醫院科室質量管理的制度

　　我科是胃腸胰疝科，病種多、病例雜，醫療、護理工作繁重，質量不過關，容易造成對患者損害、服務質量下降，及社會效益下降。質量管理可以提升服務的技術，內涵，增加病人對醫療環境的安全感，質量管理可以督促青年工作做好、做細。特制定以下制度:

　　科室三級質控網：三級質控（護士長/科室護理質量控制與持續改進小組）→二級質控（護理組長）→一級質控（責護士）

　　3、科室三級質控組織職責:

　　三級質控（護士長/科室護理質量控制與持續改進小組）：通過監察核心制度、工作標準的落實以及行政查房、信息報告、非懲罰性不良事件報告制度/RCA/專項調查、護士培訓教育、質量分析等，實現質量控制。

　?、俨粩嗤晟瓶剖屹|量控制小組的崗位職責。

　?、诓粩嗤晟茖？谱o理各項規章制度、操作規程、質量標準。

　?、壅J真組織對各項質量標準的學習、并落實。

　?、苷J真履行職責，按計劃定期進行各項護理質量檢查。

　?、葙|量控制小組及時將檢查結果匯總，并上報護理部。

　?、廾吭露ㄆ谡匍_評估會，反饋信息，針對檢查發現的問題進行分

　　析，查找原因，并提出改進措施，做好追綜記錄，持續改進。

　　二級質控（護理組長）：通過監控本組護士執行核心制度、工作標準的落實以及組織查房對護士進行指導，實現對責任護士的質量監察。

　　1)協助護士長和護理組長做好病區管理工作。

　　2)督促本組護理人員嚴格按各項規章制度和技術操作規范工作，對護理不良事件及時上報。

　　3)全面負責科室危重病人的治療、護理工作，確保護理質量。

　　4)及時記錄、檢查、修審下級護士的護理記錄。

　　5)組織或主持護理業務查房、護理教學查房、重危病人護理會診和護理個案討論。

　　6)承擔實習或進修護士臨床教學任務。

　　7)完成本職稱范圍繼續教育，參與護理科研。

　　8)承擔二線值班。

　　一級質控（責任護士）：護士遵循技術規范和工作指引，正確執行醫囑護囑及核心工作制度，落實工作職責，實現護士自身質量控制，成為質量管理的主體。

　　1)嚴格按照醫院及科室制定的工作制度及工作流程指引進行工作。

　　2)嚴格遵守科室?？谱o理工作指引及流程，按護理質量標準完成護理工作。

　　3)參與臨床教學工作；協助高級責任護士指導實習護士或進修護士完成臨床教學任務；參與并指導助理護士完成相應的護理工作。

　　4)熟練完成各項基礎護理和部分?？谱o理工作。

　　5)按要求完成病情觀察及護理記錄。

　　6)參與急重危病人搶救配合，熟練地保養、使用各種急救器材及藥品。

　　7)參與常規性護理查房、護理教學查房，參與重危病人護理會診和護理個案討論。

　　8)參與病區管理，確保病區環境整潔、舒適、安靜；為病人制訂安全防護措施(如防墜床、防跌倒、約束等)。

　　9)按時完成護士規范化培訓計劃；完成本職稱范圍繼續教育；完成院內在職培訓。

篇2：學校教科室主任工作職責

　　教科室主任工作職責

　　學校教科室主任是學校教育科研的組織者和管理者，是學校教育教學 改革的參謀，具體職責如下：

　　1、堅持"教育科研在職務中提高，在職務中發展"的工作方針，主動為學校行政決策和深化教育教學改革，提高教育質量提供優質服務.

　　2、堅持理論聯系實際的原則，遵循教育科研規律，從學校實際出發， 切實加強教育科研的前瞻性、計劃性、系統性和實效性，充分發揮教育科研在學校深入實施素質教育和推進教育現代化工程中的先導功能。

　　3、加強對教師教育科研的崗位培訓，組織教師學習現代教育理論， 普及教育科研基礎知識，引導和發動廣大教師結合教育教學實踐開展教育。

　　4、根據上級教育科研部門的要求，認真抓好學校集體或個人承擔的 各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果.

　　5、堅持"立足現實，著眼發展，突出重點，全面推進"的課題研究的原則，制定按級指南和校級課題的立項制度，擴大教育科研的參與面，優化課題申報、論證、立項，計劃、實施、階段小結和成果推廣等課題管理各環節，使學校深層管理走上制度化、規范化的軌道.

　　6、主動m.airporthotelslisboa.com加強與上級教育科研部門的聯系。及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況，及時舉辦各種課題研究咨詢活動，解決課題研究中的問題，促進理論和教育教學實踐的結合以及新有理論向教育教學實踐的轉化，主動為課題研究者報供指導、咨詢和信息服務。

　　7、通過多種渠道積極傳材教育科研和教育教學改革的信息，引導教師吸收和借鑒國內外先進教育教學改革的經驗。

　　8、定期舉辦各種形式的學校教育科研評獎活動，及時推廣教師教育科研成果，并匯集成冊.

　　9、及時識別、發掘和總結教師的教育教學的經驗，通過思辯探索教育教學中的因果關系，并上升為理論，指導和改進學校教育教學工作，為提高教育教學質量服務。

　　10、努力構建課題組、兼職教科研員等形式的學校群眾性教育科研網絡，加強對教育科研骨干的培養，促進廣大青年教師從實踐型、經驗型向科研型轉化。

　　11、加強與教導處的協同作戰，努力探索優化教學、提高教學質量的途徑和方法，積極地、有步驟地將信息技術引進課堂教學，把提高課堂教學質量作為學校教育科研的出發點和歸宿.

　　12、加強學校教育科研檔案管理，認真做好教育科研資料的收集、鑒 定、整理、保管等工作，充分開發學校教育科研資料資源，為深化教育教學改革，提高教育科研效益報務.

　　13、加強自身業務進修，努力提高自己思想素質、教學業務素質和教育科研能力，發揚奉獻精神和合作精神，爭做教育教學改革的帶頭人、教育理論和實踐結合的探索者。

篇3：醫院職能科室工作人員守則

　　職能科室工作人員守則

　　一、堅持四項基本原則，在政治、行動上同黨中央保持一致，堅定不移地貫徹執行黨的路線、方針和政策。

　　二、樹立“三服務”思想(即為領導服務、為醫療第一線服務、為群眾服務)，廉潔奉公，遵紀守法，謙虛謹慎。

　　三、經常深入科室，了解聽取意見，發現問題及時解決，對科室提交的申請報告，能解決的馬上解決，一時不能辦到的應在一周內給予明確答復。

　　四、嚴格執行崗位責任制，工作認真負責，對基層科室請示問題，屬于本職范圍內的工作，要善始善終辦好，不屬于本職范圍也要主動向有關部門聯系，不得推諉扯皮。

　　五、堅持請示報度，凡遇到超越自己權限或按常規不能解決的問題，要主動向領導和有關部門請示聯系，然后再做答復。

　　六、遵守醫院規章制度，不遲到、不早退，工作時間不串崗、不閑聊，講衛生，處處起到模范帶頭作用