鄴建中學“園丁工程”方案

　　一、目的

　　落實學?！盀槊褶k學、質量立校、科研興校、依法治?！钡乃枷?，以“省三星級高中”為契機，努力打造一支“業務精干、作風踏實、團結協調、樂于奉獻”的優質師資隊伍，全面提高教育教學質量，促進學校、教師、學生的可持續發展。

　　二、責任

　　“名師”的責任

　　1、名師應在弘揚高尚師德、深化教育教學改革、推進素質教育等方面發揮示范作用。在高質量完成本職教學工作任務外，每年應在全校范圍內至少開設兩次高質量、高水平的觀摩課、示范課和專題學術講座等。

　　2、名師在培養和指導青年教師方面應取得新的成績，所指導或培養的青年教師應在全區及以上的教學評比中獲獎或在學術研究上取得顯著成績。

　　3、名師應積極開展教育科研工作，承擔市級重點科研課題，每年至少有一篇較高學術水平的研究論文在市級以上期刊上發表。并力爭主持或參與省與省級以上重點課題的研究。

　　4、名師應承擔一定的校本課程、校本教研、校本培訓任務。

　　“學科帶頭人”的責任

　　1、學科帶頭人應在優化教學進程、全面提高教學質量等方面發揮示范作用。所承擔的學科教學工作應在本校乃至本區名列前茅，并在學科教學中起指導示范作用。

　　2、學科帶頭人應積極開展教育科研，承擔校級以上科研課題，并取得較好的科研成果。

　　3、學科帶頭人應承擔本校校本課程、校本培訓、校本教研工作，并在培養和指導青年教師方面取得較好成績。

　　“優秀青年教師”的責任

　　1、優秀青年教師應積極參加市、區各項教育教學改革和實踐，有較強的敬業精神和創新意識，教育教學效果顯著。在實施素質教育，推進教育現代化方面走在前列。

　　2、積極進取，自覺參加教師繼續教育，不斷提高自身素質。

　　三、待遇

　　1、校名師：頒發證書，三年內享受學校專家津貼，年度評優優先。

　　2、校學科帶頭人：頒發證書，三年內享受高一級職稱課時津貼，年度評優優先。

　　3、校青優：推薦參加市區青優評比。兩年內評先進優先。

篇2：園丁事跡講述會比賽方案

　　園丁的事跡講述會比賽方案

　　為慶祝建黨90周年，弘揚在建功立業活動中涌現出來的先進模范教職工，經研究決定近期舉辦一次園丁的事跡講述會比賽，現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題

　　感動校園----園丁的事跡講述會

　　二、活動目的

　　宣傳在各級各類學校為教育事業做出奉獻的基層一線的模范

　　教師和普通教師及他們的感人事跡，用榜樣的力量凝聚人心，用典型的輻射作用推動工作，激發廣大教職工為我市教育事業努力奮斗的積極性。

　　三、活動時間和地點

　　具體時間和地點另行通知

　　四、比賽要求

　　1、講述會以文藝表演的形式進行，比賽內容要求創作。選擇

　　本校真實的一線模范教師活普通教師的感人事跡，用詩歌、散文、故事、曲藝等各種形式表達，表演形式不限，可以配樂、配舞、配表演等。

　　2、服裝、化妝、道具、背景音樂自備。

　　3、各單位須報送一個節目參賽，參賽節目時間5—8分鐘。

　　五、其他

　　1、比賽設一、二、三等獎若干，頒發證書和獎金，并從中挑選優秀節目選送省教育工會。

　　2、各單位請于4月15日前將報名回執寄交或發電子郵件到市教育工會徐昕宏處，不接受電話報名。

　　附：慶祝建黨90周年園丁的事跡講述會報名表

篇3：陽光園丁團體輔導活動評比計劃總方案

　　陽光園丁團體輔導活動評比計劃總方案文件

　　團體輔導以班級為單位針對某一主題開展的心理健康教育活動。開展團體輔導是我校心理健康教育工作的常規活動之一，它不僅可以疏導班級同學可能存在的心理問題、提高班級同學的心理素質，而且還可以提高班級凝聚力和向心力，另一方面，開展團體輔導活動還可以鍛煉心理委員的工作能力，提高心理委員的專業素養，培養一支心理健康教育專業學生隊伍。

　　為了改進工作、推廣經驗、表彰優秀，特制訂《初等教育系心理健康部評比計劃(試行)》規范團體輔導制度，推進我系心理健康教育工作。具體實施細則為班級團體輔導活動舉辦和團體輔導評比。

　　第二部分、

　　班級團體輔導活動舉辦

　　一、舉辦時間：

　　各班級每月各舉辦兩次，時間為雙周舉行。

　　二、舉辦形式：

　　以班級為單位、具體形式不限。鼓勵形式多樣化，活動有創新性，結合班級或專業特色。

　　三、具體要求：

　　1、宣傳工作：

　　前期宣傳以展板為主，后期宣傳以海報和網站通訊為主。要求宣傳及時到位，動員班級同學廣泛參與，充分調動其積極性。

　　2、主題內容：

　　團體輔導應該緊扣學?；驅W院心理教育主題，同時結合班級同學的心理現狀有針對性的進行流程策劃。團體輔導長度應控制在1—3小時之內，要求全員參與。應明確體現既定心理主題，內容豐富充實，活動多樣，能激發班級學生的興趣和參與熱情，避免單一的知識灌輸教育。

　　3、后期總結：

　　應形成上報本次主題班會的評比材料包括班會活動方案、班會活動總結、班會活動實施全過程的照片等，要求材料圖文并茂。并且及時了解班級同學對班會的反響進行總結，認真歸納次團體輔導的成功和存在的不足。

　　第二部分

　　團體輔導評比

　　團體輔導的評比主要以各班遞交的《團體輔導總結報告》(具體格式要求見附件)為主要依據，按照評分細則對總結報告進行打分，根據總結報告的得分高低排序分出一、二、三等獎。各班心理負責人在接到評比通知后，應及時組織本班級開展團體輔導活動，待活動開展完畢將各班團體輔導總結報告匯總后進行院內評比，并將所有報告在規定時間交到學生心理委員工作站，由其組織團體輔導報告的第二次評比。

　　一、團體輔導評比內容

　　團體輔導評比內容的包括：活動主題性、活動內容性、活動效果性、活動創新性等四個方面(總分為100分)。

　　(一)活動主題性(20分)

　　1、團體輔導應緊扣主題，在體現心理色彩的同時結合班級和專業特征。(10分);

　　2、鮮明的突出此次團體輔導的主要目的、內容和預計效果(5分);

　　3、活動有系統、詳實的計劃，有活動緊急預案(5分)。

　　(二)活動內容性(50分)

　　1團體輔導內容豐富，活動健康向上且形式多樣，活動環節緊湊，氣氛活躍，學生的參與熱情高。能觸碰到學生的內心深處，富有感染力和影響力。(20分);

　　2、活動的前期準備工作，后期總結工作是否充分到位(20分)，具體如下：

　?、賵F體輔導要求前后期宣傳形式多樣，效果明顯，且應以圖片方式呈現在團體輔導總結報告中。(15分);

　?、趯ο嚓P成員在活動中工作的安排及部署(5分);

　?、郯鄷涃M預算合理，場地安排恰當(5分);

　?、軋F體輔導要求全員參與，不能無故缺席，請假需有輔導員批準的假條(5分：缺勤一人扣1分)。

　　(三)活動效果性(20分)

　　1、對既定目標的完成程度，以及活動效果明顯能解決班級中存在的實際問題(10分);

　　2、團體輔導內容應該有針對性，且能對班級其他工作的推進起到一定的促進作用。并且實際提高班級凝聚力、學習風氣、融洽氛圍，提高同學們心理健康水平，班級同學反應良好(10分)。

　　(四)活動創新性(10分)

　　1、團體輔導內容、環節具有新意(5分);

　　2、團體輔導能結合專業實際，創造適合本專業特色的班會形式和內容(5分)。

　　二、團體輔導評比流程(規則)

　　團體輔導評比分為第一次評選(心理健康部評選)和第二次評選(院心理成長部)，主要流程如下：

　　1、心理健康部對本系班級的團體輔導報告進行評選，按系部班級的1/8的比例評定出優秀班級。

　　2、將本系部13級小教班、14級所有班級團體輔導總結報告(打印版)上交至學生心理健康部(對其中的優秀班級報告作明確標志)。

　　3、學生心理健康部組織各班級評選出的優秀班級參加有關團體輔導及報告的PPT演講和交流，由心理健康部評選出最后的一二三等獎。

　　附：團體輔導總結報告規范

　　1、報告封面：

　　(1)各班可依具體情況自行設計，形式新穎

　　(2)報告封面應包含的具體內容有：院系、年級、專業，心理委員姓名及聯系方式。

　　2、報告目錄：

　　目錄應包括活動前期準備過程、中期舉辦內容和后期總結等內容，有頁碼。

　　3、報告內容：

　　(1)詳細介紹班會舉辦的時間、地點、出勤率、嘉賓、活動流程、活動效果、活動意義，要求圖文并茂。(標題字體美觀大方即可，不做統一要求。正文為宋體、小四、1.5倍行距。)

　　(2)前后期展板以照片形式呈現，網站通訊以截圖形式呈現。

　　4、總結：

　　報告要求心理委員對班會全方位總結。(正文宋體、小四、1.5倍行距，字數不少于三千字。)

　　陽光園丁特色成長輔導室

　　20**年11月4日