********公司創新創業管理辦法

　　第一章總則

　　第一條

　　為推動公司技術創新的快速發展，提升公司研發人員的業務能力，拓寬公司業績增長的渠道，特制訂本制度。

　　第二條

　　公司設立創新創業專項資金，用于支持員工創新創業活動。

　　第三條

　　專項資金主要用于:

　　1、管理創新支出:公司實施創新創業計劃的調研、組織、督導等方面的支出。

　　2、創新項目支出:創新項目調研、材料、試驗、差旅等支出。獲得專利發明的資助和獎勵。創業項目的資助，以及與創新有關的其它支出。

　　3、員工培訓支出:創新創業過程中，對員工技能及相關方面能力的提升而進行的培訓，以及外派學習或聘請老師到公司授課等的支出。

　　第四條

　　公司創新創業項目全年受理，一般于每年1月份和6月份對申報的項目組織評審，符合條件的給予立項和經費資助。

　　第五條

　　專項資金按照統一規劃、專賬核算、?？顚Ｓ?、結余留用的原則，實行項目管理。

　　第二章組織管理

　　第六條

　　公司成立由總經理任組長，分管技術的總工程師任副組長的創新創業領導小組，技術部、財務審計部、人力資源部、經營發展部、綜合事務部及各業務部門負責人為領導小組成員。創新創業工作辦公室設在研發中心，由研發中心主任兼任辦公室主任。

　　公司創新創業領導小組職責:

　　1、負責公司創新創業工作整體規劃和領導;

　　2、組織對公司創新創業項目的評審;

　　3、聘請專家成立創新創業工作指導委員會，指導創新創業活動;

　　4、組織員工參加各類競賽項目;

　　5、負責對資助項目進行監督檢查;

　　6、組織對員工創新創業活動的先進集體和個人的評選表彰，以及成果的認定和表彰。

　　第七條

　　公司創新創業工作辦公室下設四個工作組:

　　1、創新創業指導組。開展全公司的創新創業指導教育，以及對員工創業活動的有效管理公由總工程師任組長。

　　2、項目研發發明組。負責公司創新項目課題、專利發明等項目的申報、評審。由研發中心主任任組長。

　　3、專項資金管理組。負責對公司創新創業專項資金的財務管理，并采用有效財務手段對各項目實施跟蹤管理。由財務審計部經理任組長。

　　4、創新能力培訓組。負責制定公司創新型人才的培訓計劃，并組織實施。由人力資源部經理任組長。

　　第八條

　　創新創業工作辦公室為公司創新創業工作領導小組常設辦公機構，負責貫徹落實公司創新創業工作領導小組的有關決定，協調各工作組開展工作，組織相關人員對公司創新創業項目進行評審，并提交創新創業領導小組批準。

　　第三章項目申請與評審

　　第九條

　　創新創業項目申請人應具有良好的道德品質，較強的創新創業意識和一定的創新創業能力。

　　第十條

　　項目申請人可根據公司創新創業年度整體規劃，從公司提供的項目目錄選擇項目或自立項目進行申請。

　　第十一條

　　創新創業項目應目標明確，依據充分，內容具體，項目方案具可操作性。項目要注重實踐，著眼于創新或創業。

　　第十二條

　　公司創新創業工作辦公室受理項目申請人申請后，應組織有關人員對項目進行評審。經確定無異議后，報送公司創新創業工作領導小組確定資助項目。

　　第四章經費管理

　　第十三條

　　創新創業項目經費是公司部門預算的組成部分，項目負責人應當在創新創業工作領導小組辦公室和財務審計部的指導下，按照有關規定和項目實際需要編制經費預算。項目經費預算一經批復，必須嚴格按照預算規定的開支范圍和項目進度執行。

　　第十四條

　　項目經費應用于與該項目有關的材料采購費、會議調研費、試驗檢測費、成果鑒定與驗收費、人員費等支出，嚴禁將項目經費用于與創新創業無關活動，嚴禁以任何形式從項目經費中謀取私利。

　　第十五條

　　項目資金應?？顚Ｓ?，不得挪用、轉讓及用于其它方面，不得借協作之名將經費挪作他用或者轉入與項目無關的單位。

　　第十六條

　　創新創業領導小組根據各類創新創業項日申報材料，核定項目資金預算。項目實施周期一般不超過一年。

　　第十七條

　　并對各項目經費的使用實施跟蹤管理。

　　第五章項目檢查與驗收

　　第十八條

　　創新創業工作辦公室對立項項目進行監督檢查，項目申請人須及時將項目進展情況及所取得的階段性成果以文字材料報創新創業辦公室備案。

　　第十九條

　　項目申請結題時，須有項目負責人填寫項目結題報告報領導小組辦公室，領導小組辦公室組織相關人員進行評審驗收。

　　第二十條

　　因客觀原因，項目負責人需對創新創業項目的計劃目標、進度和經費進行調整或撤銷，必須提出書面申請報創新創業工作領導小組批準。

　　第二十一條

　　創新創業項目實行項目負責人負責制。項目負責人應當自覺接受有關部門的管理和監督。

　　第六章附則

　　第二十二條

　　本管理辦法從公布日開始執行。

　　第二十三條

　　本辦法由公司技術部負責解釋。

篇2：互聯網+大學生創新創業大賽項目計劃書

　　“互聯網+”大學生創新創業大賽項目計劃書

　　項目名稱：校園幫主互助有限公司

　　一、項目概述(800字以內)1

　　1.1.項目簡介1

　　1.2.市場分析及定位1

　　1.3.產品介紹1

　　1.4.營銷策略1

　　二、公司簡介1

　　2.1.公司概述(包括公司的logo的介紹以及公司的經營理念等)1

　　2.2.公司現狀2

　　2.3.發展規劃2

　　三、產品與研發2

　　3.1.產品/服務介紹2

　　3.1.1.產品的用途、功能2

　　3.1.2.行業領域3

　　3.1.3.市場定位3

　　3.1.4.客戶價值3

　　3.2.產品/服務特色優勢(新穎性、先進性和獨特性，競爭優勢)3

　　3.2.1.新穎性(先進性、獨特性)3

　　3.2.2.競爭優勢3

　　3.3.技術研發水平4

　　3.3.1.項目研究內容、已有技術成果(或實施背景、基礎)及指標4

　　3.3.2.項目實施的技術方面(包括技術路線、工藝的合理性及成熟性)4

　　3.3.3.項目的關鍵技術、創新點4

　　3.3.4.知識產權情況4

　　四、產業化程度(已注冊企業填寫)4

　　4.1.目前產業化進展(階段性成果描述)4

　　4.2.已具備的產業化條件(設備、技術、場地、人才、合作等)4

　　4.3.未來產業化進程(分年度目標及前景分析)4

　　五、市場營銷4

　　5.1.市場分析(行業前景、現有市場規模及增長趨勢等)4

　　5.2.市場定位(地域、產業鏈、市場占有率等分析)5

　　5.3.SWOT分析5

　　5.3.1.優勢(Strengths)5

　　5.3.2.劣勢(Weakness)5

　　5.3.3.機會(Opportunity)5

　　5.3.4.威脅(Threats)5

　　5.4.風險分析6

　　5.4.1.資金風險及規避方案6

　　5.4.2.技術風險及規避方案6

　　5.4.3.市場風險及規避方案6

　　5.4.4.環境風險及規避方案6

　　5.4.5.管理風險及規避方案6

　　5.5.

　　營銷策略7

　　5.6.盈利方式7

　　5.7.市場預測7

　　六、發展戰略7

　　七、商業模式8

　　八、財務分析8

　　九、團隊介紹8

　　9.1.團隊核心成員介紹8

　　9.2.公司組織結構及人力資源配置8

　　十、項目其他附件材料8

　　1、

　　1、項目概述(800字以內)

　　1.1.項目簡介

　　校園幫主互助有限公司為廣大大學生群體構建了一個整合生活學習中的各種資源、進行互幫互助共同進步的一體化網絡平臺。公司擁有自主研發團隊，由湖北大學楊紅云副教授擔任技術指導，目前正在致力于研發自主產品。本項目主要針對各高校大學生校園學習生活的需求，為大學生創建了網絡學習圈、互助圈、心理咨詢圈的個性化平臺，方便學生共享資源，為學生提供了數量龐大的后援團，解決現代大學生學習生活中的不便，以及心理咨詢方面的互助，構建一個便捷化、一體化、個性化的和諧陽光校園。

　　1.2.市場分析及定位

　　公司為用戶提供第三方平臺，實現一個用戶之間自動循環運作的機制，使用完備的設計方案和技術解決大學校園的需求。公司主要針對高校大學生用戶。本公司的系統定位在于徹底構建基于社交的互助組織系統，彌補現在市場上的眾多系統的低效率、單向消費、功能不全等問題。

　　1.3.產品介紹

　　系統主要模塊包括：實名注冊模塊、用戶交互模塊、實時定位模塊、個性化推薦模塊、積分模塊、信息安全模塊。每大類包括小模塊，模塊之間相互聯系，實現整體性，完整性。

　　1.4.營銷策略

　　項目創建之初，測試運行完成后，先在湖北大學進行推廣使用，以檢測系統的小市場的適應性，然后調查獲得用戶體驗意見再修正完善系統功能;當項目獲得一定的出成果之后，再與其他高校進行合作，推廣至更多學校，然后逐層向外推廣，在推廣中不斷改進和提升項目在市場上的競爭力;等項目較為成熟之際，可將用戶群體拓展至社會群體，開發社會互助系統，擴大用戶面與影響力。

　　2、公司簡介

　　2.1.公司概述(包括公司的logo的介紹以及公司的經營理念等)

　　公司名稱：校園幫助互助有限公司

　　公司logo及介紹：

　　雙手寓意著互幫互助，綠葉象征活力蓬勃的大學生用戶，圓形的湖北大學?；找环矫嬲f明以湖北大學校園為初試點，另一方面形象表現了循環雙向的互助機制，中間是本公司的項目名稱“校園幫主”。

　　成立時間：20**年7月

　　注冊地點：武漢市武昌區

　　注冊資本：零資本

　　電話：110

　　公司地址：湖北省武漢市武昌區徐東路忠誠公寓A洞

　　校園幫主互助有限公司是一家主營智慧校園的科技公司。項目成立后會實現公司管理體制，公司立足于“互聯網+”這個方向，推廣項目范圍，將更多實際事物加入互聯網，會打造一個移動式的互助系統，甚至虛擬世界。其目的在于幫助現在大學生和老師解決各種實際問題，提供一個真實，可靠的平臺，讓更多的人享受到在“互聯網+”影響下的生活方式的改變以及便利。

　　公司是由六位活力充沛、勇于進取、敢于創新的大學生和湖北大學楊紅云副教授組成，立志以創業的形式證明自身價值，勇于承擔社會責任，并以創業帶動就業的形式鼓勵更多的大學生踏上工作崗位。

　　2.2.公司現狀

　　公司目前暫定于考慮狀態中，對外依舊以團隊形式存在。

　　2.3.發展規劃

　　目前團隊穩定，短期目標(1-2年)是開發完成系統所有功能后，通過內側然后推廣本校，完成第一代到第二代的系統更新，在本校獲得一定的市場占有率。

　　中期目標(3-5年)：實現系統功能穩定更新，用戶數量達到一定比例，系統滿意度符合生存市場生存條件。然后拓展市場，推廣至周邊高校。在同類的系統競爭中處于領先地位。

　　長期目標(6年以上)：在各大高校站穩腳跟，擁有足夠的市場份額。然后根據現行系統項目方案，進行修改，然后推廣到全國范圍。

　　3、產品與研發

　　3.1.產品/服務介紹

　　3.1.1.產品的用途、功能

　　1.基本功能互助社交

　　本項目最基本的功能是某一用戶發布相關求助信息，說明求助內容，在本校板塊上進行推廣，然后其他同校用戶可以瀏覽到這條信息相關信息，可以選擇是否幫助，如果有用戶領取該項求助信息，可以跟求助人聯系，通過線上即時通訊，詳細了解后，就可以幫助求助人完成幫助。為了避免求助信息被人惡意領取而不進行幫助，會在用戶注冊時進行實名注冊，但是可以匿名交流。

　　2.個性化推薦功能

　　當用戶達到一定數量后，求助信息等會實現堆疊，冗余等現象，求助模塊就會顯示混亂，不宜瀏覽，所以采取個性化，自定義的設置，用戶注冊時可以選擇自己愿意幫助的某一種或多種求助信息，而系統就會向該用戶推薦相關求助信息。同時也可以自定義訂閱感興趣的新聞，書籍等等，系統會定時向用戶推薦相關信息，滿足用戶不同的學習需求。

　　3.定位功能

　　如果該系統實現，則定位功能不可缺少，每一位用戶可以選擇性的發布自己的位置信息，附近的人可以瀏覽到然后完成基本操作。

　　4.積分功能

　　積分功能的實現是提升用戶積極性的重要功能，通過積分、等級等鼓勵用戶使用產品。主要功能是實現采集用戶動作行為，根據不同的行為獎勵不同的積分。比如簽到，完成任務數量，分享產品功能等等。項目可以實現跟一些商家的合作，在幫助商家推廣產品的同時，讓商家提供贊助或者優惠，然后用戶根據積分可以在相應的模塊選擇兌換等等。

　　5.其他產品

　　定時一段時間進行用戶滿意度調查，根據用戶需求增加系統相關功能。

　　3.1.2.行業領域

　　本系統是提供專業的學校用戶互助平臺，包括范圍是全校氛圍內師生，教職工等所有用戶都可注冊，為解決用戶實際問題提供交流平臺。

　　3.1.3.市場定位

　　本系統在市場定位于校園系統，不在于單純為學生服務，而是為全校用戶服務，服務范圍是包括校園生活基本需求。有專門的人員進行市場調查，然后加入到系統功能中。

　　3.1.4.客戶價值

　　為客戶解決例如代買東西，傳達信息，代送東西，師生交流，校醫咨詢等實際需求，滿足用戶生活品質提升，學習工作上的便利。

　　3.2.產品/服務特色優勢(新穎性、先進性和獨特性，競爭優勢)

　　3.2.1.新穎性(先進性、獨特性)

　　市場上雖然同類產品較多，但是普遍缺少良好的互助環境，各種APP或者小程序的運營功能大多集中在個人的課表成績上，很少關注到校園里學生之間，學生老師之間，老師與老師之間的關系網。本項目的主要目標就是集中這些，實現資源的整合，提供一個可以交互的良好平臺，致力于解決用戶之間的各種實際問題。

　　3.2.2.競爭優勢

　　校園系統是一個歷時不久的項目，在這方面，很多公司都有參與。我們這個項目的優勢在于相比于其他產品安全可靠，功能齊全。有專業的老師和專業的團隊來設計和搭建，給予用戶更好更安全的體驗。

　　3.3.技術研發水平

　　3.3.1.項目研究內容、已有技術成果(或實施背景、基礎)及指標

　　我們有專業的老師指導，湖北大學楊紅云老師是任我們的指導老師，楊老師擁有豐富的經驗，技術成熟，思想超前，主持多項科研項目，編寫和發表多種著作和論文?，F有技術成果是擁有完整及項目框架，能夠迅速開展研發工作。

　　3.3.2.項目實施的技術方面(包括技術路線、工藝的合理性及成熟性)

　　本項目采用MVC架構設計，以MySQL作為后臺數據庫。在MVC架構設計中，分為多種不同的界面：模型、視圖、控制器。這樣在工藝上就有一定的合理性，是的程序之間不會相互干擾，任務清晰。

　　3.3.3.項目的關鍵技術、創新點

　　關鍵技術：結合用戶不同的需求，制定個性化的互助內容;創新點：創新點在于我們采用一定的積分系統，激勵用戶使用我們的產品，且在使用的過程中，讓用戶體會到產品到的便捷性。

　　3.3.4.知識產權情況

　　團隊內部分工明確，實現技術共享，技術屬于團隊。

　　4、產業化程度(已注冊企業填寫)

　　4.1.目前產業化進展(階段性成果描述)

　　4.2.已具備的產業化條件(設備、技術、場地、人才、合作等)

　　4.3.未來產業化進程(分年度目標及前景分析)

　　5、市場營銷

　　5.1.市場分析(行業前景、現有市場規模及增長趨勢等)

　　校園互助系統的推出也就在這幾年，如實現功能幫助的校園幫，叮咚幫和其他產品，在個人需求上面還有超，級課程表，UNI和十一點十一等等。無一例外，都是面向現在的校園市場。根據調查，高校校園市場是一個龐大的市場，僅以上海為例，上海高校學生月消費均在1000元左右(不包括學費和住宿費)，超過全國城鎮年人均收入，這意味著校園市場是一個觸手可及的龐大市場。另外以武漢為例，武漢高校密集，一般一個校區2萬人以上，人均月消費在800-1000元，其中300元以上是通過網購消費。對于校園中較高消費學生，人均月消費1300-1600元，其中600元可能通過網購消費。

　　鑒于調查結果，再加上校園的較封閉特性，校園互助系統容易在校園推廣，不過現在的校園互助系統功能繁雜且冗余，容易使得用戶失去耐心去使用，這也是現在校園系統所共同面臨的問題，所以解決這些問題值得優先考慮。

　　5.2.市場定位(地域、產業鏈、市場占有率等分析)

　　其中對于校園身份不同所產生的功能不同。對于學生來說，這是產品的主要用戶，學生對于校園互助系統看法無非是能不能解決實際問題為主，且是解決實際問題。然后就是系統的使用流程是否便捷也占有很大一部分，如果操作復雜容易喪失耐心，產生抵抗心理。然后是老師部分，老師對于校園互助系統的依賴度不高，因為老師已經有完善的各種教學系統，如果加上互助系統，無非是可以讓學生近距離接觸老師，可以更方便的實施教學。其次是校醫生，保安和其他職工人員，這部分用戶代表了學校了不同方面，目的是保障學生權益，為學生提供一定的服務，也能讓學生與其交流，營造更好的更方便的學?；ブ諊?。

　　5.3.SWOT分析

　　5.3.1.優勢(Strengths)

　　我們的優勢在于技術成熟，考慮全面，產品更方便快捷，直接接觸用戶，能夠收獲更多的建議，可以更好的提升自己，服務用戶。

　　5.3.2.劣勢(Weakness)

　　劣勢在于資金不充足，經驗尚缺，如果能及時解決劣勢問題，我們的項目將會取得很好的成績。

　　5.3.3.機會(Opportunity)

　　現在的校園市場各方產品競相登場，但是還是處在基礎階段，若是我們能夠抓住機會，退出更好的產品占據一定的市場資源，加上之后的一定投資，一定可以獲得成功。

　　5.3.4.威脅(Threats)

　　威脅來自于同類產品的競爭和經驗不豐富，產品的市場需求不完善，用戶缺乏使用欲望，稍有不慎就會整個項目都會失敗。

　　5.4.風險分析

　　5.4.1.資金風險及規避方案

　　建立完善的財務管理機制是一個團隊所必須具備的條件，財務的收支需要明確和合理，保證各個環節公開透明，由專人負責，接受團隊所有成員監督。然后是產品研發經營成本需要嚴格規劃，保證利益最大化且用戶滿意度最大化。其次是在資金方面的使用需要科學，不能在單一方面支出過多或過少，需要仔細考慮方案，保證使用的公平性。最后是團隊個人需要樹立完善的價值觀和一定的風險意識，使得能夠擁有足夠的警惕性?？紤]問題全面，不過分摻入個人感情等。

　　5.4.2.技術風險及規避方案

　　技術方面最重要的是避免技術的不成熟和經驗的不豐富，團隊需要參加各種積極的培訓提升自己的能力，獲得豐富的經驗。個人能力上去的同時，也要保證團隊水平的提升，每個人都可以互相幫助，互相彌補不足，能力強的帶能力較弱的，增強團隊實力。是提升團隊競爭力，增強在同類產品中的開發競爭力，讓產品更加的與眾不同，從而脫穎而出。

　　5.4.3.市場風險及規避方案

　　市場風險調查是很重要的一部分，所以在設計產品之前需要進行一系列的調查，針對我們的主要用戶，調查他們的需求，然后在設計的過程中考慮到細節。不過這樣也不能夠完全避免風險，更要在之后的更新操作中不斷修正產品，準確定位用戶的問題加以解決。然后避免單方面的孤軍奮戰，可以采取與與我們產品相關聯的用戶進行合作，互相扶持與幫助，這樣多管齊下，確保市場風險不會影響或影響降低到最小。

　　5.4.4.環境風險及規避方案

　　環境是產品賴以生存的，在與其他的產品進行競爭的時候，也好進行合作，首先應該是打開市場，然后才是推廣產品。

　　5.4.5.管理風險及規避方案

　　團隊管理實現核心的人都不動，在合作等方面的人員可以進行替代，優先保證產品的可運行性和持久運行性。

　　5.5.營銷策略

　　產品剛剛進入校園市場肯定會遇到阻力，我們可以跟學校里面餐飲合作，互相宣傳，迅速打響名聲。我們的主要客戶是學生，餐飲公司的主要客戶也是學生，合作互利是供應之道。當名聲迅速打響之后可以尋求贊助，實現一些積分優惠的功能，提高學生的使用欲望。

　　我們還能把產品到處推銷，尋求學校幫助，專人負責宣傳，再通過熟人宣傳，占據一定的市場后，就可以考慮一定的盈利模式。

　　產品到中期階段，基本功能已經完善，市場占有率也穩定下來，就可以尋求更多公司加盟，我們也可以提供一定的技術支持。這樣后就可以擴大影響范圍，提升產品知名度，可以以相同方式推出其他產品，與其形成互補之勢。

　　產品后期階段是產品過快推廣，用戶不穩定，市場虛浮，需要花時間穩定基礎，然后慢慢拓展各項輔助業務，從而穩定整個產品框架實現穩定營銷方式。

　　5.6.盈利方式

　　項目的盈利方式主要來源于基于用戶群體和其他商家合作?？梢岳≠澲M和廣告費。穩定后就可以與更多有需求的公司合作，研發產品，獲取研發費用，設計費用等等。操作如果可行，就可以持續維護產品運行和各種資金。

　　5.7.市場預測

　　今后的校園的“互聯網+”的校園，通過互聯網，整個校園可以實現一體化，簡潔化，省去冗余過程?，F在的市場還是處在開拓的階段，若是產品知名度上升后，能夠準確判斷市場形勢，順勢推出各種產品功能，那么本項目在市場上就能站穩腳跟。

　　6、發展戰略

　　目前團隊穩定，短期目標(1-2年)是開發完成系統所有功能后，通過內側然后湖北大學推廣使用，完成第一代到第二代的系統更新，在本校獲得一定的市場占有率。

　　中期目標(3-5年)：實現系統功能穩定更新，用戶數量達到一定比例，系統滿意度符合生存市場生存條件。然后拓展市場，推廣至周邊高校。在同類的系統競爭中處于領先地位。

　　長期目標(6年以上)：在各大高校站穩腳跟，擁有足夠的市場份額。然后根據現行系統項目方案，進行修改，然后推廣到全國范圍。

　　7、商業模式

　　商業模式是自主研發相關產品及功能，然后招募代理商合作，擴大影響。直接向用戶推薦，但是考慮到用戶耐心，則需要準確突出優勢，讓用戶主動選擇，切勿盲目。在主線產品進行營銷的過程中，可以輔助以幫助其他商家提供研發技術支持，尋求合作，共同進步。

　　8、財務分析

　　個人想法：從產品策劃到研發，再到前期推廣的過程估計費用。

　　9、團隊介紹

　　9.1.團隊核心成員介紹

　　大佬黃：

　　大佬許：

　　大佬羊：

　　臭屁雨：

　　霞爸爸：

　　個人想法：按照團隊分工介紹即可，明確每人任務，參照人力資源配置。

　　9.2.公司組織結構及人力資源配置

　　個人想法：目前只有組織團隊，設置隊長領頭一名，負責團隊運行一名，技術研發若干，可以兼任。

　　10、項目其他附件材料

　　8

篇3：創新創業心得體會

創新創業心得體會

姓名：王洪宇

學號：20**0508

班級：動畫2班

日期：20**/6/19

通過學習創新創業一課，令我對大學生創業有了不一樣的看法。新世紀是一個創新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創新創業能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發展的源動力，必須與知識經濟時代發展要求相適應，具有較強的創新創業能力。

當前的高職畢業生的就業形勢已經清晰明了的展現在了我們的面前，那么我們接下來要做些什么，或者借助什么來提高我們的能力、增加我們的就業籌碼呢?如果說必要的文憑、證書對我們的就業極為重要的話，那么比此更加重要能讓我們快速發展的東西就非創新、創業莫屬。

創新，是一種能力的培養。每個人都對發明有所了解，發明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應我們的需求。

創業，是就業的最高形式。他是創業者通過發現和識別商業機會，成立活動組織，利用各種資源，以創造價值的過程。但并不是所有人都適合創業，創業的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數人死在明天晚上，看不到初升的太陽。”但是追逐夢想是幸福人生的起點，為了理想去奮斗，就需要認識創業、準備好創業的素質，提前進行創業的演練。

根據調查顯示，我國大學生的創新、創業意識和能力極為缺乏。大學生缺乏創新意識和創新能力的表現主要體現在：一，缺乏對創新的認識和創新欲望;二，缺乏創新所具備的基本知識;三，缺乏創新的興趣;四，缺乏創新性思維能力：五，缺乏創新所必需的毅力。另外，隨著網絡的盛行、西方思想的傳入、大學生身邊誘惑的增多和現在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現，當代大學生的思想和行為活動也出現了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養缺陷等，這些無疑都給當代大學生創新能力的提高設置了障礙。

大學生缺乏創業意識和創業能力的表現主要體現在：一，不能正確的認識創業。不少大學生把創業看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創業;有的把創業看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創業同各種素質鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。

二，缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創業的潮流,成為大學生的又一個時髦。一方面,有的大學生把創業作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創業,或是否具備了創業的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學在創業方面的選擇上,缺少對市場的深入調查分析,一味追求熱門行業。面對如此嚴峻的就業壓力，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來，大學生就很有必要提高自己的創新、創業能力。

提高當代大學生的創新、創業能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業形勢發生巨大的改變，并對我國的長期發展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創新、創業水平現狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養大學生的創新、創業意識和提高其創新能力極具必要性和可行性。

提高當代大學生的創新、創業能力：1、有利于緩解大學生就業壓力。大學生的創業能力對解決大學生就業難這一問題很有幫助。創業能力是一個人在創業實踐活動中的自我生存、自我發展的能力。一個創業能力很強的大學畢業生不但不會受到社會的就業壓力的影響，相反還能通過自主創業來增加就業崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業壓力。2、有利于大學生自我價值的實現。大學畢業生通過自主創業，可以將自己的興趣與職業相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業難的問題，還可以得到自我價值的實現。3、有利于大學生自身素質的提高。

伴隨著我國高校的擴招，大學生素質一直呈現降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現狀，大學生創業無疑是最經濟、最有效的辦法之一。通過創業與創業實踐，大學生可以清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變為可能。再創業活動中，還可以拓展自己的人脈關系，努力打造自己的各種素質。也只有這樣，大學生創業才能成功，進入社會才不會成為問題。4、有利于培養大學生的創新精神。創新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創新，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發展的不竭動力。大學生的創業活動，有利于培養勇于開拓創新的精神，把就業壓力轉化為創業動力，培養出越來越多的各行各業的創業者。美國前總統里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產就是創新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創造力與創新追求。5、在校大學生創業可以鼓勵在校大學生創業從總體上有利于大學生的長遠發展，緩解就業壓力。

提高大學生創新意識和能力的途徑：

1、要主動營造活躍的創新氛圍。環境一直是關乎學習和工作效果的重要因素，擁有良好的環境將會起到事半功倍的作用。而創新氛圍的營造能為創新行為提供環境支持，積極熱烈的創新場景可以使大學生本身產生創新的意識和靈感。一方面，在大學里面我們應該積極主動配合營建自己的創新團體;另一方面，我們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發創新靈感的絕佳環境;同時，大學生不應該僅僅拘泥于大學校園，還應該主動走出校門，參加社會調研，讓理論和實踐相結合，在社會實踐中發現問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。

2、要培養科學的學習習慣和思考習慣。朱清時院士在總結創新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。

由此看來，我們需要擁有極其濃厚的興趣，并在學習和思考的時候能夠全身心地投入進去。這就要求我們，要摒棄社會中的各種誘惑，努力的挖掘自己真正的興趣，并把自己的興趣融入思考當中;另外，要善于運用逆向思維來考慮問題，不斷地培養自己的直覺，并把思維的靈感瞬間保存，成為研究的新發現。

3、持續積累夯實基礎知識?？梢钥隙?，良好的基礎知識是一切創新成果誕生的良好開端。沒有扎實的基礎知識，是不可能做出成功的創新成果的。李開復認為，在大學期間，同學們一定要學好基礎知識其中包括數學、英語、計算機和互聯網的使用，以及本專業要求的基礎課程(如商學院的財務、經濟等課程)。其原因是創新成果大都來源于基礎知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。因此，打好基礎知識的根基，對于研究新發現起著至關重要的作用。但是，我們切不可因為基礎知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發現，否則就陷入了片面論的泥潭。所以我們要在學習專業課的同時提高自己的動手和實戰能力!

提高大學生創業意識和創業能力的途徑：

1、先就業再擇業。應屆大學畢業生最大的劣勢是無工作經驗,所以我們急需積累和學習一定經驗之后再謀高就。。如果沒有就業的經驗，那么創業就很難成功。就業可以增加自己的接觸面，也可以積累工作經驗。

2、積極主動，敢于競爭。主動積極就業,相信自己的自主創業能力,不能被動“等、靠、要“消極就業。

在創業和就業過程中要敢于競爭,面對失敗,總結經驗,逐漸成熟。3、將自己的興趣融于創業中。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的比較多的行當創業,因為興趣是最好的老師,而且在大學中除了學知識,更多的是增強自己的能力。

4、多關注些財經類新聞，了解一些創業成功者的經驗，以及吸取他們在創業中失敗的教訓，盡量避免自己今后在創業中遇到同樣的問題。

5、樹立正確的創業意識。包括市場意識、競爭意識、個性意識、創新精神和創業品質等。創業意識可能因為偶然刺激而產生,也可能是逐漸積累而引發的慎重決策。6、通過各種渠道積極參加實踐活動,培養自己的創業能力是關鍵。實踐環節能使大學生在校期間積累創業經驗,它是培養創業能力的有效途徑。大學生可以在參加活動中來了解社會、了解市場，并鍛煉自己的能力。所以大學生在校期間要積極參與創業實踐活動,如大學生創業大賽、創業計劃書等。其次,大學生還可通過參與社團活動、兼職打工、社會調查等活動來接觸社會,了解社會。

創業能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創業能力。創業者素質的培養是有一定規律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經驗和教訓都是創業者成長的捷徑,中國有句俗話:“一年學成個莊稼汗,三年學成個生意人“說的就是這個道理。只要我們有信心，并積極行動起來努力提高自己在創新、創業的能力，我們就有理由相信，不遠的將來，在社會創業的舞臺上，會真正涌現出一批批的大學生創業英雄，會流傳一個個大學生創業的傳奇故事。若在學習創新創業的時候能夠增加一點有利于提高創新能力的活動會有有益于學習。如觀看多一點關于創新創業的視頻或者提高創新思維的活動。