創業培訓開班典禮演講稿

各位老師、各位同學：你們好！

今天，我們隆重地舉行創業培訓開班典禮。首先，我代表參加創業培訓的全體學員，向組織這次培訓的校領導和老師表示最誠摯的感謝。

創業培訓是國際就業促進項目。培訓的目的就是把有創業愿望并具備一定創業條件的人員，培訓為“企業創辦者”，開辦新企業且創造更多的就業崗位，在解決創業者本人就業問題的同時，使更多的人員實現就業。

創業教育對于我們這些有意向創業的學生來說，是一種信心上的鼓勵。同時也為我們選擇合適的創業項目，如何寫創業計劃書，如何籌集資金等方面提供幫助。參加創業培訓能讓我們更好地了解企業創辦的過程，有效地避免創業的風險。我們充分地認識到了創業培訓對于大學生創業的重要性。

創業，是當今時代的主題。創業，不僅有利于拓寬大學生的就業門路，也為社會創造更多的就業崗位，而且有利于實現我們大學生的個人價值。我們有青春這筆財富，我們思維活躍，敢打敢拼，蘊涵著巨大的創業潛能，正是創業的好時期。我們一定會珍惜這次機會。靜下心來，努力學習，認真思考，先當好學生，再爭做老板，掌握一技之長，為實現就業創業打好基礎。在學習過程中緊密結合創業實際和自身不足，積極開展交流和研討，相互啟發，共同提高。充分利用這次學習培訓的機會，努力學習現代科技、市場經濟和企業管理等理論知識，不斷提高理論水平和自身素質。

在培訓過程中服從管理，遵守紀律。嚴格要求自己，認真遵守培訓班有關紀律制度和教學要求，不遲到，不曠課，認真地上好培訓的每一堂課。

篇2：鎮中心小學一年級家長學校開班活動方案

　　鎮中心小學一年級家長學校開班活動方案

　　一、活動目的

　　根據z鎮中心小學學校工作計劃，為加強家校聯系，溝通教育方法，家校配合，共同培養孩子良好的學習習慣、生活習慣，走好人生的第一步，特舉辦家長學校。

　　二、活動組織機構

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z（101班主任）、z（102班主任）、z（103班主任）、z（104班主任）

　　三、活動安排

　　活動時間：20**年9月13日（周四）下午

　　活動地點：z市z鎮中心小學（多功能教室）

　　參加對象：一年級學生家長

　　活動流程：

　　1:10家長報到并簽到

　　1:30 ——2：10主持：陳建國，簡介學校情況；周蔥郁副校長家教講座

　　2：20——2：50班主任和家長交流（各班教室）

　　四、活動準備工作：

　　1、活動氛圍營造

　　校門口電子屏：熱烈歡迎一年級新生家長（負責人：z）

　　多功能教室PPT：z制作

　　2、校門口車輛引導：保安與門衛（負責人：z）

　　家長車輛統一停放于學校門口道路西側。

　　3、校園環境衛生巡視：z

　　4、活動簽到、招待、巡視：z

　　5、攝影、宣傳報道：z

　　6、紅領巾禮儀崗引領：少先隊（負責人：z）

　　7、班主任講話稿：各班主任（9月15日交校長室2）

　　8、資料搜集整理：z

　　一份活動方案、一份會議記錄、一份活動簽到表、一份活動議程安排表、一份活動總結、一份承擔講座教師講稿及班主任講話稿等

　　9、后勤工作：總務處：茶水的供應、活動場所的管理

　　10、教導處安排好學生管理教師（下午時段臨時課務安排）

篇3：X縣初中教師骨干培訓班開班致辭

　　z縣初中教師骨干培訓班開班致辭

z市師資培訓中心 z

　　各位老師、同志們： 大家好！

　　為貫徹全國教師工作會議以及國務院和省政府《關于加強教師隊伍建設的意見》文件精神，扎實開展中小學全員培訓工作，貫徹落實安徽省“十二五教師繼續教育實施意見”,在z縣教育局的直接領導下，z縣教師進修學校經過精心準備，在今天啟動了全縣初中語文、數學骨干教師骨干培訓。在此，我代表z市師資培訓中心表示祝賀！向參加培訓的老師們表示敬意！

　　z是我市的人口大縣，教育大縣，一直為z的教育做出了突出的貢獻.z縣教育局的領導對教師隊伍建設給予了高度的重視，對教師培訓工作、對教師進修學校的建設和功能發揮給予大力的支持，最近省教育廳已正式行文，經過縣級教師培訓機構合格評估，z縣教師進修學校被認定為省級示范性教師培訓機構，這對z進校今后的發展有著重要的意義。強縣需強教，強教需強師，只有精心打造一支高素質的教師隊伍，才能真正提高教書育人的質量，從這個意義上說，教師進修學校地位重要，責任重大，我們迫切希望z縣教育局對進校的建設和發展機遇更多的關注和支持，從而進一步發揮進校自身的功能，更好地為一線教師服務。

　　現在教師接受培訓的機會大大增加，“國培計劃”省培計劃、市級專題培訓給農村中小學教師提供了大量集中培訓和遠程培訓的機會，但縣級培訓的作用仍然重要，在本土化，針對性，實效性方面有不可替代的優勢，需要我們花心思將它做實做好，使之成為真正受一線教師歡迎和向往的培訓，特別是在培訓的內容和形式上要適應教師的培訓需求，發揮參訓教師的主體性，讓參訓教師有更多參與、互動和交流的機會，讓參訓教師得到最好的學習與鍛煉，培養教師自主學習的能力和終身學習的能力，形成骨干教師有效培訓的成功經驗和模式，這是我們對這期培訓班的期望！

　　教師專業發展主要有兩條途徑，一是客觀的取向，教育部公布并頒布了《中學教師專業標準（試行）》，對教師的專業發展從三個維度提出專業發展的提出了一系列外在的客觀標準和具體要求，于此相比教師存在著相應的缺陷和差距，需要彌補、矯正和補充。需要通過開展教師培訓，由外而內，由上而下加以訓練和塑造，更新和拓展教師的專業知識。有效地促進教師專業化發展。另一個是主體取向，更強調教師個人對教育實踐的知覺、思考、反思、體驗、探究，通過自己行動研究、案例研究、敘事研究，進行知識的自我發現與建構，通過自下而上，由內而外的方式和路徑實現自我發展和超越。

　　教師的專業發展必須走自主發展的道路，通過培訓成為名師的罕見其例，但培訓畢竟是教師突破自身專業發展高原平臺期的有效手段，可以提高我們的理論水平，接受名師和專家的指導，獲取學習資源，感受學習氛圍，激活思想 促進反思，找到自己專業發展的目標，規劃發展道路，發現教學改革的新策略，新方法，對于處于成熟期的教師來說，理論的重要性絲毫不亞于實踐，實踐出真知，理論處名師，對理論的認知和應用的層次和水平往往決定著實踐的層次和水平。

　　如何將這兩種取向揉為一體，讓集中培訓和校本研修相互呼應，相互促進，是我們師訓工作重點和難點，需要我們在座教師都是學校從教師中選拔出來的優秀教師，希望參加培訓的全體教師珍惜這次培訓機會，以飽滿的熱情自覺認真的參加學習，積極主動的學習，創造性學習，積極參加互動交流，學用結合、學以致用,按照本學科的學習任務和要求，在“一個加強，五個提升”上下功夫，即：加強師德修養；提升課堂教學分析與設計能力；提升解決課堂教學問題的能力；提升有效課堂教學技能；提升校本研修和專業發展的能力；提升學科研究能力,圓滿完成培訓的各項學習任務，取得好成績，交上一份高質量的答卷。

　　最后，預祝z縣20**年初中骨干教師培訓取得圓滿成功，祝各位老師學習進步、生活愉快、身體健康！