區高級中學數學組教研工作計劃

　　一、指導思想：

　　以“385多位高效課堂教學改革”為指導，進一步推進減時增效教學研究，把“開展教學模式、教學方法的探討”作為我組的專題研究內容；深化教學研究，重視常規教學，提高教學的時效性?！白屓巳藢W有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”。

　　二、工作要點：

　　1、制定教研計劃

　?。?）認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發和論文的撰寫。鼓勵學期結束每人交一篇教學反思或論文。爭取有論文公開發表。

　?。?）每周安排固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每期都要討論和交流上期的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下期工作做好部署?；顒訒r做好活動記錄。

　?。?）組內所有老師每學期按學校的要求要上一次區級公開課或校內公開課.

　?。?）組內所有教師需制訂好自己的專業發展規劃。

　　2、鉆研教材，認真備課

　　各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年的高考試題，并在備課時結合新課程教學要求，講究備課的方式，提高備課的質量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理。及時反思教學過程，盡可能做到每節課后寫教后記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結協作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，請有經驗的老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點，降低難度。根據學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。注重學生創新意識和能力的培養。強化數學思想方法在每節課中的滲透，尋找和探索每節課的探究和發現的情境，從而達到學生創新意識和能力的培養目標。

　　3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革

　?。?）高一年級銜接教學，打好基礎，培養良好學習習慣。

　　以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業精選和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數學的習慣不好，作為起始年級要從規范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養成良好的習慣，和較高的學習數學的熱情。保持適量作業，因為學生的習慣也要在做的過程中培養的，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。

　　(2) 高二數學組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量為升入高三做好準備。

　　a.因材施教，激發學生的數學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養學生的數學素養。

　　b.通過對學生數學基礎知識的檢測，及時分析學生的數學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。

　　c.研究近三年高考試題特點、把握高考動態，做到心中有數，有的放矢。讓學生與高考全接觸。

　?。?）高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學問題的方法和能力。提升各類考生數學成績。

　　a.工作重點

　　1．構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高三第一輪、第二輪復習模式。

　　2．努力探索高三數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。

　　3．加強案例教學，力爭每一節都成為集體智慧結晶。

　　4．積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合。

　　5．備課組內聽課評課活動。

　　6．開展數學思想方法的研究性學習。

　　b.工作措施

　　1．在教師方面

　?、倜恐苤辽僖淮渭w備課，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、近三年課改省區高考試題的研究。

　?、谡J真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內“說課、上課、評課、研題”。

　?、叟μ岣吒呷陆滩牡恼n堂教學效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。

　?、茏タ蒲?，走教學探究模式的研究和反思性教學。

　?、莘e極參加省、市、區教研室的教研活動，加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路。

　　2．在學生方面

　?、俸葑W生學習習慣的培養，“認真學習，上課專心聽講，課后及時復習，課余適量練習”，任課老師要反復強調這四點，要做到落實到位不放松.

　?、诶媒y考的契機，大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生，給他們樹

信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。

　?、奂皶r發現新情況新問題，做好學生的心理輔導和思想工作。

　　三、教學進度

　　年級　教學進度　備 注

　　高一　必修一、必修四教材全部內容　市進度

　　高二　文科　必修三、選修1－1　市進度

　　理科　必修三、選修2－1、選修2－2（第一章）　市進度

　　高三　文科　完成第一輪復習　市進度

　　理科　基本完成第一輪復習（選修4除外）　2月初完成

　　數學組

篇2：中心小學數學組工作計劃

　　中心小學數學組工作計劃

　　一、指導思想：

　　本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F依據高新區中心教研組工作及教導處工作計劃，就本學期我組的數學教研工作安排如下：

　　二、工作目標：

　　1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。

　　2、在全組內發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風與創新之風。

　　3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索、總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

　　4、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

　　5、加強“智慧課堂”的研究，切實提高教師的業務水平。

　　三、工作措施：

　　1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。

　　全體教師要通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、強化“集體備課”校本教研。

　　繼續完善集體備課制度，鞏固已經形成的廣開言路的備課氛圍和中心發言的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，通過高質量的集體備課，促進教師轉變教學觀念，改變教學方式，努力構建生動、豐富、簡約的“高效課堂”體系，切實提高教學質量，促進學生全面和諧發展。

　　年級備課組長要組織好集體備課活動，做到“五定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人和定人員記錄。集體備課前每個人首先要獨立備課，中心發言人更要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點和難點，尋找突出重點、分散難點的方法和途徑，精心設計課堂教學流程。集體備課時，大家要各抒己見、暢所欲言，充分發揮集體智慧，實現資源共享，共同提高。

　　3、堅持教學“六認真”向“六有效”的觀念轉變。

　　教學“六認真”是教學永恒的研究話題，每一個環節都至關重要。我組教師要加強教材研讀、教學預設、作業設計和命題有效性的研究，尤其加強課堂及課外訓練的設計研究，精心設計課堂實踐練習和課外作業，力求使課內外練習更精要、更具針對性。教師對學生布置的作業必須精心選題，提倡“精講精練”，作業設計應體現基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，務求針對性強，有實效。用好用活《同步練習》和《補充習題》。

　　本學期繼續配合教導處采取定期檢查和隨機抽查相結合，自查、互查、抽查相結合，了解教師的備課、上課及作業批改情況，并及時將情況反饋給教師，提出改進意見提高教學質量?！傲J真”的目的是促進和提高教學質量，所以“六認真”不能只求規范，而是在規范基礎上的有效，力求“真”、“實”、“效”，教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識，每一個提問都要力求富有啟發，每一步設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一個環節都要力求嚴謹相關，切忌漫不經心，隨心所欲，高標準的嚴格要求自己。教師要真正使教學“六認真”落到實處，做到持之以恒。

　　4、教研與課題研究相結合。

　　圍繞我組市級課題《學生積極參與主動學習的探索與研究》，以教研組為單位上好主題研討課，加強課堂教學研究的交流，努力探索契合課題研究的教學模式，促進課題研究的實效性。各年級組要注重資料的收集。

　　5、加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。

　　本學期我組教師要繼續積極參加教研活動，不得無故缺席，每位教師要積極撰寫教學反思，反思要及時，要言之有物，切不可流于形式，根據學校要求50歲以上的老師寫總課時的10%的反思，40－50歲的老師寫20%的反思、30-40歲的寫30%的反思，30歲以下的老師寫40%的反思，（1-5年內的新教師寫50%的反思）。35歲以下的教師每月要及時上交一篇600字以上的教學反思或心得。

　　本學期，我們仍要做到“三要”，即一要每個教師在學科組或年級組內上好一節公開課；二要積極參加聽課，校級領導及抓教學的中層領導聽課40節以上，其他中層領導聽課30節以上，教研組長及工作五年內的青年教師聽課25節以上，其他教師聽課20節以上；三要認真評課，評前有書面準備，評時有主觀見解，評后有收獲提升。

　　6、進一步規范學生作業的書寫及教師的批改要求。

　　四、月度工作安排：

　　二月份

　　1、各年級進行教材的疏通工作。

　　2、制定教研組工作計劃和年級備課組計劃和教學進度。

　　3、組織期初教學工作檢查。

　　4、開展隨堂聽課活動及校本培訓等工作。

　　5、集體備課活動。

　　三月份

　　1、組織參加高新區“珠心算”教學研討。

　　2、教師結對子活動，組織新教師參加課堂教學研討活動。

　　3、開展智慧進課堂競賽活動。

　　4、集體備課活動。

　　5、組織參加“海選”系列活動之一（教學

案例評比）。

　　6、青年教師教學研討課。（馬賽娣、戴小龍）

　　7、月度工作檢查。

　　四月份

　　1、開展名師課堂、骨干教師示范課活動。（陳乃春、趙月績）

　　2、青年教師基本功系列競賽。

　　3、集體備課活動。

　　4、組織參加“海選”系列活動之二（說課評比）。

　　5、組織45周歲以下老師參加學養大賽。

　　6、期中教學常規工作檢查。

　　五月份

　　1、組織開展黨員示范課活動。

　　2、師徒結對匯報課。（袁進、王鵬）

　　3、組織課題組成員參加課題研討活動。

　　4、期中階段性調研與質量分析。

　　5、集體備課活動。

　　6、組織參加區內中青年教師賽課暨“海選”系列活動三。

　　7、月度工作檢查。

　　六月份

　　1、組織參加“綜合與實踐”教學案例評比。

　　2、集體備課活動。

　　3、組織六年級復習研討。

　　4、各年級復習、檢測，組織調研測試并進行質量分析。

　　5、期末工作檢查。

篇3：數學組第二學期教研計劃

　　數學組第二學期教研計劃

　　一、指導思想：

　　本學期，我校數學教研組的工作開展將以《全日制義務教育數學課程標準》為依據，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務實教研，教研務實”，努力提高我校數學教學的整體水平。

　　二、教研工作重點及教研課題：

　?。ㄒ唬┙萄泄ぷ髦攸c：

　　1、按照“以學為主、先學后教、以學定教” 的課堂改革思路，結合本校課改模式，加強集體備課，倡導個性化備課，切實提高備課質量和效率。要改變備課就是寫教案的形式***，做到備課“全面、深刻”，教案“實用、簡便”。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課要做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目標”；教案的書寫要做到“目標簡明、內容簡約、環節簡化、方法簡便、語言簡單”。要從備課入手，促課改、提效益，堅決禁止不備課就上課。

　　2、依據《臨淄區中小學理想課堂“三課型”練課達標活動實施方案》，制定我?；顒臃桨?。數學教研組將分期對新授課、練習課、復習課三課型的練課達標活動開展實施。本年級的老師實行“同科異構”同一個課題，交換班級。準備好過程性資料。在學期末進行練課達標驗收活動。

　　3、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

　　4、搞好教法、學法研究，提高學生的學習品質和能力

　　5、根據各年級段的學生特點，改變學生的學習方式。

　?。ǘ┙萄姓n題：

　　本學期教研組專題是：

　　1、深入學習新的數學課程標準，繼續進行“自主、合作、探究學習”的課題研究活動。通過教師組織和引導學生以小組為單位進行相對獨立的各種探究活動，使學生自己發現知識，掌握技能，從而激發和培養學生創造性思維能力，在教學中充分發揮學生的主題作用，使學生參與和體驗知識技能由未知到已知或由不掌握到掌握的過程，并在這一過程中激發學生的獨立探究能力和合作意識。

　　2、課堂教學效益與課堂講授時間研究

　　3、學習新課程，實踐新課程。

　　三、活動措施：

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。積極貫徹全教會會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，來一次教育觀念的大更新，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，致力于教學評價制度的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養目標。真正確立以“為了每一個孩子的發展”為軸心。

　　2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

　　教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升，培養學生的合作意識。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

　　3、進一步發揮教研組功能。

　　努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。多幾把尺子，就可能多一批個性發展的學生。沒有最好，只有更好。

　　4、探索班級、小組、個人的多種形式結合，加強小組的研討工作，削弱大課堂的長篇講解，重視個人發表獨特的見解。

　　四、活動安排：

　　9.2

時間	內容	負責人
3.9	集體備課校本研修：學科知識構建研討	備課組長
3.16	教研組長傳達教研計劃	教研組長
3.22	集體備課	備課組長
3.29	校本研修：三課型學標活動	教研組長
4.6	集體備課	備課組長
4.13	同課異構新授課心得研討	教研組長
4.20	理想課堂活動月	教研組長
4.27	集體備課	備課組長
5.4	同課異構講評課心得研討	全體
5.11	集體備課	備課組長
5.18	同課異構復習課心得研討	全體
5.25	集體備課	備課組長
6.1	兒童節
6.8	集體備課	備課組長
6.15	“三課型達標”總結	教研組長
6.22	集體備課	備課組長