城沙一小一學期書香計劃[四(1)]

　　閱讀推薦書目：

　　必讀

　　《林漢達歷史故事集》

　　選讀

　　序號書名作者出版社

　　1《千家詩》謝枋得、王相編選，李乃龍譯注文化藝術出版社

　　2《三毛流浪記》張樂平著少年兒童出版社

　　3《安徒生童話精選》安徒生著，葉君健譯人民文學出版社

　　4《奇妙的數王國》李毓佩著中國少年兒童出版社

　　5《讓孩子著迷的77*2個經典科學游戲》（日）后藤道夫著，施雯黛、王蘊潔譯南海出版公司

　　6兒童哲學智慧書（第一輯）（法）奧斯卡伯尼非等文，（法）卡特琳娜莫里斯等圖，李瑋譯接力出版社

　　7《書的故事》（蘇聯）伊林著，胡愈之譯二十一世紀出版社

　　8《武松打虎》劉繼卣繪天津楊柳青畫社

　　9《孫悟空在我們村里》郭風著湖北少年兒童出版社

　　10《讓太陽長上翅膀》金波著江蘇少年兒童出版社

　　11《小英雄雨來》管樺著湖北少年兒童出版社

　　12《戴小橋全傳》梅子涵著江蘇少年兒童出版社

　　13《舒克貝塔航空公司》鄭淵潔著二十一世紀出版社

　　14《我是白癡》王淑芬著彭婷插圖二十一世紀出版社

　　15《雪花人》杰奎琳布里格斯馬?。ㄎ模?，瑪麗阿扎里安（圖），柯倩華（譯）河北教育出版社

　　16《父與子》卜勞恩著，洪佩奇著色譯林出版社

　　17《丁丁歷險記》埃爾熱編繪，王炳東譯中國少年兒童出版社

　　18《愛麗絲漫游奇境記》劉易斯卡洛兒著，王永年譯二十一世紀出版社

　　19《柳林風聲》肯尼思格雷厄姆著，任溶溶譯上海譯文出版社

　　20《彼得潘》詹姆斯巴利著，楊靜遠譯天津教育出版社

　　21《時代廣場的蟋蟀》喬治塞爾登著，蓋斯威廉姆斯繪，傅湘雯譯新蕾出版社

　　22《窗邊的小豆豆》黑徹柳子著，巖崎千弘圖，趙玉皎譯南海出版社

　　23《生命的故事》（美）維吉尼亞李伯頓（文圖），李宇清譯二十一世紀出版社

　　24《最美的科普四季時鐘系列》（德）英姆伽德魯特、（德）烏納雅各布著，顧白譯江蘇少年兒童出版社

　　25《可怕的科學科學新知識系列》（英）邁克爾考克斯等著，（英）高達德等繪，閻庚等譯北京少年兒童出版社

　　26《101個神奇的實驗》（德）安提亞賽安、（德）艾克馮格文，（德）夏洛特瓦格勒圖，謝霜譯湖北美術出版社

　　27《我的第一本科學漫畫書》（韓）洪在徹、（韓）吳炫等文，（韓）鄭俊圭圖，林虹均譯二十一世紀出版社

　　28《成語故事》李新武編寫人民文學出版社

　　29《最美最美的中國童話傳統節日篇》漢聲雜志社編江蘇美術出版社

　　30《講給孩子的中國地理》劉興詩著希望出版社

　　31希臘神話故事聶作平編著天津教育出版社

　　活動目的：

　　1.形成濃厚的閱讀氛圍，激發學生更深層次的閱讀興趣

　　2.作文教材教授的輔助手段，促進學生對教材知識點的吸收

　　活動措施：

　　活動一：共讀一本書

　　一學期的閱讀課全班共讀《林漢達歷史故事集》，并進行考核。

　　活動二：書籍“推銷”會

　　在午休或周五閱讀課上推薦自己最喜歡的書籍（要求健康、有意義）。提前一周報名、準備，每周5個人。通過推薦，吸引其他孩子借閱、交流心得，即為“推銷”成功。

　　活動三：詩歌朗誦巡演

　　詩歌朗誦進行訓練，通過比賽選拔出一支隊伍，去其他班級進行巡回演出。并邀請其他班的隊伍來本班表演。

　　活動四：班級故事會

　　課前3分鐘，全班同學輪流講一個歷史故事。

　　活動五：微信故事會

　　在班級微信群上開展故事會，即時點評。內容暫定為神話故事、民間故事、成語故事等。即時搶號，表揚積極參與的孩子。

　　活動六：實踐活動

　　制作閱讀記錄卡、圖書推薦卡

　　撰寫讀書心得

　　制作班級作品集

　　其他待定。

　　具體活動時間安排：

　　第二、四、六、八周：共同閱讀《林漢達故事集》。

　　第十周：其中交流會。

　　第十二、十四、周：共同閱讀《林漢達故事集》。

　　第十六、十八周：歷史故事話劇匯。

篇2：小學五六班書香班級建設計劃

　　小學五六班書香班級建設計劃

　　讀書破萬卷，下筆如有神！書籍是孩子不可或缺的精神食糧。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我幸福！

　　一、活動目標：通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。通過活動，讓孩子們愛上讀書，明白書是他們的良師益友。通過活動，提高學生的綜合素質。讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福。

　　二、讀書口號：

　　好書伴我成長，書香充溢童年

　　主要措施：

　　1.做好宣傳發動工作，使學生認識讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2.營造書香環境：利用成長墻和教室布置，布置一些讀書的名言，讀書小報，每日一詩,營造教室的書香氛圍。

　　3.建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，發起圖書捐贈活動,整理登記圖書角的書籍,并記錄借書情況。

　　4.每天復習背誦一首《小學生必背古詩80首》中的古詩，并在當天的語文課前兩分鐘進行集體吟誦。

　　5.大家同讀一本書，讓每位學生充分合理地利用課余時間來讀書。每天讀書不得少于半小時。

　　6.做到定時交流：（1）每天抽十分鐘左右時間對昨天的閱讀內容進行簡單的交流，可以指定學生輪流針對所看內容設計問題進行提問抽測；（2）要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在家庭作業本中，選其精髓進行背誦積累，豐富孩子的閱讀積累。（3）一本書看完之后，有針對性地組織孩子開展一些讀書活動：例如編寫書香小報，撰寫讀后感，制作書卡，召開讀書交流會等，使閱讀真正落到實處。

　　7.開展豐富多彩的評比活動，使閱讀更具趣味性，激勵性。例如開展朗讀比賽、故事比賽、讀書征文評比、小報編撰評選，閱讀知識競賽、好書推薦會等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　8.成立閱讀大使評選委員會,學期結束時進行 “閱讀大使”評選?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生與好書結為伙伴。

　　閱讀活動的開展，是精神成長的基礎；書香班級的建設，是精神成長的織體；師生精神成長，是“精神家園建設”的碩果。

　　有句話說的好：“再怎么忙也要看書，再怎么窮也要買書，再怎么沒交情也要送書?！蔽野堰@句話與我的孩子們共勉，也把它作為推動書香班級建設的一個指引，希望有一天，大家都成為名符其實的讀書人。我始終相信一句話：“愛看書的孩子，學習成績不一定是最好的，但是他們肯定是最有前途的！” 走遍天下書為侶,愿同學們與書交朋友，愿書伴著同學們幸福、愉快地成長！

篇3：五年級(6)班書香班級建設計劃

　　五年級(6)班“書香班級”建設計劃

　　【指導思想】

　　書香，美的極致，沒有書香，桃花枉自笑春風;沒有書香，素蓮佇波亦凄涼;沒有書香，白露為霜何足吟?沒有書香，瑞雪飄逸難成章。讀書可以豐富知識、發展智力、陶治情操、造就品格。本學期將大力加強班級文化建設，營造良好班級文化氛圍，努力提升師生人文素養，讓讀書成為師生的一種自覺行為，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣。

　　【活動目標】

　　創設新教育的班級文化氛圍，把學?！盃I造愉悅的校園氛圍，構建和諧的人際關系，搭建成功的展示舞臺”的教育理念應用并推廣到實際教育中，大力開展讀書活動，建設書香班級，讓學生有每日讀書的好習慣，讓學生好讀書、樂讀書、勤讀書、會讀書，讓好書陶冶學生的性情，努力培養“書香學生”。

　　【讀書口號】書猶藥也，善讀之可以醫愚蠢。

　　【活動措施】

　　一、注重環境熏陶營造讀書氛圍

　　1.創設讀書環境，制造濃郁的閱讀氣氛。

　　圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級書香欄，內容為“三味書屋”、“我讀書我快樂”等，根據需要進行不定期更換。建立班級個性化藏書架，給書架命名為“快樂書吧”。力求讓環繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學生表演的每一個舞臺，教室的每一個角落都會說話，讓情的萌動，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。

　　2．建立讀書網絡，開創繽紛的閱讀天地

　?。?）為豐富學生的圖書資源，在班級中建立四級聯系的圖書網：學校圖書室——班級圖書角——個人圖書角——家庭圖書架，構成四位一體的圖書網絡。

　?。?）建立“小書蟲俱樂部”。健全俱樂部的組織網絡，根據班級學生數，建立七個書友小隊，然后逐步在老師的指導下，在組長的帶領下，嘗試開展一些較為簡單的讀書活動。

　?。?）踴躍捐書，達到資源共享。為了增加學生閱讀的數量，拓寬學生閱讀的領域，在班級里開展“獻一本書，看一百本書”的活動。

　?。?）開展薦書活動。開學初，結合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向學生推薦幾本好書，并帶領學生一起閱讀。這學期我班將共同閱讀《走進書里去》、《竊讀記》等。同時，向學生推薦適合他們年齡段的童書，讓學生在共讀之外進行自主閱讀?！菊Z文老師根據小學生必讀目錄，讓學生到圖書室借閱或自行到書店訂購?！?/p>

　?。?）進行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅實的保障。班級根據學生的藏書情況，評選“書香家庭”。

　?。?）影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。本學期擬在班級中利用學校的多媒體教室，嘗試開展兒童影視文化，帶動學生的閱讀。

　　3．計劃制定。制定“創書香班級”計劃，明確必讀篇目和閱讀要求；教師制定個人讀書計劃，每學期研讀2－5本，鼓勵學生爭當“讀書之星”，成立讀書互助小組，選定小組長組織、記載本組的讀書活動。；倡議家長開展“創書香家庭”活動。

　　二、教給讀書習慣培養讀書品質

　　1．快樂積累。提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣，鼓勵有能力的學生自備采蜜本，平時多做摘抄。同時指導全班學生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》。由于學生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把手教，指導學生在讀書時，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經過一段時間的訓練，大部分孩子們能獨立完成。

　　2．有效指導。做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）

　　三、豐富閱讀活動品嘗讀書樂趣

　　1.上好每周一節的閱讀指導課

　　圍繞繪本閱讀，從激發兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。

　　2.深入開展“晨誦午讀暮省”

　　學生“一日三讀”，總時間為50分鐘。

　　早晨10分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”（根據教研室羅老師要求的必備古詩安排背誦；遲到的學生要求利用課間時間完成，充分發揮小組長的作用。）

　　課前2分鐘誦讀：鞏固、熟記“每周一詩”

　　中午讀20分鐘左右

　　晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規定的頁數)，家長要在讀書內容處簽字，第二天到小組長那里登記。

　　利用每周的閱覽課，由語文教師指導學生廣泛閱讀，并指導學生做好讀書筆記。

　　教師每天閱讀讀15分鐘，另外利用節假日及晚上時間，認真落實自己的讀書計劃，寫好讀后感，不斷充實自我?！久课焕蠋熞辉碌綄W校圖書室借閱一本書】

　?。?）與黎明共舞——上好晨誦課

　　每個星期堅持上兩節晨誦課。在選擇晨誦材料時，注意選擇與學生當下生命、生活相關的內容，其次，結合每個學生的特點，形式可以多樣化。同時，平時結合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。

　?。?）在艷陽中聆聽——設立“童心午讀時光”

　　每天中午學生時間充足，利用這段時間讓學生誦讀中外經典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會……由于學生的年齡較小，更多時候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。

　?。?）在星空下傾訴——繼續進行“繪畫日記”

　　結合大量的閱讀，沿襲上學期的做法，繼續指導學生寫日記畫。內容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎上仿寫、結合自己的生活進行寫話、嘗試創編童話等。

　　3.班級定期適時開展豐富多彩的讀書活動

　　如讀書交流會、講故事比賽，古詩擂臺賽、“詠春”“頌秋”等主題讀書活動、書中人物畫比賽、兒童詩創作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環畫”、“放假不放松學習——假期讀書活動”等【有選擇的開展讀書活動】

　　4.組織學生積極參與校園閱讀文化節。

　　四、加強閱讀評比激發閱讀興趣

　　1．利用《好書引領孩子成長》家庭讀書講故事記載簿，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，于星期一早上交給老師進行批閱，并把每一位學生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學習，進取?！菊Z文老師可以根

據自己的班級的學生情況，有的要求讀好語文書，成績好的多讀課外書?！?/p>

　　2．通過定期開展各類班級讀書活動，結合平時讀書情況，每月評出一名“閱讀之星”，頒發獎狀。期末評出“書香學生”、“書香小隊”、“書香家庭”。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！