橫市小學對品行有缺陷學生的幫扶方案

　　品行有缺陷的學生幫教是德育工作中的一個重點，主體多元教育改革的主旨是關注關愛每一個孩子，讓每個孩子成為最佳的我，也是貫徹落實《義務教育法》、《未成年人保護法》的基本要求。為全面提高全體學生的素質，保障“品行有缺陷學生”享受平等義務教育的權力，特制定本方案。

　　一、品行有缺陷的學生幫教制度

　　1、實行德育導向激勵政策，調動品行有缺陷的學生的積極因素，善于發現品行有缺陷的學生的閃光點，大力表揚品行有缺陷的學生的優點。

　　2、設立三級幫教制度，分校級幫教生、級組幫教生、班級幫教生。分別由教導處和少先隊、級組長、班主任負責幫教工作，定期召開幫教生會議，做好跟蹤調查及教育。

　　3、全校教師要建立幫教對子，要求每位教師至少與一名品行有缺陷的學生掛鉤，定期與幫教對子談心，對其進行遵紀守法的教育，及時與班主任及家長溝通。學校設立幫教生追蹤表，每月要對幫教生的表現進行幫教生自評、班主任評價、負責幫教的老師評價。

　　4、不定期召開品行有缺陷的學生家長座談會，交流幫教經驗，及時溝通學校與家庭對后生的幫教信息。

　　二、為做好此項工作,特制定具體措施如下：

　　1、建立健全品行有缺陷的學生幫教機制，充分利用各種教育資源和力量，使品行有缺陷的學生都能得到及時有效的幫扶和轉化。

　　2、關愛品行有缺陷的學生：品行有缺陷的學生是學風建設的難點，又是學風建設的重點，必須花大力氣抓。

　　3、堅持正面教育，反對簡單粗暴的教育方式。要求教師要根據中小學生的心理特點開展教育工作，多鼓勵，少批評，充分利用校會、級會、班會表彰先進，用正面典型事例教育學生，使學生積極向上，遵紀守法。在抓好“面”的同時，注意“點”“面”結合，大大提高了品行有缺陷的學生的轉化率。

　　4、幫助學生樹立正確的奮斗目標。學生有了明確的奮斗目標才會有學習的動力。作為教育工作者，應幫助學生根據自身的實際情況，樹立切實可行的奮斗目標。優生要高起點、高目標，追求卓越;學習成績差的學生可低起點、標準可逐步提高，但求有明顯進步。

　　5、幫助學生樹立自信心。學生大多缺少足夠的自信心，尤其是學習成績較差的學生，自卑感比較強。所以他們需要更多的鼓勵和關心，使不同層次的學生都能樹立起足夠的信心。一要善于發掘發現學生的優點和特長，使之悅納自己;二要鼓勵學生勇于嘗試，使之看到自己的潛能;三要利用各種激勵手段，充分肯定學生的成績和進步，使之感受到成功的喜悅。

　　6、幫助學生調整和改進學習方法。幫助學生提高學習自覺性、改進學習方法是學風建設的重要內容。首先要幫助學生了解和分析初中教學的特點，確立與之相適應的學習方法，強調自主學習;其次要取得任課老師的積極配合，根據課程的具體特點確定學習方法;三是從高中生素質拓展的要求出發，強調自加壓力，提倡自我約束。

　　7、幫助學生告別不良習慣。學風建設要對癥下藥，幫助學生提高責任心，養成良好的行為習慣，磨練堅韌不拔的意志，增強自控能力，改變消極悲觀、無所作為的精神狀態，逐步告別懶惰貪玩、游手好閑、厭學曠課、迷戀網吧以及過度縱情于異性等不良行為習慣。

　　三、品行有缺陷的學生轉化標準：

　　1、聽從師長教導，能與同學團結相處。

　　2、能參加班隊活動，沒有損害集體榮譽。

　　3、上課能聽講，能完成作業。

　　4、不到游戲機室玩耍，沒有參與偷、賭等違法活動。

　　5、一個月內沒有違紀現象，為初步達到轉化效果;一個學期內能達到以上要求的，為基本達到轉化效果。

篇2：中心小學鑄就四自品行書寫完美人生德育專題活動方案

　　中心小學“鑄就四自品行、書寫完美人生”德育專題活動方案

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實*****大以及*中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持更小一點、更活一點、更近一點、更實一點的原則，從基礎工作做起，從具體事情抓起，教育學生在生活上自理、學習上自強、行為上自愛、思想上自信，幫助學生建立開闊的胸懷、良好的心理素質和高尚的人格品質。

　　二、活動主題

　　鑄就“四自”品行、書寫完美人生

　　三、活動組織

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z及全體班主任

　　四、具體活動目標

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　　中低年級段：學會簡單的生活自理，按時起床，自己穿衣，會整理書包和疊被子，能自己洗澡，會洗個人的小物件。不挑食，不浪費糧食。遵守交通規則，走路時右側通行，知道紅燈停、綠燈行。盡量不用家長陪伴上學，和家長一起走路時，要自己背書包。

　　高年級段：堅持做力所能及的家務，自己的衣服自己洗，會做簡單的飯菜。講究衛生，主動清掃居室和教室。能獨自購買果蔬、食品及生活小用品，有節約意識，不亂花錢。一個人在家時，能料理自己的生活。

　?。ǘW習上自強

　　中低年級段：按時完成作業，書本干凈整齊。在課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍發言。認真學習學校開設的各門功課。初步養成愛讀書的良好習慣。

　　高年級段：喜歡閱讀課外書籍，學會課前預習，對將要學習的內容做好充分準備。參加一定的社會實踐活動，不斷提高動手實踐的能力。勇于解決學習上的疑難問題。

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　　中低年級段：遵守社會公德，在公共場所不大聲喧嘩。講究文明禮貌，不罵人，不說臟話。進出教室不擁擠，樓道走廊行走時慢步輕聲靠右行。不亂扔廢棄物，保持公共場所的整潔。不折花，不踐踏草坪。

　　高年級段：認真上好自習課，不做與學習無關的事。學習和生活有規律，不做有害自己和他人的事。誠實守信，不說謊，言行一致。乘車時先下后上，尊老愛幼，主動為老幼、孕婦和病殘者讓座。不上不良網站，不讀不良書刊，不去不良場所。

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　　中低年級段：衣著整潔，精神飽滿。上課積極發言，敢于發表不同意見。熱愛生活，積極參加各項有意義的集體活動。樂意跟老師及同學相處，喜歡自己的班級。會欣賞自己，知道自己的優點，并不斷發揚光大。

　　高年級段：有毅力，有耐力，有執著的追求。有克服困難的勇氣和決心，在困難面前不低頭。受挫后不自卑，不氣餒。具有鉆研精神，不達目的不罷休。有理想，對未來充滿信心和希望。

　　五、活動要求：

　　1.思想高度重視。以“四自”為主要內容的未成年人思想道德教育是提高學生道德素質、建設文明校園的重要載體，各班要以“四自” 活動為抓，提高學生的思想素質。

　　2.推進落實到位。各班要根據活動目標的要求，結合學生的年齡特點，制定本班學生實際的德育活動方案，有重點地切實開展好各項活動。

　　3.爭得家長支持。此項活動各位班主任要密切與家長聯系，取得家長的配合。

　　六、活動安排

　　月份 活動系列 活動形式 活動內容

　　3月 活動啟動

　　1.利用開學典禮隆重啟動“四自”實踐教育活動。2.利用班會、晨會、國旗下講話組織學習“四自”教育內容。

　　舉行國旗下講話，制定本?；顒臃桨?。

　　4～11月 生活上自理（4月）

　　1.入學教育：組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。2.“自理教育”主題班會：自己的事情自己做。3.“今天我當家”實踐活動。4.“整理書包或班容”評比活動5.“自理之星”評選。

　　低年級舉行整理書包比賽m.airporthotelslisboa.com；高年級舉行整理班容比賽；舉行主題班會活動；每班上報一名“自理之星”

　　學習上自強（5——6月）

　　1.“祖國強大我自豪”主題班會。2.“自強，通向成功的階梯”演講比賽。3.“自強教育”主題黑板報。4.“勵志自強，為國爭光”主題團隊會。5.“自強之星”評選。

　　各班開展主題班會；4——6年級組織演講比賽，每班推薦一名參加校級比賽；每班上報一名“自強之星”

　　行為上自愛（9月）

　　1.“自尊自愛 美麗人生”法制專題講座。2.“自尊自愛，注重儀表” 儀容儀表專項檢查。3.“珍愛生命、自愛自護”安全防范演練。4.“自愛者自重，自重者人敬”主題故事會或辯論賽。5.“自愛之星”評選。

　　各班組織少先隊禮儀學習；安全教育活動；舉行校級故事會；每班上報一名“自愛之星”

　　思想上自信（10——11月）

　　1.“自信教育”主題黑板報。2.“我自信，我能行；我努力，我成功?！卑嗉壯葜v比賽。3.“天生我才必有用”讀書筆記評比。4“自信”征文比賽評選活動。5.“為自己·為同學·為老師”寫評語的自評、互評活動。6.“自信之星”評選。

　　舉行演講比賽；讀書筆記評比；征文評選；寫評語活動；每班上報一名“自信之星”

　　12月 總結評比

　　1.學校進行“四自”教育工作總結。2.學校德育專題活動資料及典型事跡材料通過辦公平臺報區教育局普教科繆翔紅。

　　上報活動總結

　　泰州市姜堰區淤溪中心小學

篇3：小學鑄就‘四自’品行書寫完美人生德育專題活動方案

　　小學“鑄就‘四自’品行、書寫完美人生”德育專題活動方案

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實*****大以及*中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持更小一點、更活一點、更近一點、更實一點的原則，從基礎工作做起，從具體事情抓起，教育學生在生活上自理、學習上自強、行為上自愛、思想上自信，幫助學生建立開闊的胸懷、良好的心理素質和高尚的人格品質。

　　二、活動主題

　　鑄就“四自”品行、書寫完美人生

　　三、活動目標

　?。ㄒ唬┥钌献岳?/p>

　　中低年級段：學會簡單的生活自理，按時起床，自己穿衣，會整理書包和疊被子，能自己洗澡，會洗個人的小物件。不挑食，不浪費糧食。遵守交通規則，走路時右側通行，知道紅燈停、綠燈行。盡量不用家長陪伴上學，和家長一起走路時，要自己背書包。

　　高年級段：堅持做力所能及的家務，自己的衣服自己洗，會做簡單的飯菜。講究衛生，主動清掃居室和教室。有禮貌，大人不在家時會招待客人，不隨意給陌生人開門。能獨自購買果蔬、食品及生活小用品，有節約意識，不亂花錢。一個人在家時，能料理自己的生活。

　?。ǘW習上自強

　　中低年級段：按時完成作業，書本干凈整齊。在課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍發言。認真學習學校開設的各門功課。初步養成愛讀書的良好習慣。

　　高年級段：喜歡閱讀課外書籍，對社會上的熱點問題有自己的思考和見解。學會課前預習，對將要學習的內容做好充分準備。既能獨立思考問題，又善于合作學習。參加一定的社會實踐活動，不斷提高動手實踐的能力。勇于解決學習上的疑難問題。

　?。ㄈ┬袨樯献詯?/p>

　　中低年級段：遵守社會公德，在公共場所不大聲喧嘩。講究文明禮貌，不罵人，不說臟話。進出教室不擁擠，樓道走廊行走時慢步輕聲靠右行。不亂扔廢棄物，保持公共場所的整潔。不折花，不踐踏草坪。

　　高年級段：認真上好自習課，不做與學習無關的事。學習和生活有規律，不做有害自己和他人的事。誠實守信，不說謊，言行一致。乘車時先下后上，尊老愛幼，主動為老幼、孕婦和病殘者讓座。不上不良網站，不讀不良書刊，不去不良場所。

　?。ㄋ模┧枷肷献孕?/p>

　　中低年級段：衣著整潔，精神飽滿。上課積極發言，敢于發表不同意見。熱愛生活，積極參加各項有意義的集體活動。樂意跟老師及同學相處，喜歡自己的班級。會欣賞自己，知道自己的優點，并不斷發揚光大。

　　高年級段：有毅力，有耐力，有執著的追求。有克服困難的勇氣和決心，在困難面前不低頭。受挫后不自卑，不氣餒。具有鉆研精神，不達目的不罷休。有理想，對未來充滿信心和希望。

　　四、活動要求：

　　1.思想高度重視。以“四自”為主要內容的未成年人思想道德教育是提高學生道德素質、建設文明校園的重要載體，采取有效措施，精心安排部署，確?；顒拥慕M織領導到位。

　　2.加強輿論宣傳。全面做好各項工作的宣傳報道，充分利用板報、櫥窗、畫廊、校報?？?、校園網站等媒介，及時宣傳工作進展情況和先進經驗，創造有利于工作深入發展的輿論氛圍，吸引更多的學生參與到活動中來。

　　3.推進落實到位。各校要根據活動目標的要求制定詳細的學校德育活動方案，有重點地切實開展好各項活動。區教育局將于12月底就各學校德育專題活動開展情況進行評比。

　　五、活動安排

　　月份 活動系列 活動形式 備注

　　3月

　　活動啟動

　　1.利用開學典禮隆重啟動“四自”實踐教育活動。2.利用班會、晨會、國旗下講話組織學習“四自”教育內容。

　　4～11月

　　生活上自理

　　1.入學教育：組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。2.“自理教育”主題班會：自己的事情自己做。3.“今天我當家”實踐活動。4.“整理書包或班容、寢室內務”評比活動。5.給老師或父母的一封信，匯報自己學習、生活的新打算。6.“自理之星”評選。

　　學習上自強

　　1.“祖國強大我自豪”主題班會。2.“自強，通向成功的階梯”演講比賽。3.“自強教育”主題黑板報。4.“勵志自強，為國爭光”主題團隊會。5.“自強之星”評選。

　　行為上自愛

　　1.“自尊自愛 美麗人生”法制專題講座。2.“自尊自愛，注重儀表” 儀容儀表專項檢查。3.“珍愛生命、自愛自護”安全防范演練。4.“自愛者自重，自重者人敬”主題故事會或辯論賽。5.“自愛之星”評選。

　　思想上自信

　　1.“自信教育”主題黑板報。2.“我自信，我能行；我努力，我成功?！卑嗉壯葜v比賽。3.“天生我才必有用”讀書筆記評比。4“自信”征文比賽評選活動。5.“為自己·為同學·為老師”寫評語的自評、互評活動。6.“自信之星”評選。

　　12月

　　總結評比

　　1.學校進行“四自”教育工作總結。2.學校德育專題活動資料及典型事跡材料通過辦公平臺報區教育局普教科繆翔紅。