學校安全工作直接關系著學生的安全，家庭的幸福，社會的穩定，讓學生健康快樂地成長是我們每位教師義不容辭的職責。因次，安全教育在學校的教育教學工作中尤為重要。
要確保學生安全，必須抓好安全教育，增強師生的安全意識，提高自我防范，自我救護的能力，切實加強學校安全工作的真對性和有效性，盡量將安全事件消與無形，將安全損失降到最小的程度。
針對目前，學校中經常發生的安全事故，本人認為主要有兩方面的原因：
一是：教師在思想上沒有高度重視安全防范工作。
安全要口號也要有務實的行動，走過場只能讓學生麻痹大意，現在各學校的安全教育工作還只是流于形式。1996年2月，國家教委，公安部等六部委聯合發出通知，把每年三月份最后一周的星期一訂為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學安全教育制度，督促安全教育工作的開展。安全教育日到今天已經走過了十五個春秋，可是現在我們的老師們有幾個知道的呢?就連學校的領導知道的也很少。這說明了什么呢?答案只有一個，那就是大家對安全教育工作的認識不夠重視。還有各學校的公共安全教育課不能正常開展(尤其是農村)也是教師們對學生安全教育重視不夠的一個體現。
二是：學生缺乏安全教育方面的知識。
小學生天性活潑，好動，精力充沛，熱愛生活，有較強的求知欲，但是他們年齡小，生活經驗不足，容易在勞動，活動和上學路途中發生意外事故。因此，需要十分重視安全教育。
社會發展到今天，我們不難看出，在學校對學生開展安全教育，具有加速培養合格人才的作用。開展安全教育，從學校治理的角度看，它可以提學生的素質，為學生的健康成長和全面發展創造良好的外部環境和文化氛圍。
近日，校園安全事件時有發生，對于小學生安全教育應采取預防為主的方針，堅持不懈地培養他們良好的行為習慣，自覺遵守公共秩序和公共場所的各種規定，自覺維護個人和周圍人群的安全，通過教學對他們進行必要的安全常識教育，培養他們具有初步的自我保護能力。
要做好學校的安全教育工作，我認為應該從以下幾個方面做起:。
篇2：二年級一班小學生安全教育教學計劃
二年級一班小學生安全教育教學計劃
小學生是祖國的希望和未來，但因小學生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意識。安全教育工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。
本學期，學校安排我擔任二年級一班的安全教育教學任務，為了讓學生掌握必要的安全知識，保證學生安全特制訂本學期教學計劃如下：
一、學情分析：
一班共有學生40人。絕大部分學生能遵守校紀校規，思想上積極要求上進，班上班風好，學風好，但也有個別學生，組織紀律渙散，身體健康意識差，本學期要加強組織教學，提高課堂教學效率，加強學生珍愛生命、提高生命質量的教育。
二、教學目標：
1．堅持以*理論和“***”重要思想為指導，樹立和落實***，堅持以人為本，把中小學公共安全教育貫穿于學校教育的各個環節，使廣大中小學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，具備自救自護的素養和能力。
2．通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長。
3．公共安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。堅持專門課程與在其他學科教學中的滲透相結合；課堂教育與實踐活動相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合；國家統一要求與地方結合實際積極探索相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化，養成習慣。
三、教學內容：
公共安全教育的主要內容包括預防和應對社會安全、公共衛生、意外傷害、網絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件六個模塊。重點是幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。中小學心理健康教育繼續遵照教育部已經規定的相關要求實施。
四、實施措施
1．在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。
2．深入挖掘學生已有的生活經m.airporthotelslisboa.com驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材。注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
3．充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網絡等現代教學手段增強安全教育效果；與當地公安、消防、衛生、交通等部門建立聯系，協助學校進行安全教育。
4．在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。
5．通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態度，全面落實課程目標。
五、課時安排：
每周一課時。
篇3：四年級上冊安全教育教案及教學計劃
教學計劃
一、學情分析
安全是小學生日常生活中的一件頭等大事。四年級的學生模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規范，安全自救，生命歷程的教育是至關重要的。所以要教育學生注意安全，提高自我保護能力，切實避免傷害事故的發生，促進學生的健康成長。
二、教材分析
教材根據四年級小學生的學習心理發展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
三、教學目標：
進一步了解保護眼睛、預防近視眼知識，學會合理用眼;了解食品衛生基本知識，初步樹立食品衛生意識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養不良等疾病的基本知識及預防方法;了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法;了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能;初步了解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。
四、教學措施：
本學期講解時根據課程特點與學生年齡特點制定教學措施為：
1、根據小學生的學習心理發展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節目，并把其中與中學生有密切聯系的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，進一步增強安全意識。
通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力;讓學生在實際的交通場景中，能夠根據當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。
五、教具學具準備
課件、投影儀
六、周次及課程安排
課程安排
周次
新授課
9周
機動
1周
八、教學進度表
時間
周次
教學內容
課時
教具
備注
9.1-9.2
第1周
交通法規我遵守
1課時
課件
9.5-9.9
第2周
提防可以陌生人
1課時
課件
9.12-9.16
第3周
不要私自去游泳
1課時
課件
9.19-9.23
第4周
預防家中意外傷害
1課時
課件
9.26-9.30
第5周
安全使用家電與燃氣
1課時
課件
10.3-10.7
第6周
觸電的預防與急救
1課時
課件
10.10-10.14
第7周
遠離健康“殺手”
1課時
課件
10.17-10.21.
第8周
雷雨到來的時候
1課時
課件
10.24-10.28
第9周
地震來了怎么辦
1課時
課件
10.31-11.4
第10周
機動
1課時
期中
第一課時
交通法規我遵守
教學內容：交通法規
教學目標：
1、引導學生了解交通安全問題對我們的重要性。
2、我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。
3、培養學生從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使。
教學重難點：交通法規
教學準備：課件
課時安排：1課時
教學過程：
一、
故事激趣,引入活動
1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個人上街,說他不會走路。”丁丁很不高興,撅著嘴說：“誰說的,我不但會走路,而且會跑呢!不信,我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學會走路,是說你還沒學會在馬路上走路。”丁丁奇怪的問道：”在馬路上走路還用學嗎?”爸爸點點頭,說：“是的,不但要學,而且應該記住一些規定。”
2,爸爸讓記住的這些規定是交通規則,我們應該怎樣記住交通規則呢?這就是今天學習的新內容(板書:自覺遵守交通規則).
二、
看說比學,掌握規范
1、認識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學生說出后引導條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)
2.了解走路規范.(課件出示三圖)
圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。
圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。
圖三：小朋友放學回家走在過街天橋上。
同學們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學生邊看圖邊比較,教師引導學生認識“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)
教唱兒歌,認識過街天橋。(過街天橋空中跨,橫空馬路作用大。行人靠右快速過,千萬不要貪玩耍。)
3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯系身邊發生的事與小朋友討論。
?、侔研∨笥焉磉叺墓适轮v給大家聽,增強安全意識。
?、谛〗M討論后得出：走規定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。
4、禮貌候車，學攔“出租車”。
?、俾牴适拢骸缎焯亓敔斉抨牶蜍嚨墓适隆?/p>
?、趯W生聽后，說說應該怎樣候車?(像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶)
?、矍榫氨硌荩簩W攔“出租車”。(引導學生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡)
三、回顧所學，交流體會
同學們，今天的安全課中，你學會了什么?說給大家聽，好不好?
四、明辨是非，認識升華
1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么?
j放學路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。
k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。
l幾個小朋友走在馬路中央去上學。
五、夸夸同學，發紅花
j夸夸咱們班自覺遵守交通規范的好同學。
k給這些同學發交通紅花，并評出“安全小天使”。
六、活動總結
通過這次安全課，同學們認識了交通信號燈，還懂得了行路的規定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使，好嗎?
七、聽歌曲，學唱《交通安全兒歌》
第二課時
提防可疑的陌生人
教學內容：
提防可疑陌生人
教學目標：
認識：
1.知道社會上有傷害兒童的壞人。
2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
情感：
憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
行為：
不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走;獨自在家時，不給陌生人開門。
教學重點：
1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
教學準備：
課件
課時安排：
1課時
教育過程：
一、講故事，導入新課
1.講故事《狼和七只小山羊》(參見擴展資料)
當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢?現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做?(把學生分成七人一組，模擬七只小山羊)
學生分組討論并回答
師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙?？墒?，你們知道嗎?并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看!
出示圖片《被騙的三個學生》
師問：你們猜猜會發生什么情況呢?
學生回答
出示圖片2和擴展資料2、3、4，展現被騙的可怕結果。(參見擴展資料)
師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢?
板書：不上當受騙
學生回答：(1、問問家人叫什么名字?2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。)
師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。
過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢?
二、學習課文，初步明理
1讀課文1、2、3自然段的內容
2.教師提問：
(1)張明在上學的路上遇到了什么人?
(2)這個陌生人對他說了什么，做了什么?
3.學生回答。
4.教師小結：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽。
板書：不吃陌生人的東西
不跟陌生人走
大聲呼救
告訴家長
學生讀課文第4自然段內容
5.教師提問：
(1)
張明遇到的陌生人是什么人?
(2)
張明是怎么做的?
學生討論并回答
6.教師小結：
張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯系，抓住了壞人。(告訴老師
報警)
7.教師提問：
民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的?
8.教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。
板書：
告訴家長
老師告訴
提高警惕
第三課時
不要私自去游泳
教學內容：
不要私自去游泳
教學目標：
使學生掌握游泳安全應注意的問題，學會在游泳運動中自我保護、自我救護的基本方法，了解溺水搶救的基本常識。
教學重點：
游泳安全注意事項，游泳運動中的自我保護常識。
教學難點：
溺水自救、救人基本常識。
教學準備：
課件
課時安排：
1課時
教學過程：
一、提出問題
引出新課
師：同學們，天氣越來越熱了，天氣熱時人們比較喜歡的一項運動就是游泳。游泳是一項全身運動，經常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項危險運動。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運動并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節課，我們就來探討一下有關游泳安全和溺水搶救方面的基本常識。
二、游泳安全與溺水搶救
(一)游泳安全
我們先來討論與游泳安全有關的幾個問題：
學生議論，舉手回答，老師歸納：
1，什么人不適合游泳?
凡患有心臟病、高血壓、肺結核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳;兒童、一點水性都不懂的人，不要單獨去游泳。
2，游泳應注意哪些問題?
A，游泳要結伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨游泳。(單獨游泳沒意思，不安全)水性不善者預先準備救生圈。
B，要慎重選擇游泳場所，在游泳場游泳安全點。不要在不知深淺、水下地形復雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區跳水;不要在有釘螺的池塘游泳(易傳染血吸蟲病)。
C，入水前先做準備運動，預防游泳時抽筋。
D，控制游泳時間和運動量，防止體力不支而出危險。
E，游泳后，應用自來水沖洗全身。
(二)游泳時突然發生抽筋而溺水，怎么辦?(板書)
[學生討論，代表發言，老師歸納、解析、動作示范]：
突然發生抽筋------保持鎮靜，千萬不要慌張(因慌張無措失去平衡身體就下沉)-----附近有人，大聲呼救-----若附近無人，視具體情況自救------若大腿抽筋，仰臥姿勢側手劃水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰臥姿勢用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。
(三)怎樣搶救溺水者?
[學生分組討論10分鐘，組長發言，老師歸納]：
發現有人溺水-----大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠，如自己又不懂水性(不作無謂犧牲)，繼續呼喚他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人(救人一命，勝造七級浮屠)-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢往岸邊游-----上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來------嘴對嘴人工呼吸------必要時打120求救。
三、本課小結：
師：同學們，游泳是一種很好的運動，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同學們中有不少是游泳運動的愛好者，為了你的安全，我勸你們不要單獨去游泳，游泳中萬一遇到問題，今天所學的知識也許就會派上用場。
第四課時
預防家中的意外傷害
教學內容：
預防家中意外傷害
教育目標：
1.知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。
2.讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。
教學重難點：
生活中意外傷害簡單處理辦法
教學準備：
課件
課時安排：
1課時
教育過程：
1.揭示課題。老師講述小故事引入課題(同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。)學生自由發言
2.引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例。]
師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。
意外傷害
玩汽彈槍
日常生活中的突發
父母離異
用危險的事情打賭
情況
遇到挫折
做危險性的游戲
同學的交往
在工地附近玩耍
3.出示思考題。
(1)如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題?大家群策群力，想辦法來克服。
(2)教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質
4.師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀
等品質。
第五課時
安全使用家電與燃氣
教學內容：安全使用家電與燃氣
教學目標：
1、通過交流、辨析、調查等活動，獲得安全使用家電的基礎常識。
2、掌握一些常用家電的正確操作方法。
3、養成正確使用家電的良好生活習慣。
教學重難點：教會學生正確使用家電、燃氣。
教學準備：
課前搜集一些常見家電的使用說明書。
課時安排：
1課時
活動過程：
一、認一認書上呈現的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器?各有什么作用?
二、小組交流：
1、家用電器使用應注意哪些安全事項?
2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。
3、教師歸納：
使用家電前要看懂說明書;有些家電使用時人不能離開;使用后要注意關閉電源。
三、辨析：
1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎?為什么?
2、集體朗讀“提示”內容，明確正確的操作事項。
3、評一評，自己安全使用家電嗎?平時哪些做法是正確的?哪些做法需要改正?
四、課外延伸：
回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。
第六課時
觸電的預防與急救
教學內容：
觸電預防與急救
教學目標：
1、知道電壓與安全電壓的基礎知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。
2、學會一些基本的發生觸電事故的應急措施。
3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。
教學重難點：
觸電急救知識
教學準備：
課前要求學生調查本地區觸電事故情況。
課時安排：1課時
教學過程：
一、教師提問：觸電是怎么回事?怎樣預防觸電?當有人觸電時，又該怎么辦?
二、學生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事?家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏?工業用電電壓為多少伏?高壓輸電電壓在多少伏以上?人體安全電壓為多少伏?觸電會造成怎樣的后果?
三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發生觸電事故?請你告訴大家一個觸電事故的案例。
四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電?
五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。
六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。
七、課外延伸：
回家與父母一起做個小調查，調查家里用電的做法。預防觸電，養成安全用電的自覺行為。
第七課時
遠離健康“殺手”
教學內容：
遠離健康殺手
教學目標：
1、引導學生通過尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對人體健康和人身安全帶來的危害，知道正確的健康生活習慣以及消除這些安全隱患的方法。
2、指導學生了解一些基本的生活安全常識，樹立關愛自我、保護自我、珍愛生命意識。
3、培養學生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學會避免這些安全隱患，養成良好的生活習慣。
教學重難點：
消除生活中隱患的方法
教學準備：公共安全衛生事件的視頻資料;不良生活習慣的圖片資料
課時安排：
1課時
教學過程：
一、導入課題
1、談話(教師口述小勇臟兮兮的指甲故事)：從這個小故事中你了解到了什么?這些細菌會給我們帶來什么危害?
2、學生交流
3、教師小結：個人的日常衛生直接影響著我們的身心健康，生活中我們要講好個人衛生，遠離健康的“殺手”。(板書課題)
二、深入探究
活動一：了解不良習慣給身體帶來的危害。
1、談話(出示圖片講故事)：：老師今天給大家帶來了一個小故事，大家在聽的時候要注意思考故事中這位同學的行為有什么不恰當的地方?這些不良的習慣會給身體帶來怎樣的健康危害?
2、學生匯報：
(1)、這位同學的行為有什么不恰當的地方?
(2)、這些不良的習慣會給身體帶來怎樣的健康危害?
(3)、如果你是他的朋友，你想對他說些什么?
3、教師小結：日常生活中，遇到以下幾種情況時需要洗手：飯前飯后;便前便后;吃藥之前;接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后;做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;接觸別人之后;在室外玩耍沾染了臟東西之后;戶外運動、作業、購物之后;尤其是接觸過傳染物品的，更要經過消毒反復清洗。
活動二：尋找家庭中的健康“殺手”。
1、談話(沒有疊被子的臥室圖片)：請同學們結合自己的生活經驗想一想，在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”?如果有，可能會是什么?會給我們的身體造成怎樣的危害呢?
2、學生交流。
3、談話：其實隱藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少，大家仔細找一找，在家庭生活中，我們的哪些行為和習慣會對我們的身體健康造成危害?還有哪些影響健康的隱患呢?
4、學生交流。
5、教師小結：(出示臥室、家電、垃圾、衛生間、陽臺等存在的一些安全隱患，加深學生對這些隱患的理解。)
活動三：減少健康殺手危害的方法
1、談話：
我們的家中存在著這么多的安全隱患，我們應該如何杜絕呢?你有好的辦法和建議?請同學們先在小組內交流，然后選出代表在班級交流。
2、學生小組交流。
3、班級交流
4、教師小結：(1)外衣鞋子固定擺放，并不在臥室和廚房等抖落外衣的灰塵。
(2)在廚房和衛生間各放一只封閉性強帶蓋子的垃圾桶，每天的垃圾分類及時倒掉。
(3)家用電器不要集中擺放，要保持一定的距離，減少超劑量輻射的危險。
(4)微波爐啟動后應離開爐體1米以上。
(5)不要長時間看電視，看電視時要保持一定的距離。
(6)陽臺的高度不能太低，欄桿的間距不能過大。
(7)個人的衛生用品要專人專用，防止交叉感染。……
活動四：認識放射性物質，了解避免其他傷害的方法。
1、談話：(出示放射性物質圖片)其實還有一些危害是我們眼睛所看不到的，但可能隨時會危害我們的健康。你們知道這是什么物質嗎?他會對我們的身體造成那些危害?如果生活中我們遇到類似這樣的東西應該怎樣做?
2、學生交流。
3、教師小結(出示放射性警示圖片)：生活中當看到這些來歷不明和帶有警示標志的物品時，要迅速離開現場，不要接觸和擅自移動這些物體，可以及時報警尋求專業人員的幫助。如果發現自己有身體不時的感覺要及時到醫院治療。人在常態下如果被大量的
放射物照射就會對身體帶來傷害。如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。
三、拓展延伸
1、談話(出示手機圖片)：手機在我們的日常生活中已經很普遍了，使用起來也很方便，想一想長期使用手機會對我們的健康產生哪些不良的影響?
2、學生交流。
3、教師小結：(1)撥號時輻射特別大盡量離身體遠點。
(2)手機別放枕頭邊。
(3)莫把手機掛胸前。
(4)掛在腰部影響生育。
4、談話：課后建立“我的信息卡”，繼續收集生活中危害健康的“殺手”資料，并了解預防健康殺手危害的健康方法。
第八課時
雷雨到來的時候
教學內容：
雷雨到來的時候
教學目的：
通過講解雷雨天氣可能引發的安全事故，提醒同學們注意安全、珍惜生命
教學重點：
如何預防雷雨天氣引發的安全事故;學會自救
教學難點：
同學們深刻的認識到安全第一、生命無價
教學準備：
多媒體課件
課時安排：
1課時
教學過程：
到了五六月份，經常會連降大雨，出現較長時間的雷雨天氣，同學們要注意預防雷電，做好自我保護。
一、雷電是怎么形成的
(附：資料)
二、雷雨天氣造成的危害
廣東經常會下暴雨并伴有閃電這種自然現象對人的生活威脅不容忽視。暴雨不僅會讓交通癱瘓，電力系統終斷，還會對各類室外的設施造成破壞，讓經濟遭受損失。同時還潛伏著各種“奪命殺手”，在發生暴雨時，應警惕溺水、危墻倒塌、不當駕車、觸電、雷擊等嚴重威脅生命的不安全因素。
雷雨天氣特別是災害性的暴風雨天氣時盡量避免出行。
如果雷雨突然降臨，不要獨自站在空曠的室外，應及時到建筑物下面避雨?，F在的高層建筑都裝有避雷針及環形避雷網，避雷針的有效保護半徑為其高度的1.5倍。也就是當你處在一個高層建筑物的有效保護半徑內時，相對于其它空曠地帶被雷擊的危險性要小的多。有很多同學雷雨天氣也不顧安全進行戶外活動例如打籃球這種現象要改正。
在雷雨天氣不宜使用固定電話、手機、小靈通及其它戶外通訊工具，有實例證明雷雨天氣在室外使用個人無線通信系統會有效增加引起雷擊的機率。很多同學平時打雷時使用手機、在科室看電視都有可能引起雷擊。
在路面積水的天氣里出行時不要使用自行車、摩托車等行動不穩定的交通工具，容易發生打滑側翻的事故。當積水嚴重，水況不明時要繞道行駛，雨天出行時盡量乘坐機動公交車等噸位比較大、底盤比較高的車輛，一來大車安全性高，再者碰到危險時，乘客之間還可以相互提供幫助。
在雨天行走時應遠離路燈、高壓線，變壓器等，避免觸電。輸送電線路常年處在地下的不良環境里，年久失修，容易發生絕緣破損等情況。當暴雨來臨時，混濁的雨水就成為很好的導體，在一定的范圍內會形成一個以漏電點為中心呈放射性的跨步電壓，只要接觸到這個范圍內的水就會觸電。當發現從空中垂落到地面的輸送電線路時，應當遠離電纜的落地點。雷雨天氣里，應該及時關掉宿舍、家中電器的電源，或者關掉入總閘，撥掉電話線、網線及有線電視線等能與外界接觸的電氣線路，因為這些線路都是雷電最為喜歡的穿家入戶的門路。平時應購買質量好、具有防雷功能的插座、注意檢查線路、電器的工作情況。
當路面全部被水漫過時，應盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走，如果是在小通道里行走應選擇中間的位置。因為大馬路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置，路面全部積水時，這些排水的洞口有可能就會成為“奪命陷阱”。
遠離圍墻及年久失修的危險建筑物。遇到大雨時，一些建筑物根基被水泡松，墻體也因雨水沖擊強度減弱，如果建筑強度本來不夠，就很容易倒塌。暴雨中應當盡量遠離這些墻根和危房，避雨也應選擇高大堅固的樓體下面，盡量不要在地平線以下的室內逗留，當發生突發狀況時，這些地方就會是首當其沖的受災點。
三、雷雨天氣時在日常生活、學習中那些行為可能給自己帶來危險的行為?
(提問)
1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭
2、雨天打籃球、使用電話、開電視
3、雷電時，觸摸水管、鐵絲網、金屬門窗
四、遇雷電怎么辦?
現場演習(演示課件)
1、戶外突遇雷電怎么辦
2、雷電時在家怎么辦
3、如何及時搶救被雷擊者
三、(布置作業)整改
班會后，生活委員、舍長要配合舍管員清理宿舍亂拉、亂接電線、插頭現象，杜絕使用大功率電器。
第九課時
地震來了怎么辦
教學內容：
地震中自救
教學目標：
1、了解地震的形成、地震發生前兆等知識，明確地震等知識，明確地震的危害;提高防震、避震的安全意識。
2、初步掌握在家庭、學校等公共場所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。
3、初步掌握地震發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能，以及遭遇地震傷害后的救治方法。
教學準備：
教師準備：
課件：有關地震的圖文或視頻資料;地震發生后正確自救、自護或逃生的方法視頻;進行逃生、自救演習的相關工具和用品。
學生準備：收集一些地震前兆的資料;配合模擬及演練活動進行道具和材料的準備。
課時安排：
1課時
教學過程
一、感受地震危害
1、視頻播放1976年我國的唐山大地震實況，并結合教材資料介紹這次大
地震給人們造成了巨大的傷害。唐山大地震毀了整個城市，當時估算損失達30億美元(當時美元與人民幣匯率1：1、76)，人員死亡24萬重傷十六萬。間接損失難以計算。
2、教師引導：“20**年5月12日14時28分在我國四川汶川發生了8級大地震，造成重大損失，截止6月13號為止，遇難69107人，失蹤18230人，受傷373577人，。受災4569人。“同時并播放汶川地震時的視頻。
3、讓學生談談自己聽后、看后對汶川地震的認識和自己的感受。
4、教師小結地震是一種毀滅性的自然災害，在地震面前我們應如何面對，怎樣更好的保護自己呢?通過本課的學習將幫助你解決這些問題。
二、了解地震或災害來臨的征兆
1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶：“7月27下午，地磁報警器響個不停，就在那個下午，我發現魚缸里的魚一個勁的往上跳;在地下挖坑飼養的兔子也跑了;公雞不進窩，哪里高就往那呆;貓不讓我們進屋，站在我們的腳面上毛聳起來，給東西也不吃，叫聲也很難聽。這一連串的現象，引起了我的注意覺得有可能發生地震。我告訴別人，人們都不相信，只好自己做了預防地震的準備，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發生地震時，我們全家5口人外加2個客人，都沒有傷亡。而我們住的大院，有50口人，竟震亡20多人……”
2、提示引導：“聽完賈師傅的話，你受到什么啟發?”
學生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預防地震的危害。”
3、教師：“地震來臨前會有什么征兆呢?結合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下。”
4、教師根據學生介紹進行提煉。
(1)地下水異常。
地下水包括井水、泉水等。主要異常有發渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。
(2)生物異常。
一些感覺十分靈敏的動物，在感觸到地震的波動時，便會驚恐萬狀，以致出現冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異?，F象。動物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等等。
(3)氣象物理異常變化。
大地會出現地聲，地光;天空會出現電閃雷鳴或傾盆大雨等。
(4)除了上面的異?，F象，有些植物在震前也有異常反應，如不適季節的發芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。
三、地震中的自救
1、教師引導：“當地震來臨時，我們該怎樣保護自己呢?”
2、教師提供以下幾種地震時所在的場所：
(1)正在學校上課;
(2)正在五樓自己的家中;
(3)正在平房屋子中;
(4)正在郊外游玩;
(5)正在行駛的電汽車內;
(6)正在電影院;
(7)在人多擁擠處;
(8)在地鐵中;
(9)在地下室。
3、課件出示幾種錯誤和正確的逃生方法，讓學生判斷。
4、教師教導學生進行交流：
(1)不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。
(2)住在高樓可不能從高樓往下跳，找個重心較低而且結識的桌子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品保護頭部。
(3)在家中要先關掉煤氣，切斷電源，以免引起火災。
(4)在人多的地方，要聽從警衛人員或大人的統一指揮。
(5)發生地震和火災時，千萬不能使用電梯。
(6)在路上遇到地震要遠離高壓電線塔或電線桿，因為地震可能導致高壓電塔傾倒，使人受傷或觸電;另外，還要盡量遠離加油站、液化氣站的、等場所。加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露，容易燃燒、爆炸。
5、教給學生一些地震防護口訣：
大震來時有預兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。高層樓撤下，電梯不可搭，萬一斷電力，欲速則不達。平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。次生災害危害大，需要盡量預防它，電源燃氣是隱患，震時及時關關上閘。
強震簸箕站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。震時火災易發生，伏在地上要鎮靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。震時開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。震后別急往家跑，余震發生不可少，萬一趕上強余震，加重傷害受不了。
6、要求學生記住口訣并與家人和朋友分享。