幼兒園中班教師期末個人總結 篇1
轉眼間一個學期的工作又結束了,回顧這學期的點點滴滴,頗感欣慰,看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費,現在我就對本學期的個人工作總結如下:
一、思想方面
積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。積極響應工會號召,并參與各項活動。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業道德要求。
二、生活方面
在日?;顒又?,我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培養他們良好的作息習慣,能夠自己作些力所能及的事情,大部分幼兒起床后都能主動學著折被子,能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多,而且各種菜肴都有豐富的營養。
又比如在培養幼兒的自信心方面,我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在體育活動中,幼兒知道熱了、累了時,讓我的小腳休息一下,讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強,能夠躲避一些危險,不做危險的動作,但在說話是習慣還不夠好,聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來越強,有一定的次序性,會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。
三、工作方面
在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……
在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。
四、學習方面
我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的,對動物、交通工具、自然現象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現,作品有個性,大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創新的能力,體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。
五、游戲方面
同樣在我們的角色游戲中,孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進游戲中,會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色,聯系生活實際來添加創作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣,小醫院中量體溫的用品等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規則,愿意與別人分享玩具,體會分享的樂趣。在游戲中,他們學著了與人相處,孩子們從游戲中發現了集體活動的樂趣,幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式,喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織,和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利,我們鼓勵大家共同合作,有集體榮譽感。
六、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手來配合教師。因此,開學初,我們主要是和家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。
七、德育工作方面
很多人都說,你們老師好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現,身體狀況和當時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對性的進行個別教育。
幼兒園中班教師期末個人總結 篇2
金猴報春,新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結過去,展望將來的好時機了,現將一學期工作總結如下:
一、健康成長,保育為先。
我班在幼兒園保健老師的直接領導和指導下,衛生保健工作取得了一定的成績。首先是堅持嚴把“三關”,即入園檢查關、每天晨檢關、每天消毒關。為了減少常見病、多發病的發生,每天用藥物消毒外,訂時對教室和寢室進行空氣消毒,杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防,發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒,預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發育狀況定期進行評價與分析,保護好幼兒視力,定期開展視力測查,在日常生活中注意孩子的用眼衛生。預防幼兒齲齒,定期為幼兒做防齲檢查,對齲齒的幼兒進行個別觀察,并聯系家長帶幼兒去醫院補齲,在家園共同配合下,我班的補齲率達到85%。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,每天必須堅持兩小時以上戶外活動,使幼兒能充分接收陽光的照射,幼兒的活動量增大了,進食量也同時增加,增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。家園聯系,督促幼兒改正偏食的習慣,全面均衡營養。本班幼兒在小班時身高體重均位于全園前列,但進入中班,由于新入園的孩子的影響,以及4—5歲孩子生長發育的特殊原因,致使我班孩子身高體重比小班時降低了,在明年的保健工作中,我們要對這一情況加以重視,制訂出嚴密的計劃,促使我班幼兒身高體重穩步上升。
我班有一位體弱兒,是支氣管炎,還有兩位幼兒為輕度肥胖。本學期中,我們對這幾位孩子進行了特別的護理,首先是建立了體弱兒臺帳,其次是在保健老師的幫助下了解這些體弱兒的護理辦法,在日常生活方面對他們進行特別的護理,同時我們還與家長聯系,讓他們配合我們做好這些孩子的日常護理,并對孩子在家的情況進行反饋,以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下,患支氣管炎的孩子本學期沒有復發,據家長反映孩子體質也比以前好多了。兩位肥胖兒也有一位已經轉歸。
二、育兒之本,德育為重。
現在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長輩事事都依著,造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差,我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對這一情況,我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯系,掌握第一手的資料,在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容,向家長提出希望,取得家長的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長紛紛轉變了育兒觀念,以實際行動來支持我們的教育活動。例如:我班的周毅銘小朋友,從小就比較嬌氣,父母事無巨細,都幫他做好,養成了他的依賴性特別強,連早晨來園一定要家長送到教室里,幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情況,我們及時進行家訪,想家長了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,并適當教給了家長一些。在近一學期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進步,家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。
我們還抓住國慶、元旦等節日活動,帶領幼兒共同參與環境的創設,帶領他們參與慶?;顒?,分享事物,互贈禮品,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂。一學期來,我們抓住每一次的機會,對幼兒進行品德教育,使孩子們改掉了許多原來的壞習慣,使家長對我們的教育更加滿意。
三、注重個性,因人施教。
在教育過程中,由于先天素質,生活環境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現,掌握個體素質的發展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法,教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。清清小朋友“攻擊性”非常強,在班里常常會聽到有人告他的狀,我們就時常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導,現在清清打人的現象明顯減少,而且還經常幫助別人。
我們還根據幼兒發展水平不同,采取相應的組織形式,小組或個別指導。如在小組活動中,進行分類指導,對孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎上都得到了發展、提高。
同時我們還根據孩子的不同情況,對家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協調一致,通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎上,為他們制定不同的發展規則,在教育評價過程中,我們經常將孩子與他自身進行縱向比較,真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高
四、團結協作,家園共育。
我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年的交往,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。但一些新入園的家長就沒那么放心把孩子交給我們了,為了打消他們的顧慮,開學初我們就走訪了每一位新生家庭。了解他們的生活習慣、家庭教養方式,以及父母對孩子的期望。在此基礎上,我們有目的地開展工作,終于贏得了家長的心。我班有個新生:李益波,通過甲方了解到孩子在家不喜歡吃東西,在幼兒園進餐也是每天吃到最后一個,家長對此意見很大。一開始,我們也不知道孩子為什么不喜歡吃東西,于是,我們又到他家進行了走訪,終于找到了問題的關鍵:孩子從小就吃慣了面、粥等軟食,他的咀嚼能力很差,于是我們就給家長提建議,讓他們多給孩子吃些硬食。慢慢地,孩子在幼兒園吃飯好多了,家長也反映孩子在家吃飯快了,多了,家長對此充滿感激,對我們的工作更加配合。
我們還組織家長開展了“育兒話題大家談”,涵涵的媽媽、薇薇的爸爸、霄霄的媽媽……許多的家長都積極參與,將自己的育兒經驗寫出來,進行交流。
另外,我們還利用家長會、家園聯系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯系,教師和家長共同關注幼兒的發展,使幼兒各方面得到了均衡的發展。
五、找出不足,指明方向。
在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續前進之前,來發現問題,找到更好的前進目標:
1、班級內的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學期,要讓孩子們有更多表現的機會,并讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。
2、思維不開闊,導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期,
我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!
幼兒園中班教師期末個人總結 篇3
時間總是在匆匆中不知不覺中度過,一學期轉眼間就到了末尾?,F就我這一學期來的思想深刻挖掘,也將我這一學期的工作與不足整理如下:
一、班級管理情況:
本學期我擔任了班組長一職,這一職位充滿了機遇與挑戰。班組長工作千絲萬縷,繁瑣羅嗦。尤其是新學期剛開始的時候,從來沒教過中班的我,面對新教材以及搬進新教室,什么東西都要重新準備,不再像以前,需要的時候可以觸手可及。在這種情況下,本人時刻牢記“愛崗敬業”的職業道德,在閑暇以及睡前把能想到的事情、缺的東西,以文字的形式記錄下來,第二天上班的時候抓緊時間做完使我們的教學工作得以正常進行。
這個學期本班在冊幼兒共21名,新生兩名。在我們的細心和耐心中這兩名幼兒很快融入班級生活,幼兒喜歡來園,并能積極主動的參與教育活動,熱愛老師,熱愛同伴,熱愛學習。
二、教育教學方面
管理幼兒宛如栽培小樹。要時常給他培土、施肥、澆水、將他多余的小叉剪掉這樣才能使它健康茁壯的成長。在教育過程中我們做到注重個體差異、因人施教,全面引導幼兒個性健康的發展。
在本學期我們增設了蒙氏教學,對于參加過蒙氏教學培訓的我而言剛開始的教學活動神秘而不可及,但我沒有放棄,而是積極研究學習,再學習借鑒別的老師好的教學方法。最終使我的蒙氏教學方法得到了園長及其他老師的肯定和認可。經過一學期學習,每位幼兒早晨入園后都能自主的選擇自己感興趣的工作進行自作操作,這使我們能夠逐漸掌握每個幼兒的興趣所在,以及他感興趣的方式。對問題的思考方法等。由此我們能夠更清楚地了解每個孩子的個性,對教師而言,在了解孩子的基礎上因材施教是最有效的上課方式。
在主題教學方面,我們采取的是主題教學與蒙氏教學相結合的教學模式。如:今天的主題教學是《認識0的含義》那我們就安排了蒙氏數學《0的游戲》使蒙氏教學與主題教學更好的結合在一起。
作為一名工作多年的老師,雖說有很多教學經驗但在實施新課程的過程中我還是遇到很多困惑,于是我首先是抓緊時間仔細閱讀新的教材,了解教材的綱領、結構、內容和形式,接著加緊設計教學活動,布置相應的區域活動環境。每次活動完之后,我又對自己的教育行為進行認真的反思找出適宜的行為,下次繼續實施,找不到適宜的行為,分析原因。在下次教學活動中徹底該進。不僅如此,最重要的是勤學習、勤反思使自己的教學水平不斷提高。
三、教研工作
作為教育工作者,想要在工作中有新的收獲,就必須不斷的學習,所以,在自身發展學習的同時,我也努力做好教研工作。與教研組教師一起學習新《綱要》,新課程的要求和精神。在每一次教研活動時大家都能根據自己的特點,互相幫助著設計教學形式,分析教材等。正是這樣的齊心協力,使得我們的教育活動精彩而豐富。
四、安全工作
對幼兒進行安全防范教育是至關重要的。從身邊的每一件小事著手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育活動,有目的、有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時時刻刻提醒幼兒意外就在身邊,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的自身保護方法。盡量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心,要玩的安全,在一定程度上也提升了整個班風班貌。
五、保健工作
今年下半年,全國范圍內暴發了甲流。甲流是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病,它主要是通過空氣和接觸傳播。為此為了杜絕甲流我們做到了以下工作:
1、給孩子講解甲流的相關知識,告訴孩子在此期間不到人多的地方,注意個人衛生,飯前便后用肥皂正確洗手加強身體健康。
2、發家長信,請家長多了解甲流同我們一起做預防工作。
3、每天早晨來園后對幼兒能接觸到的地方進行84消毒,開窗通風,每天孩子上床后對活動室進行紫外線消毒。每周五將廁所徹底刷洗消毒。幼兒毛巾每周帶回家自己清洗,周二高溫蒸煮。
六、家長工作:
本學期家長工作緊緊圍繞學期計劃,認真實施家長工作,切實開展多種形式的家長活動。具體如下:
1、為了使家長能經常性的了解孩子在園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每位家長溝通。班里的重大活動、主題活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解活動的目的和任務。
2、每月發一次幼兒成長手冊,也是我們與家長溝通的橋梁。有的家長在成長冊上認真記錄孩子的成長,有的家長摘錄了孩子的童言稚語。有的向我們反饋孩子通過個主題活動在家的良好表現,讓家長更多的了解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致,共同促進幼兒的健康成長。
3、開展各種家園活動,讓家長參與教育工作。如:在主題活動交通工具中。我們發動家長利用周末帶幼兒參觀各種車城觀察各種車標等。在家里讓孩子把當天發生的事情講述一遍。家長記錄。這樣一來不僅讓幼兒增長了知識,還發展了幼兒的講述能力。
此外,我們還組織了家長開放日。為家長提供了解幼兒園工作的機會。組織親子活動促進家長與幼兒的情感溝通。
20xx年,是全新的一年,也是自我挑戰的一年,我將努力改正過去一年工作中的不足,把新一年的工作做好,為接下來的工作盡一份力。
篇2:E中學資深教師示范課展示活動總結
E中學資深教師示范課展示活動總結
孝感市**中學20**年資深教師示范課展示活動于20**年5月14動員會啟動,至5月24日結束,歷時2周。期間,活動按計劃進行,資深教師精心準備,教師們積極觀課,并取得圓滿成功?,F在就活動的情況作一個簡要總結。
一、指導思想明確,組織協調嚴謹
這次資深教師示范課展示活動,從學校領導層到各年級,各位執教的資深教師,都能充分認識到活動的重要性,學校領導專門召開專題會議,討論方案,安排活動。
這次展示活動,為了進一步推進“課內比教學”,深入開展課堂教學研究,積極倡導高效課堂,切實提高課堂教學的實效性和有效性,充分發揮資深教師在教學中的引領、示范和榜樣作用,展示他們不同的教學特色,為廣大教師提供向他們學習的機會和交流的平臺,使教師整體課堂教學水平再上一個新臺階。從這個意義上講,我們的目的已經基本達到。在這次活動中,執教的資深教師能夠充分理解學校的意圖,在5月17日動員會上,副校長魏玉娟和田祥心指出,本次展示課活動是一次示范,一次傳承,又是一種促進,一種激勵,有助于促進廣大教師的專業發展,提高學校課堂教學的整體質量。同時要求每位資深教師能呈現出先進的教學理念和獨特的教學技藝,以及融洽的課堂氣氛,能真正給我們中青年教師起到示范引領作用。
二、展示活動的特點
1、參與度高,參與面廣。本次活動共有10學科的19名資深教師參加示范課展示。既有大家推選出的各科首席教師,又有經驗豐富的老教師。各位資深教師結合課程特點和自身優勢,在示范課堂上展現出了學科特點、個人特色;以創造性的教學設計,從不同的角度用不同的方式,展示了自己多年積淀下來的深厚課堂教學功底;通過自己的課堂引領學生,形成自主學習、合作學習、探究學習的新學風,展示出自己的教學思想和教學風格。
2、教師觀課熱情高。同科聽課,跨學科聽課十分踴躍,據統計,共有229人次參與觀課活動,特別是七年級政治、地理、生物、音樂,八年級語文、物理、地理、生物、音樂,九年級政治等備課組,教師全勤觀課。反映了大家虛心學習積極進取的精神風貌。
三、存在的問題與不足
1、這次展示活動,執教的資深教師主要采取邀請的方式參與的,部分資深教師參與教研活動的激情不高、不愿意參加。為此我們應要強化全員參與的“四課”展示思想,“四課”展示是指“新進教師匯報課、青年教師展能課、中年教師特色課和資深教師示范課”。四課”展示環環相連,引領各類教師專業發展,提升不同層次教師的滿足感和功效感?!懊恳粋€教師均能在“四課”中找到自己的位置,都能在“四課”中不斷學習,這樣既解決了實際問題,又體現出教師的個性,從而使教師的教育教學能力得以提高,實現持續性的發展
2、教師觀課情況有待加強,部分備課組缺勤認識較多極少數教師甚至一次都沒有參加。
當然,這次展示活動取得效果是不能否認的,問題只是少數、個別現象,有待于今后的工作實踐中逐步解決。從這次活動中,看到了**資深教師深厚的課堂教學功底和發揚引領示范的精神,**的未來一定更加輝煌。
篇3:學院教師個人下企業鍛煉工作總結
學院教師個人下企業鍛煉工作總結
為了進一步拓寬教師多元化、多渠道的培養途徑,提高校企之間的合作,加強“雙師型”教師隊伍的建設,學院組織安排教師暑期下企業掛職鍛煉,積累工作經驗。作為青年教師的我積極響應學院的號召,為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質,于20**年7月25日到20**年8月25日深入到zz旅游規劃設計有限公司進行實踐鍛煉。感謝學校領導、人文系領導和張zz先生的大力支持!
經過這一個月的工作,我加深了對“旅游規劃”和“休閑農業”業務的認識,了解了規劃文本編制的前后;并對相關企業的運行模式,企業對人才的需求有更深刻的了解,對于“旅游管理”和“觀光農業”專業的人才培養問題有了更清楚的認識。這次的工作經歷,鍛煉我的專業技能,培養我的理論聯系實際的能力,提高分析問題和解決問題的能力。另外,最重要的是培養了我與其他同事團隊合作、共同前進的精神。
下面就是我在公司實踐鍛煉的情況總結:
一、基本情況
zz旅游規劃設計有限公司,前身為長沙壹貳叁農業規劃服務有限公司,是一家休閑農業規劃與鄉村旅游規劃設計、咨詢服務專業公司。20**年獲得國家旅游規劃丙級資質證書(證書號:湘旅規丙003-20**)。公司主營旅游策劃、規劃、設計、咨詢服務及景區、休閑農莊提升等業務。
公司是張zz先生創辦的,張先生是泛休閑農業智庫首席觀察員,“三農戰線奧運火炬手”,20**年開始研究休閑農業與鄉村旅游,是全國范圍內最早從事休閑農業與鄉村旅游規劃領域人士之一。目前,公司規模不大,辦公場所是一間由酒店客房改造成的工作室。張先生帶領10余名專職人員,致力于從頂層設計到分類指導、從理論研究到實踐應用、從信息共享到定向協作,引導休閑農莊成為農業大觀園、教育大課堂、生態會客廳、聚會大本營、美食嘉年華、特產購物村、科普新陣地、藝術新載體,促進城市與鄉村、生態與經濟、傳統與時尚、技術與藝術、文化與創意、產業與平臺的融合發展。
二、實習內容
在企業實踐期間,我受到張zz先生及員工的熱情接待。在為期一個月的實踐實習過程中,我首先了解公司的組織結構及工作人員,很快熟悉了自己實踐工作的環境。張先生給我配置了辦公電腦,并將他自己編寫的一套“休閑農業”方面的書籍贈送給我,同時也拿出公司已完成的規劃文本讓我學習,我進一步熟悉了公司的主營業務。之后,我還了解了公司資產及所有者權益狀況,以及公司資金鏈、應收賬款、固定資產等情況。期間,張zz先生帶著我去新化縣調研和做匯報,讓我深度參與公司的業務。我認真研讀了張先生他們前期編制的“新化縣休閑農業與鄉村旅游總體規劃”文本,并從整理新化縣域相關資料入手,參與中、后期的規劃文本修改和完善工作,熟悉了編制旅游規劃的全部過程。
來到公司,工作中我嚴格要求自己,每天按時到崗上、下班,遵守組織紀律和單位規章制度。以一名學生的姿態來向大家學習、取經、虛心求教,向張先生請教地方特色文化挖掘及文化創意等問題;向各位文案撰寫人員和規劃師們詳細的詢問了規劃調研、文案構思、文化創意、客源市場預測、勘察現場、規劃設計與制作相關知識,并且和公司文案人員商討規劃文本的修改和寫作;向公司資深設計師們,請教旅游規劃軟件的操作和使用,初步學習了“Photoshop”、“AutoCAD”、“PageMaker”軟件。
三、實習體會
這段時間,張zz先生及他所帶領的團隊人員敬業愛崗、兢兢業業的工作態度深深教育了我,讓我明白到工作就是要這個樣子,讓我受益匪淺。實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。深入企業實踐,使我的教育思想、教育理念得到了升華,實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。
1.更新了教學理念
下企業實踐,像企業人員一樣上下班,從事企業員工相同的工作。通過與企業管理者和員工的交流,我感受到書本知識和實際工作需求存在的距離,教學理念上有了更深的認識。我深刻認識到課堂要面向全體學生,要反映社會發展水平;要提倡學生主動參與,培養學生樂于探究、勤于動手的學習習慣;要培養學生自主學習,合作探究的學習精神。
2.提高了實踐能力
到企業實踐,了解企業的工作實際,我帶著問題,向有豐富實踐經驗的管理人員和設計師請教,提高了推廣和應用新技術、新方法的能力,了解了“休閑農業”新的信息。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作,但為我以后的實踐教學工作提供了很實用的參照,基本可以提高自身實踐教學能力。另外,實踐中發現,自己的理論知識雖然豐富,但是具體到企業應用時差距還很大,同樣,這種情況也會發生在學生身上,所以要想提高學生的實踐技能,教師首先要提高自己。
3.培養了課堂教學內容改革能力
深入企業實踐,不僅使我體驗了企業工作的艱辛,更重要的是熟悉企業相關崗位職責、管理制度,發現了教學內容和實際職業工作需求的脫節,了解了職業崗位(工種)對崗位工作人員的知識和能力的要求,為職業學校課程教學內容的改革,重構職業教育課程體系,建構以工作過程為導向的符合職業能力形成規律高職教育新模式奠定了良好的基礎。
4.提高了對人才培養的認識
下企業鍛煉學習,我大量收集到了企業一線的相關資料,并了解了企業對學生素質和技能等方面的要求,還通過企業鍛煉對教學改革進行了思考,對如何培養高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解,還了解到教學與企業之間的差距,了解到當前人才培養與社會需求的差距,為以后在專業建設、課程開發、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合,突出實踐能力培養,改革人才培養模式,真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性有了進一步的思考。同時我也了解到企業的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力,這些都是企業員工的基本要求,對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。
5. 提高了思
維的靈活性企業在運作中所面臨的內外環境是復雜多變的,企業的管理決策層能夠根據多變的環境及時的對公司的運營作出調整。這與學校發展所面臨的相對穩定的環境是截然不同的,在實踐鍛煉中親身經歷的幾次企業的狀況更加深了我的這種認識,同時也大大提高了我的思維的靈活性和應變能力。要把這種“變數”充分靈活的運用到學院相對穩定的教學環境中去,更好的培養能適應多變環境的人才。
6.提高了教書育人的責任感
企業的每一個工作環節都是很嚴謹的,企業的決策更是需要萬無一失,只有這樣才能拿得下客戶委托的規劃項目,才能做出正確的決策。作為教師,學生的素質和專業水平就是我們的產品,只有具有嚴謹的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培養出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉,原來在工作中存在的些許懈怠思想一掃而空,樹立了培養合格人才的高度責任感和迫切性,同時要增強自身治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞,精益求精,一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去。同時,要把這種精神傳播給學生,以身作則培養學生良好的職業道德。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間,我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解,但還是感到自身知識的匱乏,知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業的實踐運用相結合,才能更完全的掌握專業技能。
四、對人才培養的認識
1.企業傾向于需要應用型技術人才
能夠勝任企業工作的人員,大多需要經過系統學習專業理論,有過硬的專業技術。張zz先生的公司通過近幾年的招聘發現,職業院校的畢業生對規劃軟件不熟悉,普遍缺少一些動手能力,來到公司以后還要經過較長時間的培訓和學習才能獨立工作。為了讓學生更好地與就業,在校期間我們應該加強學生專業實踐的訓練,真正落實應用型技術人才的培養。同時,我認識到應用型技術人才培養是一個系統的社會工程,它需要政府、企業、社會和學校共同努力來建設和發展。
2.需要提高學生的吃苦耐勞的精神
我了解到新招聘的畢業生普遍的缺少一種吃苦耐勞的精神和職業道德,這也是企業不愿招聘應屆畢業生的主要原因之一。企業的工作環境是艱苦而緊張的,很多畢業生不能適應這種快節奏的生活和工作環境,思想上比較懶散,容易懈怠,因此,在學校,我們除了教授學生知識,還應該培養學生吃苦耐勞的精神。
3.需要提高學生的創新和應變能力
學校的環境相對是比較穩定的,一成不變的學習環境容易使學生缺少應變能力,企業環境的多變性恰恰需要的是這種能力,另外,企業發展需要創新,具體到員工身上,就需要員工也具有創新能力。所以希望學校在傳授知識的同時,也要注重培養學生的這些方面的能力。
五、對學院的建議
六年的教學工作,讓我深刻認識到為了培養“雙師型”教師的專業技術能力,特別是社會實踐經驗缺乏的青年教師,去到相應專業的企業單位去工作鍛煉是非常有必要的,再次感謝學校和系部領導對我的栽培和關懷!
1、建議學校將這一好的項目——“教師企業鍛煉項目”持續搞下去,并能夠為下企業的老師們搭建實踐平臺,適當提高老師們去企業的有關待遇,以調動老師們的積極性。同時,可以將教師去企業的時間適當調整,讓老師們更靈活地利用自己的時間去企業鍛煉。
2、多給下企業教師一些培養機會,如指導并幫助這些老師獲得校級、省級課題的立項,讓他們帶著教學中的一些課題,去企業和經驗豐富的職工請教,引進新的思路,以便今后教學的研究和相關專業的結構調整,提高學院的教學質量和人才培養質量。另外,請繼續培養和支持這些下企業的教師,幫助其不斷提高實踐能力。如這次實踐,我認識旅游規劃制圖的重要性,渴望繼續學習規劃相關軟件的操作,懇請學校和系部領導給予相應的支持。
3、請學院加強和企業的溝通、聯系,加深校企合作力度。如可以聘請企業優秀管理者和員工進課堂,可以給合作企業贈送錦旗,可以授予企業“優秀實訓基地”榮譽等,從而既調動了企業接納教師頂崗實踐的積極性,又能讓企業更加重視對我們下企業的老師的培養,達到雙贏的局面。