20**年師德教育月活動總結

教育發展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力軍，所以，師德建設是學校的首要任務，是學校管理水平的重要體現。良好的職業道德，也是教師做好工作的內驅力，并為教師做好教書育人工作提供必要保證。通過師德活動月師德、師風系列教育活動，全校教職工鑄造師德之魂，弘揚師愛精神，為二橋小學教育持續、快速、健康發展；為構建社會主義和諧社會貢獻力量。本次活動以“十七大”精神為指導，深入學習《教師職業道德規范》，形成愛崗敬業，嚴謹治學，關愛學生的良好教風，做文明禮儀的帶頭人，促進學生全面發展，提升教師的師德水平和社會對教師的滿意度。

二、師德月活動收獲

（一）加強學習，提升了干部、教師隊伍的整體素質

1、成立師德教育月活動領導小組。

領導小組思想到位、分工負責，責任明確，協同合作，將同全體教師一道，共同完成師德建設任務。領導班子全體成員通過師德月在道德和情感方面達成四點共識。道德方面的四點共識是；一、嚴于律己，廉潔奉公；二、為人大度，心胸廣闊；三、作風民主，平等待人；四、謙虛謹慎，務實肯干。情感方面的四點是：一、熱情關心人，以情動人；二、誠懇待人，以誠感人；三、充分信任人，以信服人；四、善于激勵人，以情催人。

2、加強理論學習。圍繞以“切實轉變教育觀念，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的人民教師”為主題，利用一切學習時間自學《中小學教師職業道德規范》，大力加強宣傳，努力營造良好的師德師風建設氛圍。

3、在師德交流會上全體教師介紹育人、愛生的經驗，通過一個個感人的故事案例，說出了教師們愛事業的真誠和愛學生的真情，從而增強師德意識堅定了做好人民教師的遠大理想。

（二）以讀書活動為依托、培養教師的整體水平。

組織我校教師開展讀書活動，以教學活動為依托、促進青年教師師德整體水平的提高。原則：全員參與，選優推優，專家引領，逐步提高。以課堂教學大賽為載體，開展課堂教學改革成果交流展示活動，將課程改革理念轉化為教學實際，落實到課堂教學中，切實做到從講堂，從學生看教師師德；開辟學校校園網為新的課改交流平臺，將優秀課例、教案、課件放在學校的服務器上，供老師們學習、交流。

（1）3月、4月我校組織教師開展了撰寫教學設計評比活動，并請專家進行點評。

經過評比：韓秀清、張曉梅、郭娟、付燕輝、郭贊蓮、陳碧輝、夏英蓮、王云主、吳秀君、李建立、朱紅、張潔、崔瑩瑩、朱亞男、張娟、吳倩、李敬云、林林、崔榮芝、李亞南、李婕等老師的教案獲一等獎，以上老師并在全校范圍內作了公開研究課

（2）4月由學校評審組對課及反思進行評選，注重從教師環節設計及教學用語是否以學生為主體，是否充分考慮學生的實際等方面進行評比。并將優秀教學設計、教學反思整理印刷成冊。評比結果：數語雙科一等獎六人，數學一等獎二人，科任學科一等獎10人，語文一等獎一人，數語雙科二等獎1人：數學二等獎5人，科任學科二等獎5人，對獲獎教師給與獎勵。

通過教案、反思、課堂的評比，提高了教師的專業素質和教學基本功，與此同時促進了教師對于師德的認識與提高。

（三）強化教師職業特點，提升教師的職業水平

1、以我校師德方面做得好的教師典型，抓住典型，廣泛地宣傳他們的先進事跡，讓教師們學有榜樣，趕有目標。為促進師德建設示范群體的形成營造氛圍。我校教師孫超的案例《約定》刊登在朝陽區的優秀案例集上，利用教師會上讓孫超老師閱讀這篇案例，廣大教師聽了感觸很深，從中體會到了孫超老師對孩子的一片真情，并體會到她抓住了教育的好契機。給全校教師創造了交流研討的機會，全校教師聯系自身實際談體會，并寫出了心得。

2、要求學生做到的老師首先做到。教師乃學生之典范，教師的衣著打扮，乃至一言一行都將成為學生學習效仿的楷模，“身教勝于言教”，在一些活動中，教師要率先垂范。如：在迎奧運倒計時500天宣傳活動為契機，以“奧運有我，現在行動”為主題，開展豐富多彩的宣傳教育活動，我校同學走出校園、走進社區，到十八里店鄉大洋路兩旁進行美化清潔行動。廣大師生用自己的雙手踐行“奧運有我，現在行動”，清理白色垃圾和違法小廣告。創建“做文明少年，播文明新風，小手拉大手，共建文明街”為主題的紅領巾文明一條街活動。營造“迎奧運講文明樹新風”的和諧氛圍。提高教師、學生、家長、及各界人士的文明素養，掀起迎奧運高潮，為20**年北京奧運創造良好的人文奧運氛圍。例如，三月份我校開展了以“情系奧運，美化校園我爭先”為主題的實踐體驗活動。我校全體教師和學生一起撿拾白色垃圾、除草、回收舊報紙，以實際行動激發隊員們的環保意識。為朝陽添一片綠，為奧運獻一份力。

3、以建立新型民主師生關系為目標，重點開展教師與學生、教師與家長之間的懇談交流活動。結合實際今年我校師德月開展了學生寄語、家長寄語的征集活動，讓學生家長及學生把平時沒有機會而又最想對老師說的話寫下來，從而使學校和老師了解學生家長和學生的心聲，也使廣大家長更加理解老師，尊重老師。同時老師、學校也更好的做好工作。

五、2班的姚瑩同學是這樣寫的：首先，我對您們說聲謝謝！自我入學以來，我收到您們無微不至的關懷，使我倍感親切，讓我感受到了學校大家庭的溫暖，通過您們“照亮別人，燃燒自己”的園丁精神，讓我在學習中快樂成長，不斷地吸收新鮮知識，教會我做人的道理，感謝您們辛勤的工作，我會在以后的學習中，好好學習，聽從老師的教導，做一個遵紀守法的好孩子，也請老師在我今后的學習中多給于幫助，讓我更好的學習再次對老師說“您們辛苦了！*

篇2：X小學師德教育活動實施方案

　　zz小學師德教育活動實施方案

　　為貫徹落實《安徽省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》（以下簡稱《實施辦法》）和**市教育局開展的“學習《實施辦法》，提升教師良好形象”師德主題教育活動?？v深推進師德師風建設，促進我校教育教學工作更好更快發展?，F結合我校實際，制定如下實施方案：

　　一、指導思想

　　以*理論、“***”重要思想和***為指導，以教師專業發展為核心，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，以學習、宣傳和貫徹《實施辦法》為抓手，努力建設一支踐行職業操守、適應教育改革發展需要的新型教師隊伍。

　　二、活動內容

　　本次活動結合**市教育局開展的“學習《實施辦法》，提升教師良好形象”師德主題教育活動實施方案，分三個階段進行，突出抓好“學、查、評、樹、改、講”六個環節，做到環環緊扣，環環落實。

　?。ㄒ唬┑谝浑A段：開展“學”、“查”活動（20**年4月30日前）。

　　1、“學”，就是學習提高。一是組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、安徽省的《實施辦法》和教育部重新修訂的《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，進一步明確教師應當遵守的法律法規和職業道德規范，并自覺用教師職業道德規范指導自己的思想行為。二是學習師德模范先進事跡，繼續深入學習20**年度“**市十佳師德標兵”先進事跡，愛崗敬業，潛心育人。制定切實可行的學習計劃，通過舉辦輔導講座、撰寫交流學習心得、優秀教師事跡報告等形式，確保學習成效，力爭實現學習全覆蓋。

　　2、“查”，就是查擺問題。通過召開學生、家長及教師座談會等形式，查找我校教師師德中存在的突出問題；教師要對照《實施辦法》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為，并通過簽訂《師德承諾書》、宣讀師德承諾等多種方式，向學校、學生和社會作出公開承諾。查擺問題將從以下幾個方面進行自我剖析：

　　(1)在教育思想方面，查有沒有違背教育方針政策、散布消極言論的言行；

　　(2)在對待學生方面，查是否能夠做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；

　　(3)在教育教學活動中，查有沒有不備課上課、無教案上課、批改作業不認真等誤人子弟的現象；

　　(4)在工作方法上，查有沒有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學生或言語粗魯、方法簡單粗暴等有損教師形象的現象；

　　(5)在教學評價中，查有沒有公開排列過學生考試成績、名次或按學習成績排列座位或歧視學生的行為；

　　(6)在思想道德方面，查有沒有從教不廉、接受學生家長的宴請或財物、向學生推銷教輔資料和商品、違規補課、有償家教等不良行為；

　　(7)在日常生活中，查有沒有做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規范健康、作風正派；

　　(8)在社會活動中，查有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違*公德的行為。

　?。ǘ┑诙A段：開展“評”、“樹”活動（20**年9月30日前）。

　　1、“評”，就是民主評議。以年級為單位，組織學生開展評議任課教師的活動。評議工作由學校工會牽頭，教導處、少先大隊配合，根據《實施辦法》制定《zz小學學生評議任課教師師德情況表》。評議情況分滿意、基本滿意、不滿意三個等次，評出學生最滿意教師，評議結果載入師德檔案，并作為教師年度考核、職務評聘、評先評優、實施績效工資等的重要依據。學校設立師德問題舉報箱和投訴電話(投訴電話：7832108、7831205)，重點投訴教師體罰學生、亂補課、強迫學生征訂教輔資料和商品、參與有償家教等違反師德規范的行為。

　　2、“樹”，就是樹立典型。學校注意培育典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，評選并向市教育局推薦“學生最滿意教師”。教師節期間，廣泛宣傳先進典型經驗和先進事跡，充分發揮“模范力量”的示范作用，使廣大教師學有榜樣，趕有方向。

　?。ㄈ┑谌A段：開展“改”、“講”活動（20**年11月30前）。

　　1、“改”，就是整改問題。學校根據這次主題教育活動的工作實際，針對師德教育建設中存在的突出問題和薄弱環節，尤其是社會關注的有償家教等問題，制定切實可行的學校及教師個人師德整改方案。方案將突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任，強化整改措施，及時開展師德專項整治活動，不斷提高教師師德水平。

　　2、“講”，就是演講競賽。學校結合《實施辦法》，以“愛與責任”為主題，開展師德演講比賽活動。在演講的基礎上，推薦優秀演講者參加市教育局舉行的全市中小學教師“愛與責任”師德演講比賽，把師德教育活動推向高潮，達到人人參與演講，個個受到教育的目的。同時組織全校教師撰寫“怎樣做一名好老師”的師德體會或論文，評選優秀者上報到市局參加市級評選。

　　三、活動要求

　　1、加強領導。學校將把師德師風建設作為學校20**年工作的重點，成立專門的領導小組和工作機構，校長董愛民同志為第一責任人，黨支部、工會、教導處、少先隊各負其責、協調配合，形成加強和推進師德師風建設的整體合力。

　　2、精心組織。學校將從實際出發，制定切實可行的活動方案，并精心組織實施，做到全年有計劃，過程有重點，年終有總結。不斷創新活動載體，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升。

　　3.加大宣傳。學校將積極利用廣播、電視、報紙、網絡等媒體，大力宣傳活動中的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗。并將活動信息(包括圖片資料)及時上傳至**教育網，以便宣傳報道。

　　4.健全制度。學校將及時研究新時期師德教育的新形勢、新特點、新要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德教育的新途徑、新舉措，把師德建設活動引向深入；建立和完善師德考核機制，堅持每學年度對教師進行一次師德考核，把考核結果記入個人師德檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。對師德表現不佳的教師及時勸誡，經勸誡仍不改正的，將依法按規嚴肅處理。

　　5、認真總結。記載好平時工作，收集和保存好資料，活動期間，接受市教育局督查；活動結束后，學校將對活動情況、實施效果進行認真總結，于12月15日前報市教育人事科。

　　zz小學

篇3：中學師德教育演講稿:感恩教育

　　中學師德教育演講稿:感恩教育

　　各位老師、同學們：

　　大家好！

　　曾經有一篇報導，是這樣說的：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。因為天氣太熱，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫院。在醫院，母親一直沒有蘇醒過來，令眾多醫生束手無策，最后還一個護士想到一個好點子，在母親的耳邊輕輕地說“高考結束了”。話還沒說完，母親便坐立起來，大聲地說“我得趕緊問問我兒子考得怎么樣？！”在這個生死關頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛啊，她永遠把兒子放在了第一位，因為關心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的家長在遇到這種情況的時候，也同樣會為你們付出的，因為你是她的孩子。他們愛你，她們關心你勝過自己的生命。

　　可是同學們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞！有些同學不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問，你關心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責你們的父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢？國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應該用我們實際的行動來關愛我們的父母！

　　還有一篇報導，一位不識字的母親勞作了大半輩子，買了一副銀手鐲，很是珍愛，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子，兒子驚奇地發現母親手上的手鐲不見了，便問他母親手鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個藍布包，說：“娘用這副手鐲給你換回來兩本“天書”，這回俺娃考大學可是有希望啦！”看著母親充滿笑意的臉，兒子感到很驚奇，這個世界上哪有保證能考上大學的“天書”??？社會上的騙子這么多，該不會是上當受騙了吧？接過布包，層層打開，果然，那兩本所謂的“天書”，不過是兩本小學課本罷了。兒子一急，準備說出真相，希望找到騙子挽回損失?？墒钱斔吹侥赣H滿臉的皺紋和充滿希望的雙眼的時候，兒子放棄了。他實在不忍心告訴他母親這個殘酷的事實，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊！于是便笑著告訴母親：“娘，你回去吧，我記下啦！一定考好”！望著母親漸漸離去的瘦小背影，兒子哭了，哭得很傷心，回去后，兒子便把這個充滿愛意的“天書”擺放在最顯眼的位置，讓它激勵自己。半年后的高考，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點大學錄取了他，他從此踏上了人生的正軌。

　　愛其實就是我們的身邊，我們并不缺少愛，缺少的只是發現它的雙眼。每天早晨睜開雙眼，我們都應該慶幸，今天我們還活著，活著是多么地美好，世界上每天發生那么多的災難和不幸，卻沒有一件落在我們的頭上，我們活得很快樂。什么是幸福？想起非洲那么多的難民，應該懂得吃得飽其實也是一種幸福。比起那么先天性殘疾或是智障，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢？努力吧，同學們，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧！只要我們都能夠盡我們的全力，即便不能取得成功，我們也將無悔！

　　感恩，它雖說是一個行為動詞，但它不止需要行動，更重要的是需要做到真心實意。簡單地說，感恩便是感激，發自內心的感激。我們最值得感謝的便是自己的親生父母，他們無論在物質上還是精神上都對我們的成長起了至關重要的作用，感謝他們對我們那如天高，似海深的思情是理所當然的。

　　作為中學生的我們，目前還沒有太大的能力為父母做更多的事情，只要不與父母頂嘴，少惹他們生氣，與父母多談談心，與他們“資源共享”，父母每天都能樂呵呵的，所以讓他們少生氣，多高興，每時每刻都愉快。

　　總之，感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學會感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴。