一年級班隊活動“我有一雙小小手”教案

　　主持人:全體起立,各小隊報數。

　　各小隊報數。

　　主持人：報告輔導員……

　　主持人:出旗,奏樂。

　　出旗,奏樂。

　　主持人:唱隊歌。(

　　主持人：全體請坐。

　　主持人：小朋友,今天我們班要開展《我有一雙小小手》的班隊活動。你看，頑皮的小猴和可愛的小熊也被吸引過來了，它們給我們帶來了什么呢?

　　小猴：我是頑皮的小猴，知道今天一年級的小朋友要開展班隊活動，我也想來湊湊熱鬧，我給大家帶來了一條謎語，想猜嗎?(謎語：一棵樹，五個叉，不長葉子不開花)。YOUAREGREAT!

　　小熊：剛才，一年級的小朋友果然厲害，我也想來考考大家,再給大家猜個謎吧。(我家十兄弟，天天不分離)猜出來了嗎?

　　主持人：是啊，我們每個人都有一雙手，它的作用大著呢!請聽兒歌朗誦。

　　鄭夢潔：朗誦《人有兩個寶》。

　　戴金輝：朗誦《小小手》。

　　主持人：剛才，著兩位小朋友說得多好啊!我們班的小朋友還想用他們靈巧的小手為大家彈奏一曲呢!

　　主持人：我們的手不僅能彈奏許多美妙的樂曲,還能干好多好多的事呢?想一想，我們的雙手還能做些什么呢?

　　學生發言:手的作用。

　　主持人:下面我們來開展幾項比賽,比比誰的手兒巧,誰的手兒最能干。

　　開展比賽:穿衣服、系綠領巾比賽。

　　主持人:我們班小朋友的手可真了不得,既靈巧又能干,我們有這樣一雙手該是多么幸福的事兒啊!來吧，揮起我們的小手，快樂的唱吧、跳吧。

　　集體舞：《娃哈哈》，

　　主持人:小朋友,你們為有這樣的小手而快樂嗎?那,就用你們的手去描繪燦爛的明天吧!今天的主題班會到此結束了,請輔導員講話，退旗奏樂。

篇2：班隊活動教案雷鋒在我們身邊

　　班隊活動教案——雷鋒在我們身邊

　　活動目的

　　1.通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

　　2.利用介紹、采訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

　　活動準備

　　1.收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

　　2.學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

　　3.課件、無線話筒。

　　活動過程

　　一、主持人導出隊會主題

　　二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

　　1.雷鋒的生平

　　雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。

　　甲：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。

　　2.《雷鋒故事》

　　故事(一)人民的勤務員

　　雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

　　故事(二)助人為樂

　　一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

　　甲：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢(評議后找小組代表回答。)

　　乙：雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。

　　3.請聽《格言朗誦》(事先找6名朗讀能力、表演能力強的同學上臺朗誦演示。)

　?、偃说纳怯邢薜?，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

　?、谝坏嗡挥蟹胚M大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

　?、垡粔K好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

　?、芪一钪?，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

　?、萸啻喊?，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

　?、迣Υ疽翊禾彀愕臏嘏?，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

　　合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

　　乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在**班的集體中。

　　三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多同學向雷鋒學習

　　1.請聽《校園廣播》(**同學拾金不昧的事跡。)

　　甲(采訪);

　?、僬垎柲闶?*同學嗎?(是)

　?、谖沂?*電視臺的記者，**同學，當你撿到一塊昂貴的手表時，心情是怎樣的?(焦急。)

　?、蹫槭裁唇辜?

　?、転槭裁匆唤o老師?

　　乙：**同學的事跡登載在(**報)上，出現在電視屏幕上，傳遍了整個校園。繼**之后又一個“活雷鋒”出現了。

　　2.請看小品(看報紙)。

　　一名同學拿著報紙，急匆匆地從外面跑進教室，大聲叫到：“看報，看報!特大新聞，特大新聞。”同學們爭先恐后地叫著：“我看看，我看看，是誰”“大家不要叫，不要叫，讓我給你們讀。”(讀**報上的通訊稿，即**同學的事跡。)

　　甲;**同學，你能不能把事情經過講給我們聽聽呢(**同學講事情的經過后，同學們獻花。)

　　乙：小雷鋒一個接一個地出現，上星期“手拉手獻愛心“捐款活動，我班的54名同學都拿出了自己的零花錢，其中兩位同學捐了20元，還有6位同學捐了5元。(主持人請幾位同學站起來，并表示感謝。)錢雖少，但雷鋒的精神是不可磨滅的!

　　甲：是啊!從這些同學的行動中，我們懂得了什么

　　全班齊

　　答：為人民服務其樂無窮，好好學習，天天向上，做一名真正的共產主義接班人。(“接班人”，全體起立，行隊禮。)

　　乙：“學雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠是我們學習的榜樣!下面(開“火車”，學雷鋒)活動開始(即老師自編學雷鋒活動《三字經》，每個同學都有動作，“火車”開完后，最后幾句全班齊說。)

　　一是一，二是二，不縮小，不擴大。學雷鋒，見行動，進教室，開窗戶。灑灑水，掃掃地，擦黑板，抹桌子，擦凳子。小同學，勤學習，多思考，齊進取，愛祖國，愛人民，做一名，好學生。

　　甲：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，學習雷鋒好榜樣(手指大屏幕)，讓我們一起唱起來吧!(全班唱《學習雷鋒好榜樣》)

　　合：班會到此結束，謝謝!

　　四、老師總結

　　同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統，努力學習，做一個合格的共產主義事業接班人。

篇3：班隊活動教案擁有快樂

　　擁有快樂

　　一、教學目的：

　　1、引導學生體驗在不同生活中所呈現的喜怒哀樂，營造一個歡樂的氛圍，讓學生體驗快樂的情緒。

　　2、引導學生對情緒進行自我調節，快樂的過每一天。

　　二、課前準備：

　　準備幾個跟情緒有關的故事。

　　三、教學過程：

　　(一)講故事，談啟示。

　　1、請一位學生講故事：《蒼蠅擊倒世界冠軍》。

　　2、聽后學生自由發表看法，說說故事對自己有哪些啟示。

　　3、教師總結。

　　(二)體驗情緒變化。

　　1、演一演：當你遇到各種不同的情況時，你會有什么反應。

　　2、說一說：表演同學的情緒反應是否恰當?為什么?

　　3、講一講：聽老師講一個故事(內容略)

　　4、想一想：同一件事，為什么會有截然不同的兩種心情?

　　(三)教師傳授調節情緒的方法。

　　情緒轉移法、理智制怒法、心理換位法、情感宣泄法(分別舉例說明)

　　(四)同學互贈快樂卡

　　請同學們自己設計一張卡片，并寫上一句有關快樂的話，贈送給自己的好友。

　　(五)讓歌聲傳遞快樂

　　全體同學高聲齊唱，讓快樂的歌聲充滿整個教室。

　　(六)老師總結：愿每一位同學都擁有快樂，祝福大家快樂每一天!