運東集團外聘講師管理規定
1.管理規定
1.1外聘講師的甄選
1.1.1對于一些需要聘請外部講師資源來完成的培訓課程，由運東學院培訓主管至少提前2個月通知人力資源部，人力資源部提前至少1個月開始撰寫課程招標書，經由人力資源部負責人和受訓部門負責人確認培訓需求后方可向外部的咨詢機構公開發放招標書。
1.1.2招標書的回收視情況而定，一般的回收周期為兩個星期。
1.1.3由人力資源部在眾多提交的方案中，從課程內容、講師資歷、咨詢公司的信譽度幾個方面進行綜合評估，從中選出至少3家咨詢機構作為備選和重點了解。
1.1.4選擇和確定合適的外聘講師甄選人與外部講師取得進一步聯系，該外聘講師甄選人可由遠東學院院長、人力資源部負責人擔任。
1.1.5由人力資源部進行統籌協調，安排選定的外聘講師甄選人與外部講師進行面談溝通，如老師在外地而不能約見的，需安排進行電話溝通，該溝通必須在課程開展前至少半個月以內完成。
1.1.6在溝通過程中，可從講師的資歷、從業經歷、專業背景、談吐儀表等方面進行綜合評估，并判斷講師的授課風格是否與公司文化相匹配。
1.1.7人力資源部培訓負責人可通過業界口碑、同行、網絡等全面了解該咨詢機構與老師的信息作為參考。
1.1.8運東學院院長、人力資源部負責人根據所有收集的信息，綜合評估，選擇一位講師及咨詢機構擔任此次培訓的主講老師和供應商。
1.2外聘講師的教學質量評價
1.2.1培訓課程結束后，由培訓主管協助現場進行培訓的即時評估，作為此次培訓教學質量的主要評判依據。評估用的調查表格和資料需提前準備齊全。
1.2.2培訓課程結束后一周內，由人力資源部根據實際情況以及培訓主管反饋的信息，填寫《教學質量綜合評價表》，全面的對此次培訓作出客觀評斷。該信息將記入講師信息庫進行保留。
2.參考文件
2.1《培訓課程開發管理規定》
2.2《培訓評估管理規定》
3.記錄表單
3.1《教學質量綜合評價表》
篇2：學院講師職稱評聘管理規定
學院講師職稱評聘管理暫行規定
第一章總則
第一條為進一步深化我校職稱評聘制度改革，優化師資隊伍結構，充分調動廣大教師工作積極性、主動性和創造性，根據省教育廳、人事廳有關文件精神，結合我校實際，特制定本暫行規定。
第二條講師職稱評聘堅持以師德、能力、業績、貢獻為依據，堅持公開、公平、競爭、擇優的原則，引導教師積極從事人才培養、科學研究和社會服務。
第三條本暫行規定適用于我校教師評聘講師。
第二章講師任職資格標準條件
第四條基本素質要求
?。ㄒ唬┚哂辛己玫乃枷胝嗡刭|，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，遵守國家的法律法規和學校的規章制度。
?。ǘ┚哂辛己玫穆殬I道德，嚴謹治學，愛崗敬業；以學生為本，教書育人；學風端正，為人師表。
?。ㄈ┚哂辛己玫臉I務能力和身體素質，較好地履行現任職務崗位職責，近三年年度考核均為稱職及以上等次。
?。ㄋ模┚哂懈叩葘W校教師資格。
?。ㄎ澹┏霈F下列情形之一的，在規定的任職年限基礎上延遲申報：
1、任期內受警告處分者，延遲1年申報；任期內受記過以上處分者，延遲2年申報。
2、任期內有教學事故者，延遲1年申報；任期內有重大教學事故者，延遲2年申報。
3、謊報學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，除取消當年申報資格外，延遲2年申報。
4、任期內年度考核不合格、未定等次者，順延申報。
第五條外語水平要求
熟練掌握一門外語，取得職稱外語考試合格證書或符合規定的免試條件。
第六條計算機應用能力要求
具有開展教學科研工作所需的計算機應用能力，取得職稱計算機應用能力考核合格證書或符合規定的免試條件。
第七條繼續教育要求
結合從事的教學與科研工作需要，完成規定的繼續教育任務。
第八條直接認定講師資格條件
?。ㄒ唬┇@得博士學位后，經考察，能勝任和履行講師職責。
?。ǘ┇@得碩士學位后，從事高校教學滿3年；或獲得大學本科學歷，工作后取得碩士學位從事高校教學滿1年，累計從事本專業工作滿3年，經考核，能勝任和履行講師職責。
其它人員申報，應符合以下九至十一條具體要求。
第九條學歷和資歷符合下列條件之一
?。ㄒ唬┭芯可厴I或獲得第二學士學位后，受聘助教職務滿3年。
?。ǘ┇@得學士學位后，取得同等學力申請碩士學位進修班省部級結業證書，受聘助教職務滿4年。
第十條教育教學工作符合下列要求
?。ㄒ唬┦炀氄莆崭叩冉逃碚摰幕A知識，較系統地掌握本專業的基礎理論和專業理論知識，有l篇以上具有獨立見解的教學總結。
?。ǘ┱J真履行崗位職責，完成學校規定的教育教學任務。其中，公共課、基礎課的教師獨立、系統擔任過1門以上課程的講授工作；專業課教師擔任過專業課部分或全部講授工作，承擔過1門以上課程的輔導答疑、畢業論文或畢業設計指導等教學工作。
?。ㄈ┙虒W效果良好，歷年教學質量考核合格；或獲得校級教學獎。
?。ㄋ模伟嘀魅?、輔導員、實習管理或其他教育教學管理工作1年以上，或按學校的安排，到企業、農村等生產一線實習、工作3個月以上或參與產學研合作研究1項以上。
第十一條教學科研成果須具備下列條件第1項和第2-8項中的一項。
?。ㄒ唬┰谒念愐陨掀诳l表本學科教學或科研論文1篇以上。
?。ǘ┰谌愐陨掀诳l表本學科教學或科研論文1篇以上；體育、藝術類教師或公共課教師在四類以上期刊發表本學科教學或科研論文1篇以上；或正式出版本專業2萬字以上學術著作（含教材）1部。
?。ㄈ﹨⒓游孱愐陨峡蒲姓n題1項以上，并取得階段性成果。
?。ㄋ模┇@三類以上科研獎勵1項以上；或獲專利1項以上。
?。ㄎ澹﹨⒓尤愐陨铣晒茝V1項以上。
?。﹨⒓有＜壱陨辖逃虒W研究項目1項以上。
?。ㄆ撸┇@校級以上教學成果獎1項以上。
?。ò耍┤〉盟念愐陨辖虒W效果1項以上。
第十二條對幾類人員的特殊規定
?。ㄒ唬┙浾J定從國（境）外引進的高層次人才，回國后在教學、科研崗位工作1年以上，根據其資歷和實際水平，3年內可直接申報相應專業技術資格。3年后按正常程序、條件申報。
?。ǘ┯蓢覚C關調入高等學校從事專業技術工作的人員，在調入高校工作3年內，可以根據本人的學歷、資歷條件和業績成果比照同類人員申報相應的專業技術資格。在國家機關工作的時間和現從事專業技術工作時間可以合并計算。3年后按正常程序、條件申報。
?。ㄈ钠髽I、科研院所等其他專業技術工作崗位轉至教學崗位的人員，按轉崗規定評聘相應專業技術職務。申報教師高一級職務時，須任滿一個任職年限，其中從事高校教學工作
滿3年。轉崗前后任職年限可以合并計算。業績成果以從教后業績、成果為主，原從事專業技術工作的論文、研究成果可適當參考，不超過總要求的三分之一。
?。ㄋ模┫葏⒓庸ぷ骱笕〉靡幎▽W歷的人員，取得規定學歷后，須任滿一個任職年限，方可申報高一級專業技術資格。
?。ㄎ澹┘嫒喂芾砉ぷ鞯慕處?，教學工作量要求不低于同學科專任教師的二分之一。
?。┙泴W校同意參加培訓進修或在職攻讀學位的教師，任現職期間年均教學工作量不得少于規定教學工作量的70％。
第十三條本資格條件有關詞語或概念的解釋
?。ㄒ唬┍举Y格條件中所有的業績均為任現職以來所取得的成果（所有成果的截止日期為規定的報送材料日期前一個月）。
?。ǘ┍举Y格條件中規定的學歷（學位），是指國民教育序列中與申報學科專業相同或相近專業學歷（學位）。持有專業與申報專業不同的，必須參加過同專業1年以上進修并取得結業證書。
?。ㄈ┍举Y格條件規定的直接認定對象是指全日制普通高校畢業生，不含自考、成人教育、夜大、電大、函授五種學歷文憑的畢業生。
?。ㄋ模┙虒W質量考核：指學校組織的學年度常規教學質量考核?？己瞬扇W生測評、專家聽課、督導評教、隨機抽查教案等方式進行。
專業技術資格評審實行教學質量考核一票否決制，教學質量考核不合格者不得申報專業技術資格。
?。ㄎ澹┍举Y格條件所要求的論文必須是獨立或第一作者或外文刊物通訊作者完成，并公開發表在具有“CN”、“ISSN”刊號的學術刊物上；專著或教材必須是有“ISBN”書號的正式出版物。在學術期刊的“增刊、特刊、?？?、專輯”上發表的論文以及論文集上收錄的論文均不計入規定的數量。
?。┧蝎@獎均以頒獎文件或完成人的獲獎證書為準。同一項目多次獲獎的，取其中一項最高獎項。
?。ㄆ撸┍举Y格條件中規定的學歷、年限、數量、等級等均含本級。如本科以上含本科，5年以上含5年，1項以上含1項，三等獎以上獎勵含三等獎。
?。ò耍┍举Y格條件中的體育、藝術類教師是指體育、藝術類專業（以招生目錄為準）的教師。公共課的體育、藝術教師可以根據自身條件選擇按公共課教師或體育、藝術類教師進行申報。
第十四條若申報人員在教學科研成果方面不符合某一條款要求，但綜合條件特別突出，經二級單位專題報告推薦、評委會批準也可申報。
第三章講師聘任管理
第十五條講師聘任工作基本原則
?。ㄒ唬﹫猿帧皹藴士茖W、過程公開、擇優聘用、嚴格考核”的原則。
?。ǘ﹫猿执龠M事業發展與凝聚優秀人才相結合原則。
?。ㄈ﹫猿止?、公正、公開的原則。
第十六條聘任范圍
全校已取得高校相應專業技術資格的教師（含兼課人員）。
第十七條聘任基本條件
?。ㄒ唬┚哂辛己玫乃枷胝嗡刭|，忠誠高等教育事業，遵守國家法律法規和學校規章制度。
?。ǘ┚哂辛己玫穆殬I道德，嚴謹治學，愛崗敬業；以學生為本，教書育人；學風端正，為人師表。
?。ㄈ┚哂辛己玫臉I務能力和身體素質，能較好地履行現任職務崗位職責，近兩年年度考核均為合格及以上等次。
第十八條首次聘任為講師職務的條件
滿足下列條件，經考核后，可聘任為講師，享受講師待遇。
?。ㄒ唬┤〉弥v師專業技術任職資格。
?。ǘ┩瓿蓪W校規定基本工作量的教學任務，教學效果良好。
第十九條續聘為講師職務的條件
滿足下列條件m.airporthotelslisboa.com第1-3項及4-6項中的2項，經考核后，可續聘為講師，享受講師待遇。
?。ㄒ唬┤〉弥v師專業技術任職資格。
?。ǘ┩瓿蓪W校規定基本工作量的教學任務，有能力承擔兩門主干課程教學，教學效果良好。
?。ㄈ┓e極開展教學內容、教學方法改革，利用現代技術開展教學，有顯著成效；聘期內完成一篇教育教學改革實踐的綜述材料。
?。ㄋ模┓e極開展教育教學研究，主持或作為主要完成人（前3名）參與一項校級及以上教研項目（項目規定完成周期內）。
?。ㄎ澹┲鞒只蜃鳛橹饕瓿扇耍ㄇ?名）參與一項校級及以上科研課題項目（項目規定完成周期內）。
?。┢钙趦戎辽偻瓿梢黄_發表的論文（公開刊號）。
第二十條有下列情況之一者，不予聘任：
?。ㄒ唬煹聨燂L方面存在一票否決情況；
?。ǘ]有承擔教學任務的非教師崗位教職工；
?。ㄈ]有能力承擔兩門主干課程教學任務的教師（兼課人員根據課程安排情況確定）；
?。ㄋ模┰谠u教中學生反映教學水平較差或發生重大教學事故的教師。
第二十一條聘任組織管理
?。ㄒ唬W校成立專業技術職務聘任工作委員會，全面負責專業技術職務聘任的組織領導工作，由學校領導及相關部門負責人組成。
?。ǘ┢溉挝瘑T會下設辦公室。辦公室設在人事處，作為學校聘委會的日常辦事機構，負責專業技術職務聘任的日常工作。
第二十二條聘任程序
?。ㄒ唬﹤€人申請。應聘人根據擬聘崗位和自身情況提出申請，填寫有關表格，提供本人任現職以來教學、科研等方面的成果和必要材料。
?。ǘ┩扑]和審查。所在部門成立推薦小組對申請人員填寫的所有內容及材料的真實性和是否符合聘任條件提出意見，并結合申請人平時考核情況和綜合表現做出是否推薦的結論，由部門負責人簽字認定。學校教務處、人事處等部門按聘任條件進行審查和復核。
?。ㄈ┬Ｆ肝瘯彾?。校聘委會負責對推薦的人選進行審議并確定擬聘人選。
?。ㄋ模┙Y果公示。學校對擬聘人選進行公示。公示期間，對聘任結
果有異議者須提供相關證據和書面材料。
?。ㄎ澹┢溉?。對公示無異議或雖有異議經核實無問題的擬聘人選，學校予以聘任，聘期兩年，期滿考核合格重新續聘。
第二十三條若申報人員在學歷、資歷等某一方面不符合講師聘任條件，但教學或科研效果突出，或其他系列中級職稱不轉評為講師的，經學校職稱評定委員會認定達到講師水平，可聘任為校內講師，享受講師待遇。
第四章附則
第二十四條本資格條件所提到的教學科研成果的分類參照省教育廳標準。
第二十五條本暫行規定自下發之日起試行，由學校人事處負責解釋。
篇3：VK物業公司內部授權講師培養管理規定
VK物業公司內部授權講師培養管理規定
1、內部授權講師管理的原則是培養內部員工，即內部員工是公司師資隊伍的核心力量，應該以多種形式進行激勵，以擴大授權講師隊伍和提升授權講師培訓水平。
2、內部授權講師管理是指對預備授權講師、授權講師、資深授權講師的搜集、認證、聘任、考察、晉升和激勵等工作。授權講師的認證、聘任、考察和晉升由總經理辦公室完成。所有授權講師的授權記錄及授課記錄由總經理辦公室存檔并定期在內部網上公布。
3、內部授權講師的管理辦法
3.1、內部授權講師分類
公司的授權講師按照師資的水平等級從低到高區分為：預備授權講師、授權講師、資深授權講師。
3.2、授權講師定義
3.2.1、預備授權講師是指熟悉公司和部門業務，具有一定表達能力和溝通能力，經各管理處或業務口授權擔任一些常規和基礎課程授課的職員工。常規和基礎課程是指各管理處或業務口舉辦的在職培訓、專題培訓等。
3.2.2、授權講師是指精通公司管理理念和部門業務，表達能力和溝通能力優秀的公司職員工或中層管理人員，經總經理辦公室授權講授一些對公司業務、職業化、管理技能提升、職員發展和企業文化有一定影響力的課程，愿意為公司人才培養和課程講授做出貢獻的公司職員工。主要體現在擔任公司組織的入職培訓、強化培訓、顧問項目培訓、專題培訓、其它培訓的授課。
3.2.3、資深授權講師是指受總經理辦公室委托，開發并講授一些對公司的業務拓展、管理技能提升、企業文化再造、職員發展、生涯規劃等起深刻影響的核心課程的講師；或者是接受外部專業機構培訓并獲得某個或某類專利課程的授權，主要體現在擔任公司組織的專題培訓、講座的授課。
3.3、授權講師的產生
3.3.1、預備授權講師由各管理處或各業務口以組織備課會等形式評定后，由各管理處或業務口報總經理辦公室作為后備力量培養。
3.3.2、授權講師由總經理辦公室評定后，填寫《授權講師申請表》，統一由總經理辦公室頒發《授權講師資格證書》。
3.3.3、資深授權講師是公司最高級別的講師，培養對象一般是公司授權講師、中高層管理人員和有杰出表現的職員。經公司高層領導推薦或毛遂自薦，由總經理辦公室考察、評定后，填寫《授權講師申請表》，由總經理辦公室統一頒發《資深授權講師資格證書》。
3.4、授權講師的級別轉換
3.4.1、預備授權講師資格認定期限為一年，期滿后，若需繼續保留資格，應由各管理處或業務口重新評定并報總經理辦公室備案。預備授權講師可以在授課技巧得到提高，講授課程重要程度提升等情況下，經總經理辦公室考察、評審之后晉升為授權講師。
3.4.2、授權講師在連續一年沒有講授過被評定的相關課程的情況下，如需繼續保留資格，須由總經理辦公室重新評定。授權講師對課程作出顯著更新和學員滿意度持續一年保持在評比的前三名之內的，由總經理辦公室進行評定后可以升為資深授權講師。授權講師有培養預備授權講師的義務。
3.4.3、資深授權講師一經評定，在公司服務期間，均擁有資深講師頭銜，代表公司培訓的最高水準。但如在連續兩年沒有講授過被評定的課程的情況下，如需繼續保留資格，須由總經理辦公室重新評定。
3.5、授權講師不是全范圍的，而是針對某一課程的授權講師；
3.6、激勵方式
3.6.1、內部授課課酬激勵：（內部授課是指由公司舉辦的涉及多個部門的培訓）
入職培訓強化培訓其它培訓專題培訓
授權講師30元/小時30元/小時30元/小時30元/小時
資深授權講師40元/小時40元/小時40元/小時50元/小時
3.6.2、外部授課課酬激勵（外部授課主要針對顧問項目的培訓）
在深圳開展的培訓在外地開展的培訓
資深授權講師120元/小時30元/小時
授權講師100元/小時20元/小時
預備授權講師30元/小時10元/小時
3.6.3、評定激勵：內部和外部授課的課酬標準只是一個相對基準，實際課酬的領取采用與學員滿意度相結合的形式進行評定。即依據總經理辦公室編制的《培訓課程評估表》由學員對講師所授課程進行評議，操作方式如下：
l入職培訓、強化培訓、其它培訓和專題培訓授課滿意度以隨機抽樣的方式進行（1-20人，抽樣5人；20-50人，抽樣10人；超過50人，抽樣15人）；
l外部培訓的授課滿意度評議由全體學員參加評比；
3.6.4、年度評獎激勵：根據講師全年的工作量、學員滿意度、講師講義和PP稿質量、培訓工作合作度四個指標綜合評議并計算得分，作為講師年度考核評優的依據。
l工作量評定是依據講師所授課程次數、課程層次計算累計積分，各種培訓積分標準如下；
?入職培訓：每次授課按每小時積1分計算
?強化培訓：每次授課按每小時積1分計算
?其它專題培訓：每次授課按每小時積2分計算
?顧問項目培訓：每次授課按每小時積3分計算
l學員滿意度評定依據公司設制的《培訓課程評估表》由學員對講師所授課程進行評議，操作方式等同內外部培訓課酬評定標準。
l培訓工作合作度由總經理辦公室根據講師對培訓工作的配合、執行程度進行集體表決評議。
l講義和PP稿質量評定由總經理辦公室根據授課講師的講義和PP稿的內容、形式、更新程度、針對不同授課層次的調整度等因素進行集體表決評議。
l年度綜合得分計算根據上述各單項加權計算，各項權值分配比重如下：
?權值：工作量得分占40%；學員滿意度得分占40%；講義和PP稿得分占
10%；培訓工作合作度得分占10%；
?綜合得分=工作量得分×40%＋學員滿意度得分×40%＋講義和PP稿
得分×10%＋培訓工作合作度得分×10%；
l對于常規性的培訓（包括入職、強化、專題培訓），每年設置金獎一個，銀獎二個，銅獎三個（綜合得分最高者），單項獎三個（工作量得分、學員滿意度得分、講義和PP稿得分等單項得分最高者），原則上同一名講師只獲得其中的一項獎。對于顧問項目的培訓，在每次顧問培訓結束后采取同樣的評選方式進行綜合考核評比，并對綜合分值在前三名的講師進行獎勵。
3.6.6、其它激勵：總經理辦公室不定期的組織講師召開培訓技巧研討會，并組織戶外交流活動等。
3.6.7、為鼓勵公司高層管理人員授課，由總經理辦公室培訓組安排的課程，公司總經理、副總經理、總經理助理、總監如擔任授課任務，課酬為300元/小時。
3.6.8、總經理辦公室培訓組成員擔任內部培訓授課任務時一律不享受課酬，對于顧問項目的培訓，享受授權講師50%的課酬。
3.7外部師資管理
3.7.1外部師資是指非公司雇員的講師，外部師資可以分為特聘講師和管理顧問公司兩種類別。
3.7.2外部師資管理是指對公司以外的師資資源的搜集、挑選、組織、評估和激勵等。
3.7.3外部師資按照水平高低和授課時間、培訓頻率等分為：特聘講師和管理顧問公司。
3.7.4特聘講師是指以特聘的形式在社會上聘請一些專家學者，特聘師資的課酬按照市場行情及公司相關規定參照執行。
3.7.5管理顧問是指以聘用國內著名企業的優秀管理者、專業管理咨詢機構、高等院校管理學者的方式實現解決管理工作的實際問題并提供咨詢服務。管理顧問的報酬方式由公司對課程進行評估，結合市場行情進行定奪。
3.7.6本著有效利用公司內部資源的原則，公司內部可以提供的師資盡量在內部甄選，內部師資原則上由與培訓內容相關的部門負責推薦，如電腦培訓師資由總經理辦公室負責，品質管理類培訓由品質部負責、財務培訓師資由財務部負責，安全培訓由各管理處相關安全專員負責等；公司內部無法解決的師資才考慮外部聘請。
3.7.8對外部師資的激勵依據主要是參照公司與特聘講師和管理顧問公司之間達成合作協議后，其培訓效果評估表所反映的課程質量進行考核評定。