母親節主題班會“我愛媽媽”

　　活動目標：

　　1.通過活動，使幼兒了解5月的第二個星期是母親節。

　　2.讓幼兒懂得體貼、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節日。

　　活動準備：

　　1.“媽媽”做家務工作的圖片、兒歌

　　2.為媽媽做的卡片

　　3.“好媽媽”“世上只有媽媽好”歌曲

　　活動過程：

　　1、導入活動：歌曲“世上只有媽媽好”

　　師：小朋友們，剛才我們唱的是什么歌曲呢？（歌曲里有誰呢？

　　2、討論：我的媽媽

　?。?）提問：媽媽平時都為你們做哪些事情呢？

　?。?）讓幼兒觀看“媽媽”做家務的圖片并討論。

　?。?）你覺得媽媽辛苦嗎？（辛苦）

　?。?）那你想為你的媽媽做些什么事情？（幼兒回答）

　　3、知道“母親節”是媽媽的節日。

　　通過談話活動，使幼兒了解每年5月的第二個星期是母親節。

　　4、指導幼兒為媽媽做“母親節”的禮物

　　請小朋友先認真觀察母親節節日卡片上的內容，然后為卡片涂上好看的顏色，送給媽媽。提醒幼兒在涂色的過程中注意保持畫面的干凈，不要涂在輪廓線外面。

　　師：媽媽為了我們每天都很辛苦，我們在給媽媽送節日卡片的時候應該說什么呢？（媽媽我愛你！媽媽你辛苦了?。┪覀兓氐郊依飸摓閶寢屪鳇c什么呢？（給媽媽端水；給媽媽捶背；給媽媽拿拖鞋；給媽媽唱歌、跳舞......）

　　5、歌曲“好媽媽”結束活動：

　　活動效果分析：

　　通過本次“我愛媽媽”母親節主題活動，幼兒對“母親節”都有了初步的了解，并且能非常積極地投入為媽媽制作節日禮物的活動。通過活動，小朋友們也都知道媽媽的辛苦，為自己做了哪些事情，知道了母親節。本次活動在提高幼兒動手能力的同時，更進一步增進了親子情感，讓幼兒體會到媽媽的愛以及自己對媽媽的愛。

篇2：主題班會設計母親節禮物

　　母親節的禮物

　　培養學生生活自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度;2、體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動;

　　問題分析：

　　我和同學已經有了近兩年的接觸，發現他們隨著年齡的增長，已經有了一定的勞動意識。在學?；灸茏龅阶约旱氖亲约鹤?，但在家庭中，卻缺乏勞動意識，過于依賴家長，體會不到父母的辛苦，不能積極主動的幫助家里作一些力所能及的事。因此，召開“家里的事幫著做”的主體班會，進一步培養學生勞動觀念，使學生體會父母的勞苦，學會關心他人。

　　整體設計：

　　1、利用生活小品，調動學生參與活動的的興趣，適時組織學生開展討論，啟發明理;

　　2、結合生活實際，部分學生匯報自身的家務勞動小技能;

　　3、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現，提出學生倡議;

　　活動過程：

　　一、對話引入，啟發活動興趣：

　　A：你知道“母親節”是那天嗎?

　　B：是五月的第二個星期日呀!

　　A：你在那一天送給媽媽什么禮物啦?

　　B：我的禮物最珍貴，是——(神秘的)，反問：你都送給媽媽什么禮物了?

　　A：我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽!(放錄音)

　　B：我們每個人都擁有一個溫暖的家;

　　在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關心愛護下，我們快樂成長!

　　A：你看，我們每長高一寸，都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班后的安排);

　　B：我們從呱呱墜地到咿呀學語，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長大。

　　在學校，我們要做好學生，在家里我們更應該做好孩子;

　　A：同學們，在“母親節”這一天，一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物：

　　1、出示A?。?/p>

　　A劇主人公說：我今天過得真快樂!同學們，你們跟我一樣高興嗎?(踢足球)

　　2、B劇主人公上場，A找B說：我的好朋友來了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去!B劇主人公：我今天可沒時間，我還有更重要的事要做呢!

　　B劇上演

　　B劇主人公說：我今天也很快樂，同學們，你們說對嗎?(為媽媽做一些力所能及的事情)

　　A：兩個同學都度過了快樂的一天，相比之下，你覺得那位同學過得更快樂，更有意義呢?

　　學生討論發言。

　　二、深入生活，技能展示：

　　B：我告訴你一個秘密吧，今天我們班的同學把母親節那天獻給家人的禮物都帶來了，你們看!

　　1、圖片展示：在家里收拾房間

　　2、技能展示：洗手絹、洗襪子、疊衣服、掃地、擦桌子、擇韭菜、做水果拼盤(以組單位為同時展示)

　　B：昨天我們在父母的呵護中小心長大，今天我們將張開小翅膀練習飛翔;

　　從生活小事學起，從一點一滴做起，成為父母的小幫手，回報他們的愛。

　　三、激發情感，提出希望：

　　1、演唱：《小烏鴉》：(放音樂)

　　小烏鴉：我愛我的家，更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長，大聲：媽媽呀!

　　全班：我們愛你!

　　B：父母那么愛我們，用辛勤的勞動為我們創建了幸福美好的生活，我倡議：

　　(宣讀倡議書)(家里的事幫著做)

　　B：現在，你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物，也是我們班同學送給所有幸福美滿家庭的禮物。

　　同學們，快快加入我們的倡議吧!(學生貼名字，放音樂)

　　班主任：同學們，你們的倡議太好了，家里的事幫著做，是我們獻給媽媽的最好禮物，同時，是獻給自己成長的禮物。

篇3：母親節主題班會

　　母親節主題班會

　　活動目的：

　　1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

　　2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

　　3、激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

　　二、活動準備：

　　1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

　　2、制作相關的課件。

　　3、邀請父母參加班會活動。

　　4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

　　三、活動過程：

　　〈一〉、宣布活動開始：

　　甲：親情，人類永恒的話題。

　　乙：親情，人間最美的情感。

　　合：一(3)班“擁抱親情”主題班會現在開始。

　　二〉、回顧篇——走近親情

　　1、我名字的故事

　　(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制.同學們,你們知道自己名字的含義嗎?

　　(2)學生交流自己名字中蘊涵的意義。

　　孩子的名字融入了父母多少的期望!學生通過向父母了解自己名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。

　　2、我成長的足跡

　　(1)乙：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

　　(2)課件出示一組家庭照片，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。

　　(3)詩歌朗誦《媽媽的愛》

　　孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛;感人的生活場景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。

　　3、父母寫真

　　(1)甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償.

　　〈三〉、擁抱篇——體驗親情

　　1、親情贊頌知多少

　　(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

　　乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

　　甲：多么質樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的名言。

　　乙：讓我們盡情歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。

　　〈四〉、行動篇——回報親情

　　1、確定回報方案

　　(1)甲：記得老一輩革命家朱德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章<回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。

　　(2)班主任講《回憶我的母親》

　　(3)乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢?

　　(4)學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

　　2、實施回報方案

　　(1)給父母一份驚喜

　　送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報;一封感謝父母的信……

　　(2)幫父母做家務事

　　每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

　　(3)陪父母聊聊天

　　每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

　　3、傾聽父母的感受

　　(1)甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

　　(2)爸爸、媽媽談感受。

　　(3)乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給社會，回報給偉大的祖國。

　　(4)合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。

　　(5)齊唱歌曲《愛的奉獻》。

　　愛是親情書寫它獨特魅力的過程。利用討論使學生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心;關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起。