本人任現職以來工作總結

　　(包括思想品德、職業道德、專業技術能力、工作成績及履行職責情況等)

　　在政治思想方面，作為一名共產黨員，認真學習馬列主義、*思想和***理論以及“***”重要思想，深入學習實踐***，始終堅持黨的路線、方針、政策。熱愛社會主義祖國，熱愛衛生事業，積極參加各項政治活動。熱愛集體，以醫院為家，關心醫院的發展，尊重領導、團結同志。時刻不忘黨的宗旨，積極捐款，繳納特殊黨費。平時為貧困學生捐資助學，積極參加醫院組織的每次義診活動，義務為社區群眾作衛生保健知識講座。

　　始終遵循救死扶傷，全心全意為人民服務的宗旨。恪守職業道德，廉潔行醫，不以醫謀私，拒收患者的任何禮物、宴請和紅包，杜絕商業賄賂。…年度榮獲創建“無紅包醫院”先進個人。多次收到病人贈送的錦旗，在群眾中樹立了美好圣潔的白衣天使形象。堅持“以人為本”，做好醫患溝通，尊重患者，視病人如親人，急病人所急，想病人所想，千方百計為患者解除病痛。舉止端莊，語言文明，對待病人態度和藹，同情、關心和體貼患者，為患者提供優質服務。工作一絲不茍，從未發生過任何醫療事故。在醫院歷年的職業道德考核中均被評為優秀。

　　刻苦鉆研業務技能，堅持理論聯系實際，醫學是不斷發展的，所以平時不斷加強理論學習，認真學習“三基”知識，練好基本功，堅持訂閱醫學雜志及書刊，瀏覽醫學知識網站，了解醫學發展動態，接受醫學新知識、新技能。20--年9月至20--年8月在--大學附屬醫院進修----內科，使自己的臨床技術水平有了很大的提高。經常參加學術會議，聆聽著名專家學者的學術講座，從而開闊了視野，擴大了知識面。不斷充實自己，更新自己，努力提高自身的業務水平和解決實際問題的能力。能熟練掌握臨床各項常規技術操作，并開展了特殊技術，能熟練掌握內科常見病、多發病及疑難病癥的診治技術，能獨立處理本專業各類急、危、重病人。熟練處理腦血管意外、呼吸衰竭、心力衰竭、各種休克、消化道出血、重型胰腺炎、中毒等危重疾病的搶救治療，系統分析診治如昏迷、發熱、漿膜腔積液待查等疑難疾病。

　　獨到之處。在診治-----------------病方面具有一定的特長。

　　注重臨床科研工作，主持的科研項目《--------------療效觀察》獲20--年度--市科技進步三等獎，參加的科研項目《------------臨床研究》獲20--年度---市科技進步二等獎，-。善于總結臨床經驗，積極撰寫論文，有10篇學術論文分別在《---》、《--刊》、《--》、《---醫藥》等國家級或省級雜志上發表，受到了專家的贊賞和肯定。平時認真書寫各種醫療文件，積極為社區群眾進行衛生保健知識講座，讓他們了解----等多發疾病的預防措施和合理治療方法，創造了良好的社會效益。任現職以來工作上兢兢業業、勤勤懇懇，各方面嚴格要求自己，作為科室副主任能協助科主任和護士長進行病區管理，做好了自己分管的工作。在完善科室臺帳和提高病史質量方面做了許多工作。在醫院質量管理年、創建和諧醫院和創建無紅包醫院的工作中，配合醫院做了大量工作。-------------年被評為醫院先進工作者，2-----年被----市衛生局嘉獎。

　　在工作中嚴格執行各項規章制度、診療常規和操作規程，認認真真地處理每一位病人，經常檢查本病房的醫療護理質量，自任現職以來，從無差錯事故的發生。注重人才的培養，積極指導下一級醫師的工作。在自己努力鉆研業務知識的同時帶教好年輕同志，使他們業務能力有了長足的進步，堅持每月兩次組織本科醫師學習國內外先進醫學科學技術，進行科研工作，做好資料積累，及時總結經驗。切實處理日常醫療活動，能認真進行查房，指導住院醫師進行診斷和特殊診療操作，作出合理的治療，使病人滿意而歸。掌握病區患者的病情變化，病員發生病危、死亡、醫療事故或其它重要問題時，能及時處理，并向科主任匯報。參加值班、門診、會診、出診工作。主持臨床病例討論及會診工作。對住院醫師書寫的醫療文件認真檢查和修改。

　　綜上所述，本人從政治表現、任職年限、業務技術和科研能力、工作實績等方面已經具備了晉升主任醫師資格的條件，評聘后，本人將認真履行職責，努力做好各項工作，為人民群眾的健康事業作出貢獻。

　　本人簽名：

　　2*年*月*日

篇2：申請中學語文一級教師職稱述職報告范文

　　申請中學語文一級教師職稱述職報告范文

　　本人自**年12月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有四年時間了，現在將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。

　　一、愛崗敬業，樂于無私貢獻。

　　本人一貫以來思想上積極上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、*思想和*理論，堅持黨的四項基本原則，擁護gg開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂于為山區教育事業做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。

　　二、加強學習，提高業務水平。

　　我于19**年7月*****師范學校普師專業中師畢業，同年8月參加教育工作。為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速發展的要求，自己不滿足于現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。20**年7******?？飘厴I，20**年2月又參加了*****漢語言文學專業本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等的培訓，以不斷的充實自己的知識。

　　在積極參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，積極潛心鉆研教學業務。長期訂閱和購買了《廣東教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功，在新豐二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎。主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課，在20**年韶關市中學語文教研會上，自己所承擔的《“明月照古今”——關于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領導的一致好評，撰寫的教學案例《“明月照古今”——關于“月”的積累》在韶關市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，并于04年6月刊登在《韶關學院學報》上。特別是在20**年11月，參加韶關市中青年初中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎，成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養對象之一。

　　正是通過潛心鉆研教學業務及積極參加繼續教育“充電”，使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校語文科教學骨干之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。

　　三、勤奮工作，奪取雙豐收。

　　我自1998年參加教育工作以來至今一直擔任班主任工作，并且一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，從思想上、行為上規范和約束每一位學生，做到防范于未然。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強后進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此，自己多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風形成，并不斷的得到鞏固和發展，所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。

　　多年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年的開始，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績，年年都位于全縣前列。

　　　　回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來四年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

　　綜上所述，本人自認為完全符合申請中學語文一級教師職務的條件和資格，請上級有關部門給予評審。

篇3：X校中級職稱評審實施方案

　　z校20**年中級職稱評審實施方案

　　一、指導思想

　　為了認真貫徹落實縣人事局和縣教育局關于中級職稱評審的有關文件精神，充分調動全體教師的工作積極性和主動性，提升教育教學質量?，F結合《zz校20**—20**學年度教育教學量化考核方案》，制定20**年我z校中級職稱評審實施方案。

　　二、評審原則

　　堅持“嚴格標準、實事求是”，“注重實績、全面衡量”,堅持“公開透明、評委審核”，“公平公正，競爭擇優”的原則。

　　三、評審領導機構

　　組長：z

　　副 組長：z

　　評委：(待定)

　　四、評審條件

　　1、教師資格證：須提供原件；

　　2、參加工作時間：中專學歷（指第一學歷）須為2000年底以前參加工作，大學?？飘厴I須為20**年底以前參加工作，大學本科畢業須為20**年底以前參加工作；

　　3、學歷與任職時間：中等專業學校畢業任小學一級8年以上，或任職前取得大專學歷任小學一級教師5年以上；

　　4、普通話證：具有二級乙等以上，其中語文教師二級甲等以上；

　　5、繼續教育證：有且必須修滿當年的學分；

　　6、具有小學教師信息技術教學應用技術技能合格證；

　　7、年終考核：任職以來近五年的年度考核結果至少有一次以上優秀；

　　8、教學研究成果：參評教師必有市級以上教學研究成果一篇次以上。包括:自己撰寫的論文、論著、經驗總結、教材教參、課題研究報告、教改實驗報告等；（必須有證書和原文）

　　9、支教，男53周歲，女48周歲以下的教師參加評審，須在20**年以前參加支教，且與被支教學校簽有支教合同（z校有存留），以及在北梁學校任教三年以上（含三年）、東木贊學校任教五年以上（含五年）的教師；

　　10、教學成績：20**—20**學年度全z校排隊，男55周歲（含55）、女50周歲（含50）以上排隊后1/3的教師，以及男55周歲、女50周歲以下，排隊后1/2的教師，當年不得評職晉級；（所任學科須全部符合該條款要求）

　　11、對于男58周歲，女53周歲以上，現仍在教育教學工作崗位的教師，且近五年考核在稱職以上的，可不受控制數的限制，占用本單位空崗進行申報。（執行縣局當年文件）

　　12、教案與作業：晉升中級職務的教師須準備個人教案和學生作業。

　　凡符合條件的教師將自己的有關證件（原件及復印件），整理裝袋于月日點前報z校分管校長處。另外，為了增加評職工作透明度，請參評教師關注“zz校郵箱”，評審方案、細則和結果等將公示在“zz校郵箱”上，也歡迎廣大教師和社會公眾進行監督。

　　五、評審量化細則

　　1、教齡及任職年限：教齡每年記3分，任職年限每年記3分。

　　2、學歷：中專5分，?？?5分，本科20分（只取最高分一次）：

　　3、論文論著、經驗總結、優秀課件、優秀教案等（任職以來）：國家級20分、省級15分、市級10分、縣級5分。（取累加分）

　　4、年度考核：近五年職稱考核，每優秀一次記5分：

　　5、考試成績（音體美參照執行）：全縣排隊第一名記20分，全縣排隊前三名記15分，若證書無名次，每獲獎一次記10分（取累加分）。

　　6、獲獎情況（任職以來）（音體美、特色教育參照執行）：（1）輔導教師獎：國家級20分、省級15分、市級10分、縣級5分、z校級3分；（必須是教育行政部門主辦或組織的、榮獲三等獎以上的）（2）榮譽（包括各種教學能手，必須是經過層層推報取得的，與教學教研無關的榮譽不算）：國家級20分，省級15分、市級10分、縣級5分、鎮級3分（取累加分）。

　　7、教案、作業、講課為100分：

　　教案（30分）：教學目標明確，重難點準確，運用教育技術手段，教學過程貫穿新的教學理念，引導學生自主、合作、探究。記教學后記、寫教學反思。

　　作業（10分）：學生作業認真整齊，批改準確、及時，有激勵性評語。

　　講課（60分）：課題提前5小時公布。課堂上教學基本素質和基本技能過硬，能激發學生學習興趣，引導學生質疑探究，課堂教學效果好。不運用多媒體課件扣30分。

　　六、評選程序

　　1、公布方案：“zz校20**年中級職稱評審實施方案”公布在zz校郵箱，請全體教師認真學習領會；

　　2、個人申報：凡符合晉升中級職稱條件的教師，準備個人檔案、備課、學生作業，*月*日上報z校；

　　3、講課：*月*日，凡入圍教師到指定地點參加賽講，講授z校公布的課題，全體評委根據講課效果量化打分。

　　4、綜合量化：*月*日，全體評委依據量化細則對參評教師所提供的檔案資料進行量化打分。

　　5、公示：*月*日，將量化結果公示在“zz校郵箱”上。

　　6、上報：*月*日，將晉升職務的評定結果上報縣教育局職改辦。

　　七、幾點說明：

　　1、所有參評教師必須符合縣局和z校規定的參評條件。

　

　2、違反計劃生育者，實行一票否決。

　　3、教齡和任職年限的計算，年對年、月對月。

　　4、與本人從事或分管工作無關的榮譽原則上不記分。

　　5、所有記分均以證件、原始資料為依據，解釋權屬z校職稱評審委員會。