實驗幼兒園圖書漂流活動倡議書

　　為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環境氛圍，引發幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，倡導愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養幼兒節儉、有好東西一起分享以及良好的讀書習慣，我園將舉行首屆“親子閱讀節”---圖書漂流活動

　　活動主題：書香溢滿園、閱讀伴成長

　　活動時間：20**年10月14～12月13日

　　活動形式：圖書漂流，親子閱讀，交流心得

　　活動目的：

　　1、幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養閱讀能力，增進親子情感。

　　2、通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、有好東西一起分享的好習慣。

　　3、通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書

　　4、通過漂流活動，傳播共享優質教育資源，建立幼兒園與家庭之間建立良好的溝通平臺。

　　活動要求：

　　1、家長、幼兒、教師、幼兒園共同提供有閱讀價值的書籍；

　　2、珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時修補；

　　3、積極參與漂流閱讀活動，積極為幼兒創造閱讀環境。

　　活動準備——提供書籍。

　　1、每個家庭提供兩本閱讀書籍（幼兒閱讀家長閱讀各一本），10月14日帶回園。

　　2、請家長向幼兒講解本次活動的玩法，和幼兒一起挑選適合孩子們閱讀的圖書，寫好班級、姓名、匯集到班級里成為讀書漂流活動的資源。

　　3、家長自愿將自己閱讀過的書籍提供給幼兒園供更多的家長朋友借閱。

　　活動實施：

　　1、以班級為單位開展，每個幼兒帶一本圖書到幼兒園參加圖書漂流活動，書籍應適合幼兒閱讀，有益增進幼兒閱讀與理解能力。

　　2圖書每周漂流一次，幼兒周一將漂流的圖書帶回家，周五將漂流的圖書帶回幼兒園交給老師。

　　溫馨提示：帶回的書本請家長一定要督促孩子進行愛護，如有損壞請修補。

　　希望我們的圖書漂流活動能讓孩子們更加喜愛圖書！希望知識在漂流中更加美麗！歡迎大家踴躍參與！

篇2：幼兒園圖書漂流活動方案

　　幼兒園“圖書漂流”活動方案

　　活動背景：

　　高爾基說：“書是人類進步的階梯?！倍嘧x書不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明，擴展知識面，使一些不懂的問題多方面地解決。

　　“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒有借書證，不需要支付押金，也沒有閱讀期限，讀書漂流已經成為最新流行的都市方式了。

　　9月9日將啟動我中心“第一屆閱讀節”活動，結合此活動，我們清荷工作室將啟動“圖書漂流”活動。

　　活動宗旨：分享.信任.傳播

　　活動目標：

　　1．讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗”。

　　2．分享藏書，以書會友，撒播書香，傳承文化，掀起讀書熱潮。

　　3．達到資源的最佳利用。

　　活動口號:

　　漂流書香漂流知識漂流美麗

　　活動對象：

　　所有教師和所有幼兒

　　活動時間：

　　9月12日～12月26日

　　活動流程:

　　1．將漂流的圖書進行包裝

　　(1)將每本圖書封面黏貼“漂流標識”。

　?。?）每本書的扉頁上黏貼 “圖書漂流書簽”。

　?。?）在圖書的背面貼有“漂友卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。

　　2．懸掛、張貼“閱讀節”活動的條幅、宣傳報等，創設“圖書漂流站”（校的設在閱覽室一角，組或班級的老師自己創設），營造濃濃的閱讀和漂流氛圍。

　　3.在9月13日上午進行“圖書漂流”的宣傳工作，并向老師發放漂流的圖書，以“清荷”和“小荷”為代表。

　　4．圖書漂流進行中

　?。?）每位老師限領一本漂流書，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯系方式，要愛護書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規則。

　?。?）圖書漂流后，老師和孩子們可以自行“轉漂”（將已經讀完的漂流書繼續漂流下去，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。）

　?。?）每一個參與者都叫漂友，漂友的責任與義務是保證圖書的完整與回歸，負責監督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進行漂流。

　　4．12月底“停漂”后幼兒園行政根據圖書記載的傳閱記錄，進行一個圖書排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎。

　　漂流要求：

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　　1．每位成員每月至少讀一本書。

　　2．成員每閱讀一本書，必須在每一本書上留下只字片語?？梢允菍δ骋痪湓挼?，也可以是對整本書的感悟等等。將只字片語直接記在書上（在留言前寫上幼兒園名稱+名字的縮寫，如xtyzqh，請書寫字跡端正，避免潦草不清）。

　　3．班主任組織好班級孩子的圖書漂流?？梢允前嗉墐?、平行班內等。

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　　1．每位成員至少推薦一本好書，由班主任統一管理。

　　2．孩子每周至少一本圖書，家長每周至少和孩子共讀二小時。

篇3：第一幼兒園大二班圖書漂流活動策劃

　　第一幼兒園大二班圖書漂流活動策劃

　　一、關于“圖書漂流”

　　“圖書漂流”活動最早起源于美國，是美國人羅恩·霍恩貝克爾最先發起的，出發點是想讓一些塵封于書架上的書重新走上社會，從而把整個世界變成一個大圖書館。這一活動始于上世紀60年代，人們有時會在出租車的后座，公園的長椅或公共汽車上發現一些書籍，上面貼著類似“請閱讀我吧”、“請翻開我看看”之類的小紙條。在他們翻閱過這些書后，再把它放在新的公共場所，它便開始新的一輪漂流?！拔沂且槐尽鲿?，我不屬于任何人。歡迎您閱讀我，也希望您幫助我繼續漂流?！薄安挥媒钑C，不必付押金，把它帶回家看完后，再按書內說明將它放到特定地點，讓它‘漂流’到下一位讀書人手里?！?/p>

　　二、活動意圖

　　圖書漂流，傳遞著書香?！皶墙璨荒茏x也”，讓書在流動中發揮作用，實現傳遞知識的價值。圖書漂流，傳遞著誠信。

　　圖書漂流，傳遞著情誼，傳遞著文明，傳遞著和諧。

　　我們是這樣想的：每個家庭投放兩本彩色繪本，這兩本圖書每周輪流借給不同的家庭閱讀，就等于每個家庭只投放兩本圖書，卻能看到幾十本不同的圖書，相信家長們都會踴躍支持我們這個活動的。

　　三、活動目標

　　1、幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養閱讀能力，增進親子情感。

　　2、通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、和伙伴分享的好習慣，懂得愛護同伴的圖書。

　　3、通過漂流、記錄活動，為幼兒搭建交流、分享的平臺，以提高幼兒的表達和表現能力。

　　四、圖書漂流活動禮儀要求：

　　1、請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時候請保持圖書清潔和頁面完整，如發現破損，請及時修補，并告知班級老師。

　　2、閱讀完圖書后請及時返回幼兒園，以便其他幼兒繼續閱讀。閱讀期為三天，如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還，以便其他幼兒繼續閱讀。

　　3、請家長指導幼兒認真閱讀，并及時填寫閱讀記錄。

　　五、圖書漂流活動準備：

　　1、請每位家長為孩子買一個大小適宜的手提袋（最好環保布料的，較硬些、不意壞），作為漂流袋，并將漂流的書寫好姓名放進袋中。

　　2、請在袋子正面中間，用白布縫上一張名片。名片上注明：班級、幼兒姓名、學號、圖書名稱。在幼兒的袋子里放上一個好一點的粘貼的掛鉤。

　　3、請家長和孩子一起為參加漂流的圖書設計一個硬皮的“閱讀記錄冊”，在第一頁上寫上您推薦此書的理由或您對書的理解，（家長和幼兒一起商量推薦詞）并以孩子的口氣寫上希望新的小讀者怎樣對待自己的書，放到袋中。

　　4、本周中每位家庭選兩本最喜歡的繪本，以及閱讀記錄本放到漂流袋中，再將名片縫到袋子的正面正中間，周三帶來即可。不要帶以前帶來過的圖書哦。

　　六、圖書漂流方式：

　　1、每周四將按學號次序發的漂流圖書帶回家，周一早上來園時再帶回幼兒園。（如：以1號小朋友為例，第一周看2號漂流袋、第二周看3號漂流袋、、以此類推）

　　2、請家長指導幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”，享受閱讀的樂趣。

　　3、請您及時填寫閱讀記錄。一定要留下孩子的姓名，記錄孩子讀書的時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等，為孩子留下閱讀的寶貴財富！讓孩子成為“書香寶貝”，讓家庭成為“書香家庭”！

　　4、圖書漂流中，難免存在丟失情況。但這只是極少數的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償（不論新舊）。

　　5、學期結束時，評出“孩子們最喜歡的圖書”、“讀書小明星”（請家長認真進行記錄）

　　圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，“圖書漂流”的游戲規則是“愛就釋手”，一旦違背誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。

　　以上是我們對“圖書漂流”活動的初步想法，家長們是否有更好的建議？請說出來我們一起探討吧。