弘揚和培育民族精神教育活動發言稿

時間：第2周

主講人：少先大隊輔導員

積極行動，以主人翁的精神投身到“弘揚和培育民族精神”教育活動中去

——主題班隊會

同學們：

當鮮艷的五星紅旗再一次在我們的國歌聲中升起的時候，我們又迎來了一個新的一周的學習和生活。

九月，是一個喜慶的月份，是一個收獲的季節，是我們莘莘學子踏上學習征程的起點。我們更迎來了祖國的第三個“弘揚和培育民族精神月”。同學們，民族精神是一個國家賴以生存和發展的精神支柱，是民族的靈魂，國家的支撐。一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林。在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。正是依靠這種民族精神，幾千年來，中華民族始終保持著強大的生命力和凝聚力，創造了綿延不絕、輝煌燦爛的中華文明。

我們應該感謝我們的民族，我們更應該自豪于我們的民族，因為我們有那么多優秀的民族精神和民族文化的積淀。我們有公正無私、誠實守信、戒驕戒躁、三省悟身的修身之道；我們有于謙“粉身碎骨全不顧，要留清白在人間”的浩然正氣；我們有岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”的英雄氣概；我們還有秋瑾“生當為人杰，死亦為鬼雄”的凜然正氣……時至今日，我們忘不了“?？招l士”王偉那無畏的笑容，忘不了“抗震救災”時無數個可愛的人勇于奉獻的身影，忘不了楊利偉在太空遨游的時刻，更忘不了20**北京奧運會上中國選手力克歐美選手勇奪奧運金牌的瞬間。所有的這一切，都讓我們相信：中華民族的精神是偉大的！我們應該為我們的民族而感到無比地驕傲和自豪！

今天，歷史的車輪已經駛入了飛速發展的信息時代,我們更應該明確自己肩上的擔子和任務。弘揚和培育民族精神，繼承和發揚民族的優良傳統，這將成為我們這一代人新的使命。

但是，在我們同學當中還有不少人對民族精神是非常忽視的。有很多同學不愿意再聽那些“老掉牙”的革命故事，認為那是浪費時間；有的在家什么也不干，缺少基本的生活自理能力，更別提勤勞勇敢的品質；為了分數，什么誠信、求實，他們不屑一顧；過分狂熱地追求外國節日，外國文化，而對中華民族優秀燦爛的文化卻視而不見；而互相攀比，鋪張浪費，不尊重他人的成果，漠視父母對自己的養育等等的現象在我們學生中也時常會出現……中華民族的傳統美德似乎離他們越來越遙遠！

不行，新一代的我們不能這樣！魯迅先生曾經說過：“民魂是最重要的，有了它中國才有希望?！蓖瑢W們，你們是中國的希望，民族的精神不應該在你們這一代人丟失，我們應該用我們的知識、我們的思想、我們的精神來傳承，來發揚，來創新，讓歷史為我們而感到自豪！

作為學生，弘揚偉大的民族精神，要體現在我們學習的方方面面，滲透在日常生活的點點滴滴。我們需要在學習知識的過程中學習刻苦探索，勤奮努力，不斷進取的精神；我們需要在與他人相處中學會尊重他人，理解他人；我們需要在社會實踐的過程中學會體驗艱辛，感恩生活；我們需要在小我與大我的平衡中懂得奉獻，懂得付出；我們更需要在尋找自身價值的前進道路上樹立高尚的理想和遠大的志向，立志報效祖國，為民族的騰飛而努力奮斗……

親愛的同學們，當新一輪紅日從東方噴薄而出時，讓我們在祖國的這片沃土上放飛新的理想，收獲新的希望！

當年，周恩來“為中華之崛起而讀書?！?/p>

今天，讓我們“為中華之騰飛而讀書”

！

讓我們積極行動起來，以主人翁的身份投身到“弘揚和培育民族精神”教育活動中去，只有親身經歷，才有切身體會。從小事做起，從我做起，從現在做起，培養自己各方面的習慣，養成良好的個人素質，為今后的發展奠定扎實的思想基礎，使中華民族勤勞勇敢、奮勇拼搏，愈挫愈勇，自強不息的精神在同學們身上發揚光大。我相信同學們會努力的，也一定會努力的！

弘揚和培育民族精神教育活動發言稿

時間：第3周

主講人：少先大隊輔導員

讓民族精神的火炬代代相傳

-----國旗下講話稿

各位老師，親愛的同學們：

每年的九月，是我們國家中小學弘揚和培育民族精神月。魯迅先生曾說，人，是需要有點精神的。而對于一個民族來說，精神更是一種靈魂。民族精神是一個民族的脊梁，是一個民族信心和力量的源泉。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。

中華民族每當遇到挑戰和災難時，總是表現出最優秀的品質，表現出綿延幾千年的自強不息的民族精神和民族魂。在五千多年的歷史發展過程中，我們逐漸形成了以愛國主義為核心，勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強不息、與時俱進的偉大民族精神。這種精神是維系中華各族兒女的精神紐帶，是支撐中華民族生生不息的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮和強大的精神動力和民族之魂。

再過十多天，我們偉大的共和國將迎來她六十二歲的生日。這六十二年，是我們中華民族摘掉東亞病夫的帽子，徹底擺脫被欺壓凌辱歷史的六十二年，是東方巨龍重新抬頭傲視世界的六十二年，是充滿光榮和夢想的六十二年，是偉大的中華民族大踏步地走向復興的六十二年。每一個中華兒女，每一個炎黃子孫，都有理由為共和國今天的成就感到驕傲，為我們偉大祖國的日益昌盛而自豪。

所有成就的取得，都來源于我們民族精神所蘊含的巨大民族感召力和中華人民無與倫比的創造力。在我國革命、建設和改革的過程中形成的“長征精神”、“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“抗擊非典、抗震救災精神”等等。都是我們偉大的民族精神在不同的歷史時期的具體表現，都是中華民族自強不息、艱苦奮斗精神的延續與升華。并且從中涌現出無數杰出的人物，他們在不同的時代，在不同的人生道路中都挺起了堅強的民族脊梁。他們是民族精神火炬的傳遞者。

同學們，你們是共和國的未來，在你們這一代身上有沒有優秀的民族精神，關系到共和國的千秋大業。今天，在國旗下，我代表所有的老師衷心地希望你們在今后的學習生活中刻苦努力，磨礪意志，樹立國家意識，鍛造公民品格。因為，偉大的民族精神要在你們的手中代代相傳。

最后，在國慶節來臨之際，讓我們一起衷心祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛

祝福我們的人民幸福安康！

民族團結教育月”講話稿

“民族團結教育月”講話稿

“中華民族是一家”

—主題班隊會

老師們、同學們：

我國是個多民族的國家，56個民族組成了中華大家庭，其中少數民族占全國總人口的百分之八點零四，9120萬人。各民族都有悠久的歷史，各有自己的文化傳統、語言文字、宗教信仰和風俗習慣，在漫漫歷史長河中，共同創建了中華民族絢麗多彩的優秀文化。根據上級文件精神，把我們這個地區的每年11月定為“民族團結教育月”，在每年的這個月里，我們都要以不同形式開展“民族團結手拉手”為主題的活動。今天，我們各班就以這個主題進行了班隊活動，相信大家能樹立“民族無小事”和“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、少數民族之間也相互離不開”的重要思想，樹立自覺維護祖國統一、反對民族分裂，奠定民族團結進步的思想基礎，進一步形成師生平等相待、團結和睦、友好互助、共同發展的良好學校教育環境。

老師們、同學們，民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題，作為新時期的我們，一定要對反對分裂斗爭的尖銳性、復雜性有清醒的認識。我們必須自覺維護民族團結和國家統一，反對民族分裂，同一切分裂祖國的行為做斗爭。我們更要珍惜寶貴時間，勤奮學習、不斷充實、提高自己，切實增強應對競爭和挑戰的能力，為創建和諧集體、和諧校園、和諧社會做出自己的貢獻。老師們、同學們，讓我國各民族大團結的優良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在我們心中扎下根，讓56個民族的燦爛文化在我們心中播下“中華民族是一家”的種子吧！

公民道德教育

《小學生文明禮儀》——主題班隊會

親愛的老師們、可愛的同學們:

大家好！非常高興我們又相聚在這美好的早晨。我是五（2）班的文明小使者。今天，我講話的題目是《小學生文明禮儀》。

一說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。

但現實生活中的我們又做得怎么樣呢？細心觀察就會發現，校園里破壞公物的現象比比皆是：有同學為求近路而不惜踐踏草坪；戶外運動中弄壞了校園里的公共桌椅、垃圾桶；課桌椅上經常會看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。

每當看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。

“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興衰。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。一個公民是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。我國頒布的《公民道德建設實施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。作為中華人民共和國公民，我們都應該按這個要求規范自己的行為。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵崘圩o公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。讓我們像愛護自己的身體一樣來愛護我們的公共財物吧！

我的話講完了，謝謝大家！

法制教育講話稿

遵紀守法

珍愛生命

老師、同學們：

大家下午好！

今天很高興能和大家在一起共同進行一次法制學習。我們知道，我們所處的時代是一個信息時代，同學們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚？你們是否想過你們日常的一言一行都必須受到法律約束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。

現在，很多同學都知道“法”是來保護大家的，比如說，同學們知道：老師不能體罰學生、家長不能不讓孩子讀書等，孰不知“法”更是規范大家的行為的。

如有的同學本身是很聰明，但他把聰明不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是“法律”不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁。

又有同學說了：沒事，我們還小，是未成年人，受“法”保護，就算做錯了也不用坐牢的。我可以明確的告訴大家，這樣的想法是錯的，是不懂法的說法。

在這里，我先給同學們簡單講一講《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

法律規定：未成年人是指未滿十八周歲的公民。

《中華人民共和國未成年人保護法》1991年9月4日通過，1992豐1月1日起施行。

為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人，根據憲法制定本法。

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》1999年6月28日通過，1999年11月1日施行。第十四條未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。

第三十四條本法所稱“嚴重不良行為”，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；

（二）攜帶管制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；

（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改；

（八）吸食、注射毒品；

（九）其他嚴重危害社會的行為。

接下來我就舉幾個說明未成年人由于不知道用法律來規范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實案例：一個是發生在一名十二歲的學生投毒案，這起案件發生在去年的四月份某天下午，該學生在上體育課時謊稱身體不舒服，回到教室后，給班內的一個吵過架的同學未吃完的零食中灌入一點老鼠藥，那個同學吃了有毒的零食后，第二天就死了。這起案件偵破后，該投毒的學生后悔不已，他說自已沒有想害死人，就想讓同學吃了拉肚子，但是嚴重的后果已經造成，該學生的后悔不能代替法律的懲罰，根據《刑法》的規定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。后該同學被判處有期徒刑十年。

你們看，年齡小是不是真的不用承擔法律后果呢？答案是否定的。

再就是一個發生在20**年夏天的案例：杜某十四歲，從一年級到五年級成績一直很好，在他小學六年級的時候，在與同學玩時認識了在社會上混的李某等一伙人，他見李比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經常帶杜到網吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學的父母上班、同學一人在家之時闖入同學家實施搶劫，同時還將該同學打成重傷。公安機關很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了9月1號，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子，我多么想背著書包去上學呀，當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀?！钡欠墒菬o情的，誰觸犯了它就要受到處罰。

接下來，再給大家講一個因妒嫉同學成績造成的犯罪事件。某中學三8班的班長王同學一直以來學習成績都很好，一開始，學習委員馬同學是作為追走趕方向的，要求自己一定要不惜一切代價提高學習成績，趕上班長。但直到快畢業了，馬同學的成績仍然遠遠落于班長王同學，在畢業考前的沖刺階段，一直處心積慮的馬同學想到了一個可以影響班長學習成績的辦法，那就是用硫酸來幫助自己。她花6元錢買了一瓶濃硫酸帶回學校（他們是坐在學校的），半夜時，一直沒有睡的馬同學，拿著一杯濃硫酸來到王同學的宿舍，正好，王同學宿舍門鎖壞了，馬娟很輕易地推開門就走到了王同學的床前，把硫酸潑向了班長的臉上。馬同學因故意傷害罪，手段特別殘忍，一審被判處死刑。本案中，馬同學就是求勝心切，嫉妒心太強，最后沖昏了頭腦，喪失了理智，釀成悲劇。

那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠離犯罪，這是同學們首先要弄清楚的問題。犯罪具有三個方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性（三）犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。

你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為。

同學們在成長的過程中，有時會碰到各種各樣的不法侵害，比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強分辨能力，學會自我保護。國家的法律都是為保護一切合法權益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權益受到罪犯的不法侵害時，我們要拿起法律的武器來保護自己，面臨危險的時候，同學們要機智勇敢地同犯罪分子作斗爭。如果畏懼罪犯的話，就會助長犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無恐地實施犯罪行為。

那么，我們青少年如何預防違法犯罪，做一個遵紀守法的好公民呢？具體來講，主要包括四個方面：

一、

應當遵守國家法律、法規及社會公共規范。

實踐證明未成年人一旦養成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵守社會公德，從小養成良好習慣加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。

小明、小剛、小軍是某小學六年級學生。有一天，他們在操場上上活動課，突然，一個足球“嘭“的一聲打在小明的頭上。小明問：“誰扔的，想找死！“這時，有兩個同學跑過來忙向小明道歉：“對不起，請原諒?！靶∶髡f：“對不起就行了？“不由分說，上去就對這兩個同學拳打腳踢。一邊打還一邊對小剛、小軍說：“給我打，反正打人不犯法?！按蛉斯娌环阜▎?？其實不然，小明、小剛、小軍的行為是不對的，都是違法行為。根據社會危害性大小即打人程度，可分為一般違法行為和嚴重違法行為即犯罪兩種。根據治安管理處罰條例規定，毆打他人，造成輕微傷害的，處15日以下拘留，200元以下罰款或者警告。根據刑法第二百三十四條規定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。如果把人打成重傷，則會判更重的刑罰。打架斗毆是違法行為，既害人又害己。所以同學之間如果有矛盾或者有分歧，一定要冷靜和相互諒解；如果同學之間難以解決，可找老師幫助協調，決不能打架斗毆。

二、應樹立自尊、自立、自強的意識。

自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。

剛剛判刑的少年犯朱某，男，1７歲，其父母在岳陽經商，家庭十分富裕，朱某平時只知玩樂，不思念書，上初中時就經常邀集一群狐朋狗友上飯館吃喝，還時常到麻將館里小賭博一番，其父親發覺后，狠狠打了他一頓，并斷了他的財源。沒有了零花錢的朱某，無法改變奢侈、高消費的習性，于20**年2月下旬到7月間與同伴們乘夜深人靜，采取撬門、爬窗入室的手段，盜竊作案7起，竊得人民幣470余元，手機、煙酒等物品，合計價值人民幣3900余元。朱某因犯盜竊罪，被判處有期徒刑一年，罰金2000元。

三、應增強辨別是非和自我保護的能力。

未成年人只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

再給同學們講一個20**年發生的案件，被告人劉某年僅15周歲，原是某中學的學生（大家下半年也要升初中了，先給大家講一講也有好處），在一次偶然的情況下進網吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經常到網吧玩，之后一直沉迷于玩網吧和游戲機，但父母不給錢，怎么辦呢，他想到了向同學下手敲錢，一天，他在某中學操場玩時，看見同學方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫藥費，我認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。

四、應加強用法律維護自身合法權益的意識。

未成年學生對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應該采取哪些措施。根據實踐經驗，我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：

第一、同學們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。

第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時向學樣、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門的報告。例如前面所舉案例中的方某，他當時就沒有通過正當的途徑保護自己，如果他被劉某第一次搶劫時立即向父母或老師報告，就不會三番五次地被劉某搶劫。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據調查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，情節嚴重的就會構成犯罪。

在這里我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，什么游戲室、網吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西。同時，我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規定自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯。

同學們，生命對于每一個人來說，只有一次，要珍愛自己的生命。珍愛自己的生命，也就是珍愛別人的生命。有時就是一句話、一個眼神、一個小磕碰、一次小接觸，或一個道聽途說，許多時候還是誤會造成的。所以要從規范自己的行為習慣做起，從身邊的小事做起，從我做起，從現在做起，規范我們的舉止，做一名合格的小學生，做一名遵紀守法的好公民！

篇2：小學弘揚和培育民族精神月教育方案

　　小學“弘揚和培育民族精神月”教育方案

　　一、活動主題：

　　銘記歷史，傳承文明，弘揚民族精神。

　　二、活動口號：

　　銘記歷史，勤奮學習，強我中華。

　　三、活動理念：

　　根據團中央、教育部、全國少工委聯和教育部的統一部署，為大力弘揚和培育民族精神，切實加強我校青少年思想道德建設，教育和引導少先隊員了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，樹立民族自尊心和自豪感。激勵廣大青少年從小樹立熱愛祖國，發奮學習的遠大理想，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　四、活動目的：

　　1、把培育學生的民族精神作為本次“弘揚和培育民族精神月”的重點扎實抓好。

　　2、通過豐富多彩的體驗教育活動，引導全體青少年了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興而努力學習。

　　3、與實際相結合，以具體實在的體驗教育活動培養學生愛家鄉、興泰州、強中華的愛國情懷，立志做弘揚民族精神的小小實踐者。

　　五、活動內容與步驟：

　　第一周

　　1、抓好“學生良好習慣的養成教育”的宣傳啟動工作，出一期主題板報。

　　2、讓隊員從自身做起，以良好的行為展示自己，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個好公民。

　　3、以“規范在行為、規范在語言、規范在習慣”三方面為重點，培養學生良好的行為習慣，從而使隊員們由“他律”到“自律”，自覺地把友善、微笑待人、遵守行為規范等道德目標付諸實踐。

　　活動形式：以中、小隊為活動單位，通過活動體驗等形式，從小立志做一個了不起的中國人。

　　第二周

　　1、開展愛國“四個一”活動

　?。?）開展一次主題國旗下講話。

　?。?）唱好一首歌曲——中華人民共和國國歌。

　?。?）觀看一部愛國影片（或閱讀一篇愛國文章），寫一篇觀（讀）后感。

　?。?）奉獻一份愛心：向全校學生宣傳中華傳統美德。9月14日開展“愛心超市”——幫扶身邊的困難小伙伴活動。

　　2、慶祝教師節活動“四個一”活動，弘揚尊師重教的傳統美德。

　?。?）給曾經的老師寄一封慰問信或賀卡。

　?。?）向現在的老師說一句祝福的話語。

　?。?）召開一次“師愛如水，感恩相伴”主題班會。

　?。?）人人爭當一日小老師，做到身正為范。

　　活動形式：通過宣傳、學習、討論等形式，讓學生了解民族精神的內容，感受民族精神的偉大力量，樹立民族自尊心和自豪感。

　　第三周

　　1、在隊員生活中開展閱讀圖書、參觀展覽、查詢資料、了解名人等活動，尋找素材收集資料，從中挖掘感受體現民族精神的傳統美德和時代風尚。

　　2、“各班開展弘揚民族精神，展現紅領巾風采”、“勿忘國恥，愛我中華”、“我們的節日·中秋節”等主題活動。

　　3、積極開展第十五屆全國推廣普通話宣傳周活動。（9月14日至20日）

　　活動形式：通過查找m.airporthotelslisboa.com資料等了解我們身邊的名人，學習他們的事跡，感受他們身上的民族精神。通過征文、繪畫、唱革命歌曲等體驗民族精神。

　　第四周

　　1、喜看家鄉新變化，我們中國了不起。開展“我心目中的醫藥城”的活動，使學生了解家鄉的昨天、今天和明天，感受家鄉日新月異的變化，從身邊發生的或親身經歷過的平凡小事中，感受其體現著的傳統美德和時代風尚，從而激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

　　2、在探索和體驗的基礎上，引導學生把視野投向更廣闊的時空，開展“設計自己的未來”主題活動，引導學生暢想民族未來，共話美好的小康生活。

　　3、積極開展公民道德日主題教育活動。（9月20日）

　　活動形式：通過活動，暢想未來，從小立志做民族傳人，為實現民族的偉大復興做好全面準備。

　　六、活動要求

　　1、各班要充分認識在隊員中弘揚和培育民族精神的重要意義，結合“三個了不起”，即“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”。精心設計、認真組織、積極落實，做到班班有特色，有活動方案；隊隊有特色，有活動成果。

　　2、開展活動要立足學生實際，符合少年兒童的身心發展規律，要以體驗教育為基本途徑，組織引導隊員在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然中獲得民族精神的真切感受。

篇3：X小學民族精神教育月活動方案

　　z小學民族精神教育月活動方案

　　我國是一個多民族的國家，每個民族的歷史、文化、宗教、風俗習慣都猶如一顆顆璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要讓學生了解我國56個民族的歷史文化，讓它們歷史文化的奪目光彩喚醒學生的民族自豪感。我校針對學生的年齡特點，積極開展民族團結主題系列活動，讓廣大師生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。

　　九月初，學校制定了“民族團結月”實施方案，成立了民族團結教育工作領導小組。根據教體局的安排，結合學校實際加強宣傳氛圍，組織開展了以下活動：

　　1、利用政治學習，組織教師認真學習*xxx在新疆維吾爾族自治區干部大會上都講話，要求教師做好學習筆記，使廣大教師切身體會到團結進步發展的重大現實意義。

　　2、組織學?；刈褰處熣匍_了“少數民族教師座談會”，座談會上回族教師代表，就如何加強學校的教育教學管理提出了合理的建議，并表示以實際行動做好本職工作，為營造團結和諧的校園，盡自己的一份力量。

　　3、以國慶節為契機，開展了“知我民族、愛我中華”手抄報比賽。學生們在自己班主任教師的指導下，經過自己的努力，制作出了一幅幅內容涉及少數民族風情、民族團結、偉大祖國60年巨大變化的手抄報，讓學生體會到了民族團結教育的豐富內涵。

　　4、組織召開了“民族團結主題教育會”。在主題教育會上，回族教師王敏老師為廣大師生介紹了回族的歷史、節日、語言文字、飲食、禁忌、服飾、文化與藝術等常識，讓廣大學生對回族的風俗習慣、風土人情有了更深一步的了解。學校少先大隊還組織學習了民族宗教方針政策和基本知識。

　　5、開展了“民族團結教育” 知識競賽，通過此項活動，激發了學生了解民族知識的興趣，更增強了他們對民族文化的喜愛之情。

　　6、在國慶60周年到來之際，9月29日下午，我校組織開展了“唱紅歌 頌祖國”愛國主義歌曲演唱會。我校師生用自己的歌聲展示了我校深入開展愛國主義和民族團結教育活動的成果。

　　民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題，讓我國各民族大團結的優良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在少處兒童的心底扎下根成為學校的艱巨任務，我校在以后的工作中，將不斷總結工作經驗，認真組織開展民族團結教育活動，讓56個民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。