新形勢和新格局對我國物業管理行業影響深遠。究其原因,一個核心和重要的因素是,我國物業管理行業舊有核心產品和賣點的基礎條件已經發生了革命性和顛覆性的變化,但我們仍然以傳統的觀點和視覺審視、定位和操作物業管理,這明顯是與我國物業管理的新形勢、新要求不相適應的。因此,我國物業管理行業重新調整核心產品定位,強化核心產品賣點,并在此基礎上整合資源、規劃發展,突出困境、尋求機遇已是“箭在弦上,不得不發”。

二、物業管理受眾訴求分析與研究

著名的營銷專家羅斯 · 里夫斯認為,只有企業提出一個競爭對手沒有提出或無法提出的核心賣點,產品才能成為消費者追逐的對象。一個好的產品核心賣點不僅可以使你的產品和其他產品區別開來,而且對產品的傳播、銷售、品牌樹立有著不可估量的拉動效應。一個企業如此,一個行業也是如此。調整定位物業管理核心產品,首先要分析物業管理核心產品的賣點,分析賣點則需要科學界定在新的市場條件下物業管理產品受眾的訴求。我國當前物業管理市場條件下,物業管理產品受眾訴求,一般而言包括以下方面:

一是功能需求。物業管理必須滿足業主對物業正常使用要求,物業要得到良好的運行、維護和管理;二是經濟需求。物業管理交換要遵循等價交換原則,產品價格必須與物業管理服務相匹配;三是專業需求。物業管理服務是一種各專業技術的集合,業主在購買和使用物業管理產品時,總是要求市場提供的產品和服務必須是最專業的;四是選擇需求。市場經濟的一個重要特征是自由選擇和交換,購買者只有在最大限度范圍內自主、自由選擇,才能確保交易的順利和延續;五是信息需求。業主在購買物業管理產品時要求產品提供方的產品信息必須是直觀的和易于理解的,同時對物業管理操作過程、標準和結果的信息也要求公開和透明;六是綜合需求。業主購買消費物業管理產品必須滿足心理、安全、品牌和價格等方面綜合要求。

一般而言,物業管理企業和專業公司均具有滿足業主物業管理基本訴求的能力。在專業公司不發達的市場中,物業管理企業實際上扮演雙重角色,既是專業服務的提供者,又是物業管理綜

篇3：X中學全國普通高中高考備考研討會學習匯報

　　zz中學關于全國普通高中高考備考研討會的學習匯報

　　根據學校安排，我于20**年3月6日、7日兩天在北京中礎賓館參加了由北京師范大學繼續教育與教師培訓學院主辦的《20**年全國普通高中高考備考研討會》。匯報如下：

　　一、科學管理重視心理以人為本高效備考

　　1.備考階段學習的特殊性帶來的壓力

　　2.如何確保以積極狀態面對高考

　　幫學生找到認知心理的最近發展區調動學習積極性

　　從心理入手，激發潛質

　　從基礎入手，提升自信

　　從習慣入手，戰勝惰性

　　從方法入手，提高效率

　　從應考入手，掌握技巧

　　從分析入手，歸納總結

　　3.通過對考試結果的正確歸因優化情緒

　　依據學生實際，精心進行教學設計

　　重視情感交流，營造和諧教學氛圍

　　落實基礎知識，確實保證教學效果

　　課后及時反饋，不斷改進教學方法

　　及時提煉升華，逐漸提高教學水平

　　了解政策調整，力求做到心中有數

　　4.對教學的科學管理指導

　　5.備考準備-重視人的因素確保-實力與狀

　　6.做好教師的心態調整

　　二、查缺補漏、提升綜合能力

　　主要內容：1、夠能夠得著的——談談解析幾何；

　　2、補容易遺漏的——談談概率統計；

　　3、抓能抓得住的——談談考試研究。

　　解析幾何綜合問題：

　　給弱一點兒的學生：背點東西吧，或許還有點用；

　　對明白點兒的孩子：總結探索解析幾何綜合問題的角度。

　　1、解析幾何基本結論

　　公式1、切線方程公式

　　設點在曲線上，則在點存在曲線的唯一切線，可知：

　?。?）若曲線為，則切線方程為；

　?。?）若曲線為，則切線方程為；

　?。?）若曲線為，則切線方程為；

　?。?）若曲線為，則切線方程為，即

　?。w納：，，，）

　　公式2、切點弦所在直線方程公式

　　設點在曲線外，則過點存在曲線的兩條切線（一般求法：聯立，利用），設兩條切線與曲線的切點分別為，一般稱線段為曲線的切點弦。設切點弦所在直線為。則：

　?。?）若曲線為，則切點弦所在直線為；

　?。?）若曲線為，切點弦所在直線為；

　?。?）若曲線為，切點弦所在直線為；

　?。?）若曲線為，切點弦所在直線的方程為，即。

　?。w納：，，，）

　　公式3、以弦的端點為切點的兩條切線的交點的軌跡方程公式

　　點在曲線內，設過點的弦為，以弦的端點為切點的兩條切線分別為，設的交點為，則點的軌跡是一直線。

　?。?）若曲線為，則點的軌跡為；

　?。?）若曲線為，點的軌跡為；

　?。?）若曲線為，點的軌跡為；

　?。?）若曲線為，點的軌跡為，即　。

　?。w納：，，，）

　　公式4、拋物線割線

　?。?）過拋物線的對稱軸上的一點(t,0)的直線與拋物線交于兩點，則，。

　?。?）過拋物線的對稱軸上的一點(0，t)的直線與拋物線交于兩點，則，。

　?。?）過拋物線的對稱軸上的一點(t,0)的直線與拋物線交于兩點，則，。

　?。?）過拋物線的對稱軸上的一點(0，t)的直線與拋物線交于兩點，則，。

　　公式5：為坐標原點，是拋物線上異于的兩個動點，設的斜率分別是，且，則直線過定點。

　　2、解析幾何綜合題是怎么編出來的。

　　例1、（20**北京西城高三第一學期期末考試19）已知拋物線，直線與交于兩點，為坐標原點.

　?。á瘢┊?，且直線過拋物線的焦點時，求的值；

　?。á颍┊斨本€的傾斜角之和為時，求之間滿足的關系式，并證明直線過定點.

　　分析：老師之所以能創制這樣一個問題，是因為他占有大量基本理論。水平好的學生或可一試。

　　公式6、設曲線：拋物線，為圓錐曲線上一定點，為它的任意兩條弦，分別是直線的斜率，

　　1若，是定值，則直線所過定點是（）。

　　2當，是定值時，直線AB過定點（）或有定向(即斜率是常數，此時)。

　　3當時，直線AB過定點（）或有定向。（分別是直線的傾斜角）

　?。ˋ）、我們可以做些什么？應該做些什么？

　?。?）從頭到尾完成一個解析幾何大題何等不易，每個題都該被珍惜，甚至背下來；

　?。?）從中發現基本的結論、共同的規律，總結歸納，形成大量的中間結果；

　?。?）熟悉基本題型，雖顯死板，但卻是必要的，不能連“對稱問題”這樣的東西都不熟；

　?。?）對艱苦的運算有心理準備和方法的準備。

　?。˙）、怎樣研究問題？

　　例2、是拋物線上異于的兩個動點，設的

　　斜率分別是，且，則直線過定點。

　?。?）對結果的敏感；

　?。?）直線設立基本方式；

　?。?）運算結果記憶；

　?。?）基本結論歸納總結；

　?。?）基本題型：過定點問題；基本思想：消元、一般與特殊的關系；

　?。?）舉一反三。如下例：

　?。–）、編一個題是容易的。

　　下面看由公式6編的兩個題：

　　例3、過定點A(1，2)做△ABC，使∠BAC=90°，且動點B、C在對應的曲線M上移動（B、C不在坐標軸上），則直線BC過定點。

　　例4、A(1，2)為曲線上一點，為它的任意兩條弦，分別是的斜率，則當時，直線斜率是常數；（20**高考北京卷）

　　三、科學研究注重策略高效復習

　　1、新課程高考數學的命題趨勢

　　——高

考形勢、高考題及評價、命題趨勢

　　2、新課程數學《考試說明》的主要變化

　　——新課標要求及說明

　　3、目前教育形勢、特點、現狀及08級考生問題

　　——學生狀況，對癥下藥

　　4、20**年高考數學二輪、三輪復習及考前靜悟

　　——策略與方法

　　5、高考知識點分析與預測

　　——考什么，怎么考，考多難

　　6、高考復習中常見問題及誤區

　　——糾正及應對

　　關鍵詞：新課程高考復習研討策略理念

　　20**年山東省高考數學試題的特點與命題趨勢

　　1、全面體現新課程改革的要求

　　2、連續性和穩定性：延續了以往山東試卷的特點。試題在具有了連續性和穩定性的基礎上，基本上沒有出現生僻題型。尤其是文科數學，難度明顯低于往年。試卷在三種題型中，均基本按照由簡單到復雜的順序排列，難度呈梯度增加。

　　3.重點考查基本知識和基本技能，突出考查中學數學主干知識。兼顧考查新課標的新增內容。不刻意追求知識點的覆蓋

　　4.側重突出通性通法，淡化技巧。

　　5.體現文理差異：內容要求有區別，20**文理科難度區別明顯。

　　6.注重考查數學的各種思想和能力，體現應用意識和創新意識(加大理科應用題的分量，09兩個大應用題：概率分布與函數應用題。解三角形？創新但不前衛）

　　7.側重于知識交匯點的考查，提高試題的區分度

　　8.追求和大學知識的融合、銜接與引導

　　9.運算能力仍有較高要求（有所降低，針對現在考生仍為瓶頸）

　　10.體現山東特色：適合山東中學教學實際，對平穩推進素質教育起到很好的導向作用。體現新課程改革中對情感、態度、價值觀和探究能力考查的理念，豐富了數學試卷的內涵品質，在有利于高校選拔人才的同時，具備了一定的評價功能，同時還有利于課程改革的縱深推進。

　　11.教師和考生的預期高于實際得分（難度、梯度、順序）

　　“以知識立意的高考題”------“以能力立意的高考題”

　　------“以三維目標要求立意的高考題”。

　　經歷一段適應期。照顧不同版本教材的交集