初一（10）班學雷鋒主題班會方案

　　有些人認為雷鋒精神已經過時，但絕大多數認為雷鋒精神是永恒的，是新時代不朽的精神財富。

　　學雷鋒活動開展了近四十年，在取得重大成績的同時，人們認識和行為方面出現了很多誤區。受市場經濟負面效應的影響，有些人思想道德滑坡，人生觀、價值觀發生扭曲，集體觀念淡薄，追求自我價值、注重實惠，急功近利，缺乏遠大理想和堅定信念。因而在新時期弘揚雷鋒精神就顯得十分必要。

　　根據以上個人觀點，本人特設計《學雷鋒主題班會》，現將活動方案及記錄貢獻如下：

　　時間：****年3月7日星期5

　　地點：初一（10）班教室

　　準備：電腦，投影，音響，一個錢包。

　　活動目的：培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并使雷鋒精神賦予時代內涵。

　　參加對象：初一（10）班全體同學

　　策劃人：z

　　主持人：z

　　指導老師：z

　　實施步驟：

　?。?）主持人登臺陳辭，開場

　?。?）欣賞《學習雷鋒好榜樣》FLASH

　?。?）詩歌朗誦【《滿江紅·雷鋒》郭沫若】

　?。?）主持人過渡詞

　?。?）小品“學雷鋒”

　?。?）主持人過渡詞

　?。?）觀看視頻《卓別林在中國》

　?。?）欣賞電影《雷鋒》的主題曲《雷鋒我們的戰友》

　?。?）主持人登臺陳辭，結束。

　　詳細內容：

　?。?）主持人登臺陳辭，開場

　?。ê希└魑煌瑢W大家好！

　?。ㄅ┰谶@早春三月，我們迎來了*同志提出“向雷鋒同志學習”41周年的日子。

　?。校┧氖陙?，雷鋒精神感染一代又一代的人們，它已經深深的熔鑄在人們的心靈深處。

　?。ㄅ┦紫?，我們來回憶一下經典歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

　?。?）欣賞《學習雷鋒好榜樣》FLASH

　　(3)（女）接下來，讓我們一起來聽聽前輩們對雷鋒精神的評價。

　?。校┫旅嬲埪犜姼枥收b《滿江紅·雷鋒》，歡迎徐立翊同學。

　　【《滿江紅·雷鋒》郭沫若】

　　劈斷昆侖，有寶劍，鋒芒淬礪。

　　平地起，電光石火，一聲劈靂。

　　二十二年成永久，九州百姓仰英烈。

　　牧豬童，身世本平凡，真奇跡。

　　理安在？毛選集。

　　竅安在？忠黨業。

　　大海中，一滴水珠洋溢。

　　公而忘私人本道，粉身碎骨心皎潔。

　　日記抄，字字出心頭，言行一。

　　(4)主持人過渡詞。

　　(5)小品“學雷鋒”

　　張煜：親愛的同學們，大家好！新的一年新氣象，祝愿各位同學們學業有成，蒸蒸日上；百尺竿頭，更進一步！豬年你行大運??！正所謂：好事連連，你看看我們剛送走了春節，接著我們又迎來了一個新的節日，什么節日？3月5日學習雷鋒日??！你能說這不是個節日嘛！借著這個喜慶氣兒還未淡！我給大伙送幅對聯吧！好不好！聽好了！上聯是：學習雷鋒好榜樣?。ㄍｎD）下聯是：做了好事不留名?。ㄍｎD）橫批：我是雷鋒！大伙別笑??！我真是雷風呀！

　?。ㄉ蛐ι蠄觯?/p>

　　沈笑：哎喲！我說我這個右眼怎么老跳，敢情我是白天碰上“鬼”了！

　　張煜：哪里有鬼？

　　沈笑：你就是鬼！你都雷峰了！你說你能不是鬼嘛！

　　張煜：嗨！大哥哥你誤會了！我呀！姓雷，名風！但不是雷鋒那個鋒，是刮風下雨的那個風！所以呀你別想歪了！

　　沈笑：我說嘛！離開雷峰的日子已經好多年了，今天突然又蹦出個雷風來怪嚇人的！

　　張煜：哈哈！誒！大哥哥你在這找什么呢？

　　沈笑：沒找什么！小朋友，沒事你就先走吧！

　　張煜：大哥哥！你肯定是丟東西了！我呀，學雷峰，做好事幫你找找！

　　沈笑：不用、不用！先如今哪還有這么便宜事，現在哪個做好事不要回報，如今哪還有什么雷峰精神呀！就拿上回來說吧，家里來客人，我去菜市場買了好些菜，當時我真后悔我怎么才有兩只手，我要是有“三只手”那該多好呀！買的菜實在太多，提不動，這時來這么一個小朋友，主動幫我提菜，我一看這是學雷峰呀！也別客氣了，趕緊往家走，到了家那小朋友非跟我要20塊錢，說是什么“提菜費”，我就納悶了，我說小朋友，你不是學雷峰，做好事嗎？怎么還要錢吶！那小朋友說了一句話，差點兒沒把我氣哭了！

　　張煜：什么話這么有“震撼力”呀？

　　沈笑：那小朋友說了：我學雷峰，做好事不假，但是我沒說不要錢呀！

　　張煜：大哥哥，你說的這都是極個別的現象！其實雷峰就在你身邊；雷峰的精神無處不在！只是他們做了好事不留名罷了！

　　沈笑：行了吧，上回提個菜那家伙一下子要了我20塊錢，這回你要是幫我把錢包找著了，還不得要我200塊錢呀！我才沒這么傻呢！

　　張煜：哦！大哥哥原來你是錢包丟了！

　　沈笑：嗨！還是說走嘴了?。▽τ^眾）最近我有點背呀！有點背是特別的背呀！你看看剛才我那錢包還好好的在兜里，怎么一會的功夫就不見了呢？這錢是給我們家孩子交學費的！??！問我孩子在哪讀書??？三十六中??！誒！奇怪了到底掉哪了呢？我得好好找找！真是急死人了！

　　張煜：大哥哥：您別急，我這不和您一塊兒找嗎？

　　沈笑：（看著甲忙碌的樣子）不用了，我自己來?。ㄇ那膶τ^眾，退場我還是去那邊找找吧！省得到時給他找著了，還指不定問我要什么“找錢費”呢！

　?。ㄉ蛐ο聢觯?/p>

　　張煜：誒！大哥哥你別走??！怎么現如今做個好事怎么這么難呀！

　?。ㄍ蹰_元上場）

　　王開元：（捂著肚子）哎喲！哎喲！瘋子～?。ɑ?/p>

　　張煜：是七崽啊，怎么了！

　　王開元：有紙嗎？實在是憋不住了！

　　張煜：??？有?。◤亩道锾统黾垇恚┙o！

　　王開元：謝謝！嗯，再給你一個做好事的機會?。ò岩诲X包遞給張煜）幫我把這個還給失主，不行了，要拉出來了！

　　張煜：誒！這是什么！錢包！誰丟的錢包，喂，（轉身向著跑下去的王開元）七崽，誰丟的錢包！

　　王開元：我哪知道？剛剛在花叢撿的，你看著辦吧。誰教你是雷風呢？

　　張煜：這家伙～！我看看里面有什么？（打開錢包）喲！這么多錢，還有銀行卡，這還有身份證，沈杰倫（人的姓名）咦！這照片上的人怎么這么像剛才丟錢包的那為大哥哥呀！說不定這錢包就是剛才那位大哥哥丟的，我得在這等他回來！

　?。ㄉ蛐ι蠄觯?/p>

　　沈笑：怎么就找不著了呢！急死我了！我還得給孩子交學費呢?。òl愁的樣子）

　　張煜：大哥哥！

　　沈笑：怎么又是你！我不是跟你說了嘛！我不是在找錢包！

　　張煜：大哥哥！你是叫沈杰倫嗎！

　　沈笑：你怎么知道我的名字？

　　張煜：我剛才在這揀到一個錢包，里面身份證上的照片跟你長得很像！我琢磨可能是你丟的！

　　沈笑：沒錯！我那錢包里還有一張銀行卡和5張一百的，6張十塊的，7張8毛的，是準備給孩子交學費的！

　　張煜：（看看錢包，核對一下）看來，這錢包是大哥哥你丟的，現在我完壁歸趙還給你！你看看少了什么沒有？

　　沈笑：（看看錢包，掏出一點錢表示要犒勞）沒有！沒有，一分錢都沒少！小朋友，這是大哥哥的一點小意思，謝謝你??！

　　張煜：大哥哥！這個錢我不能收，我是在學雷峰，做好事，我是在向雷峰叔叔學習！學習他助人為樂，拾金不昧的精神！學習雷峰精神，關心身邊有困難的人，正像雷峰叔叔說過的：人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要將有限的生命投入到無限的為人民服務中去！難道不是嗎？我做了一點好事，就收取回報，，如果人人都這樣的話，雷峰的精神怎么能夠代代相傳呀！

　　沈笑：說的太好了！親愛的同學們，誰說雷峰不存在，只要我們留心身邊的每一個人，其實雷峰就在你身邊！

　?。?）主持人過渡詞

　?。?）觀看視頻《卓別林在中國》

　?。?）欣賞電影《雷鋒》的主題曲《雷鋒我們的戰友》

　?。?）主持人登臺陳辭，結束。

　　結束語：現在，雷鋒精神已宏揚世界。作為學生的我們，同樣應該從身邊的小事做起，做一個有素質，有教養，有社會公德的人！

篇2：黃城中心小學學雷鋒主題班會方案

　　黃城中心小學學雷鋒主題班會方案

　　一、活動目的

　　現今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了？又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。

　　通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事（感受美）的過程中激發奉獻（創造美）的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

　　二、教育要點

　　引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為；通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么；在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了？”；通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。

　　三、準備資料

　　1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

　　2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

　　3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

　　四、活動過程

　　1、引導學生發言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么？為什么要學雷鋒？閱讀雷鋒的事跡材料。

　?。ㄊ论E材料一）

　　雷鋒，（1940--1962），中華人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年在鄉人民政府當通訊員。不久，調到*望城縣委當公務員，被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產主義青年團。曾參加溈水工程、團山湖農場和鞍鋼的建設，多次被評為勞動模范和先進生產者。1960年參加中華人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國共產黨。當撫順望花區和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區遭受百年不遇的大水災時，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節約標兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日*親筆題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志”。朱德題詞“學習雷鋒，做XX的好戰士”。

　?。ㄊ论E材料二）

　　在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位？如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者?！?/p>

　　“人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”。

　?。ㄊ论E材料三）

　　發揚雷鋒精神，并不只是單純的發揚個人的優秀品質，而是發揚一個民族乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神，而且更要發揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學他的釘子精神；對同學和同事學他毫不利已、專門利人、助人為樂的精神；對待生活學他艱苦樸素的優良作風。

　　雷鋒精神的實質，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的溫暖、體會到他發自內心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友，也快樂了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉親們、黨和政府的深切關懷和愛。因此，他的“我把黨來比母親”的感受，是發自肺腑的。他從別人那里得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。他的愛和奉獻，是有著堅實的社會基礎和豐富的情感理由的。

　　雷鋒精神并不過時，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨創的，雷鋒精神的實質，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒，是一個把愛弘揚光大到一定境界的人。人類永遠都需要愛、渴望愛，愛是永遠都不會過時的，所以，雷鋒精神當然也永遠不會過時。雷鋒離開了我們，但是，他的博愛精神沒有走，以愛為核心的雷鋒精神，是永遠都不會珉滅的。

　　2、通過前一階段的學生發言討論，使學生對雷鋒事跡、雷鋒精神有了一定認識后，圍繞主題展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了？”

　　正方：雷鋒精神的內涵是奉獻，是互助互愛，雷鋒精神永遠不會過時。

　　反方：今時今日學習雷鋒精神已經過時了。都什么年代了，還要把雷鋒精神這種陳舊的東西拿出來學嗎？

　　3、學生自由發言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。

　　在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

　　4、班主任小結。

　　雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。

篇3：學雷鋒主題班會教案

　　(全班熱烈鼓掌),

　　一、主持向同學講有關學雷鋒的事(主持：莫靖倫，源景亮)

　　如：讀報講故事等(略)

　　二、引出這個月我校的學雷鋒活動月，而在我們的身邊亦有許多“小雷鋒的存在。

　　源：這個月是我校的學雷鋒活動月，各班級的同學積極參加有關的活動。但是因為我們初三級是畢業班，所以沒有參加社區服務，但在我們身邊也有很多好人好事。

　　莫：平時在我們身邊也有很多“小雷鋒”的存在，他們為他人默默奉獻，為班服務毫無怨言。

　　三、好人好事的表揚，表揚人員名單

　　源：放假期間，正是剛剛發生非典，人心惶惶的時候，大多數同學都在家閑著、休息著，但學校當時正急需搞衛生消毒，有一班同學卻放棄了休息時間，回校為班搞衛生，他們分別是倫家欣、黃穎思、梁嘉甄、吳韞嬈等同學。

　　莫：而在這次課室布置的工作中：黃穎思、倫家欣、周倩鳴、簡艷婷及黃敏杰、張玉維等同學積極完成任務。另外還有些同學當有同學不懂某些問題來問他們時，他們會很認真詳細的解釋給那些同學聽，他們是龐之云、麥培健、曹進鋒、梁智鵬、馮國維等同學。

　　源：如果你有不明白的也可以去問問他們。

　　四、指出并批評現時班上的不良風氣，學習態度的不足之外，今后要怎樣做等。

　　源：班上雖然有上述表揚的同學，但是同時班上仍然存在這些不足之處。

　　莫：如有些同學很自私，只顧自己，不理會別人及班集體，漠視班的利益等行為，而在學習積極性方面還是不夠好，今后我們應該怎樣做呢?

　　(問同學，請同學回答)

　　答：例如，周倩鳴同學說的：“當老師在上課發卷，剛好欠一張時，倒數第二位的同學就不告訴老師或后面的同學，當后面的同學問到時才告訴他發生什么事，導致后面的同學受到老師的批評，這種自私的行為是會受到其他同學的譴責!”

　　又例如，簡艷婷同學所說的：“有些同學為了個人的方便，坐在自己的位置上把廢紙向垃圾桶的方向扔，扔不僅卻不了了之，這種自私的行為不但使當天值日的同學受到老師的批評，還會令到班的五星級評比受到影響，后果是十分嚴重的!”

　　源：(概括答案)應該明確學習態度，認真學習，關心集體。

　　五、給做好人好事的同學獎發禮品(全班同學，以資鼓勵)

　　六、班會到此結束

　　莫：最后希望大家能夠發現多一些身邊的“小雷鋒”更希望大家成為“小雷鋒”吧!

　　雷鋒和我們在一起

　　乘著溫暖的春風，

　　我們四處尋覓，

　　啊，終于找到了，

　　雷鋒叔叔原來就和我們在一起。

　　他和誠實的孩子在一起，

　　他和勤勞的孩子在一起，

　　他和愛學習的孩子在一起，

　　他和關心別人的孩子在一起。