20**年歷史備課組工作計劃范本4篇

一、指導思想：

以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發展的、歷史發展是有規律的等學科的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象的目的。

二、學情分析;

學生思想上存在有副科不重要，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，再加上甲流的影響，使大部分學生基礎知識不扎實，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題。從上學期期末的調研考試的情況來看，盡管學生的成績普遍不行，但我們也發現有些學生對歷史學科興趣較差，加上上學期慶國慶、防甲流的影響，學生對歷史沒有形成整體的清晰的認識，夾生飯較多，這對以后的教育教學工作提出了挑戰，也對交教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內，提高學生對歷史學科的興趣，而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識，又能降以前所落下的知識彌補上來，這都曾加了課堂教學的難度。

三、工作目標：

1、做好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中的地位，使我校歷史教育教學達到全區乃至全市一流水平。爭取保住全區總評前三名的位次。

2、搞好常規教學，向45分鐘要質量，提高課堂效率。

3、全方面研究中考探討歷史復習模式，努力提高歷史復習效率。

4、指導學生學會答題應試，提高考試成績。

四、具體工作：

1、加強集體備課，充分發揮集體優勢，搞好中考復習。時間：每周一上午8：30--10：00

2、組織好兩次模擬考試，認真閱卷、登統、講評及分析試卷。

3、積極參加各級各類教研活動，了解中考信息，學習他人長處為自己服務。

4、加強中考研究，篩選各種資料，處理各種信息，指導中考。

5、抓好臨界生，，培養特優生，為五中取得好成績做貢獻。

6、堅持備課組長簽制度，每周五集體備課，時間為上午8：10—9：10

7、支持學校搞好2月23日的評估工作，準備好各種資料。做好做課工作。

8、全面探討復習課新模式，提高課堂效率。

9、參與班級管理，配合班主任搞好班級管理和學生思想工作，使學生盡快適應初三學習生活，并保持昂揚的學習熱情。

10、搞好主題研究和說、講、評工作努力提高自身教育水平。

11、聽課，不少于30節。

12、搞好如何提高課堂教學效益和常態教學的主題研究。

13、參加質量月活動，搞好講、評工作。

五、復習階段：

第一階段：(**年3月初----4月中旬)依托課標和《考試說明》回歸課本，夯實基礎，使學生學會積累知識，運用知識，拓展知識。

第二階段：(**年4月中旬----5月中旬)打破教材體系，強化專題復習，落實主體知識，構建知識網絡。

第三階段：(**年5月中旬----中考)模擬訓練，查漏補缺，進行適當的學習方法，解題方法的指導。

[第二學期高二歷史備課組工作計劃]20**年歷史備課組工作計劃范本（2）

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一、指導思想

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以人教社**新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i-iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、i|ii（選修）》為教材，以人教社《高中歷史i-iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。

三、教學內容

教材按歷史必修i-iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求

1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

五、教學安排

第1-4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學任務及測試，理科完成必修i復習任務，并進行第一次模擬測試

第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修ii復習任務并進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。第16-18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

第19周文科復習期末考試。

[——學年第一學期歷史備課組工作計劃20**年歷史備課組工作計劃范本（3）

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一、指導思想

課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓能力，適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創新，為培養高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂45分鐘要質量。

二、工作目標加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執行教學工作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發展為本，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。

三、本學期備課組工作的安排

七年級八年級九年級

1—3周1—4課及練習1—4課1—3課

4—5周5—7課及練習5—7課活動4—7課

7—8周8—10課及練習8—10課及練習8—11課

9—10周11—13課及練習11—13課及練習12—16課及練習

11—12周復習及期中考試

13—14周14—16課及活動課14—16課及活動17—18課及練習

15—16周17—19課及活動課17—19課及練習20課及活動練習

17—18周20—22課及練習20—22課及活動21—23課及練習

19—20周23—25課及活動課23—25課及活動復習中國近代史

21—23周復習及期末考試

四、具體措施與要求充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每兩周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題（主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的制作等），交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改的新思想，繼續抓好雙基，培養學生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。

2、本備課組的教師不定期互相聽課和經驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。

3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。

4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

5、做好兩類邊緣生的輔導工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導時心中有數。

6、針對小學課時間緊、課時少的現狀，我們備課組還制定了每節課的練習稿，以提高課堂容量和效率。

[初三上期歷史備課組工作計劃20**年歷史備課組工作計劃范本（4）

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一、教學內容

本學期要完成世界歷史上下兩冊。世界歷史上冊有七個單元：1世界古代史2歐美國家的社會巨變。3.殖民擴張與殖民地人民的抗爭。4.資產階級統治的鞏固擴大和國際工人運動。5.第二次工業革命。6.第一次世界大戰7.科學和思想文化。世界歷史下冊有八個單元1.蘇聯社會主義道路的探索2.凡爾賽

——華盛頓體系下的東西方世界。3.第二次世界大戰。4.、主要資本主義國家的發展變化。5.社會主義國家的改革與演變。6.亞非拉國家的獨立和振興

7.戰后世界格局的演變。8.科學技術和文化。合計43課，每課教學1課時。

二、工作方向

本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，在上級主管部門的領導下，繼續實施先學后導，自主高效課堂課改方案，以考試改革為突破口，加強常規教學的研究力度，努力提高教學質量。

三、年級及班級現狀分析：

本屆初三12個班級，班級學習狀態、學習成績分化嚴重。整體學習氛圍好的班級有46、51、55，這三個班級各門學科優秀生較多，待優生相對較少，學習狀態較糟的有45班、52班。這兩個班整體學習氛圍不太好，優生較少，中間層次、待優生人數較多。由于學習態度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標有一定的難度，要在全市中考取得優異成績，初三歷史備課組擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節課都能有實際成效。

四、措施：

1、深化對《歷史課程標準》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂40分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統性、準確性、社會性、科學性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點突破，切實做到落實教學三維目標。

2、抓好待優生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

3、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。深入研究學生的認知特點，實施分層教學。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業考能順利通過。使每個層次的學生在課堂上都有學習成功的體驗。

4、加強教育科研，理論聯系實際搞好歷史學科研究。

5、以創新精神和實踐能力的培養為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。

6、注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。

7、認真，積極參加市、縣教育局組織的各種教學研究活動，以充實自己的業務水平，提高自己的教學水平。

8、對新授課與復習課的教學模式做進一步的探究。

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20**－20**學年第二學期高一歷史備課組工作計劃

歷史備課組工作計劃

高三歷史備課組教學計劃3

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20**年秋季學期初一歷史備課組計劃

20**—20**學年第一學期高一歷史備課組工作計劃

高一年級歷史備課組工作計劃

20**－20**學年第二學期高一歷史備課組工作計劃

20**——20**學年第一學期歷史備課組工作計劃

篇2：高級中學高三歷史備課組工作匯報

　　立足校情 協作 實效

　　--高級中學20**屆高三歷史備課組工作匯報

　　各位領導、同仁大家上午好：

　　今年我校高考歷史達B人數為147人，達B率為64.5%，創學校歷史新高，與以往相比提高了很多，接到通知要作這個匯報時，真的是深感壓力，因為與好的學校相比依然有較大差距。下面我把我校的高三歷史備課組高三以來的復習的一些具體做法向各位同仁作個匯報，不當之處，還請大家批評指正。

　　一、定規矩、抓習慣

　　我校這一屆學生的生源不是很好,記得中考錄取線是576分，從市教育局給我校的本科指標僅僅31人就可以知道，學生學習的自主性、自覺性不夠，所以從高一開始我們就根學生講學歷史的規矩，抓學歷史的習慣。在定規矩、抓習慣方面，我們有一個良好的條件，三位老師中：我和潘老師是班主任，王老師是老教研組長，所以規定下去以后，學生的執行力比較好。我們規定（1）背書與讀書：每天上午晨讀前提前20分鐘到班上背書，在每次上課之前，利用預備鈴與正式鈴之間的時間，學生全體起立大聲讀書（讀書內容提前安排下去）（2）預習：預習是學習中最重要的一個環節，幾乎每一個優秀的學生都有良好的預習習慣，所以我們從高一開始對學生預習抓的比較緊，預習的內容為我們提前編制好的導學案（知識梳理部分）,要求學生課前要填好，在上課的過程中不斷的巡視，對沒有完成的要予以批評.（3）作業：我們要求學生作業必須獨立完成，作業量不大，客觀題居多，為了防止學生胡亂做甚至抄答案，每一次的作業都批改，對發現有抄襲現象的學生嚴肅批評，這樣長期執行下來以后，我們的學生久而久之就形成了較好的習慣，當然還是有一些學生做的不好。

　　二、重協作、抓備課

　　沒有備課組就沒有年級單科質量的提升，沒有備課組的活動就沒有教師成長的良好環境，更沒有學生成績的整體提升。備課組的通力合作很重要，潘老師經常講的就是：我們合作的很愉快。在這里我要由衷的感謝我們的老教研組長王維喜老師，盡管學校讓他帶兩個普通班，但是他任勞任怨，所有工作都身先士卒，潘老師對自己要求也很高。每一次的導學案在編制前，大家一起商議重難點、知識體系、高考如何考，熱點問題等，再由一位老師形成文字稿，其他老師修改，直到我們都認為可以給學生使用時，才最終定稿。編制習題的時候都是我們最頭疼的，因為選題，我們一般都是先在網上找題目，找好之后先自己做，當發現題目不適合的時候，再換題目，直到最佳。有自己不是很懂的問題,我們都會相互請教，有時候甚至有激勵的爭論。每一次的考試，當某一個或幾個班考的不好的時候，我們都會共同分析，尋找原因，共同商討解決辦法，因為我們需要的是“水漲船高”而不是“水落石出”，只有每個班都能均衡發展，才能促進學校歷史成績的提升。今年的高考，我們各個班達B率驚人的相似，三個普通班都是50%，三個實驗班都在80%。當然作為備課組長肯定是要多做事，沒私心，這是協作的最重要的前提！

　　三、講方法、重實效

　　現行的高考模式讓我們在歷史教學時很矛盾。抓的過緊，有可能沖擊語數外，抓的松了，學生不夠重視，歷史成績出不來，對教師發展和學生都不利。在這種背景下，根據我校學生的情況，我組三人在高二學測一結束就開始謀劃高三歷史復習。首先是討論復習計劃與教學進度安排，然后根據我校對待選修學科的傳統，我們強調復習立足課堂。

　　1.根據學情定計劃

　　我校學生的實際情況決定了我們的整體計劃與進度不能完全和市里的一樣，簡單來說就是我們的一輪復習要進行兩遍，因為歷史告訴我們：我校的學生不會因為你復習的細致、慢他就能細致、準確的掌握好，事實情況是:你復習的細致，他掌握的不細致，你復習的慢，他消化的慢。怎樣做到有時間進行2遍一輪復習呢！我們的計劃是：學測一結束利用一個月結束選修，然后就進行一輪復習，根據這幾年的高考我們發現：選修考書本知識的分值很少，大部分分值都需要學生自己根據材料去分析理解得出答案，所以選修我們上的很快，然后又研究了近幾年高考所考的選修內容，我們進行選修教學時有意識的對某些內容進行了重點講解（主要是近幾年沒考過的內容），今年的高考也證明我們對待選修的策略是對的。到去年5月初就開始進行一輪復習了，因為學校給我們的周課時是5節，所以到南京市期初調研時，我們已經復習了必修1和必修2了，9月期初考試的時候我們的達B率就達到了50%（以前從未有過）提升了師生雙方的信心。到去年寒假前我們基本進行2遍一輪復習，學生的基礎知識明顯得到了較大的提升。當然這里的兩遍一輪復習是有區別的,第一遍的時候我們基本上一節課復習兩節內容,習題偏少,側重于基礎知識的講解,第二遍的時候復習的比較快,更加側重于構建體系,習題相對多一些.

　　2.根據校情尋對策

　　大多數學校普遍重視語數英而忽視選修學科，我們想要讓學生課后花時間在選修課上也不大現實，我校年部給的課后時間切割分配上沒有一點時間是給選修學科的，所以我們只能把提高成績的勁盡量用在了課堂，向課堂要效率，為此我們采取了多種對策。

　?。?）將課堂進行切割：①一輪的時候我們是這樣切割的：把課堂分成三階段：第一階段5—7分鐘默寫上節課內容知識點，默寫內容由我們三人分工好，統一打印出來的紙質稿，當然默寫內容也是經過審核的，原則上是：精煉，不偏不怪，突出重點，并且每次默寫我們都全部改，對于錯的較多的知識點和默寫不好的學生及時反饋并予以適當的懲罰。這項工作看似簡單實際工作量很大，所以潘老師經常說我們天天就是批作業、做習題、編學案。默寫我們一直堅持到4月份，累計默寫超過70次以上?？隙〞欣蠋煏枺簩W生沒時間看，怎么默寫呢？因為默寫的不好會有適量抄寫任務，所以學生一到歷史課，課前他們就不怎么休息，全在背知識點，還有就是晨讀前20分鐘學生也會去背，其實一直以來我們對默寫都很重視，原因是幾次考試下來，我們三人做過統計，發現凡是考書本知識的學生一般掌握的比較差，得分率低，而往往考需要理解的，我們認為比較難的題目時，學生得分率并不像我們想象的那樣低。第二階段：8到25分鐘講解知識點，第三階段25到45分鐘做學案上的習題，以學生上黑板等形式反饋，教師再重點講解。②二輪的時候是這樣切割的：也分為三個階段：第一階段15分鐘左右背知識梳理（要求大聲背），第二階段15到30分鐘師生共同解決本段重點問題，第三階段最后15分鐘做習題。（5道選擇題,一道材料題）.

　?。?）向批閱要質量：每次的批閱也是一件難事，每次都要統計，才能知道學生什么地方掌握不好，以方便自己有重點的進行講解，因為傳統的批閱和統計工作量太大，所以后來我們就讓學生把客觀題以涂卡的方式交上來進行讀卡，這樣工作量減輕了很多，數據也更加清晰，課堂效率也就更高了。

　?。?）向課后要時間

　　學校雖然在課后沒給我們

歷史的時間，但是我們自己規定了學生每天晨讀前提前20分鐘到班上看歷史，在這里我們是有具體的選一與選二的分工，簡單說就是今天有歷史默寫任務就要看歷史，這樣日積月累我們也使學生在課后花了不少時間，對夯實學生的基礎知識也有較大的幫助。另外在高考前的一個多月時間里，我們的一個重點工作就是輔導可能“達線不答級”的學生，學生課后沒有時間，我們就利用學生上午跑操的時間幫他們輔導，我們三人經常利用晚自習第四節課的時間,把幾個學生叫到辦公室輔導，最后的高考這些學生無一例外的都達到了B級以上。

　　4.根據規范提分數

　　規范答題是決戰高考的最后一道防線，然而由于考生書寫不規范，丟三落四，馬虎大意等失分嚴重，為此，我們在三輪復習的時候，每節課上的主觀題訓練都會找幾個學生（可能不達B的學生）上黑板書寫自己的答案，或者用實物投影，然后由教師帶領學生一道分析，對照參考答案分析學生答題不規范的地方，到高考前大多數學生答題比較規范，肯定減少了一些不必要的失分。同時三輪復習時我們也著重強化主觀題答題技巧的訓練。（答題需要注意哪些規范和技巧這里就不說了，各位專家領導同仁肯定比我更清楚）。

　　四、重學習、善反思

　　及時了解其他學校，其他區歷史教學情況，我們再針對自己學校的教學，不斷學習、不斷反思，找出自己的不足，不斷調整，這對于我們提高復習效率和明確復習方向有很大的幫助，每一次的市區教研活動王老師和潘老師都肯定參加，我也基本參加，學了很多東西，對自己高三教學有很大的幫助，500道選擇題我們拿到手就開始分工，按照我們自己學校的復習情況重新整合再進行篩選后分批發給學生做，最后的材料題我們拿回來第二天就開始篩選后分批給學生做。另外我們充分利用外出學習機會，學習好學校的復習經驗與方法，今年4月份我們到啟東幾所學校學習交流，看了他們二輪復習的方式，覺得對我們幫助很大，我們二輪復習的課堂模式基本就是向他們學習的（上面已經說過），正好觀摩了他們一個市里的公開課，關于如何寫好歷史小論文的課，聽了以后有一定的啟發，對我們教育學生怎樣提高小論文的分數有一定的幫助。各級領導專家對我們也很關心，一直以來我們區里王必閂主任都對我校很關心，記得市期初考試閱卷的時候他跟我說對我們這一屆比較放心，這句話也極大的增強我們的自信心，后面經常到學校指導我們的高三復習工作，每次我們三人的課都是必聽的，課后都會肯定優點、找出不足,提出解決方法,一有好的模擬試卷或復習指導會第一時間傳到歷史群里或通過郵箱發給我們共享。我們能取得這樣的成績，袁老師同樣功不可沒，第一學期開學前的新高三教師培訓對我們如何進行復習啟發很大。一?？荚?，我校成績顯著進步，得到袁老師的大會表揚，我們信心倍增。三?？荚?，成績沒有起色，隨即袁老師和王必閂主任到我校指導，聽了我們三人的課，給我們提出了很多很好的建議，記的那天下雨，一直到下午5點多才匆匆忙忙離開?？梢哉f我校今年歷史能夠取得一點成績跟專家的關心是分不開的。

　　以上是我們組高三一年來歷史的復習的一些具體的做法，我想只要我們把工作做實，結合校情、團結協作，肯定能把歷史的成績提高的。

　　嘮嘮叨叨講了這么多，講的不到之處還請各位批評指正，謝謝各位！

　　執筆：zz

篇3：外國語中學歷史備課組工作計劃

　　外國語中學20**年歷史備課組工作計劃

　　一、備課組基本情況

　　歷史備課組成員7人，5人為中學高級教師，2人為中學一級教師，皆能勝任本職工作，具有強烈的事業心和責任感，是一個充滿活力和積極進取的集體。

　　二、指導思想及工作目標

　　指導思想：20**－20**年度是教學質量年，在教育局"雙提升"的號召下，我們歷史備課組以學校工作為中心，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，以課題研究為引領，不斷提高教師的專業水平、教學能力、科研水平。

　　工作目標：加強學習，轉變觀念，研究新課標，緊抓教材，結合歷史學科的特點，落實常規，優化課堂，大力開展教學教研，豐富教學理論水平，將新課改與課堂教學相結合，形成本備課組特色的教學模式。

　　三、具體措施

　　1、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究。

　　2、加強集體備課，提升備課組成員的整體水平。

　　3、認真組織教師之間的聽課評課，促進教師的專業成長。

　　4、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。

　　四、本學期備課組工作安排

　　周次年級活動內容主要負責人

　　第2周九年級《 向人性扼殺者宣戰》z

　　第3周八年級《甲午中日戰爭》z

　　第4周七年級《一單元復習》z

　　第5周九年級《改變世界面貌的蒸汽革命》z

　　第6周國慶放假

　　第7周八年級《辛亥革命》z

　　第8周七年級《先民的智慧與創造》z

　　第9周九年級《第一次燃遍全球的戰火》z

　　第10周期中考試

　　第11周八年級《抗日戰爭的勝利》廖俊

　　第12周七年級《三國鼎立局面的形成》冷柏建

　　第13周九年級上冊總復習周加春

　　第14周八年級復習高根娣

　　第15周七年級復習周加春 李明宏 冷柏建

　　第16周九年級復習周家春 李明宏 丁桂芳 常文燕

　　第17周期終檢測