[構思]

　　班級進入初二，我從學生的日記和言談中發現，同學們和家長之間互相排斥的心理日益加劇，矛盾日益加深。有一度，班上連續發生了幾起事件，雖未造成惡果，但卻顯示出同學們嚴重的厭學厭世心理。通過了解，發現問題多源于家長的管理教育方法欠妥。為促使家長和學生的相互理解，我決定召開一次主題班會，并利用這個主題班會，在兩代人之間搭起一座心靈之橋，讓兩代人攜手并肩，一起前行。

　　【準備】

　　(1)及時召開家長會，向家長通報班上的幾起事件和班級的總體情況，并向家長介紹中學生的心理特征，號召家長同孩子展工談心活動。

　　(2)組織全班同學學習《語文報》1991年4月29日刊登的向明凱的《墻，推倒了就是橋》這篇文章，并要求每位同學聯系實際、聯系自己寫出心得體會。

　　(3)以學習小組為單位，宣讀自己的心得體會，經反復試講，走出12位同學參加班級演講，并選出評委8人。

　　(4)以班委會名義發出請柬，請20多位家長列席這次主題班會。

　　(5)在文娛委員的帶領下，同學們練唱了《爸爸媽媽》這首歌。

　　(6)12月14日下午，班干部精心布置了會場，黑板上用彩色粉筆寫上了主題班會的標題“墻，推倒了就是橋——關于代溝的思考”的美術字。主席臺上擺放了鮮花，第一排為評委席，二三排為家長席。

　　【過程】

　　主持人：初二•4班“墻，推倒了就是橋”主題班會現在開始，請大家一起以滿腔的熱情高唱《爸爸媽媽》這首歌，用歌聲歡迎我們的爸爸、媽媽就座。

　　(歌聲響起，應邀家長紛紛入座。)

　　同學們，爸爸媽媽的今天，便是我們的明天，而我們的今天就是爸爸媽媽的昨天。昨天和今天，相距本不該遙遠，讓我們訴一曲衷腸，讓昨天和今天緊緊相連。下面請聽葛新征同學的發言。

　　葛：……我愛養鴿子，爸爸愛清潔，而亂飛的鴿毛和陽臺上的鴿糞使爸爸萬分生氣，我們父子之間的感情也產生了裂痕。是媽媽讓我們冷靜下來，坐到一起交換意見，取得了一致。這件事使我懂得，生活中總會有矛盾，但只要互相理解，便一切都好解決。

　　主持人：總以為自己已長大成人，自信、偏激是我們的特征。然而因為這，造成了多少遺憾，多少悔恨。下面小靳同學的發言，便是有力的見證。

　　靳：初二，隨著功課的增多，父母的叮嚀更加頻繁。他們天天都在我耳邊說上幾遍：

　　“要努力啊，千萬別掉以輕心!”漸漸地，我覺得他們操心太多，管得太寬，對他們的話感到厭煩、反感，索性不學了，要“氣氣他們”，一來二去我的學習漸漸退步，到了上學期末，竟有兩門不及格……

　　主持人：我們的爸爸媽媽，肩負著諸多的責任，他們要搞好工作，操持家務，教育兒女，還要刻苦攻讀，奪回在***年月里失去的青春。作為兒女，豈能再給他們增添煩惱!請聽張**的心聲。

　　張：……一開始，我覺得父母的說教脫離實際，他們說的事情都離我太遙遠。但是當我看到爸爸媽媽人到中年在搞好工作管好家庭的同時，還要如饑似渴地學習，我很受感動，于是和父母展開競賽，比學習勁頭，比學習效果，因而我和爸爸媽媽都取得了較好的成績。(一家長舉手要求發言。)

　　主持人：下邊請家長徐阿姨給我們說幾句。

　　徐阿姨：今天，我真正發現孩子們已經長大。在這以前，我總認為孩子就是白了頭發也是孩子，對他們的一切都不放心，事無巨細，都為他們想好、辦好，忽略了他們已經長大的事實，結果我們雙方常常產生矛盾。

　　主持人：兩代人只要相互理解，還有什么樣的溝溝坎坎不能逾越?我們也有許許多多的美好理想，在漫長的人生之旅上，離不開父母的照顧與培養，他們付出的心血與代價，我們將永遠銘刻在心上。下面請聽小董同學的發言。

　　董：人人都希望爸爸媽媽互敬互助，希望自己有一個美好的家庭。但我的家中，除了哭鬧打罵，從來沒有笑聲。父母拳腳相見常使我手足無措。我多么盼望有媽媽的疼愛爸爸的關懷……

　　(董*抽泣，全場默然。)

　　班上小提琴手拉起了《世上只有媽媽好》。

　　主持人：青年時期是人生的黃金時代，我們愿它放射出奪目的異彩。但我們還是未成材的小樹，沒綻放的鮮花，我們需要陽光的照耀，我們需要著雨的滋潤。爸爸媽媽們請你們為了孩子作一些讓步，作一點犧牲，兒女自會有兒女的報答。下面請聽朱*的心里話。

　　朱：親愛的爸爸媽媽，你們早就教育我作一個四有新人，可是你們卻沒有給我創造一個良好的環境和條件。星期天我剛拿起襪子要洗，媽媽一把手搶過去，說：“只要你好好學習，我什么都不讓你干。”十字路口，爸爸騎車帶我，叫我抓緊點，要趁著警察不在，趕緊沖過“封鎖線”。爸爸媽媽，“庭院里跑不開駿馬，花盆里育不出勁松”，你們不能老把我護在翅膀底下。我希望能學會自己料理自己的生活，更希望爸爸媽媽永遠是我學習的楷模。

　　主持人：盡管我們已經是中學生，但我們在許多方面都還幼稚、單純，需要師長們耐心培養和教育，需要我們自己不斷努力增長才干。小王同學的發言，對我們將有極大的啟示。

　　王：我們和父輩們生活在不同的時代，生活也在我們身上打下了不同的烙印，他們身上有年輕一代所缺少的寶貴經驗和崇高品質。雖然我們的獨立意識較強，思維敏捷，向往變革，不樂意盲從，但往往又很幼稚、偏激、片面，總以為自己已經長大，可以超越前輩。因此，年輕一代只有接受父輩們的精神財富，使自己變得充實，吸收父輩們的智慧，使自己變得更聰明，才能使我們更為完美，更為成熟……

　　(一家長要求發言。)

　　主持人：下面請魏叔叔給大家講幾句。

　　魏叔叔：從大家的發言中，我看到了問學們純真的心靈和聰明才智。大家對問題辨證`看法，更令人興奮不已。先前，我和孩子們相互之間很少能心平氣和地交談，又不能耐心地聽取他們的見解，今天聽了大家對問題的一番見解，才知道我們做家長的許多做法不夠公正。

　　主持人：“理解”便是溝通的橋梁，只要我們推心置腹地赤誠相見，還有什么能阻斷兩代人的情誼呢?下面清張叔叔為大家講幾句。

　　張叔叔：今天我有許多感觸。眼前一張張朝氣蓬勃的臉，令人熱血沸騰;一曲《爸爸媽媽》，唱出了人世間深深的親情;尤其是黑板上主題班會題目中的“墻”字和“溝”字，更是令人深思。墻會擋住我們的視線，溝會阻斷前進的道路，但我們是開拓的一代，創新的一代，怎能容忍高墻深溝來束縛我們!既然禁銀來自兩個方面，因此就需要用我們兩代人的共同的努力。

　　(會議繼續，群情振奮。發言略。)

　　主持人：華燈初上，晚霞滿天，世界又是一番燦爛。兩代人心的交融，掀起了情的波瀾。下邊請聽班主任全老師以無限激情匆匆寫就的詩篇。

　　班主任：

　　盡管媽媽離開我已很久很久，

　　但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛;盡管媽媽離開我已很遠很遠，

　　但我對媽媽的一切依然記憶猶新。

　　盡管皺紋已爬上了我的眼角，

　　但我對媽媽的思念卻日益強烈;

　　盡管歲月已染白了我的雙鬢，

　　但我對媽媽的愛更是一往情深。

　　可是，我拿什么奉獻給我的媽媽?

　　只有那無限的愧疚像海一樣深深。

　　因為兒時的我，

　　曾無數次刺傷過母親那顆慈愛的心。

　　同學們，愛你們的爸爸媽媽吧!

　　為了你們，他們付出了全部的心血，

　　全部的愛和情。

　　也許曾經過火，也許曾經偏激，

　　但是他們對兒女的愛卻是最純真!

　　因為，他們把你們看成是太陽，

　　希望你們同祖國一起輝煌;

　　因為，他們把你們看成是長江，

　　希望你們永不停息地咆哮、奔騰。

　　什么“代溝”，什么“隔閡”，

　　讓我們一起把它拋得遠遠，

　　我們心心相連，攜手并肩，

　　搭起一座心靈的彩橋，

　　讓它通向永遠的輝煌。

　　主持人：讓我們再一次用《爸爸媽媽》這首歌，表達我們對爸爸媽媽的感激之情。

　　(掌聲歌聲匯在一起，震蕩著天邊的晚霞。)

篇2：某中學主題班會課規定

　　中學主題班會課規定

　　班會活動是根據素質教育方針和道德教育要求，集中對學生進行思想、品德、情況、行為培養教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現，因而，為了調動學生的積極性、老師的創造性，利用有限的教育環境，發揮無限的教育作用，特制定本規定。

　　一、新時期的班會活動，要引導學生以健康的心態，正確地面對自己、面對現實、面對未來，在活動中創造良好的教育機制，促進學生各個方面的和諧發展，要把社會、學校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動之中，從社會公德、思想政治、行為習慣上為他們指點迷津，要選擇學生喜聞樂見的形式，創造性形成自身的工作套路，把教師、班級、學生有機地結合起來，營造與人之“勢”，要科學地分析班級存在的問題和學生思想行為產生的內外原因，針對學生心理、生理、思想的特點，選擇學生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內因，在學生心靈深處有所觸動，引起學生內在的情感變化，使學生產生符合道德的認識和行為，達到教育大家、教育自我的目的。

　　二、班會活動可以根據不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學生的意見和建議，在實踐中創新，獲得過程要調動學生積極參與，踴躍發言，讓學生成為班會活動的主角。

　　三、每一次班會活動，班主任要制定詳細的指導方案，政教處定期檢查班會課教案。

　　四、班會活動分為普通班會和主題班會，普通班會由班主任根據本班事跡情況針對性地開展，主題班會應當嚴格按照學校的統一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內容。

　　五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學參與，可采用如下形式：

　　1、征題：結合每次教育活動的目的和內容，在同學中舉辦征題賽，要求每個同學擬題，并將請主題的意義和構思的過程;

　　2、選題：由班主任擬出幾個題目，要求同學討論，篩選和最后審定;

　　3、請人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對教育活動的支持，可以要求班委們向學校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內容和目的，請他們為之命題;

　　六、班主任應當在班會活動中總結指導性發言，充分肯定正確的思想，糾正錯誤的認識，為學生指點正確的方向，使主題班會活動的教育目的最終落實到實處。

　　班會活動的準備過程和進行過程應當充分發揮班干部的核心作用，班會活動的組織實施應當由班干部帶領全班同學完成，班主任要及時指導，但不宜參與具體的班會活動。

篇3：學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　班會目的：

　　1了解踩踏事件產生的原因。

　　2懂得怎樣預防踩踏事件的產生。

　　3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

　　4認真面對學校踩踏事件。

　　議程：

　　一 踩踏事件悲劇回放

　　20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮中心小學，停電，因為一名學生說“見到鬼了”，上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷的慘劇。

　　20**年11月26日 江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮中學，有47名學生受傷，其中一人傷重，一人病危。

　　20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學生受傷。

　　20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學發生踩踏事故，導致17名小學生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。

　　20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷

　　因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關知識，來保護自己和他人。

　　討論：

　　1、踩踏事件產生的原因。

　　2、怎樣預防踩踏事件的產生？

　　3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？

　　4、怎樣面對學校踩踏事件？

　　學生發言，同學指正補充。

　　二．預防對策大家談

　　主持人：同學們踴躍發言，反映大家有較強的安全意識和豐富的安全知識，這是我們預防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應用在實際行動中。同學們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發生后吸取教訓，不如在事故發生前做好預防。有道是：“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山?！毕旅孢M入我們主題班會的第二階段：

　　預防對策大家談

　　校長是學校安全工作的第一責任人，在這次主題班會的準備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請班長把他的采訪結果向大家做以匯報。

　　班長發言：

　　我校從內部管理角度做到了以下幾點：

　?。?） 制定預案：要制定《校園擁擠踩踏事故應急預案》，預案要有針對性和可操作性，并根據學校發展不斷完善。

　?。?） 明確責任：學校要健全預防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。

　?。?） 落實措施：

　　第一：加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速。

　　第二：強化學校對晚自習的管理。學生晚間自習，必須有教師值班、干部帶班；當停電或照明燈設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時帶班干部和值班教師要立即到現場疏導。

　　第三：合理安排班級教室。學校要極可能將班額達、年齡小的學生班級安排在底樓或較低層教室。

　　主持人：在學校的各項工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請采訪政教主任的副班長回報他的采訪結果。

　　副班長發言：

　　為配合學校安全管理工作，政教處做到以下幾點：

　?。?）安全意識的教育：學校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對學生開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學生安全意識。讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴重后果，掌握防范措施。

　　(2)安全行為的培養：培養學生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。發現學生行為具有危險形時，應當及時告誡、制止，與學生的監護人溝通。同時，學校要定期組織學生開展應對擁擠踩踏事故的訓練，提高學生防范能力。

　　主持人：校園擁擠踩踏事件的發生，往往與設施設備因素有關，而學校設施設備的建設是總務處的職責。下面我們有請采訪總務主任的財產管理委員回報他的采訪結果。

　　財產管理委員發言：

　　為了有效預防校園擁擠踩踏事件的發生，我?？倓仗幾龅揭韵聨c：

　?。?）定期檢查：學校要對樓梯通道、照明設施等，定期進行檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關規定的校舍、設施設備，及時報告當地政府和教育行政部門給予解決。

　?。?）保持通暢：學校應在通道里安裝應急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

　?。?）標志明顯：學校要在樓梯臺階上畫中間標識線及行進方向指示標志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學生上下樓梯注意安全的標志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標明逃生方向的燈箱。

　　最后教師明確如下內容：

　　可能導致踩踏事故的原因

　　人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

　　人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

　　預防踩踏發生

　　要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環境影響。

　　要事前熟悉所管轄范圍內所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。

　　當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體。

　　志愿者有權利和義務組織安排在場人員有序疏散。

　　志愿者在指揮過程中，應盡量及時聯系外援求助。

　　安全脫險

　　在行進中，發現慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　遇到傷者怎么辦？

　　1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

　　2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

　　3．當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。