學校宿舍管理員工作流程
05:45開門。催促學生起床，逐層督促學生做好內務整理。督促學生做好寢室清潔衛生和內務整理（必須逐層督促指導直到達標）。先鎖門，逐個檢查寢室內務衛生、用水用電安全包括滯留學生情況，并做好登記。然后將檢查結果、班主任簽到表和深夜就寢情況檢查表上交政教處。
8:30---10:30打掃學生宿舍走廊、樓內公共衛生及宿舍樓周邊環境衛生，逐室檢查內務衛生，對不合要求的進行補做。簽到。
12:00---2:00在宿舍內值班室值班。
13:30簽到。由老師帶領宿管員逐一對寢室衛生、內務進行檢查評比。政教處、每周參與檢查評比一次。
20:25開寢室門，巡查寢室情況，確保寢室秩序井然。遇到重大違紀及時報告（每周四下午4:30開門，指導學生搞清潔大掃除，配合政教處檢查學生寢室衛生）。在宿舍入口處值班。檢查學生入宿舍情況，指導學生會干部維持秩序。組織值日教師、班主任簽到，在入口處值班。
21:30鎖門。
21:30---次日5：30通宵值班：巡查各寢室就寢情況，維持就寢秩序，確保學生就寢紀律秩序良好，并做好記錄。深夜必須做好寢室的巡查和記錄，保證宿舍樓的穩定和安全。如遇重大問題及時告知當天行政值日領導。
另：學生放假返校當日下午2：00全體政教干部教師到校在大門口，全體宿管在宿舍樓，開寢室門，宿管員全程值班，維持紀律，保護學生新帶物品。若出現被盜、打架等事件，由宿管員負責。
篇2：學生宿舍管理員安全工作責任書
學校學生宿舍管理員安全工作責任書
學生宿舍管理員是宿舍安全防范工作的責任人，對安全防范工作負有全面責任。必須做到以下幾點：
一.認真履行宿舍管理職責，切實做好防火、防盜、防破壞、防意外事故以及各室門窗關鎖的督查管理。
二.禁止在通道口擺放雜物，并保持良好的通道照明。
三.及時掌握學生思想、行為動態，發現不安定因素應立即匯報，妥善處理。
四.夜間認真履行查房制度。防止學生夜不歸宿、點燃蠟燭、亂拉亂接電線等違規違紀現象發生。
五.切實管理好公共設施(消防栓、水龍頭、門窗、床鋪、衣物柜等)，認真搞好公共衛生。
六.因工作失職，措施不力，造成失竊、火災等意外事件，視情節輕重，除賠償經濟損失外，將追究其行政責任及法律責任。
本責任書一式三份，校長室、保衛科、責任人各執一份，自簽字之日起生效。
部門 ：
責任人：
立責任書單位：
20**年9月～20**年7月
篇3：廠宿舍管理員工作操作要求
> 工廠宿舍管理員工作操作具體要求1)紀律管理
A、每天檢查員工宿舍不少于3次，主要檢查各宿舍衛生狀況和公共設物的完好情況，并做好檢查記錄。
B、對員工違紀的要及時處理，并報告總務課和人力資源部，并與部門就員工在宿舍的表現情況進行及時溝通。
C、禁止男女員工互串宿舍，發現應立即予以制止，經教育后視情況給與適當處分。
D、要求員工嚴格按照作息時間就寢，對超過作息時間未就寢的宿舍，要求其立即就寢并做好登記，便于次日處理。
E、依照《宿舍管理規定》嚴格檢查員工宿舍紀律，增強員工遵紀守法的自覺性。
F、檢查時要尊重員工的生活習慣和少數民族的風俗習慣，避免發生不必要的沖突。
2)安全管理
A、切實做好防火防盜工作，發現不安全因素要立即處理并報告總務課，緊急情況要求保安隊協助處理。
B、嚴格檢查員工宿舍是否有違章用電、私拉亂接電線、使用不合格插板等安全隱患，發現問題要及時處理并上報，作好記錄。
C、嚴格檢查員工宿舍是否使用大功率電器(電爐、電熱鍋、電飯煲、熱得快等)，一經發現，收繳物品并做好登記。
D、每月月初檢查宿舍內消防器材并在檢查記錄卡上簽名，確保消防器材處于可使用狀態。
E、做好每月離職和自離員工的檢查清理工作，避免發生安全問題。
F、做好上班時間進入宿舍員工的登記，并限時離開。
3)公共財產管理
A、定期對宿舍樓所有的公共財產、設施進行全面檢查，損壞的要找出責任人和及時報修。
B、要求員工節約水電，要做到：用電人走燈滅，用水隨用隨關。
C、員工未經宿舍管理員許可，不得私自調換宿舍，確有特殊情況需要調換的，需員工以書面形式遞交申請，于本月26日---次月2日前予以調換，其他時間不予辦理;更不得私自拆除室內公共物品(床、電扇等)。
4)清潔衛生管理
A、宿舍走廊、樓梯干凈整潔，無垃圾、無污染、無蜘蛛網，督促清潔工每天清掃2次。
B、做好員工宿舍衛生檢查，督促部門和員工自我管理，做到干凈整潔
C、協助總務課做好每月部門宿舍衛生評比工作。
5)宿舍文明建設和服務
A、熱心為員工服務，對員工反映的問題要及時處理并上報，同時做好解釋和安撫工作。
B、定期和企劃聯系，大力開展各項宣傳活動，在員工離職較多和節假日期間，提醒員工加強安全防范意識，出門要鎖門，貴重物品隨身攜帶。
C、做好部門"文明宿舍"的建設和評比工作，每月底將部門"文明宿舍"和"最差宿舍"報總務課
D、春節員工放假離廠前后做好宿舍的全面清理和公共物品檢查工作，員工返廠前做好宿舍的清潔衛生工作。